Проект спортивного городка (6а класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Выльгортская средняя общеобразовательная школа №2»
Всероссийская акция «Я - гражданин России
Социально-значимый проект:
«Школьный спортивный городок»
Авторы: группа учащиеся 6а класса
ВСОШ №2: Крутова Любовь, Клинцова Ксения, Катаева Анна
Иванова Елена, Смолева Екатерина, Светлаков Дмитрий, Лукина Татьяна,
Черных Богдан
Выльгорт, 2013 год
1. Выбор проблемы…………………………………………………….
2.Цели и задачи проекта……………………………………………..
3. Актуальность проекта……………………………………………..
4. Сбор и анализ информации…………………………......................
5 Технологические решения. ………………………………………….
6. Нас поддержали ………………………………………………………
7.Примерная смета расходов…………………………………………….
8. Основные этапы и сроки реализации проекта………………………
9. Подведение итогов выполненной работы……………………………
10. Эффективность проекта и ожидаемые результаты………………..
11. Анализ результатов…………………………………………………….
Крутова Любовь
Клинцова Ксения
Иванова Елена
Смолева Екатерина
Светлаков Дмитрий
Лукина Татьяна
Черных Богдан
Классный руководитель:Анисимова Татьяна Акиловна;
Консультант - учитель физкультуры: Кочев Иван Александрович.
Мы, учащиеся школы №2, считаем, что надо благоустроить школьный двор и
реконструировать школьную площадку, где бы мы проводили больше
времени. Школу по праву называют «вторым домом». У каждого человека
существует свои взгляды в вопросах благоустройства школьного двора и
строительства спортивной площадки. Для определения проблемы нами
проведена анкета среди учеников 6-10 классов « Нужна ли спортивная
площадка?»
Все
предложения
инициативной
группой
были
проанализированы, а результаты показаны на диаграмме.
Нужна ли спортивная площадка?
Да
Нет
Проведя социологический опрос, изучив общественное мнение, мы пришли к
выводу о реконструкции школьного двора
и организации детского
спортивного городка на территории школы
У нас в школе может быть оборудована хорошая спортивная площадка, на
которой расположилась бы баскетбольная, волейбольная площадки, отдельно
площадка для игры в футбол, сектор для прыжков в длину, детский
спортивный городок для младших школьников.
В нашей школе учатся и дети с семи лет, а для них нет места, где можно
бы было позаниматься, полазить, на привлекательном, подходящем для
соответствующего
возраста
оборудовании. Каждый год при
школе организовывается лагерь
дневного пребывания, который
посещают в основном ученики
младших классов.
Бывая в разных городах,
читая книги, просматривая
журналы, рекламные ролики,
мы
видим
прекрасную
архитектуру и с сожалением
думаем о том, что не можем погулять по площадке, покататься на качелях или
просто посидеть в укромном местечке и посекретничать. Да, у нас много
вокруг деревьев, да, наша школа находится в живописном месте, но все-таки
для детей у нас нет детской спортивной площадки, которых сейчас очень
много появились в городах.
Посоветовавшись, все вместе мы, учащиеся 6а класса, решили во дворе
школы хотим предложить построить спортивный детский городок.
Цель:
Задачи:
создание условий для занятий спортом на
уроках физкультуры и во внеурочное время
учащихся.
1. Сохранить и укрепить здоровье учащихся,
привить навыки здорового образа жизни.
2. Привлечь внимание общественности на участие в реализации проекта.
3. Определить примерную смету расходов
4. Организовать поэтапную работу над проектом
5. Собрать и изучить различные источники информации по данной проблеме
6. В результате практической реализации проекта улучшить благоустройство
школьного двора.
7. «Наша школа – наша забота!»
Время работы над проектом: 2013 учебный год
Возраст учащихся: 1-4,5-8, 9-11 классы
Спортивный детский городок, нужен не только для проведения уроков
физической культуры, динамических перемен, но и для развлечений, для
общения детей между собой. На спортивной школьной площадке большинство
детей будут проводить время и в каникулярное время. Для любого ребенка
главное – ощущение счастья. В связи с этим для учащихся нашей школы
имеет большое значение, как они проводят свободное время, нужно учить их
отдыхать с пользой и интересом.
