СД. В 1.1 Социальное прогнозирование

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования «Мурманский государственный педагогический университет»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
СД.В 1.1 СОЦИАЛЬНОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ
Основная образовательная программа подготовки специалиста
по специальностям
050716 «Специальная психология»
050715 «Логопедия»
Утверждено на заседании кафедры
социальной педагогики и социальной
работы социально-гуманитарного факультета
(протокол № _____ от ________2008 г.)
Зав.кафедрой _______________Рыбкин В.Р.
СТРУКТУРА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО
КОМПЛЕКСА ДИСЦИПЛИНЫ
«Социальное прогнозирование»
РАЗДЕЛ I. Программа учебной дисциплины
Структура программы учебной дисциплины
1.1.Автор-составитель программы:
Грашевская О.В., канд. ист.наук, доцент кафедры социальной педагогики и социальной
работы.
1.2.Рецензенты программы:
Беляев Д.П., доцент, канд. ист. наук, зав.кафедрой «Гуманитарные и социальные науки»
Мурманского института экономики Санкт-Петербургской академии управления.
Беспалая О.П., канд.философ. наук, доцент кафедры философии и социологии МГПУ.
1.3. Пояснительная записка
«Социальное прогнозирование» - курс по выбору, адресованный студентам V
курса, обучающимся по специальностям «Специальная психология» и «Логопедия»
(факультет специальной педагогики и психологии, очная форма обучения).
В настоящее время вузовская система РФ обрела право и возможность изучения
социального прогнозирования и проектирования как общепрофессиональной дисциплины
для специалистов любого профиля.
Выход России из кризиса, обоснование стратегии социального развития,
определение ближайших и долгосрочных программ требуют инновационных действий и
широкого современного мышления, основанного на интеграции наук. Социальное
прогнозирование и проектирование
занимают особо важное место как
высокотехнологические методы научного анализа и предвидения.
В современных условиях умение предвидеть и прогнозировать будущее, а,
следовательно, влиять на социальные процессы, становится одним из самых ценных
качеств специалиста в любой области.
Сущность данного научного и учебного направления состоит в систематическом
анализе тенденций социальных процессов, проблем общественного развития через
призму теоретико-методологических принципов, в определении путей конструктивного
решения социальных задач.
Цель курса – сформировать основополагающие знания в области истории, теории и
практики социального прогнозирования.
Задачи:
1. Ознакомление с историческим контекстом возникновения, становления и развития
социального прогнозирования.
2. Формирование у студентов представления о социальном прогнозировании как методе
научного познания.
3. Анализ современных проблем в области социального прогнозирования.
4. Знакомство с основными технологиями прогнозных разработок социальных
процессов, методикой и техникой проведения конкретного социальнопрогностического исследования.
Курс «Социальное прогнозирование» связан с такими дисциплинами, как
философия, экономика, социология, технологии социальной работы.
В результате изучения курса студент должен знать:
- историю возникновения и развития социального прогнозирования;
- основные понятия и категории прогностики;
- функции и принципы социального прогнозирования;
- проблемы социального прогнозирования на современном этапе;
- технологии прогнозирования различных областей социальной сферы.
По окончании курса студент должен уметь:
- формулировать цели и ставить задачи социального прогнозирования;
- владеть методами социальной прогностики;
- использовать технологии поискового и нормативного прогнозирования;
- представить собственное прогнозное исследование.
При разработке программы использовались:
1. Бестужев-Лада И.В., Наместникова Г.А. Социальное прогнозирование.- М., 2002.
2. Курбатов В.И., Курбатова О.В.. Социальное проектирование. – Ростов-на-Дону, 2001.
3. Луков В.А. Социальное проектирование. – М., 2003;
4.Сафронова В.М. Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной
работе. – М., 2007;
5. Сафронова В.М. Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной
работе. Учеб.-методические материалы. – М., 2003.
1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы в часах
№ Шифр и наименование Курс Семестр
специальности
050716 «Специальная 5
психология»
050715 «Логопедия»
5
ЛБ
СР
Виды
итогового
контроля
(форма
отчетности)
Трудоемкость
Всего
ауд.
ЛК
ПР\СМ
10
100
28
10
18
-
72 зачет
9
25
22
10
12
-
3
зачет
1.6.Содержание дисциплины
1.6.1. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах).
Примерное распределение учебного времени
Наименование раздела,
темы
Количество часов
050716 «Специальная
психология»
Всего
ауд.
1. Тема
1. Возникновение, 6
становление и развитие
социального
ЛК
2
ПР/СМ
4
Сам.раб.
18
050715 «Логопедия»
Всего
ауд.
6
ЛК
2
ПР/СМ
4
Сам.раб.
-
прогнозирования.
Современный
этап
развития
исследований
будущего.
2. Тема
2.
Социальное
прогнозирование
и
социальная прогностика.
3. Тема 3. Виды и функции
прогнозов.
Принципы,
методы и технологические
этапы
социального
прогнозирования.
4. Тема 4.
Демография в
системе
социального
прогнозирования
Всего:
6
2
4
18
2
4
-
-
8
2
6
18
6
2
4
3
8
4
4
18
6
2
4
-
28
10
18
72
22
10
12
3
1.6.2.Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Возникновение, становление и развитие социального прогнозирования.
Современный этап развития исследований будущего.
Развитие представлений о будущем на ранних стадиях существования
человечества. «Презентизм» первобытного мышления. Футурофобия как рецидив
презентизма первобытного мышления.
Связь формирования представлений о будущем с эволюцией первобытной
мифологии. Древнейшие религиозные концепции будущего: иудаистско-буддийскоджайнистская и иудейско-христианско-исламская. Идеи, выработанные религиознофилософским мышлением древних, их влияние на развитие утопизма и идеалистической
философии.
Возникновение утопических концепций и их роль в предыстории и истории
научного предвидения. Виды утопий. Классификация социальных утопий. Эволюция
утопизма, этапы его развития.
Зарождение представлений о законах и закономерностях исторического процесса.
Формирование и развитие основных философско-исторических концепций будущего:
регрессивная (от «золотого века» в древности к гибели культуры); циклическая;
прогрессивная (от низшего к высшему).
Научная публицистика и научная фантастика, их вклад в теорию и практику
социального прогнозирования. Появление нового жанра научной публицистики –
«размышлений о будущем» ученых или писателей, пытающихся «заглянуть в будущее»
средствами не только искусства, но и науки (П.Гартинг, Ш.Рише, Г.Тард, Э.Годвард, Д.И.
Менделеев, И.И. Мечников).
Технологическое прогнозирование. Концепция генетического и телеологического
прогноза В.А.Базарова-Руднева.
Современный этап развития исследований будущего.
Футурология и прогнозирование. Концепция «постиндустриального общества»
(У.Ростоу, Дж.Гэлбрейта, Р.Арона, Д.Белла, Г.Кана и др.)
Антифутурология. «Футурошок» О.Тоффлера. «Антифутурологические волны».
Римский клуб и его роль в исследовании проблематики будущего. Глобальные
проблемы человечества и глобальное прогнозирование. Понятия внешних и внутренних
пределов роста и качества жизни. Историческое значение Римского клуба.
Альтернавистика. «Альтернативная цивилизация».
Тема 2. Социальное прогнозирование и социальная прогностика.
Соотношение понятий «футурология», «прогнозирование» и «прогностика».
Прогностика как область исследования будущего, совокупность теории и практики
прогнозирования. Прогнозирование как практика разработки прогнозов, научное
исследование перспектив развития или возможного состояния исследуемого объекта.
Прогноз как вероятностное научно обоснованное суждение о перспективах, возможных
состояниях того или иного явления в будущем и (или) об альтернативных путях и сроках
их осуществления.
Объект
и предмет социального прогнозирования. Социальная политика и
социальная деятельность как главные объекты социального прогнозирования.
