Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию детского сочинительства (старший возраст)

Конкурс «Лучший конспект занятия для ДОУ»
Конспект непосредственно
образовательной деятельности
по развитию детского сочинительства
(старший возраст)
Тема: «Край, где мы живём»
Подготовила:
Костицына Нина Николаевна
воспитатель
МБДОУ детский сад
комбинированного вида №58
Апатиты
2015
Цель: обобщать и систематизировать знания о родном крае.
Задачи:
Образовательные:
 Дать представление о жизни людей на Кольской земле, их бытом,
растительным и животным миром;
 Развивать познавательный интерес;
Развивающие:
 Совершенствовать умение составлять рассказы, передавая события (по
образцу и плану);
 Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение;
 Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность;
 Расширять и активизировать словарь детей;
Воспитательные:
 Воспитывать интерес к изучению своего родного края;
 Воспитывать патриотические чувства, любовь к своей малой родине;
Словарь: чум, каркас, береста, полог, ларь, нарты, пастбище, сполохи,
очаг, макодан;
Предварительная работа: чтение сказок, рассказов о Севере, беседы,
рассматривание альбомов: «Край морошковый», «Птицы земли
Кольской», иллюстраций растительного и животного мира, посещение
музея;
Методы: игровой, наглядный, словесный
Оборудование к НОД: диск «Фестиваль компьютерных искусств»;
картины и иллюстрации о временах года, жизни саамов, растительного и
животного мира; фотографии для слайда;
Интеграция образовательных областей: игровая, познавательноисследовательская, словесная, восприятие художественной литературы,
музыкальная, двигательная, коммуникативная;
Литература: атлас Мурманской области, «Рассказы о природе Заполярья»,
«Морошковый край» Ю. Могутин, «У нас на крайнем Севере» Олег Бундур.
Ожидаемый результат: в процессе ознакомления с жизнью и бытом
саамов, флорой, фауной Кольского края дети могут охарактеризовать
сезоны года, назвать знакомые ягоды, грибы, животных, рыб, птиц;
Ход НОД:
Воспитатель приглашает детей в группу.
В.-Ребята, я вас приглашаю совершить путешествие в прошлое. Как вы
думаете, как мы туда можем попасть?
Дети-Мы можем полететь на машине времени.
В.-Верно. Займите места в машине, сядьте удобно, крепко пристёгивайтесь
ремнями. полетим очень быстро. (звучит музыка из фестиваля компьютерных
искусств. музыка в стиле MIKROSOFT.)
В.-Вот мы и приземлились на древней саамской земле.
Край далёкий, край холодный
Край брусники и озёр
Круглый год, как зверь голодный
Рыщет ветер среди гор.
Камни, камни, камни, камни,
Молчаливы, холодны,
Как росы студёной капли
Как дыхание луны.
В этом холодном, северном крае, на Кольском полуострове, с давних времён
Живут представители различных народностей – саамы. Их ещё называют
лопарями или поморами. Помора легко узнать по неторопливой манере
говорить, обстоятельности, доброте.
В древности саамы не носили такую одежду, как у нас. У них были меховые
шапки: у женщин они назывались-шамшура, у мужчин-каппер; меховые
шубы: печёк или малица; меховые рукавицы: нисун-фацат, вареги; меховые
сапоги-яры, пимы. Шили из меха нерпы и оленя.
Давным-давно, самые первые люди, жившие на севере, жили в чумах. Чумодно из самых древних жилищ человека на земле. Он похож на простой
шалаш. Такие первые шалаши строили там, где не было пещер и больших
деревьев с большими дуплами. Зимний чум покрывался оленьими шкурами,
летний-корой берёзы-берестой.
В чуме мудро продумана каждая его часть. Каркас составлен из
многочисленных лёгких шестов, которые можно было разобрать и собрать.
Пол в чуме иногда был покрыт досками-латами. Во многих чумах пола не
было. Всё необходимое находилось просто на земле. С права и с лева
находились меховые постели. В центре всегда горел костёр-очаг. Около него
люди грелись и на нём готовили пищу. Вход в чум зимой покрывался
тяжёлым меховым пологом, чтобы даже сильный порыв ветра не откинул
его.
С другой стороны чума, напротив входа, обычно стояли специальные лари.
В них люди хранили съестные припасы, посуду, инструменты и другие
домашние вещи. На шестах по краям чума вешали необходимые предметы
для жития.
В те времена не было колясок и детских кроваток, как нынче. Детей
укладывали в колыбели, выдолбленные в стволах дерева. В нутри этой
колыбели был положен олений мех.
Возле каждого чума стоят нарты. Это лёгкие, но прочные сани для оленьих
упряжек. Нарты бывают разные:
на одних перевозят грузы, на других отправляются в дальние поездки по
тундре. На третьих пастухи караулят стадо и перегоняют оленей с
пастбища.
Кроме оленьих упряжек были и собачьи. Они появились гораздо раньше
оленьих. Когда олени стали домашними животными, саамы не отказались от
собачьих упряжек.
