Ивоплетениеx - Тотемский Дом детского творчества

Управление образования Тотемского муниципального района
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Тотемский Дом детского творчества»
Дополнительная общеразвивающая программа
по ивоплетению
объединения
«Ивоплетение»
Срок реализации – 2 года
Возраст детей –9-16 лет
Савинская Ирина Владимировна
педагог дополнительного образования
г. Тотьма 2014 г.
Содержание
I.
Пояснительная записка……………………………………….……………3
1.1.
Цель и задачи……………………………………………………………5
1.2.
Организация учебно-воспитательного процесса……………………...6
1.3.
Ожидаемые результаты…………………………………………………8
II.
Учебно-тематический план………………………………………………….9
III.
Содержание программы……………………………………………………11
IV.
Методическое обеспечение………………………………………………….14
V.
Литература…………………………………………………………………..16
I. Пояснительная записка
Плетение из ивового прута — древнейший вид русского народного творчества.
Особенно славились своими искусными изделиями мастера Верхнего Поволжья,
Костромской и Ивановской областей. Высокий уровень мастерства всегда
соединялся с утилитарным назначением вещей — корзины для сбора ягод и грибов,
для белья и других хозяйственных нужд, короба, люльки для младенцев, предметы
домашнего обихода, рыболовные снасти, ловушки для зверей.
Актуальность программы в том, что плетение из ивового прута может стать
эффективным и доступным средством социальной реабилитации человека,
средством восстановления веры в себя, самоутверждения как личности. Одно из
достоинств данного ремесла заключается в том, что работать приходится с чистым
природным материалом, а мастерской может быть берег реки, лес, сад. Скорее
всего, поэтому одно из демографических исследований показало, что по
продолжительности жизни плетельщики занимают второе место, уступая лишь
почтальонам.
Плетение из лозы — одно из самых доступных занятий для детей и взрослых.
Овладеть этим ремеслом никогда не поздно.
В зависимости от целей и желаний свое мастерство можно совершенствовать и
довести до профессионального уровня. Можно же отнестись к плетению лишь как к
приятному увлечению, проявляя творчество и фантазию. Изделия, изготовленные
собственными руками, гораздо ценнее для самого человека, чем приобретенные за
деньги. Разнообразие плетеных изделий дает постоянный стимул для продолжения
самосовершенствования в мастерстве. Организованный досуг оградит подростков
от необдуманных поступков, от влияния улицы и таких вредных для здоровья
привычек, как наркомания, пьянство, курение.
Практические занятия совмещаются с теоретическими, а также с экскурсиями в
музеи, на выставки.
Большое влияние на развитие ребенка оказывает то, чем он занимается.
Умение созидать начинается с желания творить, создавать новое. Творчество
подразумевает наличие определенных знаний, умений и навыков, приобретенных
на занятиях. Творческая личность—это личность, уверенная в своих силах,
продуктивно использующая свой потенциал.
Знания и умения, полученные на занятиях в мастерской, применяются в
дальнейшем на уроках труда в школе, в быту. А для некоторых мастерская
плетения
из
лозы
является
начальной
стадией
в
профессиональном
самоопределении. Окончив курс плетения из лозы, можно продолжить обучение в
училище и получить профессию мастера-изготовителя художественных изделий из
дерева.
Немаловажным
является
эмоциональное
переживание.
Обучающиеся
принимают активное участие в районных и областных конкурсах и занимают
призовые места. Успех в любимом виде деятельности придает человеку
уверенность в собственных силах, укрепляет желание творить.
1.1. Цель и задачи программы
Цель: развитие творческих способностей обучающихся через изучение и
практическое освоение плетения из ивового прута.
Задачи:
Образовательные:
- сформировать знания по истокам народного творчества и роли декоративноприкладного творчества в жизни общества;
- обучить процессу работы с ивовым прутом (заготовка, обработка, техника и
способы плетения);
- научить создавать полезные и красивые изделия своими руками, применяя
полученные знания;
- научить качественно выполнять работу и доводить начатое дело до конца.
Развивающие:
- развить умение выполнять работу по заданному образцу;
- способствовать развитию художественно-творческих способностей;
- развивать мелкую моторику и мускулатуру рук.
Воспитательные:
- воспитать чувство бережного отношения к природе, экономного и
рационального использования материала;
- воспитать у детей чувство уважения к людям труда, взаимное уважению друг
к другу, к результатам своего и чужого труда.
