Аннотация физическая культура 4 класс.

Аннотация к рабочей программе по физической культуре, 4 класс.
Кол-во часов
105/3
УМК
Программа Примерные программы НОО и авторская программа
«Перспективная
В.И. Ляха «Физическая культура» (2012 г.).
начальная
Учебник
«Физическая культура» 1-4 классы, автор В.И. Лях,-13-е
школа»
изд.-М.: Просвещение,2006
Цель и задачи
Целью примерной программы по физической культуре является
формирование у учащихся начальной школы основ здоровогообраза
жизни, развитие творческой самостоятельности посредством
освоения двигательной деятельности. Реализация данной цели
связана с решениемследующих образовательных задач:
Задачи обучения
• укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств
и повышения функциональных возможностей жизнеобеспеч ивающих систем
организма;
• совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством
обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническ им
действиям из
базовых видов спорта;
• формирование общих представлений о физической культуре, еѐ значени и в
жизни человека, укреплении здоровья, физическом развитии и физической
подготовленности;
• развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими
упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга;
• обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой,
отдельными показателями физического развития и физической подгото
вленности.
Планируемый
результат
изучения
учебного курса
Личностными результатами освоения учащимися содержания
программы по физической культуре являются следующие умения:
— активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками
на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопе
реживания;
— проявлять положительные качества личности и управлять своими
эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
— проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в
достижении поставленных целей;
— оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с
ними общий язык и общие интересы.
Метапредметными результатами освоения учащимися содержания
программы по физической культуре являются следующие умения:
— характеризовать явления (действия и поступки), давать им
объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося
опыта;
— находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать
способы их исправления;
— общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах
взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
— обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного
отдыха и занятий физической культурой ;
— организовывать самостоятельную деятельность с учетом
требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования,
организации места
занятий;
— планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и
отдых в процессе ее выполнения;
— анализировать и объективно оценивать результаты собственного
труда, находить возможности и способы их улучшения; — видеть
красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в
движениях и передвижениях человека;
— оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с
эталонными образцами;
— управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми,
сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
— технически правильно выполнять двигательные действия из
базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной
деятельности.
Предметными результатами освоения учащимися содержания
программы по физической культуре являются следующие умения:
— планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня,
организовывать отдых и досуг с использованием средств физической
культуры;
— излагать факты истории развития физической культуры,
характеризовать ее роль и значение в жизнедеятельности человека,
связь с трудовой и военной деятельностью;
— представлять физическую культуру как средство укрепления
здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
— измерять (познавать) индивидуальные показатели физического
развития (длину и массу тела), развития основных физических качест
в;
— оказывать посильную помощь и моральную поддержку
сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и
уважительно объяснять
ошибки
и способы их устранения;
— организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и
элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
— бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать
требования техники безопасности к местам проведения;
— организовывать и проводить занятия физической культурой с
разной целевой направленностью, подбирать для них физические
упражн ения и выполнять
их
с заданной дозировкой нагрузки;
— характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты
пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию
физических
качеств;
— взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения
подвижных игр и соревнований;
— в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения
двигательных действий, анализировать и находить ошибки,
эффективно и х исправлять;
— подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении
общеразвивающих упражнений;
— находить отличительные особенности в выполнении двигательного
действия разными учениками, выделять отличительные признаки и
элемент ы;
— выполнять акробатические и гимнастические комбинации на
высоком техничном уровне, характеризовать признаки техничного
исполне ния;
— выполнять технические действия из базовых видов спорта,
применять их в игровой и соревновательной деятельности;
— выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения
различными способами, в различных изменяющихся, вариативных
условиях
Требования к уровню развития физической культуры учащихся,
оканчивающих начальную школу
Учащиеся должны знать:
Об особенностях зарождения физической культуры, истории первых
Олимпийских играх;
О способах и особенностях движений и передвижений человека,
роль и значении психических биологических процессов в
осуществлении
двигательных актов;
О работе скелетных мышц, систем дыхания и кровообращения
при выполнении физических упражнений, о способах простейшего
контроля за
деятельностью этих систем;
Об обучении движениям, роль зрительного и слухового анализатора
при их освоении и выполнении;
О терминологии разучиваемых упражнений, об их функциональном
смысле и направленности воздействий на организм;
О физических качествах и общих правилах их тестирования Об общих
и индивидуальных основах личной гигиены, правилах использования
закаливающих процедур, профилактики осанки и поддержание
достойного внешнего вида;
О причинах травматизма на занятиях физической культурой и
правилах его предупреждения.
Об оказании доврачебной помощи пострадавшему на воде.
