Эссе «Я воспитываю патриотов - Саяногорский политехнический

Тихонова С.В. АГОУ СПТ «Саяногорский политехнический техникум».
Эссе «Я воспитываю патриотов»
Цель работы: обобщение опыта инновационных идей, решений и
эффективных педагогических практик для формирования общекультурных
компетенций
обегающихся
СПТ
в
рамках
проведения
юбилейных
мероприятий, посвященных 70-летию Победы
В Саяногорском политехническом техникуме я работаю с 1990г.
преподавателем русского языка, литературы и психологии. За этот период
смогла убедиться в том, что художественном литература призвана сыграть
особую роль в формировании самосознания современного общества, в его
гуманизации. Она несет в себе художественную, эстетическую память
народа, его нравственные установки. Потому для подрастающего поколения
учебный предмет «Литература» - настоящий кладезь мудрости.
Л.С. Выготский в свое время много писал о воображении и эмоциях, «о
загадочном» отличии художественного чувства от обычного, о том, что
«эмоции искусства - это умные эмоции, разрешающиеся преимущественно в
образах фантазии »
В учебной программе по литературе- 6 часов на изучение темы
«Литература периода Великой Отечественной войны 1941-1945гг.»
Темы уроков:
1. Лирический герой в стихах поэтов-фронтовиков: О. Бергольц,
К. Симонов, А. Твардовский, А. Сурков, М. Исаковский, М. Алигер, Ю.
Друнина.
2. Песни военных лет: «Священная война», «Вечер на рейде»,
«Катюша», «Огонек», «Синий платочек», «На солнечной поляночке».
3. Публицистика военных лет: М. Шолохов, И. Эренбург, А. Толстой.
4. Реалистическое и романтическое изображение войны 1941-1945гг. в
прозе: рассказы Л. Соболева, В. Кожевникова, М. Шолохова, Б. Горбатова, Э.
Казакевича, Б. Васильева, А. Бека, А. Фадеева.
Методика проведения уроков по военной тематике такова.
I. Видеоуроки по темам:
М. Шолохов «Судьба человека»,
Б. Васильев «А зори здесь тихие»,
Э. Казакевич «Звезда».
За 3-4 недели даю задание всем студентам прочитать данное
произведение, а одной группе студентов (9-10 человек), помимо чтения, еще
раздаются и вопросы по книге. Например, по повести Э. Казакевича
«Звезда», это такие вопросы:
1) О чем эта повесть и где происходят описываемые события?
2) Какими качествами обладал командир взвода разведчиков Травкин?
3) Какие образы разведчиков вызывают ваши симпатии и почему?
4) Чем подкупает образ Кати Симаковой? Ее отношение к Травкину?
5) Почему во время войны было почетно быть разведчиком?
6) С какой целью пошли разведчики во главе с Травкиным в тыл врага?
7) Смогли ли выполнить задание разведчики? Какой ценой им это
удалось?
Вторая группа студентов (6-7 человек) получает задание: посмотреть
видеофильм по повести Э. Казакевича «Звезда» и ответить на вопросы:
1) Какие эмоции и чувства вы испытывали во время просмотра
фильма?
2) Какой эпизод является в фильме кульминационным?
3) Как вели себя разведчики во время смертельного боя с фашистами?
4) Какие чувства испытала Катя, когда узнала о гибели группы
«Звезда»?
5) Как происходило наступление советских войск в данной местности?
После
тщательной
подготовки
проводим
этот
урок.
Смотрим
отдельные кадры фильма «Звезда», обсуждаем книгу и фильм.
Заключаем урок обобщающими вопросами:
1) Какой смысл автор Э. Казакевич вложил в название повести
«Звезда»?
2)Как вы поняли, что олицетворяет собой символ «Звезда»?
На подобных уроках мы наблюдаем высокую познавательную
активность студентов и воспитательный эффект.
Хороших результатов достигаем при проведении урока «Песни
Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.» Идет работа в малых группах:
одни студенты собирают информацию об истории создания песен, другие делают презентации, третьи - готовят самостоятельное исполнение военных
песен (под гитару или хором под музыку). Положительные
эмоции и у
слушателей, и у исполнителей песен бьют ключом.