Мы, как представители молодого поколения, видим все вытекающие из
этого последствия. По – нашему мнению, данный
проект является
конкретным примером по благоустройству нашего
школьного двора,
который является в настоящее время центром социального досуга детей.
Территория для строительства детского городка находится во дворе школы,
поэтому учащиеся младших классов и пришкольного лагеря смогут проводить
в нем отведенноедля прогулок время. По проекту в спортивном детском
городке обязательно будет отведено место для учителей.
Данный городок по замыслу- это ещё и развитие творчества. Благодаря
данному проекту, более тесной станет связь школы с родителями. Мы
уверены, что это объединит всех тех, кто верит в сказку, верит в чудеса.
Детские спортивные
площадки, качели, карусель и
горки — незабываемые
впечатления, которые остаются
с нами на протяжении всей
жизни. Игры развивают
воображение, ловкость,
смелость. Ни в коем случае
нельзя лишать ребенка этого
удовольствия.
Детские игровые площадки —
лучшее место для активных
игр!
Дети проводят в школе значительную часть дня, и сохранение, укрепление их
физического, психического здоровья - дело не только семьи, но и учителей.
Здоровье человека - важный показатель его личного успеха. Если у молодежи
появится привычка к занятиям спортом, будут решены и такие острые
проблемы, как наркомания, алкоголизм, детская безнадзорность.
Именно индивидуальный подход предполагает использование современных
образовательных технологий и создание образовательных программ, которые
вызовут у ребенка интерес к учебе. Поэтому строительство спортивной
площадки на территории нашей школы для обучающихся
является
актуальным.Сначала определилась группа авторов-разработчиков проекта
(инициативная группа).
Была составлена схема выявления и анализа
проблемы, а также выявлены ученики нашего класса, желающие участвовать
в делах.
Время работы над проектом: 2013 учебный год
Возраст учащихся: 1-4,5-8, 9-11 классы
В результате наметилась группа участников проекта
спортивный городок», среди которых, сформировались микро
«школьный
группы: оформители, художники, юристы
Проведя социологический опрос, изучив общественное мнение, мы пришли к
выводу о реконструкции школьного площадки и организации детского
спортивного городка на территории школы.Респондентам предлагалось
ответить на вопросы анкеты:
Анкета для учащихся
-Хотели бы вы больше заниматься спортом? (90.3%) Да- 56
нет -6
Хотели бы вы больше заниматься
спортом?
Да
Нет
-Нужна ли спортивная площадка? (100%) Да – 62, Нет - 0
Нужна ли спортивная площадка?
Да
Нет
-Нужны ли волейбольная и баскетбольная площадки? ( 83.8%) Да -52 нет 10
60
50
40
30
Да
20
Нет
10
0
Нужны ли волейбольная и баскетбольная
площадки?
-Нужен ли сектор для прыжков в длину? (80%)
Да 50
нет
-12
Нужен ли сектор для прыжков в длину?
Да
Нет
Нужен ли детский городок для младших школьников? да- 62
нет
Нужен ли детский городок для младших
школьников?
Да
Нет
-Хотели бы вы больше заниматься спортом? (90.3%)
0
- Считаете ли вы необходимым строительство школьной спортивной
площадки? (100%)
-Нужны ли волейбольная и баскетбольная площадки- ( 83.8%)
-Нужно ли футбольное поле (79%)
-Сектор для прыжков в длину (80%)
-Нужен ли детский городок - (100%)
Ответы
Считаете ли вы необходимым
строительство школьной
спортивной площадки?
Хотели бы вы больше
заниматься спортом?
Нужны ли волейбольная и
баскетбольная площадки
Нужно ли футбольное поле
Сектор для прыжков в длину
На этой стадии нам удалось собрать много разной информации по
выбранной проблеме, без которой невозможно двигаться дальше. Вместе с
классным руководителем и группой юристов, мы отобрали основные
законодательные акты.
1. КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ РЕБЕНКА
Статья 13
Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение; это право включает
свободу искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода,
независимо от границ, в устной, письменной или печатной форме, в форме
произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребенка.
2. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОТ 24.07.1998
Г. № 124-ФЗ ОБ ОСНОВНЫХ ГАРАНТИЯХ ПРАВ РЕБЕНКА В
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Статья 4
1. Целями государственной политики в интересах детей являются:
Содействие физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и
нравственному развитию детей, воспитанию в них патриотизма и
гражданственности, а также реализации личности ребенка в интересах
общества и в соответствии с не противоречащими Конституции Российской
Федерации и федеральному законодательству традициями народов
Российской Федерации, достижениями российской и мировой культуры.
3. ЗАКОН ОБ ОБРАЗОВАНИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Статья 50.
Права и социальная поддержка обучающихся, воспитанников
Обучающиеся всех образовательных учреждений имеют право на получение
образования
в
соответствии
с
федеральными
государственными
образовательными
стандартами,
федеральными
государственными
требованиями и устанавливаемыми в соответствии с пунктом 2 статьи 7
настоящего Закона образовательными стандартами и требованиями на
бесплатное
пользование
библиотечно-информационными
ресурсами
библиотек, на уважение своего человеческого достоинства, на свободу
совести, информации, на свободное выражение собственных мнений и
убеждений.
4. УСТАВ МБОУ «ВСОШ№2»
Учащиеся МБОУ «ВСОШ№2» имеют право:
- на свободное выражение своего мнения;
- на участие в управлении МБОУ «ВСОШ№2» через организацию школьного
самоуправления;
- на охрану здоровья и жизни.
5. 2013 ГОД- ГОД СПОРТА
В РЕСПУБЛИКЕ КОМИ
На сегодняшний момент развитая спортивная инфраструктура и высокая
спортивная активность населения – важный компонент прогрессивного
регионального развития. Поддержка спортивной отрасли – фактор
формирования благополучного социального образа региона.Успехи
профессиональных
спортсменов
формирует
положительный
и
привлекательный региональный имидж как для простого населения, так и для
политических, экономических элит. Развитие массового спорта – лучший
способ популяризации «здорового образа жизни».Помимо прочего развитие
массового спорта способствует формированию активной социальной и, в том
числе, гражданской позиции среди населения и, особенно, молодого
поколения.
6.У НАС В СЫКТЫВДИНСКОМ РАЙОНЕ - ГОД СПОРТА
Выслушав
сообщения,
Олег
Лажанев,
руководитель
администрацииСыктывдинского района, внес предложение включить в
оргкомитет по проведению Года спорта ветеранов спортивного движения, глав
сельских
поселений,
представителей
общественных организаций, а в план разделить
на три направления:
1. массовые спортивные мероприятия;
2. проектирование и строительство спортивных
сооружений;
3. приобретение инвентаря и оборудования для
спорта,
а главам
сельских
поселений
рассмотреть возможность подключить местных
предпринимателей для оказанияспонсорской
помощи.
7.Опираясь на общественное мнение, рисунки учащихся, образцы уже
существующих подобных площадок и их отдельных фрагментов мы выбрали
следующие ниже образцы и спроектировали схему будущего спортивного
детского городка.
- Футбольная площадка
- Волейбольная
- Баскетбольная
- Сектор для прыжков в длину
- 3 ряда скамеек
- «Полоса препятствий»
- Спортивный городок для младших школьников:
- Разновысокие перекладины(3 турника)
-Скамейки, качели.
8.Мы вместе с классным руководителем нашли материал какой должна быть
комплексная спортивная площадка. Минимально необходимое оборудование,
информация взята из Интернете( приложение3)
Мы сделали паспорт здоровья наших учеников, чтобы показать что
нам очень нужен спортивный городок.
ПАСПОРТ ЗДОРОВЬЯ МБОУ ВСОШ№2 2011-2012 учебный год
№
Кол-во уч-ся, %
1. Количество учащихся в школе
568
2. Количество учащихся по группам здоровья:
(указать кол-во и %)
1 группа
46 (9,1%)
2 группа
367чел. (64%)
3 группа
149 чел. (26%)
4 группа
5 чел. (0,9%)
5 группа
1 чел.
