razanceva.doc

Проект: "Азбука безопасности старших
дошкольников в ДОУ".
Календарно-тематическое планирование к программе
"От рождения до школы" в старшей группе.
Составитель: Рязанцева Светлана Павловна.
Воспитатель: ДОУ 379 г.Омска.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Формировать основы безопасности
поведения дошкольников. Закрепить знания детей о
правилах безопасности. Способствовать развитию
осторожности и осмотрительности.
ЗАДАЧИ: Формировать у детей самостоятельность и
ответственность за своё поведение. Научить детей
выполнять основные правила безопасного
поведения. Предвидеть опасность, по возможности
избегать их, при необходимости действовать.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: Повышение уровня знаний
дошкольников по ОБЖ. Учиться анализировать,
обобщать, моделировать ситуацию, предвидеть
опасность, прогнозировать её итог.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАМКАХ ПРОЕКТА: Для реализации
проекта требуется комплексный подход, включающий
в себя различные формы организации:
непосредственно-образовательная деятельность,
беседы, сюжетно-ролевые игры, дидактические
игры, настольные игры, проблемные ситуации,
рассматривание плакатов, развлечения, работа с
родителями, продуктивная деятельность, чтение
художественной литературы.
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПРОЕКТА "АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ".
СЕНТЯБРЬ
КОММУНИКАЦИЯ: Развитие речи(на прогулку мы идём)
ЦЕЛЬ:познакомить детей со съедобными ягодами,
грибами; с ядовитыми грибами, ягодами,
растениями.Научить различать их по внешнему
виду, называть их правильно.
БЕСЕДА: О ядовитых грибах, ягодах, растениях.
ЦЕЛЬ:закрепить знания о съедобных, не съедобных
грибах, ягодах и травах.
СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА: "Путешествие в лес за
грибами", объединить с игрой "скорая помощь"
(мальчик отравился грибами).
ЦЕЛЬ: Закрепить полученные знания детей о
ядовитых грибах, ягодах и растениях. Уметь
оказывать первую помощь при отравлении(больше
пить воды), вызвать скорую помощь. Развивать
дружеские отношения в игре, сопереживать
болеющему.
НАСТОЛЬНАЯ ИГРА: "Ботаническое лото".
ЦЕЛЬ: Знать названия грибов, ягод, трав.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: Анкета "Считаете ли вы
необходимым знакомить людей с ОБЖ?"
ЦЕЛЬ: Выявить отношение и интерес родителей к
этой теме.
ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: "Мухомор"(поделка из
бросового материала).
ЦЕЛЬ: Развивать аккуратность, интерес к ручному
труду, мелкую моторику рук.
ЧТЕНИЕ: Тайц "По грибы",Толстой А. "Девочка и
грибы",Даля В. "Война грибов с ягодами".
ОКТЯБРЬ
КОММУНИКАЦИЯ: Развитие речи "Правила поведения
детей в помещении".
ЦЕЛЬ: Научить детей правилам поведения в детском
саду, где можно играть, а где нельзя.
ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ: "Не выглядывай в открытое
окно."
ЦЕЛЬ: Формировать у детей элементарные знания об
опасных ситуациях. Воспитывать чувство
самосохранения и опасности.
СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА: "Новоселье",
"Строительство".
ЦЕЛЬ: Воспитывать дружеские взаимоотношения в
игре.Развивать конструктивные способности у
детей.Решать проблемные ситуации сообща.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: "Хорошо-плохо"(с сюжетными
картинками).
ЦЕЛЬ: Расширить знания детей о безопасном
поведении.Делать словесные умозаключения.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: Папка-передвижка:"В труде
воспитывается воля".
ЦЕЛЬ: Родителям прививать детям любовь к труду,
доводить начатое дело до конца.
ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Изготовление
плакатов:"Опасные ситуации"Через рисунок
передавать передавать опасные ситуации в жизни
ребёнка".
