Муниципальное автономное дошкольное учреждение центр

Муниципальное автономное дошкольное учреждение центр развития ребёнка
детский сад № 49 «Березка»
Сценарий
интегрированного занятия «Встреча друзей»
английский язык и ансамбль ложкарей «Ладушки»
для детей 5-7 лет
Педагоги дополнительного образования:
Асылова Айше Тефиковна,
Коровенко Ольга Александровна
г. Новороссийск
2015г.
Сценарий
интегрированного занятия по английскому языку и ансамбля ложкарей «Ладушки» в
старшей группе (возраст 5-6 лет).
Тема: «Встреча друзей».
Цель: Формировать у детей интерес к музыкальному творчеству и английскому языку.
Задачи: 1. Обучающая: расширять лексический и грамматический объем знаний, уметь
музицировать на деревянных ложках в ансамбле «Ладушки» согласно данной возрастной
категории, добиваться осознанного восприятия.
2. Развивающая: развивать способности детей: память, чувство ритма,
воображение, наблюдательность, познавательные и речевые способности детей,
пробуждать интерес к творческому музицированию и инструментальной деятельности.
3. Воспитательная: воспитывать через игровую деятельность интерес к
культурам двух стран России и Англии. Получить устойчивый интерес к изучению
английского языка и погружению воспитанников в культуру русского народа.
Воспитывать чувства взаимопомощи, поддержки и умения коллективно решать
поставленные задачи.
Формы организации: групповая.
Оборудование:
 Аудиозапись.
 Мультимедийное, интерактивное, аудио оборудование.
 Образные игрушки: «Кукла Сью».
 Звуковое, видео сопровождение
 Деревянные ложки
 Фонограммы
 Комплект карточек со смайликами
 Презентации
 флеш карта
Ход занятия.
Педагог Асылова АТ: Здравствуйте дети!
Дети: Здравствуйте!
Пед А: Ребята! Наши ложки пропали, как быть?
Дети: Ответы….варианты.
- Давайте поищем.
- Надо поздороваться с ложками.
- Надо сначала сделать гимнастику для пальчиков.
Пед А: Хорошо. Надо успокоиться ребята: делаем гимнастику.
Дети выполняют упражнения для укрепления пальцев рук «Привет».
Пед А: Что тут лежит, что это такое, ребята
Дети Какой-то мешочек.
- Это волшебный мешочек. (Сюрпризный момент)
Пед А: Что же внутри мешочка? Ваня, помоги мне открыть.
Дети: Здесь наши ложечки!
(Дети разбирают ложки)
Пед А Очень хорошо, ребята. Нашлись наши ложки!
Заходит педагог по английскому языку
Пед Коровенко ОА: Здоровается. Приветствие: Hello children! I’m glad to see you. I miss
you. How are you?
Дети: Hello! We are fine? Thank you! We are glad to see you too.
Пед К. (удивлённо) Что здесь происходит? Почему музыка? У нас сейчас занятие по
английскому языку.
Дети: А вы знаете ,что сегодня позвонила Сью и сообщила, что она завтра возвращается
из Англии от своих родителей . Нужно ее встретить. И мы сейчас репетируем
музыкальное произведение для нее.
Пед К. Это замечательно! Но у нас нет ничего вкусного, чтобы угостить ее. Что же нам
делать?
Дети: Ответы…Cходить в магазин (на рынок) и купить.
Пед. К: Что нам нужно купить там?
Дети: сладости, напитки, фрукты.
Пед К: Все согласны?
Дети: ответы….
Пед А. Интересно, а есть музыкльные произведения о фруктах
Дети: Конечно. Это наше фруктовое упражнение.
Ребята показывают ритмические упражнения «Лимон - апельсин, банан-мандарин», под
аккомпанемент баяна.
Пед К: Давайте собираться. Какая погода сегодня? Что мы наденем? What is the weather
like today? What will we put on?
Дети: говорят, какая сегодня погода – warm, sunny (cloudy), windy и что можно надеть в
такую погоду – jeans, boots, socks, a jacket, a cap, a scarf, a sweater,…
Пед К: на чем можно доехать, магазин далеко. How can we get there?
Дети: называют a car, a bus, a taxi, a scooter,…
Пед К: поехали! Let’s go! (ИКТ звуковое и видео сопровождение).
Пед А: А что же ещё мы можем показать Сью, когда она к нам приедет
Дети: новую песню «Ложки деревенские».
Поют и играют на ложках.
Пед К: (англ яз) Ребята, мы приехали. We are here.
Дети: дети заходят в магазин и «покупают» сладости, напитки, фрукты, называя их по
английски - игры ИКТ «Собери корзину», «Покупки» (дети по очереди выходят к доске
«раскладывают» продукты в сумки , фрукты в корзину и называют все продукты поанглийски) .
Пед К: Молодцы, все купили. Поехали назад! Nice you are! Let’s go home! ИКТ
(звуковое сопровождение)
Пед А: Чем можно удивить нашу гостью?
Дети: Можно показать Сью, как мы играем русскую народную песню.
Пед А. Конечно, давайте порепетируем, ей будет это интересно .
Исполнение русской народной песни «На горе-то калина». Показ презентации с
картинами русской природы
Пед К. Приехали! Давайте сделаем упражнение для ручек, они устали, сумки ведь
тяжелые с продуктами. Упражнение для рук «Hands Around».
Пед. К. Загадка. Показываем детям красивую коробочку с чайной чашечкой и блюдцем.
Ребята, как вы думаете, что здесь? What is there? Подсказка – посуда. Дети пытаются
отгадать, кто-то называет: a cup, a saucer. Молодцы, отгадали загадку.
Дети: Я хочу рассказать стихотворение Сью. Можно?
Пед А: Конечно. (Рассказывает)
-Сел сверчок на шесток, таракан на шесток.
Сели посидели, песенку запели.
Услыхали ложки, вытянули ножки.
Услыхали калачи, попрыгали из печи.
Да давай подпевать, подпевать да танцевать.
Пед К: Вот теперь мы готовы к встрече нашей Сью!
Рефлексия:
Пед А: Ребята, что вам понравилось? Что было трудно для вас? Покажите, как вам
понравилось наше занятие или может быть нет.
Дети: Показывают смайлики по настроению.