"Страх". Воспитатель Е.В. Марчук, МДОУ № 67

Воспитатель Е.В. Марчук
КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ЭМОЦИОНАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ НА ТЕМУ:
«СТРАХ»
Цель: расширение представлений о страхе.
Программное содержание:
- учить детей понимать и передавать свои ощущения;
- учить детей снимать мышечные зажимы;
- развивать произвольное улавливание неприятных ощущений (дрожь,
холодок);
- формировать положительный эмоциональный настрой.
Материалы:
Макет города
Зеркала
Разноцветные ленточки
Поднос
Аудиозапись
Фломастеры, карандаши
Альбомные листы
Силуэт человека
Лист бумаги, ручки
Мультфильм «Ежик в тумане»
1
Ход НОД
Воспитатель выносит поднос с ленточками.
- Ребята, что у меня лежит на подносе?
- Как вы думаете, для чего они нам нужны? (ответы детей).
- Да, правильно, эти ленточки приглашают нас в Разноцветный городок. А
к какому домику мы сегодня пойдем, нам подскажет наша волшебная
кассета. Воспитатель включает аудиозапись.
- Какие чувства вызвала у вас эта мелодия? (ответы детей)
- Я еще раз включу эту мелодию, а вы, кто хочет, попробуйте изобразить
свои чувства в танце.
- Ребята, вы - молодцы, правильно прочувствовали эту мелодию, мелодию
страха.
- А теперь каждый возьмите свою ленточку и украсьте дорожку к домику
страха, чтобы веселее было по ней идти, а чтобы было идти по дорожке не
так страшно, вы можете идти парами. Под музыку дети украшают дорожку к
коричневому домику (пиктограмма).
- Ну, вот, и добрались мы с вами до коричневого домика (рассматривание
домика).
- А хотите посмотреть, что в этом домике?
- Ребята, смотрите, здесь зеркало, силуэт человека, изображающего страх,
фломастеры, ручка и лист бумаги, и мультфильм «Ежик в тумане».
Как вы думаете, для чего эти предметы? (обсуждение предметов,
предположения детей)
Я предлагаю вам посмотреть мультфильм «Ежик в тумане» (просмотр
эпизодов, беседа).
- Интересный мультфильм? (беседа)
- А теперь, ребята, я предлагаю вам закрыть глаза. Представьте, вы идете в
тумане, ничего не видно ни вокруг вас, ни под ногами, и вдруг...бултых... Вы
похолодели не только от холода и воды, но и от страха. Найдите в своем теле
местечко, в котором холодно и все дрожит. Запомните его. А теперь откройте
глаза, возьмите коричневый фломастер и отметьте на контуре человека то
место, где у вас поселился страх.
- Теперь возьмите зеркало, посмотрите в него, вспомните свои ощущения в
тумане, вглядитесь в свое отражение и скажите, на что похож ваш страх.
(запись ответов).- У меня, ребята, для вас приготовлена волшебная кровать.
Посмотрите, из чего она состоит (рассматривание кровати). Да, ребята,
кровать сделана из шариков и покрывала. Как вы думаете, что мы
сейчас будем делать?
- Мы сейчас с вами будем отдыхать на этой кровати.
- Какие чувства вы испытывали, ложась на волшебную кровать?
(беседа)
- А что вы ощутили после того, как немного полежали на кровати?
- Верно, ребята, вы смогли побороть свой страх. А я вам предлагаю еще
один вариант избавления от страха: нарисуйте свой страх на листах, которые
2
приготовлены на столе (изодеятельность).
- Теперь возьмите свой страх, разорвите на мелкие кусочки. Мы сейчас с
вами выйдем на улицу и пустим наши страхи по течению ручейка, оно
унесет их далеко-далеко, так мы избавимся от наших страхов (тренинг).
- Ребята, Ежик приглашает нас на чаепитие с угощениями.
- Вы согрелись?
- Холодок пропал - и страх исчез. Приятного чаепития!
3