Вопросы к экз. по ИЗО

Контрольные вопросы к экзамену по дисциплине «Теория и технологии развития детской
изобразительной деятельности»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
Методологические основы теории и методики изобразительного творчества детей, связь с
другими дисциплинами, проблемы развития изобразительной деятельности в ДОУ.
Эстетическое образование детей средствами изобразительного искусства и изобразительной
деятельности.
Художественно-эстетическая развивающая среда и ребенок.
Развитие личности ребенка в изобразительной деятельности.
Изобразительное искусство. Его виды и жанры.
Сущность искусства как одной из форм общественного сознания. Специфика
художественного образа. Роль искусства в жизни общества.
Приобщение детей к изобразительному искусству (особенности восприятия; задачи и
методика ознакомления с пейзажем, натюрмортом, портретом; условия успешной работы;
требования к отбору произведений искусства).
Книжная графика в работе с детьми дошкольного возраста.
Краткий обзор развития теории и методики детского изобразительного творчества.
Проблема развития детского изобразительного творчества. Сущность понятий «творчество»,
«творческая деятельность».
Особенности детского изобразительного творчества.
Характеристика детского рисунка, его слабости и достоинства.
Развитие изобразительной деятельности дошкольников (характеристика основных периодов
развития).
Единство обучения и развития творчества в изобразительной деятельности детей.
Характеристика развивающего обучения.
Развитие художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности детей
дошкольного возраста.
Индивидуальный и дифференцированный подход к развитию творческих способностей в
изобразительной деятельности дошкольников.
Взаимосвязь сенсорного воспитания и изобразительной деятельности детей.
Обучение детей технике рисования.
Воспитание активности, самостоятельности, инициативы у детей в изобразительной
деятельности.
Зарубежные специалисты о детском творчестве.
Критерии оценки детского изобразительного творчества.
Условия полноценного развития детского изобразительного творчества.
Анализ программ воспитания детей в детском саду (раздел «Изобразительное творчество»).
Цели и задачи развития изобразительного творчества детей дошкольного возраста.
Методы и приемы обучения изобразительной деятельности детей в детском саду.
Место образца в обучении дошкольников разным видам изобразительной деятельности.
Наблюдение – один из ведущих методов развития изобразительного творчества детей.
Игровые приемы обучения детей изобразительной деятельности.
Принципы и методика проведения рассматривания и анализа детских рисунков.
Методика проведения обследования. Значение, специфика в разных возрастных группах и
видах изобразительной деятельности.
Основные формы организации изобразительной деятельности детей. Типы и виды занятий по
изобразительной деятельности. Особенности методики в разновозрастных группах.
Занятия по изобразительной деятельности на свободную тему.
Обобщенный характер обучения. Значение, пути и методы формирования обобщенных
представлений о предметах, способах обследования и изображения.
Самостоятельная художественная деятельность в детском саду.
Характеристика изобразительных материалов, применяемых в ДОУ.
Планирование изобразительной деятельности детей дошкольного возраста.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43
44.
45.
46.
47.
48.
Рисование на тему литературных произведений.
Рисование с натуры в детском саду.
Народное декоративно-прикладное творчество в художественном воспитании детей
дошкольного возраста.
Задачи и методика обучения изображению предметов в разных возрастных группах.
Сюжетно-тематическое рисование в старших группах детского сада.
Руководство рисованием в детском саду по представлению и по памяти.
Лепка в детском саду. Проблемы развития деятельности, особенности создания образа,
способы и приемы лепки. Сенсорные основы лепки.
Конструирование и художественный труд в детском саду. Значение, виды, современные
методические подходы к обучению.
Аппликация и художественный труд в детском саду. Проблема развития деятельности, виды
аппликации, современные методические подходы к обучению.
Рисование (лепка, аппликация, конструирование) в младшем, среднем, старшем дошкольном
возрасте.
Руководство и контроль за работой воспитателя по изобразительной деятельности в детском
саду со стороны методиста.
Преемственность в художественном образовании детей дошкольного и младшего школьного
возраста.
Перечень источников для подготовки к семинарским занятиям
Основная литература:
- Астраханцева С.В. Методические основы преподавания декоративно-прикладного творчества. –
Ростов н/Д., 2006.