В этот юбилейный год, как и в предыдущие годы, наши студенты
принимают активное участие во Всероссийских, республиканских и
краеведческих конкурсах по военной тематике.
В г. Саяногорске проходит со 2 февраля по 24 апреля 2015г. городской
Краеведческий марафон «По дорогам славы отцов». Студенты 1-2 курсов
приняли участие в следующих мероприятиях :
1.
Всемирный День Поэзии. Поэтический микрофон «Город читает
о войне ». Два студента исполнили стихотворения К. Симонова «Жди меня»
и Ю. Друниной «Зинка»
2.
Стрежневские чтения. Защита творческих работ «Ради жизни на
земле» (о писателе и поэте малой Родины). Студентка 1 курса – защитила
тему: «Жизнь и творчество автора литературного объединения «Стрежень»
Н.И. Фатиевой».
3.
Конкурс
чтецов «Свободно льющиеся строки». Исполнялись
стихи, сочиненные авторами объединения «Стрежень». Студентка 1 курса
исполнила стихотворение «Великий день» О. Поздняковой.
Все
эти
внеурочные
мероприятия
способствовали:
содействию
развития исторической памяти, национального самосознания у молодого
поколения; стимулированию познавательной
деятельности студентов;
сохранению связи поколений, преемственности семейных традиций горожан.
На всероссийском уровне наши студенты (3 человека) в апреле 2015
разместили на сайте малой академии наук «Интеллект будущего» сочинение
и очерки по теме «Образ Великой Победы».
На республиканский конкурс 24 апреля 2015г. студент - второкурсник
готовит публицистическое эссе на тему «Памятные даты истории: Вторая
мировая война» (1939-1945гг.)
По патриотическому воспитанию ведется систематическая работа.
Результаты видны по участию студентов
во внеурочных конкурсах
прошлых лет.
1) Всероссийский конкурс творческих работ по теме «Великая
Отечественная война 1941-1945 гг.» (эссе и презентация 2012-2013 уч. годов)
- Свидетельства участников - 6 человек.
2) Всероссийский конкурс - фестиваль «Подвиг героев в сердцах
поколений» - 8 мая 2013 г. Публикация сочинения на тему «Не зря проливали
кровь наши отцы, деды и прадеды» - 1 человек.
3) Республиканский конкурс «Военная юность». Диплом призера - 1
человек, Свидетельство участника - 1 человек (май 2013 г.).
4) Заочный всероссийский конкурс, посвященный Дню Победы 9 мая.
Презентации по теме «Литературно-художественные произведения военных
лет 19941-1945 г.» - 3 человека (май 2014 г.).
5) Республиканский конкурс письма в номинации «Письмо ветеранам».
Работа выполнена студенткой II курса. Данное письмо по предложению
редактора местной газеты «Саянские ведомости» было опубликовано в
апреле 2015 г. в печати.
Эффективных результатов в воспитании качеств гражданина и
патриота России я достигаю в своей педагогической деятельности, когда
решаю следующие цели и задачи:
1) Активизация познавательной деятельности обучающихся.
2) Развитие нравственных качеств студентов.
3)
Развитие
творческих
способностей
студентов
(актерские,
журналистские, собственное литературное творчество).
Занимаясь воспитательной работой, я активно использую личностно ориентированный, исследовательский, деятельностный и рефлексивный
подходы в образовании.
Методы, позволяющие на уроках литературы и русского языка
совмещать воспитательные и образовательные цели, таковы:
1) Разработка проекта.
2) Ролевая игра.
3) Дискуссии.
4) Инсценировки.
5) Сочинения на свободные и литературные темы.
6) Написание собственных стихотворений и рассказов.
7) Презентации к урокам.
8) Работа в малых группах.
Совместная работа по воспитанию патриотов и граждан России
преподавателя с участниками литературного объединения «Стрежень» г.
Саяногорск.
Работа ведется в течение 12 лет, встречи проводим в Центральной
городской библиотеке. Нашим первокурсникам нравится общаться «в
живую», с глазу на глаз, с настоящими, а не книжными писателями и
поэтами. Студенты задают много вдумчивых вопросов о своем времени, о
трудностях и радостях старшего поколения, о взаимоотношениях людей.
