Величайшая польза, которую можно извлечь из жизни

Величайшая
можно
польза,
извлечь
потратить
из
жизнь
которую
жизни,
на
-
дело,
которое переживет вас.
Уильям Джеймс
Эссе на тему:
«Свежесть радости педагогических открытий»
Каждый из нас, приходя в этот мир, приносит в него свой талант. Будьто
музыкальный
слух,
художественное
чутье,
тяга
к
точному
и
закономерному или же изящному искусству. Раскрыть дарование и
заложенные способности в раннем возрасте под силу ближайшему
окружению ребенка,в этот период самое главное чудо – каждодневное
открытие мира вокруг себя. А задачей развивать эти способности будет
работой педагога на долгие девять или одиннадцать лет. За эти совместно
проживаемые годы чуткий педагог поддерживает, учит слушать и слышать
других, переживает наравне с учащимся кризисы характера и возраста,
проигрывает и учит побеждать. Иными словами, учитель – это наставник,
старший товарищ во взаимоотношениях с которым перед ребенком
раскрывается мир нового и неизведанного.
В памяти любого человека на протяжении всей жизни остается образ
того учителя, который был чутким и открытым,сочувствовал и помогал,
искрился идеями
сам и зажигал других вокруг себя, любил то, что он
преподает и учил любить этот предмет своих учеников. Ни для кого не
секрет, что ученик никогда не сможет превзойти своего учителя, если тот
является его образцом, а не соперником. Учителю надо об этом
помнитьвсегда.Атмосфера здорового соперничества позволяет не просто
решать задачи, а решать лучше других, знать не только то, о чем поведал
педагог, а даже еще больше.
По моему мнению, именно в таких условиях в наш мир приходят
гении и выдающиеся личности. «Всё человечество проходит через первый
1
класс», - говорил Я. А. Коменский. У каждого человекабыл, есть и будет свой
первый учитель, с которого начнется путь к знаниям, к мечтам и
осознанному выбору. Тот учитель, который сможет раскрыть потенциал в
начале долгого жизненного пути.
Мой будущий путь был предопределен с детства, еще тогда когда мой
первый учитель стал для меня центром неизведанной вселенной и
проводником в нее. Наша Городова Галина Ивановна. Мой первый учитель,
идеал, кумир, тот человек, на которого стоит равняться. В союзе с ней, мы
сделали первые шаги в учебе, в коллективе, научились дружить и ценить
настоящую дружбу. Оканчивая школу, мы по традиции пригласили нашего
первого учителя на выпускной вечер, именно тогда она и поведала нам, что
получила образование педагога в Ленинградском педагогическом училище
по специальности учитель начальных классов.
Мои студенческие годы прошли в Ленинградском педагогическом
колледже станицы Ленинградской. Мне посчастливилось провести их с
талантливыми и творческими, неординарными преподавателями. Здесь мне
привили любовь к иностранному языку, который стал для меня вторым
родным. Именно здесь, я твердо решила, что выбранный мною путь, стать
учителем, единственно верный.
Моим педагогическим поприщем после окончания обучения стал
родной колледж. Здесь я делала свои первые шаги в педагогической
деятельности. В начале своего пути я испытывала много сложностей, хотя,
пожалуй, нет ни одного человека, чей профессиональный путь был бы
гладким, без взлётов и падений, внутренних конфликтов, разочарований,
противоречий и переживаний. А должно ли быть все гладко? Наверное, нет.
Мне пригодилось всё, что я усвоила на лекциях преподавателей и
получила на практике в школах. Рядом со мной работают опытные педагоги,
мои наставники, которые помогали мне в трудную минуту советом, делились
опытом, учили в школе молодого специалиста.
2
Я знаю, мастерство приходит с опытом, мне еще многому учиться и
многого добиваться, чтобы быть тем источником знаний, к которому хочется
обращаться снова и снова. Современный учитель должен учиться всегда,
развиваться, работать над собой, быть профессионалом своего дела. Именно
сегодня в нашем обществе ценятся творчески работающие педагоги, которые
изучают опыт коллег, обсуждают достижения в педагогической науке,
открывают для себя зарубежную теорию и практику образования. За годы
работы я смогла не раз повысить свой профессиональный уровень:
поучаствовала в программе международного сотрудничества с колледжем в
городе Уолсолл, Великобритании и получила диплом, дающий право
преподавать
сервисные
дисциплины,
прошла
курсы
повышения
квалификации по вопросам использования современный технологий в
процессе обучения, и получила высшее образование в Армавирской
государственной педагогической академии. Все полученные мною знания и
умения я стараюсь использовать на практике. Во время ведения уроков я
применяю педагогические технологии и методы, позволяющие создать
благоприятную атмосферу взаимодействия со студентами, повышать их
интерес к изучаемой дисциплине и качество получаемого образования.
Наш современный мир нельзя представить без технологий. Они вошли
в нашу жизнь и прочно закрепились во всех сферах жизнедеятельности
человека. Отвечая стандартам Российского и мирового образования, я
использую информационные коммуникативные технологии
в процессе
обучения. Это электронные программы и пособия по дисциплинам, мощные
компьютеры с доступом к сети Интернет, интерактивные доски и тренажеры
с программным обеспечением, иными словами все то, что в руках умелого
педагога становится верным путем для получения знаний и умений. Поэтому
своё дальнейшее профессиональное развитие я вижу в укреплении и
совершенствовании знаний и в их умелом использовании в работе со своими
студентами.
3
Но если меня спросят, зачем современному образованию нужен
педагог, при всем изобилии образовательных программ и комплексов, я, не
сомневаясь, отвечу, что ко всему к чему не прикоснется рука педагога
останется безликим.
Челапка Екатерина Владимировна
Преподаватель английского языка
4