-Болотина Л.Р., Баранов С.П., Комарова Т.С. Дошкольная педагогика. - М., 2005.
- Вербенец А.М., Вершинина Н.А., ГорбоваО.В., Немченко Л.В. Теории и технологии
художественного развития детей дошкольного возраста. – М., 2008.
- Вербенец А.М. Образовательная область «Художественное творчество». Как работать по
программе «Детство»: Учебно-методическое пособие. – СПб., М., 2012.
- Волынкин В.И. Художественно-эстетическое воспитание и развитие дошкольников. – Ростов-наДону, 2007.
- Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. – М., 2000.
- Григорьева Г.Г. и др. Практикум по изобразительной деятельности дошкольника. – М., 2001.
- Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения \ Под ред. А.Г Гогоберидзе,
О.В. Солнцевой. – СПб, 2013.
- Дьяченко О.М. Развитие воображения дошкольника. – М., 2008.
- Закон РФ «Об образовании» //http//минобрнауки.рф/документы/884.
- Игнатьев С.Е. Закономерности изобразительной деятельности детей. – М., 2007.
- Комарова Т.С. Детское художественное творчество. – М., 2005.
- Комарова Т.С. Дети в мире творчества. – М., 1995.
- Комарова Т.С.Школа эстетического воспитания. – М., 2009.
- Котова Е.В., Кузнецова С.В., Романова Т.А. Развитие творческих способностей дошкольников. –
М., 2010.
- Лыкова И.А. Развитие ребенка в изобразительной деятельности. – М., 2011.
- Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. – М.,
1981.
- Парамонова Л.А. Детское творческое конструирование. – М., 1999.
- Сакулина Н.П. Рисование в дошкольном детстве. – М., 1965.
- Флерина Е.А. Эстетическое воспитание дошкольника. – М., 1961.
- Художественное творчество и ребенок.// Под ред. Н.А. Ветлугиной. – М., 1978.
- Чумичева Р.М. Дошкольникам о живописи. – М., 1992.
- Халезова Н.Б., Курочкина Н.А., Пантюхина Г.А. Лепка в детском саду. – М., 1986.
- Шайдурова Н.В. Методика обучения рисованию детей дошкольного возраста. – М., 2008.
- Эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста.// Под ред. Е.А. Дубровской, С.А.
Козловой. – М., 2002.
Дополнительная литература:
- Бакушинский А.В. Художественное творчество и воспитание. – М., 1925.
- Богатеева З.А. Чудесные поделки из бумаги. – М., 1992.
- Бологова С.Ю. Особенности представлений детей 5-6 лет об архитектуре // Психологопедагогические проблемы обучения и воспитания. – М., 1994.
- Васильева М., Юнг Т. О развитии творческого потенциала дошкольников // Дошкольное
воспитание. – 2006. № 2.
- Венгер Л.А. Педагогика способностей. - М.,1973.
- Дыбина О.В. Предметный мир как средство формирования творчества у детей. – М., 2002.
- Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М, 1991.
- Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты. – М., 2005.
- Григорьева Г.Г. Малыш в стране Акварелии: метод. пособие для воспитателей и родителей. – М.,
2006.
- Григорьева Г.Г. Играем с малышами: игры и упражнения для детей раннего возраста. – М., 2007.
- Габова М.А. Технология развития пространственного мышления и графических умений у детей 6-7
лет. – М., 2008.
- Грибовская А.А. Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации. –
М.,2003.
- Дилео Д. Детский рисунок: диагностика и интерпретация. – М., 2001.
- Джумагулова Т.Н., Соловьева И.В. Одаренный ребенок. – СПб., 2009.
- Доронова Т.Н. Развитие детей от 3 до 5 лет в изобразительной деятельности. – СПб., 2005.
- Ермолаева М. В. Практическая психология детского творчества. – М., 2001.
- Иванова О.Л. Рисунки, которые нас рисуют. Педагогическая диагностика художественного
развития ребенка. – СПб., 2009.
- Ильницкая И., Остапенко Л. Развитие творческого потенциала личности в процессе проблемного
обучения // Дошкольное воспитание. – 2006. № 12; 2007. - № 1,3.