Природа Кольского полуострова отличается от других районов России.
Вновь морозцем протирает
Ночь полярная все звёзды.
И заглядывает в чумы
Через дымный макодан.
Интересно ей, как люди
В чумах меховых зимуют,
Что в котлах готовят – варят
Над горящим очагом?...
В.- Что интересного можно рассказать о зиме?
Дети – долгая полярная ночь, северное сияние – сполохи.
В.- согласно саамской притче, быстрая игра северного сияния предвещает
ветер.
Весны упряжка, мчится
По тундре напрямик
И день всё дальше длится,
Всё выше солнца лик,
Грызёт сугроб ленивый
Луч солнца с высоты,
И пьют водицу ивы
И травы, и цветы…
В. – А что можно сказать о весне?
Дети – солнце начинает вставать раньше. День очень быстро прибывает. С
середины апреля начинается быстрое таяние снега. Наступает время
ледохода.
В.- Что необычного можно сказать о северном лете?
Дети – короткое, холодное. В июне прекращаются заморозки. Прилёт
птиц заканчивается в начале июня. Июль – месяц расцвета растений,
начинается грибная пора. В конце месяца появляются первые ягоды –
морошка. В середине августа приходит конец белым ночам.
В.- Расскажите о северной осени?
Дети – Осень на Севере очень красивая. Листья деревьев окрашиваются в
красочные цвета. Такая красота стоит весь сентябрь. Конец сентября и
начало октября-это время листопада. В октябре начинает выпадать снег, а в
ноябре снега уже много. Солнце показывается очень редко, вечером уже
темно.
В.- Богат Кольский край ягодами. В июле поспевает морошка. В августе –
черника, голубика. А за ними созревает брусника. В след за ягодами
созревают грибы.
В – Какие в наших лесах растут грибы: подберёзовики, подосиновики, белые
грибы, маслята, волнушки, грузди, моховики.
Более 70 видов птиц на зиму улетают от нас. Зимой в лесу можно увидеть
снегиря, синицу, рябчика, белую куропатку, тетерева, белую куропатку. В
течении мая прилетают к нам лебедь-кликун.
Живут и хищные птицы: сова, ястреб.
Около Баренцева моря летают чайки.
Животный мир богат и разнообразен. Вот некоторые из них: белка, заяц,
лиса, песец, волк, бурый медведь, олень, росомаха, рысь, белый медведь.
В Баренцевом море водятся морские животные: морской котик, тюлень,
нерпа;
Реки, озёра, водохранилища, моря богаты рыбой: палтус, морской окунь,
хариус, форель, сёмга, минога;
В. – Ребята, я вас приглашаю немного поиграть. Выходите из машины
времени на землю. Игра называется «У оленя дом большой».
Повторяйте движения за мной.
У оленя дом большой!
Он глядит в своё окошко,
- показать рога оленя.
- делаем домик.
Заяц по полю бежит,
- показать ушки, танцевальные движения.
В дверь к нему стучит:
- стук одной рукой.
- Тук – Тук!
- Дверь открой!
- Там в лесу охотник злой!
- стук другой рукой.
- развести руками.
-большим пальцем показать за себя,
«стреляет»;
- Заяц! Заяц, забегай,
- показать ушки, танцевальные движения
- Лапу мне давай.
– протянуть руку вперёд, потом другу,
сомкнуть вместе.
В.- Понравилась вам такая игра?
Дети – Да!
В. - Наше время путешествия подходит к концу. Я вас приглашаю в нашу
машину времени. Пристегните ремни, сядьте удобно. (звучит музыка из
фестиваля компьютерных искусств. Музыка в стиле MIKROSOFT.)
В. – Вот и прилетели мы с вами обратно. Вам понравилось наше
путешествие?
Дети – Да!
В. – А сейчас я предлагаю вам составить рассказ о том, что вам больше всего
понравилось из нашего путешествия. Послушайте мой рассказ:
«Полетела я на машине времени в прошлое. Приземлилась около саамского
поселения. Пошла туда. Меня встретили очень добрые люди. Они одеты
были в странные одежды. На них была очень тёплая одежда: малица, пимы
и вареги. Пригласили к себе в юрту. Там было тепло от очага. В чуме саамы
сняли верхнюю одежду, остались в другой, по тоньше, но тоже в меховой
одежде. Я немного с ними посидела, потом попрощалась и прилетела
обратно.»
Рассказать можно, как вы попали в лес и что там видели, на рыбалку и какую
рыбу там поймали, каких диких животных встретили, птиц. Сочиняя рассказ,
возьмите иллюстрации, которые вам нужны.
Составлять рассказ нужно по плану:
1. Куда приземлились?
2. Кого встретили?
3. Что там понравилось?
В. – Молодцы, все ваши рассказы мне понравились. Да, богата и своеобразна
наша Кольская Земля. Не даром говорят, что тот, кто хоть раз побывает на
Севере- не забудет его никогда. А вы будете любить наш Кольский край?
Дети – Да, будем любить и беречь наш родной край.