1.2. Организация учебно-воспитательного процесса
Программа относится к социально-педагогическому направлению.
Программа работы рассчитана на два года обучения, возраст детей 9-16 лет,
группы разновозрастные. Количественный состав группы 10-12 человек. Занятия
проходят 3 раза в неделю по 2 часа. После окончания второго года возможно
продолжение обучения в творческой группе либо индивидуально.
Процесс обучения состоит из теоретических и практических занятий.
Теоретические занятия включают беседы, знакомство с наглядными пособиями,
образцами изделий, инструментами, а также проведение проверочных заданий. Для
определения результативности образовательной программы используются тесты,
кроссворды, анаграммы, сканворды и другие проверочные задания. Формы
подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы –
выставки и конкурсы различного уровня, проведение промежуточной и итоговой
аттестации.
Данная программа реализуется по принципу от простого к сложному. Она
включает в себя комплекс знаний и умений, освоив которые, обучающиеся
приобретают опыт. Программа ориентируется на развитие природных качеств
личности, позволяет учесть его способности в семье и школе, дает ему возможность
усвоить тот уровень программного материала, который ему доступен.
Программа первого года обучения направлена на получение начальных знаний,
умений, навыков в декоративно-прикладном творчестве, освоение технологий
плетения из лозы, развитие познавательных качеств обучающихся.
На втором году обучения дети закрепляют полученные знания и осваивают
новые способы и виды плетения. Обучающиеся получают знания о технологии
изготовления различных изделий, их отделке. Обучающиеся, которые быстрее
осваивают программу, выполняют дополнительные изделия, в том числе и работы
на конкурсы и выставки.
Во время обучения предусмотрены выезды на природу, где проводятся занятия
по правильной заготовке ивового прута, его обработке.
В процессе работы педагог должен постоянно уделять внимание технике
безопасности, гигиене труда, организации рабочего места.
1.3. Ожидаемые результаты
После первого года обучения обучающиеся:
1) должны знать:
- о развитии ивоплетения;
- время и правила заготовки прута;
- основные виды плетения и свойства лозы;
- правила техники безопасности при работе с инструментом.
2) должны уметь:
- владеть колюще-режущими инструментами;
- владеть основными приемами плетения;
- заготавливать, чистить и сортировать материал.
После второго года обучения обучающиеся:
1) должны знать:
- правила подготовки материала перед работой;
- технологию изготовления изделий из лозы;
- основные свойства лозы и особенности использования её для изготовления
художественных изделий и предметов быта.
2) должны уметь:
- подготовить рабочее место к работе;
- выполнять работу по заданному образцу или рисунку;
- экономно и рационально использовать материал;
- владеть разными приемами плетения;
- заготавливать, чистить и сортировать материал самостоятельно.
II. Учебно-тематический план
1-й год обучения
№
тема
теория
прак-
всего
тика
часов
2
-
2
2
-
2
п./п.
1.
Вводное занятие. Общие сведения о плетении.
Инструменты
и
приспособления,
техника
безопасности.
2.
История зарождения и развития ивоплетения.
Выход в музей.
3.
4.
Подготовка материала для работы:
1
34
- заготовка ивовых прутьев;
10
- чистка;
20
- сортировка.
3
Обучение приемам плетения из лозы:
3
99
1. Плетение круглого дна и изделий на его основе:
- подставка под горячее («ажур»);
8
- корзина («веревочки», «послойное», «загибка»,
20
ручка);
- изготовление панно («навесная веревочка»,
16
«ажур»).
2. Плетение
овального дна и изделий на его
основе:
- изготовление подноса;
-
изготовление
ажурной
22
корзинки
или
18
фруктовницы.
2. Изготовление изделий на фанерном дне:
12
- корзинка (шкатулка).
5.
Изготовление изделий на круглом или овальном
1
63
64
Выставка изделий, заключительное занятие.
3
-
3
Всего
10
194
204
дне.
6.
2-й год обучения
№
тема
теория
п./п.
1.
Вводное занятие. Техника безопасности.
1
2.
Подготовка материала для работы:
1
3.
прак-
всего
тика
часов
-
1
41
- заготовка ивовых прутьев;
14
- чистка;
22
- сортировка.