Специфика прогнозирования социальных явлений и процессов. «Эффект Эдипа» и
«Эффект Пигмалиона» в социальном прогнозировании.
Методологические принципы социального прогнозирования. Междисциплинарный
характер исследований по прогнозированию и моделированию социальных процессов
Тема 3. Виды и функции прогнозов. Принципы, методы и технологические этапы
социального прогнозирования.
Основные критерии и принципы типологизации прогнозов. Типы прогнозов по
времени упреждения: оперативные, краткосрочные, среднесрочные, долгосрочные,
сверхдолгосрочные; по сложности объекта прогнозирования: простые, сложные;
по
организационно-целевому критерию: поисковые и нормативные. Виды прогнозов второго
порядка: плановые, программные, проектные, организационные и др.
Цели прогнозирования: обозначение и исследование проблем, формулирование
альтернативной программы, повышение способности кадров в социальной сфере
выявлять новые позитивные и кризисные ситуации, более четкое определение цели
социальной политики.
Функции социального прогнозирования: диагностическая, методологическая,
методическая, организационная, проектировочная.
Принципы прогнозирования: системность, согласованность, вариативность,
непрерывность, верифицируемость, эффективность.
Формализованные методы социального прогнозирования. Методы экстраполяции.
Неформальные методы социального прогнозирования. Методы экспертных оценок.
Экспертный опрос. Метод Дельфи. Методы прогнозных сценариев.
Технология социального прогнозирования: разработка программы исследования
(предпрогнозная ориентация): определение и уточнение объекта, предмета, цели, задач,
структура, рабочих гипотез, методики и организации исследования; собственно
прогнозное исследование (построение исходной (базовой) модели, построение модели
прогнозного фона, разработка прогноза, поисковый и нормативный прогнозы), обработка
и анализ результатов, определение достоверности прогноза. Выработка рекомендаций для
решения вопросов в сфере
управления на основе сопоставления поисковых и
нормативных прогнозов.
Тема 4. Демография в системе социального прогнозирования
Объект и предмет демографии. Место демографии в системе социального
прогнозирования. Демографическая
ситуация как одна из основ социального
прогнозирования.
Необходимость демографических прогнозов для социального прогнозирования.
Прогнозирование численности населения. Математическое прогнозирование.
Прогнозирование по демографическим моделям. Метод передвижки возрастов
Технология демографического прогнозирования.
1.6.3. Темы для самостоятельного изучения
Количе
ство
часов
Форма самостоятельной работы
Тема 3. Виды и функции
прогнозов. Принципы,
методы
и
технологические этапы
социального
прогнозирования.
Подготовка к разработке на практических
занятиях
собственной
программы 72
прогнозного исследования: определение
проблемной ситуации, подбор материалов
для предпрогнозной ориентации, анализ
прогнозного фона, поиск источников для
профильной и фоновой информации об
объекте прогнозирования и др.
СП
Наименование раздела
дисциплины. Тема
ЛГП
№
Форма
контроля
выполнени
я
самостояте
льной
работы
1.
3
Работа
на
практическом
занятии
1.7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
1.7.1. Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу
Семинар 1
Тема «Возникновение, становление и развитие социального прогнозирования.
Современный этап развития исследований будущего» (4 часа)
Часть 1. Религиозные, утопические и философско-исторические корни теории
прогнозирования
План:
1. Развитие представлений о будущем на ранних стадиях существования человечества.
2.
3.
4.
5.
Религиозная эсхатология и ее роль в формировании прогностической науки.
Возникновение и развитие утопических концепций будущего.
Основные философско-исторические концепции будущего.
Марксизм – величайшая утопия ХХ в.?
Вопросы для коллективного обсуждения:
Каковы особенности представления древних людей о времени?
Насколько современным людям свойственна футурофобия?
Какова роль утопических концепций для современного прогнозирования?
Можно ли считать пророчества Нострадамуса прогнозом?
Каково соотношение социалистических и религиозных идей?
В чем заслуга
социалистических идей перед историей и в чем причина их
живучести?
7. В чем Вы видите причины краха коммунизма?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Задания для самостоятельной работы
1. Выпишите определения следующих понятий: презентизм, футурофобия, миф, религия,
утопия.
2. Дайте краткий анализ одной из утопических концепций.
3. Дайте краткий анализ одной из философско-исторических концепций будущего.
Литература
Основная
1. Бестужев-Лада И.В., Наместникова Г.А. Социальное прогнозирование. Курс лекций.
М.: Педагогическое общество России. 2001.
2. Кармин А.С. Основы культурологии. Морфология. – СПб, 1997.
3. Мор Томас. Утопия. – М.,1978
4. От какого марксизма мы отказались?//Социально-гуманитарные знания. – 2001. – №
1.
Дополнительная
1.Баталов Э. Социалистическая перспектива и утопическое сознание//Коммунист. – 1983. № 3.
2.Берзин Э.О. Нострадамус и его предсказания. – М.,. 1992.
3.Виноградов В.Н. Гончарук С.И. Законы общества и научное предвидение. М.
4.Зима Дм. 13 дат, которые потрясли мир. Впереди новые испытания: место действия. –
Россия. – М., 1998.
5.Косидовский З. Библейские сказания.- М., 1990.
6.Левандовский А.П. Сен-Симон. – М., 1973.
7.Ленин В.И. Три источника и три составные части марксизма.
8.Львов С.Л. Гражданин города Солнца: Повести о Томазо Кампанелле. – М., 1981.
9.Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии. – М., 1979.
10.Мор Томас. Утопия; Эпиграммы. История Ричарда III. – М., 1998.
11.Морен Мишель. Нострадамус: Толкование пророчеств. – М., 1992.
12.Николаев В. Кому нужен Нострадамус?//Москва. – 2003. - № 2. – С.120-134.
13.Нострадамус и его предсказания. – М., 1992.
14.Никитина А.Г. Предвидение как человеческая способность. М., Эврика, 1975.
15.Осиновский И.Н. Томас Мор: утопический коммунизм, гуманизм, реформация. – М.,
1978.
16.Пензенский А.А. Мишель Нострадамус: Мифы и реальность в свете новейших
исследований//Новая и новейшая история. – 2002. - № 1. – С.130-151.
17.Рабочая книга по прогнозированию / Отв. ред И.В. Бестужев-Лада. М.: Мысль, 1982.
18.Сапелкин А.А. Апокалипсис Нострадамуса. – М., 1993.
19.Саркисян С.А. Великий социалист-утопист – Роберт Оуэн. – Ереван, 1974.
20.Смирнов Г.Л., Андреев Э.М., Баграмов Э.А. и др. Очерк теории социализма. – М., 1989.
21.Сорокин П.А. Человек, цивилизация, общество. – М., 1992.
22.Тайны предсказаний великого Нострадамуса. – Минск, 1999.
23 Т.Мор, Оуэн, Дидро, Д Алабер, Кондорсе: Биографические повествования. –
Челябинск: Урал, 1998.
24.Тойнби А. Постижение истории. – М., 1991.
25.Утопический социализм в России: Хрестоматия. – М.,1985.
26.Утопия и утопическое мышление. Антология зарубежной литературы. – М., 1991.
27. Фурье Ш. Избранные сочинения. – М.-Л., 1951-1954.
28.Шпенглер О. Закат Европы. – М., 1993.
29. Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М., 1991.
Часть 2. Социальное прогнозирование в XX веке
План
1. Научная фантастика и жанр «размышлений о будущем».
2. Исторические, политические и экономические условия формирования парадигмы
технологического прогнозирования.
3. Концепция индустриализма.
4. «Антифутурологические волны»: причины возникновения, основные идеи и
последствия.
5. Римский клуб и его роль в развитии прогностики.
6. Современный этап развития исследований будущего.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Почему люди интересуются будущим?
В чем заключалась новизна научного открытия В.А.Базарова-Руднева?