3. Кол-во учащихся по физкультурным группам:
Основная
342 чел. (62.2%)
Подготовительная
150 чел. (26.4%)
Специальная
68 чел. (11.4%)
400
350
300
1 группа
250
2 группа
3 группа
200
4 группа
150
5 группа
100
50
0
Количество учащихся по группам здоровья
350
300
250
Основая
200
Подготовительная
Специальная
150
100
50
0
Количество учащихся по физкультурным группам
Учащиеся нашей школы принимают активное участие в
районных и республиканских мероприятиях спортивного и
патриотического направления. И занимают там призовые места
Учебный год
2009- 2010
2010-2011
2011-2012
Призовые места
10
13
14
Призовые места
15
14
13
12
Призовые места
11
10
9
8
2009-2010
2010-2011
2011-2012
В районе и в республике ребята показывают высокие результаты.
Наблюдается динамика участия в спортивно-патриотической игре «Орленок»,
где 2007 году наша школа принимала участие в республиканской игре, в 2011
году стала победителем в республике в «Орленке», а в 2012 году в «Зарнице»
Ежегодно школы района, в том числе и наши учащиеся, участвуют в
круглогодичной спартакиаде школьников по различным видам спорта (легкая
атлетика, баскетбол, волейбол, мини-футбол, настольный теннис, шахматы,
лыжи).
Таблица (участие в районной спартакиаде школьников)
2007 -2008
2008 -2009
2009 -2010
2010 -2011
2011-2012
3м
3место
1место
1место
1место
2007-2008
3
2008-2009
2
2009-2010
2010-2011
1
2011-2012
0
участие в районной спартакиаде школьников
Количество детей, участвовавших во внеурочной деятельности в 20112012 учебном году
№
1
2
3
4
5
6
7
11
12
13
мероприятия
Школьный
уровень
Осенний кросс
Кросс наций
Баскетбол
Снайпера
Волейбол
Мини-футбол
Настольный
теннис
День прыгуна
День здоровья
Малая зарница
14
15
17
19
1
2
1
2
Лыжня России
Военнопатриотическая
игра «Орленок»
Азимут России
Муниципальный
уровень
Волейбол
Военнопатриотическая
игра «Зарница»
Республиканский
уровень
Военнопатриотическая
игра «Зарница»
Чемпионат
и
первенство РК по
спортивному
туризму
Участники Кол
Кол
(классы)
воучащихся воучащихся
3-11
1-11
5-11
3-6
7-11
3-11
5-11
485
568
363
223
172
485
363
85,38%
100%
63,9%
39,26%
30,28%
85,38%
63,9%
1-11
1-11
Смотр строя 3-11
и песни
Полоса
3-11
препятствий
1-11
7-8
568
568
485
100%
100%
85,38%
485
85,38%
568
7
100%
1,23%
1-11
568
100%
16
7
40
13
40%
53,8%
7
13
53,8%
8
13
61,53%
территории,
заинтересованного
среднего возраста и их
1.
Под
гото
вка
посредством работы на ней
населения(детей
старшего
и
родителей, учителей)
2. Работа специалистов по установке оборудования спортивной детской
площадки.
3.Художественное оформление, покраска, побелка, которую могут
осуществить учащиеся школы во время работы школьной летней практики и
школьная летняя трудовая бригада
4. Озеленение городка, в том числе и посадки «живой изгороди» (учащиеся
школы)
1.Кочев И.А.- учитель физкультуры- помог составить
городка и составить примерную смету расходов
схему спортивного
2. Торлопова Р.С. – директор школы- оказала нам помощь в определении
сметы, что именно может школа купить и установить.
3. Власова Г.Ф.- зам.директора по воспитательной работе, учитель физической
культуры - оказала поддержку в выборе темы проекта.
4. Клинцова Е.В.- председатель родительского классного комитета
Крутова Т.А. Борисова С.Н., Катаева А.А. Черных Н.В.-родители помогли в
оформлении нашего проекта; помогли в составлении проекта.
6.Красильников Р. – ученик 9а класса-помог в оформлении.
№
Статья расходов
расчет
итого
1.
Доска обрезная
50 мм х 150
1к.м3
5000 руб.