Уметь:
Составлять и правильно выполнять комплексы утренней гимнастики
комплексы физических упражнений на развитие координации,
гибкости, силы,
на формирование правильной осанки;
Вести дневник самонаблюдения за физическим развитием и
физической подготовленностью, контролировать рыжим нагрузок по
внешним
признакам, самочувствию и показателям частоты сердечных
сокращений;
Организовывать и проводить самостоятельные формы занятий,
закаливающие процедуры по индивидуальным планам;
Взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками в процессе
занятий физической культурой.
Двигательныеумения, навыки и способности
В циклических и ациклических локомоциях: правильно
выполнять основные движения в ходьбе,беге,прыжках;с
максимальной скоростью бегадо
60 м по дорожке стадиона, другой ровной открытой местности;
бег в равномерном темпе до 10 мин; быстро стартовать из
различных исходных
положений; сильно отталкиваться и приземляться на ноги в яму для
прыжков после быстрого разбега с 7-6 шагов;лазать по
гимнастической лестнице,
гимнастической стенке, канату и др. на расстояние 4 м;
преодолевать с помощью бега и прыжков полосу из 3 -5
препятствий; прыгать в высоту с
прямого и бокового разбеге с 7-9 шагов; прыгать с поворотами на 180º
- 360º; совершать опорные прыжки на горку с гимнастических матов,
коня, козла;
проплывать 25 м.
В метаниях на дальность и на меткость: метать не большие
предметы массой150г на дальность из разных исходных
положений(стоя,с
колена,сидя) правой и левой рукой (с места и с 1-3 шагов разбега);
толкать набивной мяч массой 1 кг с одного шага; попадать малым
мячом внутрь
гимнастического обруча, установленного на расстоянии 10 м для
мальчиков и 7 м для девочек.
В гимнастических и акробатических упражнениях:
ходить,бегать и прыгать при изменении длины,частоты и ритмы
движения;выполнятьстроевые упражнения, рекомендованные
комплексной программой для учащихся 1-4 классов; принимать
основные положения и
осуществлять движения рук, ног, туловища без предметов и с
предметами (большим и малым мячами, палкой, обручем, набивным
мячом массой 1 кг,
гантелями массой 0.5-2 кг с соблюдением правильной осанки);слитно
выполнять кувырок вперѐд и назад; осуществлять пыжик с мостика
на козла или
коны высотой 100 см и выполнять прыжок на маты с поворотом
вправо или влево; уверенно ходить по бревну высотой 50-100 см с
выполнением стоя и
в приседе поворотов на 90º и 180º, приседаний и переходов в
упор присев, стоя на колене, сидя; выполнять висы и упоры,
рекомендованные
комплексной программой для учащихся 1-4 классов; прыгать через
скакалку, стоя на месте, вращая еѐ вперѐд и назад; в положении
наклона туловища
вперѐд (ноги в коленах не сгибать) касаться пальцами рук поля.
В единоборствах: осуществлять простейшие единоборства"Бой
петухов", "Часовые и разведчики", "Перетягивание в парах",
"Выталкивание
изкруг", национальные игры.
В подвижных играх: уметь играть в подвижных играх с
бегом,прыжками,метаниями;элементарно владеть
мячом:держание,передача нарасстояние
до 5 м, ловля, ведение, броски в процессе соответственно
подобранных подвижных игр; играть в одну из игр, комплексно
воздействующих на организм
ребѐнка, типа "Пионербол", "Борьба за мяч", "Перестрелка", минифутбол, мини-волейбол, мини-баскетбол.
В плаванииуметь выполнять специальные плавательные
упражнения на воде.
Повторно проплывать отрезки 10- 25 м кролем на груди. Движения
рук и ног при плавании способом кроль на спине. Игра «Водолазы»
Физическая подготовленность: показывать результаты не ниже чем
средний уровеньосновных физических способностей
Способы физкультурно-оздоровительной деятельности:
самостоятельно выполнять упражнения утренней
гимнастики,закаливающие
процедуры,применять рекомендованные для начальной школы
подвижные игры и другие физические упражнения с целью
укрепления здоровья и
повышения физической работоспособности.
Способы спортивной деятельности: осуществлять
соревновательную деятельность по одному из видов спорта(по
упрощенным правилам).
Способы поведения на занятиях физическими упражнениями:
соблюдать порядок,безопасность и гигиенические нормы;помогать
друг другу и
учителю во время занятий, поддерживать товарищей, имеющих
слабые результаты; быть честным, дисциплинированным, активным
во время
проведения подвижных игр и выполнения других занятий.
Формы текущего контроля и промежуточная аттестация в форме теста
промежуточной аттестации
Структура рабочей
1. Пояснительная записка
программы
2. Календарно-тематическое планирование
3. КИМ