В чем несостоятельность концепции индустриализма?
В чем заключалась научная новизна работ Д.Форрестера?
Какова роль Римского клуба в развитии социального прогнозирования?
Чего больше - позитивного или негативного - несут миру глобализационные
процессы?
Задания для самостоятельной работы
1.Кратко изложите содержание одного из знакомых Вам произведений научной
фантастики (Ж.Верн, Г.Уэллс, Р.Бредбери, С.Лем, И.Ефремов и др.).
2. Составьте таблицу «Основные доклады членов Римского клуба, их идеи».
3. Составьте таблицу «Основные глобальные проблемы человечества - в видении членов
Римского клуба и на современном этапе».
Литература
Основная
1.Бестужев-Лада И.В., Наместникова Г.А. Социальное прогнозирование. Курс лекций. М.:
Педагогическое общество России. 2001.
2.Впереди XXI век: перспективы, прогнозы, футурологи. Антология современной
классической прогностики 1952-1999. Редактор-составитель И.В. Бестужев-Лада. М.:
Academia, 2000.
3.Печчеи А. Человеческие качества. – М.,1980.
4.Тоффлер Олвин. Шок будущего. – М., 2004.
Дополнительная
1. Бестужев-Лада И. Будущее непредсказуемо, но вполне предвидимо//Смена. – 2003. - №
1. – С.12-21.
2. Бестужев-Лада И. Диалог между религиями: Возможен ли? Нужен ли?//Вопросы
философии. – 2002. - № 4. – С.60-66.
3. Бхагвати Д. В защиту глобализации. – М., 2005.
4. Волкогонова О.Д. Приоткрывая завесу времени. – М., 1989.
5. Глобализация и окружающая среда//Экология и жизнь. 2006. - № 12. – С.11-14.
6. Глобальное сообщество: новая система координат (подходы и проблемы). – СПб, 2000.
7. Иванова Н. Апокалипсис или золотой век: выбор за нами: глобальные проблемы
современности//История. Приложение к газете «Первое сентября» - 2995. – 16-30
июня. – С.35-41.
8. Ковалев А.М. Промышленная цивилизация и судьба России: идеи, размышления,
гипотезы. – М., 2003.
9. Лейбин В.М. «Модели мира» и «образ человека». Критический анализ идей Римского
клуба. – М., 1981.
10. Лейбин В.М. Зарубежная глобалистика: проблемы и противоречия. – М., 1988.
11. Лем Ст. Фантастика и футурология. – М., 2004.
12. Пестель Э. За пределами роста (глобальные проблемы современности и деятельность
международных организаций Римского клуба). – М., 1988.
13. Похмелкин В.В. В царство свободы дорога: очерки либеральной футурологии. – М.,
2001.
14. Рабочая книга по прогнозированию /Отв. ред И.В. Бестужев-Лада - . М., 1982.
15. Реальна ли угроза четвертой мировой войны? – М., 2001.
16. Суворов Л.Н. Аверин А.Н. Социальное прогнозирование. М., 1984.
17. Тоффлер О. Метаморфозы власти: знания, богатство и сила на пороге XXI века. – М.,
2004.
18. Тоффлер О. Третья волна. – М., 2004.
19. Уткин А.И. Мировой порядок ХХI века. – М., 2001.
20. Форрестер Дж. Мировая динамика. М. - 1978.
21. Фукуяма Фр. Конец истории и последний человек. – М., 2005.
Семинар 3
Тема «Разработка проекта программы прогнозного исследования актуальных
социальных проблем» (4 часа)
План
1. Формулировка задания на прогноз.
2. Предпрогнозная ориентация. Разработка программы исследования.
3. Построение исходной (базовой модели) объекта прогнозирования.
4. Анализ прогнозного фона. Определение источников и типов профильной и фоновой
информации об объекте прогнозирования.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Чем поисковый прогноз отличается от нормативного?
2. В чем специфика прогнозирования социальных явлений и процессов?
3. В чем заключаются основные требования к разработке программы прогностического
исследования?
4. Докажите необходимость каждого из этапов социального прогнозирования.
5. На чем основывается выбор способа и методов прогноза? Приведите примеры.
В течение 4 аудиторных практических занятий студенты, разбившись по
группам, разрабатывают и представляют собственные программы прогнозного
исследования актуальных социальных проблем (на выбор). Подготовка к проведению
собственного прогнозного исследования осуществляется в ходе самостоятельной работы
студентов.
Примерные формулировки тем прогнозных исследований:
- Прогноз развития высшего образования в России.
- Прогноз развития дошкольного образования в России.
- Прогноз трудовой миграции в России.
- Прогноз динамики гендерных стереотипов населения России.
- Прогноз развития рынка труда в России.
- Прогноз развития демографических тенденций в России.
- Прогноз «Будущее современного подростка»
- Прогноз «Положение будущих пенсионеров в России»
Возможен самостоятельный выбор темы исследования.
1.
2.
3.
4.
5.
Литература
Основная
Бестужев-Лада И.В., Наместникова Г.А. Социальное прогнозирование. Курс лекций.
М.: Педагогическое общество России. 2001.
Луков В.А. Социальное проектирование. – М. – 2003;
Рабочая книга по прогнозированию /Отв. ред И.В. Бестужев-Лада - . М., 1982.
Сафонова В.М. Прогнозирование и моделирование в социальной работе. – М., 2002
Сафронова В.М. Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной
работе. Учеб.-методические материалы. – М., 2003.
Дополнительная
1. Курбатов В.И., Курбатова О.В.. Социальное проектирование. – Ростов-на-Дону, 2001.
2. Суворов Л.Н. Аверин А.Н. Социальное прогнозирование. М., 1984.
Семинар 3
Тема «Демография в системе социального прогнозирования» (4 часа)
Часть 1. «Демографическое прогнозирование»
План
1.
2.
3.
4.
Демографическая ситуация как одна из основ социального прогнозирования.
Необходимость демографического прогноза для социального прогнозирования.
Технологии демографических прогнозов.
Краткосрочный, среднесрочный и дальнесрочный прогнозы количества населения
России.
Вопросы для коллективного обсуждения
1. В чем заключаются основные идеи работы Мальтуса «Опыт о народонаселении»,
почему они до сих пор вызывают споры?
2. Возможно ли выведение абсолютно точных законов, определяющих изменения
численности населения?
3. Насколько точны и надежны демографические прогнозы?
Задания для самостоятельной работы
Проанализируйте демографические прогнозы ООН, касающиеся народонаселения мира и
России.
Литература
Основная
1. Демография. Учебное пособие. – М., 2004 (или другие учебники по демографии).
2. Методология демографического прогноза. – М., 1988.
3. Сафонова В.М. Прогнозирование и моделирование в социальной работе. – М., 2002
Дополнительная
1. Бессудов А. То ли еще будет: демографическая ситуация в мире//Эксперт.СевероЗапад. – 2002. – 19 августа. - № 29-30. – С.8-14.
2. Долгосрочный демографический прогноз, опубликованный ООН в 1981
г.//Преподавание истории и обществоведения в школе. – 2001. - № 9. – С.54.
3. Загладин В., Фролов И. Глобальное прогнозирование современности: Научный и
социальный аспекты. – М.. 1981.
4. Мальтус Т. Опыт закона о народонаселении. – Петрозаводск, 1993.
5. Медков В.М. Социологические проблемы демографического прогнозирования
российской семьи на рубеже столетий: По материалам социолого-демографического
исследования России (2000)//Вестник Московского университета. Сер.18. Социология
и политология. 2002. - № 1. – С.57-74.
6. Назаров А.Д. Современные проблемы миграции населения: Исторические процессы,
социальные перспективы. – М., 1995.
7. Рыбаковский Л. Демографическая безопасность//Безопасность Евразии. – 2003. - № 3.
– С.154.
