Волшебная репка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский
сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
физическому развитию детей № 32 «Почемучка», г. Обнинск
Конспект непосредственно образовательной
деятельности для детей среднего возраста
Тема: «Волшебная репка»
Образовательные области: познавательно-речевое развитие,
социально-коммуникативное развитие.
Подготовила
воспитатель Путишина О.В.
03.02.2014г.
г. Обнинск
2014
Цель: Формирование знаний об окружающем мире, познавательной активности
через восприятие русской народной сказки «Репка».
Задачи:
1.Учить пересказывать и обыгрывать русскую народную сказку «Репка» с
помощью условных заместителей персонажей; совершенствовать умение
ориентироваться на фланелеграфе. Закреплять умение детей отвечать на вопросы
и отгадывать короткие загадки – описания; закрепить знания о геометрических
фигурах, счёте в пределах 5; знания о членах семьи.
2.Воспитывать любовь к русским народным сказкам; чувство взаимопомощи;
любовь к родным, к семье.
3.Развивать творческую активность, артистические способности, развивать
«двигательное моделирование», логическое мышление.
Материал:
1.Большой фланелеграф с комплектом условных заместителей персонажей для
воспитателя.
2.Условные заместители персонажей сказки на каждого ребёнка.
3.Круг жёлтого цвета – репка, квадраты, одного цвета, разного размера – дед,
бабка, внучка; треугольники разного цвета – собака, кошка, мышка.
4.Настольный кукольный театр к русской народной сказке «Репка», атрибуты к
театру и маски к сказке «Репка».
Предварительная работа:
Чтение русской народной сказки «Репка», рассматривание иллюстраций к
сказке.
НОД:
Дети заходят в группу здороваются с гостями. (Стук в дверь.)
Воспитатель: Ой, ребята посмотрите, кто это к нам пришёл сегодня в гости?
(ответы детей - дедушка).
В: А как вы думаете, из какой сказки к нам в гости пришёл дедушка?
Дети: («Колобок», «Репка», «Бычок - смоляной бычок» и т.д.).
В: Молодцы, а сейчас присаживайтесь, пожалуйста, на стульчики, а я вам
загадаю загадки, и мы с вами узнаем, из какой сказки всё - таки к нам пришёл
дедушка.
Дети садятся на стульчики.
В, читая загадки, достаёт героев сказки (би-ба-бо) по одному.
В:
1.Круглый бок, жёлтый бок
Сидит на грядке колобок.
Врос он в землю крепко.
Что же это? (Репка)
2.Он седой и с бородой,
Очень старый и хромой. Кто это? (Дед)
3.Она старенькая, седая, добрая и простая,
В доме с дедушкой живёт
Внучка как её зовёт? (Бабушка)
4.У дедушки и бабушки девочка живёт
Как же эту девочку бабушка зовёт? (Внучка)
5.Гладишь - ласкается,
Дразнишь – кусается,
На цепи сидит,
Дом сторожит. (Собака)
6.У неё лапки, лапки – цап – царапки,
Пара чутких ушей и она гроза мышей. (Кошка)
7.Под полом таится и кошки боится. (Мышка)
Загадывая загадки, воспитатель на каждую отгадку достаёт из - за ширмы героев
сказки (театр би-ба-бо).
В: Ребята, из какой русской народной сказки все эти герои? («Репка»)
Молодцы ребята. Правильно. А теперь посмотрите на доску. Что вы там видите?
Правильно, геометрические фигуры. И эти геометрические фигуры- не простые,
а волшебные. Каждая фигурка обозначает героя из сказки.
Как вы думаете, что может обозначать круг? (ответы детей) (Репка)
А какого он цвета? А почему? А репка это что? (овощ и она растёт в огороде, на
грядке). Хорошо.
А как вы думаете, что могут обозначать квадраты? (деда, бабку, внучку), а по
форме они одинаковые? (нет, разные, у деда квадрат больше, у бабушки
поменьше, и у внучки ещё меньше). А как их можно назвать одним словом?
(семья)
Семьи бывают большие и маленькие. А как вы это понимаете?
А вот у Маши большая семья или нет? А семья дружная? А как вы, думаете, а в
этой сказке семья дружная? Почему? (ответы детей) Молодцы.
В: Ребятки, а какие герои из сказки могут прятаться под треугольниками?
(ответы детей собака, кошка, мышка). Как их можно назвать одним словом?
(домашние животные). Почему? (ответы детей)
А сейчас, пожалуйста, пройдите за столы. Для каждого из вас я приготовила
такие же геометрические фигуры, как и у меня. Постройте теперь и вы из них
сказку «Репка».
Дети выстраивают схему.
Дидактическая игра «Посчитай»: (Сколько всего героев в сказке? А кто стоит
третьим, а кто стоит пятым? А какой по счёту дед? А кто стоит между бабкой и
Жучкой? и т.д.)
Молодцы, все вы постарались и правильно ответили.
А теперь давайте поиграем.
Физкультминутка «Репка».
В огород мы пойдём.
Дети идут по кругу
Овощей наберём.
В огороде нашем
Нет нашей репки краше!
Поглаживают руками лицо
Круглый бок,
Повороты в стороны
Желтый бок
Сидит на грядке колобок
Дети приседают
Врос он в землю крепко
Потянем его детки!
Тянем – потянем
Наклоны вперёд
Вот и вытащили репку!
Руки поднимают вверх
А она сочна, кругла,
Руки в стороны
Одним словом удаласьЖёлтым солнышком зажглась!
Хлопают в ладоши.
В: А теперь давайте сами обыграем эту сказку. Возьмите себе маски,
пожалуйста.
(Игра - драматизация).
Молодцы, вы очень интересно обыграли эту сказку. И помогли дедушке
вытащить репку. Посмотрите, какая она (дедушка в руке держит репку). А
сейчас присядьте на ковёр (включается спокойная музыка).
В: Ребята, посмотрите это репа. А кто пробовал репу? А какая она на вкус?
(сладкая)
Кто знает, что едят у репки, вершки или корешки? (корешки) Да, «вершки»
растут сверху, они несъедобны. А вот «корешки» - в земле, они съедобные.
Ребята, а у русского народа есть ещё пословицы и поговорки о репке, вот
послушайте.
1. У репы корешки сладки, а вершки горьки.
2. Без заботы и репы не вырастишь.
Как вы их понимаете?
Как вы думаете, что можно приготовить из репы? (кашу, салат)
Ребята, что мы сегодня с вами делали? О чём узнали? Кому помогли? А вам
понравилось? Спасибо вам большое за занятие. А сейчас я хочу всех угостить
репкой.