ЧТЕНИЕ: Драгунский "Ничего изменить нельзя",
Воронкова "Маша-растеряша".
НОЯБРЬ
КОММУНИКАЦИЯ: Развитие речи "Опасность в
группе".
ЦЕЛЬ: Расширить представления детей о предметах,
которые могут служить источниками опасности в
группе.
БЕСЕДА: "Каких ситуаций нужно избегать чтобы не
причинить травмы себе и тругу".
ЦЕЛЬ: Ознакомить детей с опасными ситуациями,
которые могут возникнуть на участке детского
сада и в группе. Ознакомить с мерами
предосторожности приводящими к травмам.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: "Опасно-не опасно"(схема
группы).
ЦЕЛЬ: Найти на схеме опасные места в группе.
ИГРА-ТРЕНИНГ: "Мы вызываем службу спасения".
ЦЕЛЬ: Закрепить знания о работе спасателей.
Учить выполнять взятую на себя роль. Воспитывать
дружеские взаимоотношения, чувство товарищества.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: Памятка для родителей: "Как
общаться с электроприборами".
ЦЕЛЬ: Напомнить родителям в каком состоянии
находятся домашние электроприборы.
ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Рисуем страну
"опасность"(с родителями).
ЦЕЛЬ: Через рисунки оразить опасные ситуации,
которые могут с ними случиться дома и в детском
саду.
ЧТЕНИЕ: Холин "Как непослушная свинка чуть не
сгорела", Носов "Огурцы", Толстой Л. "Два
товарища", Гюльназарян "Полотенце, пальто и
лоскуты".
ДЕКАБРЬ
ПОЗНАНИЕ: Ознакомление с окружающим миром.
"Изучаем свой организм. Как движутся части
тела."
ЦЕЛЬ: Ознакомить детей с тем как устроено тело
человека, с названием мышц, костей, суставов; их
роль в строении человека, а также с
возможностями движения различных частей тела.
БЕСЕДА: "Здоровье и болезнь".
ЦЕЛЬ: Научить детей заботиться о своём здоровье,
избегать ситуаций приносящих вред здоровью.
ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ: "Что может случиться если
ты будешь кататься с горки стоя.
ЦЕЛЬ: Рассмотреть различные опасные ситуации,
которые могут возникнуть при катании с горки
стоя. Научить детей правилам поведения в таких
ситуациях.
СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА: "Скорая помощь".
ЦЕЛЬ: Через игру оказывать первую
помощь(зафиксировать ногу, руку), сопереживать
пострадавшему, врачу выполнять правильные
действия.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: Изготовление детьми и
родителями антирекламы "не курите, я хочу быть
здоровым". Формировать у детей представление о
здоровом образе жизни.
ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Оформление
коллективной выставки антирекламы "не курите, я
хочу быть здоровым".
ЦЕЛЬ: Создать у детей негативное представление о
курении.
ЧТЕНИЕ: Асеева "На катке".
ЯНВАРЬ
КОММУНИКАЦИЯ: Развитие речи: "Можно ли уберечься
от травм".
ЦЕЛЬ: Знакомить с различными видами травм и
мерами их предупреждения.
БЕСЕДА: "Не влезай на высокие предметы".
ЦЕЛЬ: Учить ориентироваться в пространстве,
формировать сознательное отношение к своему
здоровью.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: "Загадки-отгадки".
ЦЕЛЬ: Формировать умение отгадывать загадки,
учить объединять предметы в группы.
ТВОРЧЕСКИЙ РАССКАЗ: "Помоги Коле советом".
ЦЕЛЬ: Учить составлять рассказ-совет,
предостерегающий от шалостей опасных для жизни и
здоровья.
СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА: "Строительство".
ЦЕЛЬ: Воспитывать аккуратность, внимательность,
умение предвидеть опасность, ответственное
отношение к собственной безопасности.
ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ: "Как звать на помощь?" "Что
делать если ...?"