8. Симгера Л.В. К оценке численности населения и масштабов человеческого потенциала
России за 100 лет//Вопросы статистики. – 2001. - № 12. – С.63-67.
9. Футкевич М. Демографическая катастрофа. Где выход?// Свободная мысль XXI. - № 6.
– С.4-13.
Часть 2. «Современная демографическая ситуация в России»
План
1. Современная
демографическая
ситуация
в России и общемировые
демографические тенденции.
2. Причины негативных явлений в демографических процессах в России.
3. Духовно-нравственный кризис общества как один из факторов демографического
кризиса в России.
1.
2.
3.
4.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Сравните Послания Президента РФ Федеральному Собранию РФ 8 июля 2000 г. и 10
мая 2006 г. в той их части, где говорится о демографических проблемах России.
Что такое «русский крест»?
Какие общемировые демографические тенденции прослеживаются в современной
России?
Каковы перспективы иммиграционных и миграционных процессов в России?
Задания для самостоятельной работы
1. Сформулируйте цели и методы демографической политики в зарубежных странах. Оцените
возможность применения европейского опыта демографической политики в России.
2. Представьте собственное прогнозное видение демографической ситуации в Мурманской
области (краткосрочный, среднесрочный и дальнесрочный прогнозы).
Литература
Основная
1. Демография. Учебное пособие. – М., 2004 (или другие учебники по демографии).
2. Сафонова В.М. Прогнозирование и моделирование в социальной работе. – М., 2002
Дополнительная
1. Алексеев П. Народонаселение России: оптимизма по-прежнему мало//Медицинская
газета. – 2004. – 12 ноября. – С.3.
2. Демографическая катастрофа и пути ее преодоления: круглый стол//Литературная
России. – 2006. – 19 мая. – С.1, 12-13.
3. Демографический ежегодник России. – М., 2000.
4. Капица С.П. Общая теория роста человечества. – М., 1999.
5. Капица С.П. Социальный заказ из будущего//О демографических проблемах
современного мира и возможных последствиях глобальной демографической
революции ХХI века//Персона. – 2006. - № 1. – С.76-77.
6. Мдинарадзе М.Г. Демографическая политика//Мониторинг социально-экономического
потенциала семьи. – 2003. - № 2. – С.22-23
7. Основные итоги Всероссийской переписи населения 2002 г. – М., 2003.
8. Послание Президента РФ В.В.Путина Федеральному Собранию 10 мая 2006
//Комсомольская правда. – 2006. – 12 мая. – С.2-6 (или другие периодические издания).
9. Послание Президента РФ В.В.Путина Федеральному Собранию 8 июля 2000
г.//Российская Федерация сегодня. – М., 2000. - № 14. В Интернете: htpp: president.
кremlin.ru/ events/ 42 html.
10. Почему Россия вымирает. – М., 2003.
11. Семигин Г. Демография – главный национальный проект России. Доклад на заседании
Народного правительства//Политический журнал. – 2005. - № 412. – С.9-11.
12. Слободчиков О.Н. О структуре демографической политики государства//Социальногуманитарные знания. – 2001. - № 4. – С.267.
13. Судоплатов А.П. Особенности проведения и финансирования мер демографической
политики в СССР и РФ//Вестник Московского ун-та. – Се.14. Экономика. – 2003.-№ 2.
- С.51-70.
1.8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
1.8.1. Рекомендуемая литература
Основная
1. Ахиезер А.С. Прогнозирование социокультурной динамики России. Вопросы
методологии и некоторые результаты/Проблемы прогнозирования. – 1993. - № 5.
2. Бестужев-Лада И.В., Наместникова Г.А. Социальное прогнозирование. Курс лекций М., 2001.
3. Бестужев-Лада И.В., Наместникова Г.А. Технология прогнозных разработок
социальных процессов - М., 1992.
4. Впереди XXI век: перспективы, прогнозы, футурологи. Антология современной
классической прогностики 1952-1999. Редактор-составитель И.В. Бестужев-Лада. - М.,
2000.
5. Загладин В., Фролов И. Глобальное прогнозирование современности: научный и
социальный аспекты. – М., 1981.
6. Курбатов В.И., Курбатова О.В. Социальное проектирование. – Ростов-на-Дону, 2001.
7. Луков В.А. Социальное проектирование. – М., 2003.
8. Прогнозное социальное проектирование. – М., 1994.
9. Райцин В.Я. Модели планирования уровня жизни. – М., 1978.
10. Сафронова В.М.. Прогнозирование и моделирование в социальной работе. – М., 2002.
11. Сафронова В.М.. Социальное прогнозирование и моделирование. Учебное пособие. –
М., 2005.
12. Федеральный Закон РФ от 20 июля 1995 г. № 115-ФЗ. «О государственном
прогнозировании и программах социально-экономического развития РФ».
13. Ядов В.А. Социологическое исследование. Методология, программа, методы. - М..
1995.
Дополнительная
1. Алексеев В.Г. Шкаратан О.И. Социальные нормативы и социальное планированиеМ., 1994.
2. Алексеев П. Народонаселение России: оптимизма по-прежнему мало//Медицинская
газета. – 2004. – 12 ноября. – С.3.
3. Бахметова Г.Ш. Методы демографического прогнозирования - М., 1982.
4. Бедный М.С. Демографические процессы и прогнозы здоровья населения. М. 1997.
5. Бешелев С.Д. Гурвич Ф.Г. Экспертные оценки - М., 1999.
6. Борисов В.А. Демография. Учебник для вузов. 4-е изд. – М., 2004.
7. Борщевский М.В. и др. Город: методологические проблемы комплексного
социального и экономического планирования - М., 1989.
8. Будыко М.И. Глобальная экология - М., 1992.
9. Бхагвати Д. В защиту глобализации. – М., 2005.
10. Валентей Д.И. и др. Демография: состояние и перспективы. – М., 1997.
11. Венедиктов Д.Д. Прогнозирование, перспективное планирование и управление в
здравоохранении и медицинской науке - М., 1991.
12. Вишнев С.М. Основы комплексного прогнозирования - М., 1999
13. Гордон Т. Новые подходы к методу Дельфи //Научно-техническое
прогнозирование для промышленности и правительственных учреждений / ред.
Дж. Брайта. М., 1972.
14. Гражданников Е.Д. Экстраполяционная прогностика - Новосибирск, 2001.
15. Дворкович А. Проект «Россия»: беседа с главным экспертом Управления
Президента РФ А.Дворковичем//Итоги. – 2006. – 5 июня. – С.16-20.
16. Демографическая катастрофа и пути ее преодоления: круглый стол//Литературная
России. – 2006. – 19 мая. – С. 12-13.
17. Добров Г.М. и др. Экспертные оценки в научно-техническом прогнозировании. Киев, 2000.
18. Добров Г.М. Прогнозирование науки и техники. - М., 1998
19. Евланов Л.Г., Кутузов В.А., Экспертные оценки. М., 1995.
20. Живущие на Севере. Вызов экстремальной среде.//Сб статей. – Мурманск, 2005.
21. Жуков В.И. Россия: состояние, перспективы, противоречия. – М., 1995.
22. Загладин В., Фролов И. Глобальное прогнозирование современности: Научный и
социальный аспекты. – М., 1981.
23. Иванова Н. Апокалипсис или золотой век: выбор за нами: глобальные проблемы
современности//История. Приложение к газете «Первое сентября» - 2995. – 16-30
июня. – С.35-41.
24. Исупов В.А. Демографические катастрофы и кризисы в России в первой половине
ХХ века. – Новосибирск, 2000.
25. Капица С.П. Общая теория роста человечества. – М., 1999.
26. Капица С.П. Социальный заказ из будущего//О демографических проблемах
современного мира и возможных последствиях глобальной демографической
революции ХХI века//Персона. – 2006. - № 1. – С.76-77.
27. Ковалев А.М. Промышленная цивилизация и судьба России: идеи, размышления,
гипотезы. – М., 2003.
