now - Всероссийский фестиваль педагогического творчества

Профессиональный конкурс работников образования
ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
(2012-2013 учебный год)
Управление образованием администрации г. Екатеринбурга
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениедетский сад № 148
Номинация конкурса: Педагогические идеи и технологии: дошкольное
образование
Работа по теме "Обучение детей дошкольного возраста
плавной речи при заикании"
Автор:
Новосёлова Надежда Константиновна
Учитель-логопед, 1 кв.к.
МБДОУ- д/с № 148
г.Екатеринбург
Заикание.
Обучение плавной речи.
Важность речевого дыхания при заикании.
Внешне заикание выражается в том, что речь прерывается вынужденными
остановками, запинками, повторениями отдельных звуков, слогов и слов. Это
происходит вследствие судорог в речевом аппарате. Как правило, эти судороги
распространяются и на мышцы лица. Они могут быть различны по форме, по
деятельности и по частоте. Однако запинками, остановками и повторениями,
нарушающими плавность речи, не исчерпывается понятие «заикание». При
заикании расстраивается также дыхание.
Речь осуществляется только благодаря четкой, правильной и согласованной
работе всех органов, принимающих участие в речевом акте.
А у заикающихся детей речевое дыхание нарушено, артикуляция вялая,
смазанная, голос, как правило, тихий, темп речи неравномерный, гласные звуки
«проглатываются», согласные звуки «застревают». В процессе речевого
высказывания у них отмечаются задержки дыхания, судорожные сокращения
мышц диафрагмы и грудной клетки.
Одним из важнейших элементов нашей речи является дыхание. При заикании
оно почти всегда нарушено. Поэтому самая первая и необходимая задача- овладеть
правильным речевым дыханием.
При обыкновенном физиологическом дыхании вдох и выдох чередуются
непрерывно, выдох равен вдоху, речевое же дыхание предполагает паузу между
вдохом и выдохом и удлинение выдоха.
К органам дыхания относятся: грудная клетка, легкие и дыхательные пути
(нос, рот, глотка, гортань, дыхательное горло).
Речевое дыхание имеет свои особенности. Оно призвано участвовать в
создании звучания на плавном равномерном вдохе. Речевое дыхание необходимо
все время рассчитывать: вдыхать столько воздуха, чтобы выдоха хватило на всю
фразу. У заикающихся детей выдох всегда короткий. Поэтому у них наблюдается
добор воздуха во время произнесения коротких фраз и даже слов. Необходимо
научить ребенка рассчитывать: вдыхать столько воздуха, чтобы выдоха хватило на
всю фразу.
Наиболее правильный и целесообразный тип дыхания для речи – нижнедиафрагмальное дыхание.
При правильном вдохе диафрагма, благодаря своей подвижности, быстро
опускается и увеличивает объем легких в глубь. Для того, чтобы научить ребенка
правильному речевому дыханию, необходимо научить его сознательно управлять
диафрагмой.
Необходимо научить его следующим упражнениям:
1. Лежа на спине, полностью расслабить все мышцы.
2. Положить одну руку на живот, другую на грудь.
3. Спокойно и глубоко вдохнуть приподнимая стенку живота (надуть
животик, как «шарик»)
4. Медленно выдохнуть, слегка нажимая рукой на живот, пока стенка
живота не приняла исходного положения.
5. Грудь во время дыхания должна быть спокойной. Одежда должна быть
свободной
Эти упражнения надо проделывать до те пор. Пока движения живота
будут не механическими, а полностью согласованными с дыханием, то
есть будет подниматься при вдохе и опускаться при выдохе. Старайтесь,
чтобы ребенок постоянно пользовался этим дыханием.
Основные требования к речевому дыханию
- нужно следить за тем, чтобы ребенок не начинал говорить, не сделав
вдоха;
- чтобы всегда говорил только на выдохе;
- чтобы во время вдоха не втягивал воздух носом, а делать вдох через рот;
- чтобы вдох был мягким и коротким, а выдох длительным и плавным4
- чтобы при вдохе живот поднимался, а при выдохе опадал;
- чтобы плечи во время дыхания были совершенно неподвижны;
- чтобы грудь не поднималась сильно при вдохе и не опускалась при
выдохе;
-чтобы, сделав вдох, ребенок сразу же начал говорить, не задерживая
дыхания;
- чтобы после выдоха перед новым вдохом обязательно сделал остановку
приблизительно на 2-3 секунды;
- чтобы во время речевого дыхания не было никакого напряжения.
Для тренировки речевого дыхания рекомендуются приведенные ниже
упражнения.
«ЧАСИКИ»
Стоя, ноги слегка расставить, руки опустить. Размахивая прямыми руками
вперед и назад произносить «тик-так» (повторить 10-12 раз).
«КАША КИПИТ»
Сидя, одна рука лежит на животе, другая на груди. Втягивая живот и набирая
воздух в грудь – вдох, опуская грудь (выдыхая воздух) и вытягивая живот – выдох.
При выдохе громкое произношение звука «ф-ф-ф» (повторить 3-4 раза).
«ГУСИ ШИПЯТ»
Ноги на ширине плеч, руки опущены. Наклонить вперед, с одновременным
отведением рук в стороны - назад (в спине прогнуться, посмотреть вперед).
Медленный выдох на звуке ш-ш-ш. Выпрямиться – вдох (повторить 5 раз).
«НАСОС»
Встать прямо, ноги вместе. Руки вдоль туловища. Вдох, затем наклон туловища
в сторону. Выдох, руки скользят, при этом громко произнеся «с-с-с». Выпрямление
– выдох. Наклон в другую сторону с повторением звука (повторить 6-8 раз).
«ВЫРАСТИ БОЛШОЙ»
Встать прямо, ноги вместе, поднять руки вверх, хорошо потянуться, подняться
на носки – вдох, опуститься на всю ступню - выдох. Произнести «у-х-х»
(повторить 4-5 раз).
«КОЛЕМ ДРОВА»
Соединить руки в замок вместе, а ноги расставить на ширине плеч. Поднимите
руки вверх и с наклоном быстро опустите их вниз, одновременно произнеся «у-хх» (повторить 4-6 раз).
«БОЛВАНЧИКИ»
Сидя на коврике, ножки по- турецки, руки в замок на затылке. Вдох через нос,
наклоняясь выдох через рот (повторить 4-6 раз).
«ШИНУ ПРОКОЛОЛИ»
Сделать легкий вдох и, выдыхая, показать. Как медленно выходит воздух через
прокол в шине «ш-ш-ш» (повторить 4-5 раз).
«ВОРОНА»
Сесть, руки опустить вдоль туловища. Быстро поднять руки через стороны
вверх- вдох, медленно опустить руки- выдох. Произнести «кар».