ЦЕЛЬ: Учить громко звать на помощь, привлечь к
себе внимание, благодарить за оказанную помощь.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: Информационный стенд:
"Опасные ситуации".
ЦЕЛЬ: Напомнить родителям опасные ситуации в
жизни ребенка и по возможности предотвращать их.
ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: "Забей гвоздь".
ЦЕЛЬ: Учить детей действовать аккуратно,
осторожно и правильно держать молоток.
ЧТЕНИЕ: Носов "Заплатка", Пермяк "Торопливый
ножик".
ФЕВРАЛЬ
КОММУНИКАЦИЯ: Развитие речи: "Как вести себя за
столом".
ЦЕЛЬ: Ознакомить детей с этикетом за столом.
Выяснить у детей к чему могут привести шалости
за столом.
БЕСЕДА: "К чему могут привести шалости за
столом?"
ЦЕЛЬ: Помочь детям понять, что шалости за столом
могут нанести вред себе и окружающим.
ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ: "Если ты не будешь мыть
руки?".
ЦЕЛЬ: Воспитывать аккуратность и опрятность.
Дать понятие, что есть питьевая и техническая
вода. Прививать навыки поведения в быту(учить
экономно использовать воду).
РАССМАТРИВАНИЕ ПЛАКАТА: "Поведение за столом".
ЦЕЛЬ: Закрепить знания об основных требованиях
этикета за столом, сервировки стола.
СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА: "День рождения", "Кафе".
ЦЕЛЬ: Учить правильно сервировать стол.
Развивать дружеские взаимоотношения в игре.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: Подбор иллюстраций на тему
"Этикет за столом", "Сервировка стола".
ЦЕЛЬ: Помочь детям и родителям подобрать
материал для авторской книги.
ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Изготовление
авторской книги по теме "Этикет за столом" и
рисование по сказке "Мойдодыр".
ЦЕЛЬ: Подобрать пословицы, стихи, крылатые фразы
к иллюстрациям самими детьми. Изготовить обложку
для авторской книги. Развивать фантазию детей,
композиционное решение рисунка.
ЧТЕНИЕ: Толстой "Косточка", Авдеева "Девочка
чумазая", Чуковский "Мойдодыр".
МАРТ
КОММУНИКАЦИЯ: Развитие речи: "Уроки
осторожности".
ЦЕЛЬ: Закрепить представление о ситуациях,
которые можно назвать опасными в быту; развивать
умение находить решения в сложных ситуациях;
применять элементарные приёмы оказания первой
медицинской помощи; воспитывать чувство
взаимопомощи и взаимовыручки.
БЕСЕДА: "Опасные забавы", "Запомните детки
таблетки-не конфетки, ножницы, катушки-это не
игрушки".
ЦЕЛЬ: Предложить детям запомнить основные
предметы опасные для жизни и здоровья. Помочь им
самостоятельно сделать выводы о последствиях
неосторожного обращения с такими предметами.
ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИИ: "Достань игрушку(книгу) с
полки", "подай ножницы".
ЦЕЛЬ: Учить находить безопасный выход из сложной
ситуации; систематизировать правила безопасного
поведения в группе.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: "Четвёртый лишний" (кубик,
гвоздь, мячик, машина и т.д.).
ЦЕЛЬ: Учить ребёнка обосновывать почему предмет
лишний и почему он так считает.
СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА: "Больница" (как
обрабатывать раны).
ЦЕЛЬ: Учить оказывать первую медицинскую помощь.
Развивать взаимовыручку, сопереживание.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: Родительское собрание
"Безопасность детей в ваших руках".
ЦЕЛЬ: Воспитывать ответственность в родителях о
безопасности их детей.
ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Пришивание пуговиц.
ЦЕЛЬ: Осторожно обращаться с иглой.
ЧТЕНИЕ: Пермяк "Торопливый ножик", "Осторожные
сказки", "Хороший совет".