28. Косидовский З. Библейские сказания.- М., 1990.
29. Кульбовская Н.К. Прогнозирование и измерение научно-технического прогресса.
М., 1976.
30. Лаврентьева Н. О механизме регулирования репродуктивного процесса в
регионе//Проблемы теории и практика управления. – 2003. - № 6. – С.63-69.
31. Лаппо Г.М. Города на пути в будущее. - Киев, 1997.
32. Левашов В.И. и др. Демография и демографическое развитие России. – М. - 2000.
33. Лезгина М.Л. Детерминация прогнозирования. - Л., 2000.
34. Лейбин В.М. «Модели мира» и «образ человека». Критический анализ идей
Римского клуба. – М., 1981.
35. Лейбин В.М. Зарубежная глобалистика: проблемы и противоречия. – М., 1988.
36. Лем Ст. Фантастика и футурология. – М., 2004.
37. Мальтус Т. Опыт закона о народонаселении. – Петрозаводск, 1993.
38. Мартино Дж. Технологическое прогнозирование. М., 1977.
39. Методологические проблемы социального прогнозирования / Отв. ред. В.И.
Куценко. Киев, 1996.
40. Методология демографического прогноза. – М., 1988.
41. Моделирование в социальном обслуживании//Социальное обеспечение. – 2005. –
№ 2. – С.6-9.
42. Моисеев Н.Н. Есть ли у России будущее? М., 1997
43. Моркунас З. Методология управления социальными процессами. Вильнюс, 1987.
44. Назаров А.Д. Современные проблемы миграции населения: Исторические
процессы, социальные перспективы. – М., 1995.
45. Население России за 100 лет (1897-1997). Госкомстат. – М.,1998.
46. Население России, 1999. Ежегодный демографический доклад. – М., 2000.
47. Никитина А.Г. Предвидение как человеческая способность. М., 1975.
48. Нормативное социальное прогнозирование. М., 1987.
49. Основы экономического и социального прогнозирования / Под ред. В.Н. Мосина,
Д.М. Крука. М. , 1985.
50. Пестель Э. За пределами роста (глобальные проблемы современности и
деятельность международных организаций Римского клуба). – М., 1988.
51. Печчеи А. Человеческие качества. – М.,1980.
52. Поисковое социальное прогнозирование. М., 1984.
53. Послание Президента РФ В.В.Путина Федеральному собранию 10 мая 2006
//Комсомольская правда. – 2006. – 12 мая. – С.2-6 (или другие периодические
издания).
54. Послание Президента РФ В.В.Путина Федеральному Собранию 8 июля 2000
г.//Российская Федерация сегодня. – М., 2000. - № 14. В Интернете: htpp: president.
кremlin.ru/ events/ 42 html.
55. Похмелкин В.В. В царство свободы дорога: очерки либеральной футурологии. –
М., 2001.
56. Почему Россия вымирает. – М., 2003.
57. Прогнозное обоснование социальных нововведений. М., 1993.
58. Рабочая книга по прогнозированию / Отв. ред И.В. Бестужев-Лада. М., 1982.
59. Реальна ли угроза четвертой мировой войны? – М., 2001.
60. Реформирование России: от мифов к реальности. В 2-х тт. – М., 2001.
61. Россия в цифрах. – М., 2000.
62. Рыбаковский Л.Л. Методологические вопросы прогнозирования населения Минск, 2000.
63. Сватков Н.М. Основы планетарного и географического прогноза. - М., 1988.
64. Семигин Г. Демография – главный национальный проект России. Доклад на
заседании Народного правительства//Политический журнал. – 2005. - № 12. – С.911.
65. Социальная политика. Учебник под общ. Ед. Н.А.Волгина. – М., 2004.
66. Социальные ориентиры обновления: общество и человек / Под ред. Т.И.
Заславской. - М., 1990.
67. Суворов Л.Н. Аверин А.Н. Социальное прогнозирование. М., 1984.
68. Теория прогнозирования и принятия решений: уч. пособие для вузов / Ред. С.А.
Саркисян. - М., 1977.
69. Технологии социальной работы: Учебник / Под общ.ред.проф. Е.И.Холостовой.М., 2004.
70. Тоффлер О. Метаморфозы власти: знания, богатство и сила на пороге XXI века. –
М., 2004.
71. Тоффлер О. Третья волна. – М., 2004.
72. Тоффлер Олвин. Шок будущего. – М., 2004.
73. Уткин А.И. Мировой порядок ХХI века. – М., 2001.
74. Федоров Е.К. Экологический кризис и социальный прогресс. - М., 1995.
75. Форрестер Дж. Мировая динамика. - М., 1978.
76. Форрестер Дж. Мировая динамика. М. - 1978.
77. Фукуяма Фр. Конец истории и последний человек. – М., 2005.
78. Хелмер О. Анализ будущего: метод Дельфи // Научно-техническое
прогнозирование для промышленности и правительственных учреждений. / Ред.
Дж. Брайта. - М., 1997.
79. Ходжаев Д.Г. и др. Эффективность расселения: проблемы и суждения. - М., 1983.
80. Хруленко Н.И. Философско-методологические проблемы прогнозирования. - Л.,
1980.
81. Ярская В.М. Научное предвидение: Вопросы методологии. Саратов. 1989.
1.9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Электронные версии книг:
1.Бестужев-Лада И.В., Наместникова Г.А. Социальное прогнозирование.- М., 2002;
2.Луков В.А. Социальное проектирование: Учеб.пособие.- М., 2003.
CD «Управление проектом. Инструменты руководителя» (разработка, информационные
материалы). - Издательский дом «Равновесие», 2004.
1.10 Примерные тестовые задания
1. На всем протяжении человеческой истории на интенсивность инновационных темпов
влияло:
а. следование сложившимся стереотипам
б. непрестанное улучшение рационализации всех условий жизни
в. следование сложившимся стереотипам и непрестанное улучшение рационализации
всех условий жизни
г. футурофобия
2. Отождествление прошлого и будущего времени с настоящим – это
а. презентистский подход к будущему
б. религиозный подход к будущему
в. утопический подход к будущему
г. фантастический подход к будущему
2. Основатель Римского клуба:
а. О.Тоффлер
б. А.Печчеи
в. Г.Кан
г. Дж.Форрестер
4. В соответствии с теоретической концепцией индустриализма уровень социальноэкономического развития страны определяется:
а. общественно-экономической формацией
б. промышленным потенциалом, измеряемым величиной ВНП на душу населении
в. социальной политикой государства
г. социально-демографической структурой общества
5. Социальное прогнозирование – это:
а. исследование социальной системы на более глубоком уровне, дающее возможность
предвидеть, прогнозировать будущее и одновременно выступающее как синтез
многообразных знаний об обществе;
б. произвольное представление о желаемом будущем, не связанное с провиденциализмом, но не
основанное на научном понимании закономерностей развития общества и природы.
в. исследование перспектив будущего развития всего человеческого общества.
г. взгляд в будущее, опирающийся на творческое осмысление имеющихся фактов и
событий и «домысливание» неизвестных, но возможных событий и явлений.