25 мм х 150
1 к.м3
4000 руб.
Краска красная
5 кг.х =200р.
1000р.
Краска белая
5 кг. Х=200р.
1000р.
Краска синяя
5 кг.х =200р.
1000р.
3.
Сетка рябица
80 м.
8000р.
4.
Песок
30 машин
150 тыс. р.
5.
Бетон
2 м.3
10.000р
6.
Бревно
1 м3
2.000р.
7.
Брус 150х100
1м.3
5000р
8.
Резиновое покрытие для
240 м2
200.тыс.руб
2.
баскетбольной площадки
9.
Сетка футбольная
2 шт. х 800р
1600 р.
10.
Щиты б/ б
2 шт. х 1500р
3000 р.
11.
Кольца б/ б
2 шт. х300р
600 р.
12.
Столбы , опоры ( метал. Трубы) для 25 шт.
15 000р.
забора.
13.
Тоннель труба для полосы
2 шт.
40 .тыс.р
препятствий.
14.
Качели деревянные
15.
Оплата работ
2 шт
2 000 р.
итого
452.600.р.
№ Действия
Сроки
Результат
1 этап - подготовительный
1.
Изучение
Февраль март Получение
общественного
2013 г.
поддержки социума
мнения
о
в
социальном
целесообразности
проектировании
участия
Определение круга
школьников
в
проблем
социальных
проектах
(анкетирование)
2.
Выбор проблемы Февраль
- Выявление
и
2013г.
формирование
общественного
мнения,
поддерживающего
идею
реконструкции
школьной
площадки
3.
Создание служб Март 2013 г
Распределение
по
реализации
обязанностей
проекта
4.
Составление
март г.
Определение
плана работы
порядка работы над
проектом
5.
Встреча с
МАРТ 2013 г. Получение
директором СОШ
поддержки
в
№2 Торлоповой
реконструкции
Р.С. и
спортивной
заместителем
площадки
директора по
Разработка
воспитательной
совместного плана
работе Власовой
действий
Г.Ф.
2 этап – реализация плана действий
6.
Изучение
Февраль-март Анализ
Ответственные
Катаева А.
Клинцова К.
Светлаков Д.
Инициативная
группа
6а
класса
Инициативная
группа
Инициативная
группа
Инициативная
группа
Анисимова
Т.А.
Кочев И.А.
Светлаков
Д.
требований
оборудованию
комплексной
спортивной
площадки
7.
8.
к 2013 г
Создание чертежа Март 2013 г.
спортивной
площадки
Составление
Март 2013г.
примерной сметы
расходов
3 этап – реализация проекта
9.
Организация
сентябрь
школьников,
2013
г.учителей,
сентябрь
родителей
на 2015г.
подготовительных
работах проекта
10.
Проведение работ Сентябрь2013
г- сентябрь
2015 г.
4 – этап - рефлексия
12. Анализ
результатов
проекта
сентябрь
2013 г.
технического
состояния
имеющегося
спортивного
оборудования
школьного городка
Выбор лучшей
работы
инициативная
группа
Подсчет суммы
расходов на
реализацию
проекта
Координаторы
Светлаков Д.
Черных Б.
Подготовка
Детское
территории
школьное
школьного двора к объединение
проведению
строительства
- качели
- Оборудование
волейбольной ,
баскетбольной и
футбольной
площадок
- Оборудование
сектора для
прыжков в длину с
разбега;
- Покраска
спортивных
объектов
Установка
изгороди и лавочек
строители
Выявление сильных Участники
и слабых сторон проекта
проектной
деятельности,
В результате
совместной работы по выработке собственного варианта
дизайнерской группой был составлен эскиз-проект «Школьный спортивный
городок».
Успех нашего проекта « Школьный спортивный городок» оценивался
путем анализа всех дел входе работы над составлением проекта и
примерной сметы и чертежа спортивного городка .
Участники подвели итоги работы после завершения дел над оформлением
проекта:
 сравнили достигнутые результаты с задачами проекта;
 оценили, какие аспекты проекта удались лучше всего и как их можно
использовать в будущей работе по благоустройству территории школьного
двора;
 выяснили, какие виды работ по проекту выполнены удовлетворительно,
какие не удалось сделать. Выявили, какие причины повлияли на ход работ
по проекту.