АПРЕЛЬ
КОММУНИКАЦИЯ: "Здоровье-главная цель
человеческой жизни.
ЦЕЛЬ: Научить детей заботиться о своём здоровье.
Избегать ситуаций приносящих вред здоровью.
БЕСЕДА: "Режим дня".
ЦЕЛЬ: Сформировать у детей представление о
правильном режиме дня и пользе его соблюдения
для здоровья.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: "Угадай вид спорта". "Где мы
были мы не скажем, а что делали покажем".
ЦЕЛЬ: Прививать у ребенка желание вести здоровый
образ жизни, заниматься спортом.
СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА: Физкультурное занятие.
ЦЕЛЬ: Чётко выполнять упражнения, воспитывать
дружеские взаимоотношения в игре.
ФИЗКУЛЬТУРНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ С РОДИТЕЛЯМИ:
"Физкультурная олимпиада".
ЦЕЛЬ: Развлечь детей. Развивать командный дух.
Воспитывать желания родителей заниматься с
детьми спортом.
ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: "Я делаю"
(схематическое изображение движения человека).
ЦЕЛЬ: Учить схематично изображать человека в
рисунке.
ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПЛАКАТА: "Какие продукты полезны, а
какие вредны" (вырезки из газет и журналов).
ЦЕЛЬ: Выявить знания детей о вредных и полезных
продуктах.
ЧТЕНИЕ: Анпилов "Зубки заболели", Ланцетти "Всё
кончается", Прокофьева "Румяные щёчки",
пословицы, поговорки, загадки о спорте.
МАЙ
КОММУНИКАЦИЯ и КВН: Развитие речи: "Дорога к
доброму здоровью".
ЦЕЛЬ: Формировать у детей представление о
здоровье, как одной из главных ценностей в
жизни. Знать навыки культурно-гигиенического
поведения. Закрепить знания о витаминах и
правильных продуктах. Выделить компоненты
здоровья человека и установить их взаимосвязь,
воспитывать интерес к здоровому образу жизни.
БЕСЕДА: Сохрани своё здоровье сам.
ЦЕЛЬ: Учить детей самостоятельно следить за
своим здоровьем. Знать несложные приёмы
самооздоровления. Уметь оказывать себе
элементарную помощь. Прививать любовь к
физкультуре и самомассажу.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: "Вредно-полезно" (мыть
фрукты или нет?" и т.д.
ЦЕЛЬ: Помочь запомнить правила личной гигиены.
Формировать бережное отношение к собственному
здоровью.
РАЗВЛЕЧЕНИЕ: "Слабое звено".
ЦЕЛЬ: Закрепить знания об овощах, фруктах,
органах зрения, слуха и т.д.
СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА: "Семья собралась на
пикник".
ЦЕЛЬ: Развивать коммуникабельное поведение детей
в игре, дружеские взаимоотношения.
РИСОВАНИЕ: "Нарисуй настроение".
ЦЕЛЬ: В рисунках передавать эмоциональное
состояние человека в определенной ситуации.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: Семейный клуб: "Что читать
детям о безопасности".
ЦЕЛЬ: Через чтение произведений демонстрировать,
какие ошибки совершили герои произведений - как
бы дети поступили в данной ситуации.
ЧТЕНИЕ: Зайцева "Уроки Айболита", Чуковский
"Мойдодыр", Асеева "Цветик-семицветик", Носов
"Саша".
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Палынова В.К., Дмитриенко З.С. "Основы
безопасности жизнедеятельности детей дошкольного
возраста. Планирование работы. Беседы. Игры."
Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б.
"Безопасность: Учебное пособие по основам
безопасности жизнедеятельности детей старшего
дошкольного возраста".
Гарнышева Т.П. "ОБЖ для дошкольников.
Планирование работы, конспекты занятий, игры".
Шорыгина Т.А. "Беседы об основах безопасности с
детьми 5-8 лет".