6.Объект социального прогнозирования - это
а. формы общественного сознания; формы жизнедеятельности; формирование личности;
народонаселение, социальное развитие; социальные институты и др.;
б. социальные механизмы, обуславливающие развитие и функционирование общества как
социального организма;
в.механизмы социальной активности
г.механизмы социального управления обществом
7. Предмет социального прогнозирования – это
а. общество как социальный организм
б. массовая информация;
в. социальные институты;
г. социальные механизмы, обуславливающие развитие и функционирование общества как
социального организма;
8. Изменение объектов или процессов, которое возникает вследствие осуществления
управленческих решений, учитывающих результаты прогноза, принято в прогностике
называть:
а.«Эффект Пигмалиона»
б. синектика
в.«Эффект Эдипа»
г. экспертиза
9. Советский ученый, который в 1920-х гг. сформулировал принципиально новый подход
к будущему, предложив два качественно новых типа прогнозов - генетический и
телеологический, - это
а. А.Богданов
б.К.Чижевский
в. В.Базаров-Руднев
г.К.Циолковский
10.Выявление назревающих проблем путем логического продолжения в будущее
тенденций, закономерности которых в прошлом и настоящем достаточно хорошо
известны, называется
а. нормативным прогнозом;
б. социальным прогнозом
в. поисковым прогнозом
г. предвидением
11. Прогноз с периодом упреждения свыше 15 лет – это:
а. оперативный прогноз
б. краткосрочный прогноз
в. долгосрочный,
г.сверхдолгосрочный
12. Типы прогнозов по организационно-целевому критерию:
а. простые, сложные
б. поисковые и нормативные
в. оперативные, краткосрочные, среднесрочные, долгосрочные, сверхдолгосрочные.
г. плановые, программные, проектные, организационные и др.
13. Принцип верифицируемости в прогнозировании подразумевает:
а. учет взаимосвязи всех прогнозируемых показателей объекта, его среды и важных
факторов;
б. корректировку прогноза по мере поступления новых данных об объекте прогноза или
изменения внешних факторов и т.д.;
в. проверку достоверности, точности и обоснованности прогноза
г. степень достижения поставленных целей
14. Принцип системности в прогнозировании подразумевает:
а. учет взаимосвязи всех прогнозируемых показателей объекта, его среды и важных
факторов;
б. степень достижения поставленных целей;
в. корректировку прогноза по мере поступления новых данных об объекте прогноза или
изменения внешних факторов и т.д.;
г. учет поисковых и нормативных прогнозов различного периода упреждения.
1.11. Примерный перечень вопросов к зачету.
1. Теоретические предпосылки социального прогнозирования. Развитие представлений о
будущем в мифологии, религии, философии.
2. Утопизм как форма конструирования представлений о будущем. Основные этапы
развития утопических концепций.
3. Философско-исторические концепции будущего.
4. Появление и развитие прогностики во второй половине XX века. Концепция
«постиндустриального общества».
5. «Антифутурологические волны»: причины возникновения, основные идеи и
последствия.
6. Глобальные исследования будущего в деятельности Римского клуба.
7. Альтернавистика
и
глобалистика как основные направления современных
исследований будущего.
8. Социальное прогнозирование как метод научного познания, его объект и предмет.
9. Смысл и назначение социального прогнозирования, проектирования и моделирования
в социальной работе.
10. Функции и принципы социального прогнозирования.
11. Типология социальных прогнозов.
12. Технологические этапы прогнозной деятельности.
13. Основные методы социального прогнозирования.
14. Демография в системе социального прогнозирования.
15. Социальное прогнозирование как важнейший компонент управленческой
деятельности. «Эффект Эдипа» и «Эффект Пигмалиона» в социальном
прогнозировании.
1.13. Примерная тематика рефератов
1. Религиозные, утопические и философско-исторические корни современного
прогнозирования.
2. Место утопий и антиутопий в социальном познании.
3. Будущее в зарубежных теориях постиндустриального общества.
4. О.Тоффлер и его вклад в социальное прогнозирование.
5. Римский клуб и его роль в становлении мировой прогностической науки.
6. Становление мировой глобалистики и альтернавистики.
7. Соотношение понятий «футурология» «прогнозирование» и «прогностика».
8. История социального прогнозирования в СССР.
9. Перспективные проблемы прогнозирования в социальной работе.
10. Социальное прогнозирование как важнейший компонент управленческой
деятельности. «Эффект Эдипа» и «эффект Пигмалиона» в социальном
прогнозировании.
11. Законодательно-нормативная основа социально-экономического прогнозирования в
России.
12. Основные недостатки процесса прогнозирования. Пути их преодоления.
13. Прогнозирование социальной сферы (образование, здравоохранение, культура).
14. Прогнозирование уровня жизни населения с применением методов опроса и
интервью.
15. Социальная политика и социальная деятельность как главные объекты социального
прогнозирования.
16. Информационные технологии в прогнозировании социальной защиты населения.
17. Прогнозирование социокультурной динамики развития региона.
18. Прогнозирование социальных проблем (детей и подростков, молодежи, семьи,
пенсионеров, женщин и др. – на выбор).
19. Прогнозирование социально-демографической структуры общества.
РАЗДЕЛ III. Содержательный компонент теоретического материала.
Тема 1.
Возникновение, становление и развитие социального прогнозирования.
Современный этап развития исследований будущего.
План лекции
1. Развитие представлений о будущем на ранних стадиях существования человечества.
«Презентизм» первобытного мышления и эффект футурофобии.
2. Религиозные, утопические и философско-исторические корни теории прогнозирования.
3. Научная публицистика и научная фантастика. «Размышления о будущем».
4.Развитие исследований будущего в XX в.:
- технологическое прогнозирование;
- футурология и прогнозирование. Концепция «постиндустриального общества».
- «антифутурологические волны». «Футурошок» О.Тоффлера.
- Римский клуб и его роль в исследовании проблематики будущего.
- Альтернавистика. «Альтернативная цивилизация».
Тема 2. Социальное прогнозирование и социальная прогностика
План лекции
1. Соотношение понятий «футурология», «прогнозирование» и «прогностика».
2. Объект и предмет социального прогнозирования.
3. Специфика прогнозирования социальных явлений и процессов.
4. Методологические принципы социального прогнозирования.
Тема 3. Виды и функции прогнозов. Принципы, методы и технологические этапы
социального прогнозирования.
План лекции
1. Основные критерии типологизации прогнозов:
- по времени упреждения;
- по сложности объекта прогнозирования;
- по организационно-целевому критерию.
2.Функции прогнозирования: диагностическая, методологическая, методическая,
организационная, проектировочная.
3.Цели прогнозирования.
4.Принципы
прогнозирования:
системность,
согласованность,
вариативность,
непрерывность, верифицируемость, эффективность.
5.Методы
социального
прогнозирования.
Критерии
классификации
методов
прогнозирования:
- по степени формализации;
- принципу действия;
- способу получения информации.
Интуитивные методы социального прогнозирования: индивидуальные; коллективные.
Формализованные методы социального прогнозирования:
экстраполяционные;
структурные; имитационные; метод опережающей информации.
6. Технологические этапы социального прогнозирования:
- разработка программы исследования (предпрогнозная ориентация):
- собственно прогнозное исследование
- обработка и анализ результатов
- определение достоверности прогноза.
- выработка рекомендаций для решения вопросов в сфере управления на основе
сопоставления поисковых и нормативных прогнозов.
Тема 4. Демография в системе социального прогнозирования
План лекции
1. Объект и предмет демографии.
2.Место демографии в системе социального прогнозирования. Демографическая ситуация
как одна из основ социального прогнозирования.
3.Современная демографическая ситуация в России и прогнозирование
социальнодемографической структуры российского общества.
4. Технологии демографического прогнозирования.
РАЗДЕЛ IV. Словарь терминов.
Тема 1. Возникновение, становление и развитие социального прогнозирования.
Современный этап развития исследований будущего
Альтернативная цивилизация - низкоэнергетическая (в смысле экономичности потребления
энергии), высокоустойчивая (в смысле восстановления глобальных балансов, на которых
зиждется человечество), экологически чистая, полностью демилитаризованная и подлинно
челoвечная.
Антропоцентризм (от греч. antrohos - человек; лат. centrium - центр)
мировоззрение, рассматривающее человека как главную ценность в мире.
Благосостояние - отражение потребностей людей, состояние и cпoсобы
их
удовлетворения в различных сферах жизнедеятельности.