Чертеж спортивного городка
- вовлечение несовершеннолетних к дополнительным занятиям физической
культурой;
- снижение у обучающихся школы заболеваний и укрепление их здоровья;
- создание благоприятных условий для оздоровления и организации досуга
обучающихся;
-увеличение к концу реализации Проекта числа детей, охваченных
организованным общественно-полезным делом.
-улучшение социально-психологического климата несовершеннолетних;
-формирование умений, навыков, приобретение жизненно необходимого
опыта к адекватным действиям в экстремальных ситуациях;
-снижение темпа роста негативных социальных явлений в детской и
подростковой среде.
Осуществление дизайн-проекта«Школьный спортивный городок» дал нам
возможность развития, как
во времени, так и в плане дальнейшего
изменения территории школьного двора. Все участники
нашего проекта
приобрели умения, и навыки работы по проекту. Научились ставить цель ,
достигать ее, добывать информацию, составлять план действия, готовить
выступления. Эта работа помогла осознать роль каждого из нас в одном
общем деле.
Работая над проектом, мы почуствовали себя гражданами своего села и
ответстенными за своё благополучие.
Мнения участников проекта
планировать
работу.
Иванова Л.
Проект
Научил
Находить
информацию в
интернете.
Меня…
Клинцова К.
Работать с планом –
чертежом
площадки.
Светлаков Д.
Я стал
ответственным
Светлаков Д.
Меня
заинтересовали
классные дела
Смолева К.
я чувствую радость
от изменений в
школе.
Лукина Т.
Что дала работа
над проектом?
После того как
появится
«школьный
спортивный
городок»
Я стала более
общительной
Иванова Л
Я чувствую
удовлетворение, что
лично участвовал
Светлаков Д.
Оценку своей работы мы провели на классномсобрании учащихся. Проект
был выполнен учащимися нашего класса благодаря:
 чёткости поставленных целей;
 дружным действиям всех участников работы над проектом;
 чёткому планированию всех видов работ.
 В работе над проектом мы почувствовали себя гражданами своего
села и ответственными за своё благополучие. Эта работа помогла
осознать роль каждого из нас в одном общем деле.
 Родители отметили, что реализация проекта имеет и другиеважные
значения.
 Мы решили написать письмо в редакцию «Наша жизнь»и рассказать о
наших делах и чтобы откликнулись наши жители села.
 Обсуждение основных видов деятельности по проекту в классе, на
родительском собрании.
 Представим
наш
конференции в марте
дизайн-проекта
на
районной
учительской
Эскизы оформления спортивного
гор
одк
а
Фотографии стендов
1. Паспорт здоровья
2. Результаты социологического опроса
3. Требования к оборудованию комплексной спортивной площадки
4. Чертёж спортивной площадки
Приложение №1
ПАСПОРТ ЗДОРОВЬЯ МБОУ ВСОШ№2 2011-2012 учебный год
№
1. Количество учащихся в школе
2. Количество учащихся по группам здоровья:
(указать кол-во и %)
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
5 группа
3. Кол-во учащихся по физкультурным группам:
Основная
Подготовительная
Специальная
Кол-во уч-ся, %
568
46 (9,1%)
367чел. (64%)
149 чел. (26%)
5 чел. (0,9%)
1 чел.
342 чел. (62.2%)
150 чел. (26.4%)
68 чел. (11.4%)
400
350
300
1 группа
250
2 группа
3 группа
200
4 группа
150
5 группа
100
50
0
Количество учащихся по группам здоровья
5.