Предварительно, за 2-3 недели, раздаю студентам произведения того автора,
на встречу с которым мы собираемся идти. Обсуждение происходит в форме
читательской конференции.
Приведу отзывы студентов - первокурсников о некоторых встречах.
Творческий вечер поэта и певца А. Н. Михеева (сентябрь, 2011, группа
181СА) «Мы, мальчишки группы механиков, с интересом слушали авторские
песни А. Н. Михеева (на стихи стрежневцев), задавали вопросы о
профессиональной деятельности Александра Николаевича - в прошлом он
военный летчик. Стихи о войне 1941-1945 гг., которые сочинил поэт, нашли
отклик в наших сердцах и умах».
Творческий вечер с К. Н. Казанцевым, поэтом и прозаиком. В прошлом
он - активный комсомольский и партийный работник. Ныне состоит в Союзе
писателей России. Студенка Юля (группа 73СМ) пишет: «У меня сложилось
хорошее впечатление от встречи с писателем К. Н. Казанцевым. Он многое
рассказал нам о своей жизни и творчестве. Хотя автору 83 года, но он
выглядит намного моложе, так как следит за своим здоровьем. Ребята из
нашей группы задавали вопросы писателю, и он на них интересно отвечал.
Кроме того, Константин Николаевич говорил, чтобы мы были патриотами, и
все это мне пришлось по душе».
А студент Яков говорит: «Я прочитал роман К. Н. Казанцева «Сухие
грозы», который мне очень понравился. История здесь не только
фантастическая, но и философская, заставившая меня задуматься о смысле
жизни. Кроме того, автор нам высказал на встрече искренние чувства,
которые на меня благотворно повлияли. И еще я благодарен Константину
Николаевичу за то, что расширил мой кругозор по литературному
творчеству».
В сентябре 2014 г. в стенах нашего политехникума состоялась встреча с
поэтами стрежневцами Н. И. Фатиевой и Е. А. Жужгиной, посвященная 85летию Союза писателей Хакасии. Эта встреча также оказала воспитательное
и эмоциональное воздействие. Кроме того, девушка - первокурсница не
постеснялась сказать о собственном поэтическом творчестве. Гости
предложили ей приходить на заседания литературного объединения
«Стрежень».
За многолетнее сотрудничество со стрежневцами мы помогли - дали
путевку в литературу - восьми нашим студентам, которые под мудрым
руководством опытных мастеров слова совершенствовали свой дар.
Сотрудничество преподавателя с работниками библиотеки - филиала
№ 6 «Радуга» Муниципального учреждения культуры (заведующая Г. П.
Чумак).
Совместная 15-летняя работа направлена на пропаганду классической и
современной отечественной литературы, а также на воспитательную работу
среди молодежи.
Виды и формы работы следующие:
1) Читательские конференции, диспуты, викторины по произведениям
русских авторов 19,20,21 веков.
2) Видеоуроки по отечественным классическим произведениям.
3) Сочинения - отзывы и сочинения - рассуждения по проведенным
литературным мероприятиям.
4) Работа с библиотечным фондом при подготовке проектов,
презентаций, рефератов и докладов студентами техникума.
Именно благодаря архивам библиотеки по публицистической и
художественной литературе студенты техникума смогли в 2014 г.
поучаствовать в Республиканском конкурсе сочинений «Казачьи судьбы»
среди обучающихся образовательных организаций. Проработаны следующие
темы:
«Литературное
творчество
саяногорских
казаков»,
«Жизнь
и
творчество саяногорского художника Ю. М. Вострецова», «Судьбы
саяногорских казаков» (данная работа отмечена дипломом III степени).
В заключение своего эссе хочу привести цитаты из творческой
работы моей студентки Скрыль Екатерины, посвященной 70-летию
Великой Победы.
«Письмо ветеранам г. Саяногорска.
Дорогие наши ветераны! Для меня это большая честь - общаться с
защитниками нашей Родины. Ведь если бы не Вы, не было бы ни меня, ни
моих родных рядом со мной. Я пишу Вам это письмо потому, что хочу
выразить свою благодарность за Вашу смелость, доблестную отвагу и честь.
И хочу сказать, что Вы и есть наше Победы родное лицо!»