- Иванова О.Л., Васильева И.И. Как понять детский рисунок и развить творческие способности
ребенка. – СПб., 2010.
- Квач Н. В. Развитие образного мышления и графических навыков у детей 5-7 лет. – М., 2001.
- Комарова Т.С., Пантелеева Н.Г. Знакомим дошкольников с искусством портрета. – М., 2010.
- Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. – М., 1994.
- Комарова Т.С. Народное искусство в воспитании детей. –М, 1997.
- Комарова Т.С., Савенков А.И. Коллективное творчество детей. – М., 1998.
- Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. – М., 1990.
- Комарова Т. С., Размыслова А. В. Цвет в детском изобразительном творчестве. – М, 2002.
- Красило А. И. Психология обучения художественному творчеству. – М., 1998.
- Курочкина Н.А. Знакомство с натюрмортом. – С.-Пб., 1996.
- Курочкина Н.А. Детям о книжной графике. – С.-Пб., 1997.
- Курочкина Н.А.О портретной живописи – детям. – СПб., 2008.
- Курочкина Н. А. Дети и пейзажная живопись. Времена года. – С.-Пб., 2003.
- Комарова Т.С., Пантелеева Н.Г. Знакомим дошкольников с искусством портрета. – М., 2010.
- Комплексно-тематическое планирование образовательной работы с детьми 2-3 лет к программе
«От рождения до школы» / Авт.-сост. Ю.А. Афонькина, О.М. Соколовская, З.Ф. Себрукович. – М.,
2013.
- Калошина И.П. Психология творческой деятельности. – М., 2003.
- КудрявцевВ.Т. Феномен детской креативности // Дошкольное воспитание – 2006. № 3; 5.
- Кудрявцев В., Синельников В. Ребенок - дошкольник: новый подход к диагностике творческих
способностей // Дошкольное воспитание. – 1995. № 9-10.
- Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. – М., 1990.
- Малик О.А. Занятия по аппликации: развиваем самостоятельность у дошкольников. – М., 2009.
- Мэй Р. Мужество творить. – М.. 2001.
- Поддьяков Н. М., Поддьяков А. Н. Проблемы обучения развития творчества дошкольников. – Н.
Новгород, 1999.
- Психология одаренности детей и подростков // Под ред. Н. С. Лейтеса. – М., 1996.
- Самостоятельная художественная деятельность дошкольников.//Под ред. Н.А. Ветлугиной . – М.,
1980.
- Скворцова В.О. Интеллект + креатив: развитие творческих способностей дошкольников. - Ростов
н/Д., 2009.
- Торшилова Е.М., Морозова Т.В. Развитие эстетических способностей детей 3-7 лет (теория и
диагностика). – Екатеринбург, 2001.
- Художественно-творческая деятельность. Архитектура: тематические, сюжетные, игровые занятия
для детей 5-7 лет / авт.-сост. И.В. Абашкина. – Волгоград, 2011.
- Янушко Е.А. Аппликация с детьми раннего возраста (1-3 года). – М., 2006.
Литература из фонда НГПУ (за последние 10 лет)
- Погодина С.В. Теория и методика развития детского изобразительного творчества: учеб. пособие
для студ. сред. проф. учеб. заведений. – М.: Изд. центр «Академия», 2010. – 352 с.
- Вдовиченко С.А. Дети светлой краской красят мир: Мини-хрестоматия методов и приемов работы
с детьми дошкольного возраста на занятиях изобразительной деятельностью . – М.: Чистые пруды,
2009. – 32 с.
- Казакова Т.Г. Детское изобразительное творчество. – М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2006. –192
с.
- Казакова Т.Г. Теория и методика развития детского изобразительного творчества: учеб. пособие
для студентов вузов. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006. – 255 с.
- Мелик-Пашаев А.А. Ребенок любит рисовать: как способствовать художественному развитию
детей . – М.: Чистые пруды, 2007. – 32 с.
- Соломенникова О.А. Радость творчества. Программа дополнительного образования. – М., 2006.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
www.biblioclub.ru
ЭБС «Университетская библиотека онлайн»
www.elibrary.ru
Научная электронная библиотека
www.ebiblioteka.ru
Универсальные базы данных изданий