Упражнения для речевого дыхания

Рубрика «Взрослым о детях»
«Залог четкого произношения или что важно знать, работая над речевым
дыханием ребенка дошкольника»
Наступил новый учебный год…Проведенное обследование по речевому
развитию в МКДОУ «Ординский детский сад № 1», подтверждает статистику:
количество детей с речевыми нарушениями неустанно растет. Все нарушения
устной речи переходят в письменную, это соответственно сказывается на
успешности обучения в школе. В детском саду детям с нарушениями речи
помогает учитель-логопед. А что делать тем, кому по разным причинам
недоступна логопедическая помощь? Свои советы родителям по речевому
дыханию предлагает учитель-логопед Пятунина Валентина Ивановна : «Любой
ребенок нуждается в общении, он будет рад, если мама или папа найдет время
поиграть с ним». Хорошо поставленное речевое дыхание помогает выработать
четкое произношение звуков и ясную дикцию.
Упражнения для речевого дыхания

ФУТБОЛ
Скатать ватный шарик и поставить два кубика в качестве ворот. Ребенок должен,
дуя на шарик, загнать его в ворота.

СНЕГОПАД
Сделать снежинки из ваты (рыхлые комочки). Объяснить ребенку, что такое
снегопад и предложить ребенку сдувать "снежинки" с ладони.

ЛИСТОПАД
Вырезать из цветной бумаги различные осенние листья и объяснить ребенку, что
такое листопад. Предложить ребенку подуть на листья, так, чтобы они полетели.
Попутно можно рассказать, какие листочки с какого дерева упали.

БАБОЧКА
Вырезать из бумаги бабочек и подвесить их на нитках. Предложить ребенку
подуть на бабочку так, чтобы она полетела (при этом следить, чтобы ребенок
сделал длительный плавный выдох).

КОРАБЛИК
Дуть плавно и длительно на бумажный кораблик.

ОДУВАНЧИК
Предложите ребенку подуть на отцветший одуванчик (следите за правильностью
выдоха).

ШТОРМ В СТАКАНЕ
Предложите ребенку подуть через соломинку в стакан с водой (нужно следить,
чтобы щеки не надувались, а губы были неподвижными).
Техника выполнения упражнений:
воздух набирать через нос

плечи не поднимать

выдох должен быть длительным и плавным
необходимо следить, за тем, чтобы не надувались щеки (для начала их
можно придерживать руками)
нельзя много раз подряд повторять упражнения, так как это может
привести к головокружению.



Советы логопеда:
1.Не старайтесь ускорить ход естественного речевого развития ребенка.
Не перегружайте его речевыми занятиями. Игры, упражнения, речевой
материал должны соответствовать возрасту.
2. При общении с ребенком следите за своей речью. Говорите с ним не
торопясь. Звуки и слова произносите четко и ясно, непонятные слова,
обороты, встречающиеся в тексте, непременно объясните.
3. Не подделывайтесь под детскую речь, не злоупотребляйте уменьшительноласкательными суффиксами – все это тормозит речевое развитие.
4. Своевременно устраняйте недостаток речи ребенка, стремясь указать
неточности и ошибки, встречающиеся в его речи, будьте осторожны, ни в
коем случае не смейтесь над ребенком, самое лучшее – тактично
поправить то или иное слово, если ребенок торопится высказать свои
мысли или говорит тихо, напомните ему: «Говорить надо внятно, четко,
не спеша».
5. Помните, что по мере взросления привычка говорить неправильно у
ребенка закрепляется и хуже поддается коррекции.
6. Не оставляйте без ответа вопросы ребенка. И не забудьте проверить: «А
понятен ли ему ваш ответ?» Если в доме есть магнитофон, записывайте
речь ребенка. Такие записи не только помогут в работе над речью, но и со
временем будут хорошим подарком для сына или дочери.
В следующей рубрике будет рассказано об артикуляционной гимнастике.