4
Плетение изделий на основе круглого или
1
41
42
овального дна.
4.
Обучение приемам плетения из лозы:
1
71
1. Плетение полукруглого дна и изделий на его
основе:
- конфетница;
14
- подставка под расчески.
20
2. Плетение
прямоугольного дна и изделий
на его основе:
- шкатулка.
5.
Изготовление
36
изделий
на
полукруглом
и
1
45
46
Выставка изделий. Заключительное занятие.
3
-
3
всего
8
196
204
прямоугольном дне.
6.
III. Содержание программы
1 год обучения
1.Вводное занятие. Инструменты и приспособления.
Теория - ознакомление с учебным заведением, кабинетом и местом работы.
Ознакомление с программой обучения и расписанием занятий. Общие
сведения о плетении. Беседа о необходимом наборе инструментов и
основные
требования
к
ним,
техника
безопасности,
правила
противопожарной безопасности. Зачет по технике безопасности (сканворд).
2. История возникновения и развития ремесла. Поход в музей (беседа).
3. Подготовка материала для работы.
Теория - беседа по правилам подготовки материала для работы. Основные
правила охраны природы, время и сроки сбора ивового прута. Инструменты
для заготовки и чистки (щемилки, секаторы, ножи). Обувь, одежда и
снаряжение для заготовки прута. Технология заготовки, обработки и
хранения прута. Зачет по правилам заготовки (кроссворд).
Практика - заготовка на местности, знакомство с материалом на природе,
изучение мест произрастания ивы. Правила подбора пригодного для
плетения материала. Свойства и качества прута, необходимые для работы.
Выварка прута, окарывание прута щемилкой, сушка материала. Сортировка
материала после сушки по длине и толщине. Хранение материала. Основные
особенности отбора прута для плетения. Экономия прута, использование и
назначение частей прута (комель, вершина, середина). Отбор на изделие и
замачивание перед работой.
4.Обучение приемам плетения из лозы.
Теория - знакомство с наглядными пособиями, достоинства и недостатки,
художественная значимость каждого вида плетения. Зачет по приемам
плетения (тесты).
Практика - плетение дна изделий. Изготовление крестовины для круглого и
овального донышек. Изучение плетения «веревочки в два прута» (метод
скручивания) как способа плетения дна. Изучение правил стыковки прутьев.
Особенности изготовления изделий на фанерном дне. Знакомство с
основными видами и способами плетения: простое, послойное, плетение
«веревочек», ажурное плетение, различные загибки, изготовление ручек.
Обработка
изделий.
Отработка
приемов
и
технологий
в
процессе
изготовления различных изделий.
5. Изготовление изделий на круглом или овальном дне.
Теория - самостоятельный выбор изделий, назначение изделий, размеры.
Совместный разбор каждого изделия (проверочное задание).
Практика - подготовка и подбор материала для изделия. Изготовление
изделий более сложных форм с применением изученных способов плетения с
целью дальнейшей отработки приемов и технологий плетения. Изготовление
изделий на выставки.
6. Выставка изделий. Заключительное занятие.
Теория - Отбор изделий, оформление выставки. Подведение итогов за год.
Проведение промежуточной аттестации.
2 год обучения
1.Вводное занятие.
Теория - встреча с детьми. Планы на год. Техника безопасности, инструктаж
на рабочем месте. Организация рабочего места и его оснащение. Правила и
инструкции по технике безопасности труда и противопожарной технике
безопасности. Инструменты и приспособления. Краткая характеристика
каждого инструмента как помощника в работе. Организационные вопросы.
2.Подготовка материала для работы.
Теория - основные правила охраны природы, время и сроки сбора ивового
прута. Хранение материала. Основные особенности отбора прута для
плетения. Зачет по правилам подготовки материала для работы (тесты).
Практика - заготовка на местности. Подбор пригодного для плетения
материала. Инструменты для заготовки и чистки (щемилки, секаторы, ножи),
выварка прута, окарывание прута щемилкой, сушка материала. Сортировка
материала после сушки по длине и толщине. Хранение материала. Отбор и
замачивание перед работой.
3. Плетение изделий на основе круглого или овального дна.
Теория - технология изготовления изделий на овальном или круглом дне
(проверочное задание).