Валовой Внутренний Продукт (ВВП) - это результат производственной деятельности на
экономической территории данной страны, результат деятельности, как резидентов, так и
нерезидентов. Это стоимость произведенных конечных товаров и услуг, и поэтому
промежуточные товары и услуги в него не включаются.
Валовой Национальный Продукт (ВНП) - это результат деятельности резидентов
данной страны независимо от того, произведен он на экономической территории данной
страны или за ее пределами.
Глобализация - процесс формирования глобального человеческого сообщества.
Глобалистика — научное направление, занимающееся изучением глобальных проблем.
Глобальиые проблемы - это проблемы, которые возникают в результате объективного развития
общества; носят планетарный, общемировой характер, затрагивают интересы всех народов и
государств; угрожают всему человечеству; нуждаются в неотложных решениях; требуют усилий
всего мирового сообщества.
Гуманизм (от лат. humanus — человечный) — система взглядов, выражающих признание
ценности человека как личности, его право на свободу, счастье, равенство, борьбу за создание
условий для свободного развития творческих сил и способностей человека.
Индустриальное общество
- тип экономически развитого общества, обладающий
следующими основными характеристиками: 1) создание национальных государств,
сплачивающихся вокруг общего языка к культуры; 2) коммерциализация производства и
исчезновение экономики пропитания; 3) господство машинного производства и реорганизация производства на
фабрике; 4) падение доли рабочего класса., занятого в сельскохозяйственном производстве; 5)
урбанизация общества; 6) рост массовой грамотности; 7) предоставление избирательных прав
населению и институционализация политики вокруг массовых партий; 8) приложение науки ко всем
сферам жизни, особенно к индустриальному производству, и последовательная
рационализация современной жизни.
Качество жизни – совокупность показателей общего благосостояния, характеризующих
уровень материального потребления (уровень жизни), а также потребление
непосредственно не оплачиваемых благ. Качество предполагает: чистую окружающую
среду; личную и национальную безопасность; политические и экономические свободы;
другие условия человеческого благополучия, трудно поддающиеся количественному
измерению.
Концепция нулевого роста - теория, отвергающая принцип экономического роста, роста
рождаемости, использования природных ресурсов.
Модернизация - сложная совокупность экономических, социальных, культурных,
политических перемен, происходящих в обществе в связи с процессом
индустриализации, освоения научно-технических достижений.
Органическое развитие - это системное и взаимосвязанное развитие, когда ни одна
подсистема не может измениться в ущерб другой, и прогресс в одной их них возможен только
при условии прогрессивных процессов в других.
Постиндустриальное общество - тип общества, для которого характерны
следующие черты: 1) усиление прозрачности национальных границ и влияние
наднациональнык сообществ; 2) возрастание роли информации; 3) развитие «высоких
технологий»; 4) падение доли работников, занятых в индустрии; увеличение занятых в
информационном и сервисном секторах; 5) тенденция к урбанизации; б) осознание проблемы
функциональной неграмотности; 7) превращение науки в непосредственную производительную силу.
Потребности - объективное стремление к потреблению каких-либо материальных или духовных благ
для поддержания жизнедеятельности личности, социальной группы, общества в целом. Потребности
личности образуют иерархию, в основе которой витальные (пище и т.п.), далее - социальные
потребности, высшее проявление которых - потребности в самореализации, самоутверждении.
Презентистский подход к будущему – отождествление прошлого и будущего времени с
настоящим.
Пределы роста - ограничения в развитии современной цивилизации, которые обусловлены
возможностями природы.
Провиденциализм – понимание истории как проявления внешних по отношению к ней
божественных сил (провидения).
Религиозный подход к будущему – вера в то, что
будущее определяется
сверхъестественными – божественными или мистическими силами; особенностью этого
подхода является то, что согласно ему будущее можно не только предвидеть (путем
божественного откровения, через пророков), но и влиять на него (с помощью молитв,
ритуалов, магии и т.д.).
Римский клуб - это международная неправителъственная организация, созданная в 1968 году. Инициатор
создания и президент этой организации - видный итальянский менеджер, общественный деятель,
участник итальянского Сопротивления, талантливый организатор - А. Печчеи. Римский клуб
объединил видных ученых, представителей политических, деловых кругов, общественных деятелей
из различных стран мира. Всего Римским клубом было подготовлено более 20 докладов, предметом
исследования которых стали глобальные проблемы современности, пути их решения, конечной
целью которых является улучшение качества жизни людей.
Утопический подход к будущему – умозрительное представление о желаемом будущем, в
соответствии с созданными ими самими «идеальными моделями» будущего. Эти модели обычно
преподносятся как истинно научные, но в действительности таковыми не являются, т.к. базируются
не на знании объективных законов, а на субъективных представлениях об идеальном будущем.
Утопия – произвольное представление о желаемом будущем, не связанное с провиденциализмом,
но не основанное на научном понимании закономерностей развития общества и природы.
Урбанизм , согласно Вирту, - состояние, при котором достигается большая численность, плотность и
гетерогенность местного населения.
Уровень жизни - социaльно-экономическая категория, характеризующая степень
удовлетворения материальных и духовных потребностей людей. Выражается в количестве и
качестве потребляемых человеком благ и услуг, оцениваемых системой показателей.
Уровень жизни включает в себя следующее: обеспеченность населения материaльными
благами и услугами, достигнутый уровень их потребления, степень удовлетворения разумных
потребностей.
Фантастический подход к будущему – представление о будущем, выраженное в
художественной, произвольной форме (литературной, изобразительной, визуальной или
виртуальной), начиная от древних мифов и сказок и кончая современной фантастикой.
Футурология – исследование перспектив будущего развития всего человеческого
общества.
Ценности – социально-функциональное бытие объекта, выражающее его значимость для
объекта.
Ценностная ориентация – избирательное отношение человека к материальным и
духовным ценностям, система его установок, убеждений, предпочтений, выраженная в
поведении.
Цивилизация – тот уровень развития человеческого общества, когда созданы
объективные условия для самостоятельного творческого развития как общества в целом,
так и отельной личности, когда преодолевается подражательность, создаются
возможности для интеллектуального раскрепощения, рождающего смелые гипотезы,
предположения.
Экспоненциальный рост – такой рос, при котором за фиксированный промежуток
времени компоненты системы увеличиваются в определенное фиксированное число раз.
Тема 2. Социальное прогнозирование и социальная прогностика
Объект прогнозирования - процессы (явления, события), на которые направлено
исследование с целью разработки прогноза.
Объект социального прогнозирования. В наиболее общем виде объектом исследования в
социальном прогнозировании служит общество как социальный организм.
Предвидение – взгляд в будущее, опирающийся на творческое осмысление имеющихся
фактов и событий и «домысливание» неизвестных, но возможных событий и явлений.
Предсказание – 1. Описание возможных или желательных перспектив состояний, решений
проблем будущего. 2. Достоверное, основанное на логической последовательности суждение
о состоянии какого-либо процесса или явления в будущем.
Проблемная ситуация - состояние в развитии социального объекта, которое
характеризуется неустойчивостью, несоответствием функционирования объекта
потребностям его дальнейшего развития. Проблемная ситуация – исходный пункт любого
социального, в частности прогнозного, исследования.
Предмет социального прогнозирования — социальные механизмы, обуславливающие
развитие и функционирование общества как социального организма, совокупность
исходных, промежуточных и конечных состояний и процессов, которые проходят те или
иные социальные явления, совокупность тенденций и перспектив развития социального
явления в прошлом, настоящем и будущем.
Прогностический подход к будущему – специальное и целенаправленное научное
исследование конкретных перспектив развития какого-либо явления, одна из форм научного
предвидения.
Прогностика – научная о системе мышления о будущем, о способах и методах его
исследования.
Прогноз – многовариантная гипотеза о возможных вариантах и путях будущего развития
исследуемого объекта, явления, процесса, исследование, ставящее своей целью на основе
анализа исходной информации способствовать повышению научной обоснованности
управления, деятельности.