Практика - определение необходимого количества прута для одного изделия
и его размеров. Плетение донышка. Повторение основных способов
художественного плетения, изученных в первый год обучения. Постановка
стоек, плетение «веревочек из трех прутиков», «послойного» плетения,
ажурной загибки и т.д. в зависимости от изделия. Изготовление ручек, чистка
стенок изделий.
4. Обучение приемам плетения из лозы.
Теория - знакомство с наглядными пособиями, достоинства и недостатки,
художественная значимость каждого вида плетения и каждого изделия.
Форма, объем, симметрия.
Технологии изготовления полукруглого и
прямоугольного дна и изделий на их основе. Проверочное задание.
Практика
-
плетение
дна
изделий.
Изготовление
крестовины
для
полукруглого дна и работа с шаблонами для плетения прямоугольного дна.
«Веревочка в два или три прута» и простое плетение как способ
изготовления дна. Правила стыковки прутьев. Особенности постановки
стоек. Обработка изделий. Отработка приемов и технологий в процессе
изготовления различных изделий.
5. Изготовление изделий на полукруглом и прямоугольном дне.
Теория - самостоятельный выбор изделия, назначения изделия, размеров,
проверочное задание.
Практика - подготовка материала для изделия. Изготовление изделий по
технологии.
6.Выставка изделий. Заключительное занятие.
Теория - отбор изделий для выставки, подбор выставочной композиции.
Оформление выставки. Подведение итогов за два года. Общая перспектива
на дальнейшую деятельность. Проведение итоговой аттестации (кроссворд).
IV. Методическое обеспечение
Первый год обучения
№
тема
методическое обеспечение
п./п.
1.
Вводное занятие.
1) беседа «Общие сведения о
плетении»
2) образцы изделий;
3) беседа «Инструменты и ТБ
при работе»;
4) инструменты и инструктаж
по технике безопасности;
5)проверочное
задание
-
сканворд.
2.
Подготовка материала для работы.
1) беседа;
2) проверочное задание кроссворд.
3.
Обучение приемам плетения из лозы.
1) образцы;
2) технологии изготовления;
3) тесты «приемы плетения»;
4)проверочное
задание
кроссворд.
4.
5.
Изготовление изделий на круглом или
1) технологии изготовления;
овальном дне.
2) проверочное задание.
Заключительное занятие.
1) проверочное задание.
-
Второй год обучения
№ п./п.
1.
тема
методическое обеспечение
Вводное занятие.
1) беседа «Инструменты и ТБ при
работе»,
2) инструктаж по технике безопасности.
2.
3.
Подготовка материала для
1) беседа «Заготовка ивовых прутьев»;
работы.
2) проверочное задание - тесты.
Плетение изделий на основе
1) образцы;
круглого или овального дна.
2) технологии изготовления;
3) проверочное задание.
4.
Обучение приемам плетения
1) образцы;
из лозы.
2) технологии изготовления;
3) проверочное задание.
5.
Изготовление изделий на
1) технологии изготовления;
полукруглом
2) проверочное задание.
и
прямоугольном дне.
6.
Заключительное занятие.
1) проверочное задание - кроссворд.
V. Литература
1. Караманский С.А. Плетеные изделия / С.А. Караманский - М.: ОЛМАПРЕСС, 1999. – 126с.
2. Кислова Н.М. Скоростное плетение из лозы / Н.В. Кислова - М.: «АСТПРЕСС»,2007. – 304с.
3. Клейменов С.Ф. Плетение из ивового прута / С.Ф. Клейменов - М.:
Издательство «Народное творчество», 2005. – 120с.
4. Рачков П., Донец Е. Плетение из лозы и лыка / Е. Донец - М.: «РАНКОпресс»,1998. – 208с.
5. Таболин В.А. Плетение из лозы / В.А. Таболин - СПб.: Издательский Дом
«Литера», 2004. - 134с.
6. Толмачева Н. Плетение из лозы / Н. Толмачева - Москва: «ACT- ПРЕСС
КНИГА»,2005.- 140с.
7. Фисанович
Т.М., Плетение из лозы: секреты мастерства /Т.М.
Фисанович. – Изд.3-е. - Ростов-на-Дону: Феникс, Москва: Цитадель-трейд,
2005. – 256с.
8. Ханников А.А. Художественное плетение из лозы, соломы, рогоза,
камыша, бересты / А.А. Ханников - Ростов н./Д: Феникс, 2007. – 300с.