Прогнозирование - социальная теория познания, находящаяся в специфическом
взаимодействии с целым рядом групп знаний, которые в той или иной мере рассматривают в
качестве основного объекта - будущее, осуществляют на разных уровнях - теоретическом,
психолого-интуитивном, практическом - проблемы близкого и далекого будущего.
Прогнозирование социальное – это исследование социальной системы на более глубоком
уровне, дающем возможность предвидеть, прогнозировать будущее, одновременно
выступающее как синтез многообразных знаний об обществе. Социальное
прогнозирование – это важнейшая технология социальная работы, используемая в
социальной диагностике.
Субъект социального проектирования – различные
носители управленческой
деятельности – как отдельные личности, так и организации, трудовые коллективы,
социальные институты и т.п., ставящие своей целью организованное, целенаправленное
преобразование социальной действительности.
Цель прогнозирования - правильно оценить все новое, что уже в настоящем
оказывает влияние на социальную жизнь, что из настоящего может не только
сохраниться, но и перейти в будущее, это касается и форм социaльной жизни,
методов деятельности, принципов и содержания.
Тема 3. Виды и функции прогнозов. Принципы, методы и технологические этапы
социального прогнозирования.
Гипотеза - научное допущение или предположение, истинное значение которого
неопределенно.
Дальнесрочный прогноз – прогноз с периодом упреждения свыше 15 лет (перспективы
изменений слишком приблизительны и неопределенны).
Дерево целей - метод прогнозирования, обозначающий расчленение общей цели на более
конкретные, которые позволяют видеть множество частных целей, их субординацию в
единстве с общей задачей, с решением главной цели. Дерево целей напоминает
настоящее дерево с множеством ветвей, со всей его кроной.
Долгосрочный прогноз – прогноз с периодом упреждения от 5 до 15 лет (на перспективу
серьезных качественных изменений).
Игры - метод , используемый в непосредственных предплановых ис следованиях, а также для верификации прогнозов.
Интуитивные методы (предвидение) - методы, наиболее широко используемые в целом
в системе управления, а также при прогнозировании различных социaльных явлений. Они
базируются на широком привлечении наиболее компетентных экспертов и постоянном
повышении, их квaлификации и ответственности за экспертизу.
Краткосрочный прогноз - прогноз с периодом упреждения от 1 месяца до 1 года
(рассчитывается на перспективу количественных изменений).
Метод Дельфи предполагает несколько этапов автономного опроса экспертов,
объединенных в группы.
Методика прогнозирования - система методов и способов прогнозирования.
Методология прогнозирования - общая система принципов и результатов человеческой
деятельности, процессов познания и философского обоснования способов и приемов
организации всего многообразия видов человеческой деятельности и как учение об этой системе.
Методы опережающей информации - группы методов, основанных на свойстве научнотехнической информации, позволяющей опережать практическое воплощение достижений
науки.
Методы прогнозирования - всего насчитывается более 200 методов. Наиболее распространены
в качестве средства получения прогнозной информации методы экстраполяции и экспертизы.
Мозговая атака - коллективная оценка; регламентированная особыми правилами,
основанная на стимулировании творческой деятельности экспертов путем совместного
обсуждения проблемы.
Период упреждения прогноза – промежуток времени, на который разрабатывается
прогноз.
Принцип вариативности - разработка нескольких прогнозов, исходя из особенностей
рабочей гипотезы, постановки цели (в нормативном прогнозировании) и вариантов развития
среды.
Принцип верифицируемости - проверка достоверности, точности и обоснованности
прогноза.
Принцип непрерывности - корректировка прогноза по мере поступления новых данных о6
объекте прогноза или изменения внешних факторов и т.д.
Принцип системности - учет взаимосвязи всех прогнозируемых показателей объекта,
его среды и важных факторов.
Принцип согласованности - учет поисковых и нормативных прогнозов различного
периода упреждения.
Принцип эффективности - степень достижения поставленных целей.
Ассоциативные методы - процедуры прогнозирования на базе построения специфических
аналоговых моделей реальных объектов и процессов.
Прогноз нормативный - проекция исходной модели в будущее в соответствии с
заданными целями и нормами по заданным критериям.
Прогноз поисковый - проекция исходной модели в будущее по наблюдаемой тенденции с
учетом факторов прогнозного фона с целью выявления проблем, подлежащих решению.
Прогнозирование этапное - временные и содержательные прогнозы. Различают
несколько этапов: исследовательский, программный, организационный, аналитический.
Аналитический этап прогнозирования должен определить состояние и тенденции
развития объекта прогнозирования и ответить на вопросы: каков желаемый уровень
удовлетворения конкретных общественных потребностей, достижение которых связано с
развитием объекта прогнозирования; какие результаты будущего развития в каких
областях, сферах желательны и необходимы для достижения желаемого уровня и т.д.
Исследовательский этап прогнозирования призван: ответить на вопрос, каковы
возможные результаты будущего развития в указанных областях исследуемого объекта;
решить, какие проблемы возникают из-за несоответствия необходимых и возможных
результатов будущего развития; четко сформулировать проблему, возникшую в
результате исследования и подлежащую разрешению.
Программный этап предполагает получение ответов на вопросы: каковы
возможные пути (варианты) достижения желательных и необходимых результатов; какой
промежуток времени займет реализация каждого из возможных результатов; какова
степень уверенности в реализации каждого из возможных вариантов (путей) решения.
Организационный этап прогнозирования
- это определение: кадровых,
материально-технических и финансовых ресурсов, требующихся для реализации каждого
из возможных вариантов; комплекса организационно-технических мероприятий, обеспечивающих получение определенных результатов в достижении того или иного варианта наиболее рационального из них.
Экспертиза –
познавательная операция, которая выражается в формулировании
заключения о свойствах объекта на основании оценки или системы оценок.
Экстраполяция - познавательная операция, связанная с распространением выводов об
одной части какого-либо явления на другую часть либо на все явление в целом, а также
распространение выводов относительно настоящего состояния явления на его состояние в
будущем.
Тема 4. Демография в системе социального прогнозирования
Демография - наука о народонаселении, изучающая его численность, состав, распределение и
изменение.
Демографический переход — теория, согласно которой процесс роста населения состоит из
трех этапов: 1) высокие уровни фертильности и смертности населения; 2) снижение смертности при
высоком уровне смертности; З) низкие уровни фертильности и смертности.
Депопуляция — уменьшение численности населения людей или животных.
Население – самовоспроизводящаяся совокупность людей, проживающих на какойлибо территории.
Мальтуизанство - развивающаяся Томасом Мальтусом доктрина динамики населения,
согласно которой рост населения регулируется «естественными ограничителями», такими
как голод и война.
РАЗДЕЛ VI. Изменения в рабочей программе,
утверждения программы
Характер изменений
в программе
Номер и дата
протокола заседания
кафедры, на котором
было принято
данное решение
которые произошли после
Подпись
заведующего
кафедрой,
утверждающего
внесенное
изменение
Подпись декана
факультета
(проректора по
учебной работе),
утверждающего
данное изменение
РАЗДЕЛ VII. Учебные занятия по дисциплине ведут:
Ф.И.О., ученое
Учебный год
Факультет
Специальность
звание и степень
преподавателя
Грашевская
О.В., 2006-2007 уч.год
Специальной
050714
канд.ист.наук
педагогики
и «Олигофренопедагогика»
психологии
050717 «Специальная
дошкольная педагогика
и психология»
Грашевская
канд.ист.наук
О.В., 2007-2008 уч.год
Специальной
педагогики
психологии
050714
и «Олигофренопедагогика»
050717 «Специальная
дошкольная педагогика
и психология»
Петошина
ассистент
С.И., 2008-2009 уч.год
Специальной
педагогики
психологии
050716 «Специальная
и психология»
050715 «Логопедия»