350
300
250
Основая
200
Подготовительная
Специальная
150
100
50
0
Количество учащихся по физкультурным группам
Приложение №2
Респондентам предлагалось ответить на вопросы анкеты:
Анкета для учащихся
-Хотели бы вы больше заниматься спортом? (90.3%)
- Да- 56
нет -6
- Считаете ли вы необходимым строительство школьной спортивной
площадки? (100%)
Да- 62 нет -0
-Нужны ли волейбольная и баскетбольная площадки- ( 83.8%)
Да -52
нет 10
-Нужно ли футбольное поле (79%)
Да -49чел
нет 13
-Сектор для прыжков в длину (80%)
Да 50
нет
-12
-Нужен ли детский городок Да
- 62
нет
62 чел(100%)
0
Приложение №3
Комплексная спортивная площадка
(минимально необходимое оборудование, информация из Интернета)
1. Волейбольная площадка
К оборудованию волейбольной площадки относятся два круглых деревянных
столба-стойки диаметром 12см и высотой 3,8м. Волейбольные стойки
заделывают в грунт на глубину 1,2 м, предварительно осмолив, чтобы
подземная часть древесины не сгнила. Зарывая их в землю, нужно тщательно
утрамбовать засыпочный материал (камни, щебенъ), так как иначе они не
выдержат тугой натяжки сетки.
2.





Полоса препятствий
лабиринт;
стена;
«разрушенный мост»;
«разрушенная лестница»;
турник
3. Баскетбольная площадка. Игровая площадка должна представлять собой
плоскую прямоугольную твердую поверхность без каких-либо препятствий.
Размеры, измеренные от внутреннего края, должны быть 28 метров в длину и
15 метров ширину. Все линии должны быть нанесены краской одного цвета
(желательного белого), иметь ширину 5 см и быть отчетливо видимыми.
Игровая площадка должна быть ограничена двумя лицевыми (по коротким
сторонам площадки) и двумя боковыми (по длинным сторонам площадки)
линиями. Эти линии не являются частью площадки. Игровая площадка должна
быть на расстоянии не менее 2 метров от любых препятствий, включая
скамейку команды.
 Двумя параллельными линиями, начинающимся с лицевой линии на
расстоянии 6.25 м от точки на площадке, полученной на пересечении
с ней перпендикуляра, опущенного из центра корзины соперника.
Расстояние от этой точки до внутреннего края середины лицевой
линии равно 1.575 м.
 Полукругом радиусом 6.25 м до внешнего края его линии с центром в
той же точке, что указана выше, до соединения с параллельными
линиями.
Щиты должны быть быть выкрашены в белый цвет. Лицевая поверхность
щитов должна быть гладкой. Размеры щитов должны быть: 1,80 м по
горизонтали и 1,05 м по вертикали. Все линии на щите должны быть нанесены
следующим образом:
 Белым цветом, если щит прозрачный.
 Черным цветом во всех других случаях.
 5 см шириной.
Корзины состоят из колец и сеток.
4. Футбольное поле. Поле для игры должно иметь форму прямоугольника.
Длина минимум 90м, максимум 120 м. Ширина: минимум 45м, максимум 90м.
Разметка поля для игры производится с помощью линии. Эти линии входят в
площадь которую они ограничивают. Две длинные линии ограничивающие
поле для игры называются боковыми линиями, две короткие линии линиями
ворот. Ширина всех линии не превышает 12 см Поле для игры делится на две
половины с помощью средней линии. Посередине средней линии делается
отметка центра поля. Вокруг нее проводится окружность радиусом 9,15м (10
ярдов). Ворота должны размещаться по центру каждой линии ворот. Они
состоят из двух вертикальных стоек, находящихся на равном расстоянии от
угловых флагов и соединенных вверху горизонтальной перекладиной.
Расстояние между стойками - 7,32м (8 ярдов), а расстояние от нижнего
контура перекладины до поверхности земли - 2,44м (8 футов). Ширина и
высота сечения обеих стоек и перекладины одинакова и не превышает 12 см (5
дюймов). Ширина линии ворот равна ширине стоек и перекладины. К воротам
и грунту за воротами могут прикрепляться сетки, которые должны быть
надежно закреплены и расположены так, чтобы не мешать вратарю. Стойки и
перекладины ворот должны быть белого цвета.
Ворота должны быть
надежно закреплены на земле. Использование переносных ворот допустимо
лишь в случае их соответствия данному требованию.
5. Беговая дорожка
Беговая дорожка имеет ширину 1,25м. Беговые дорожки могут быть
асфальтированными или просто грунтовыми. После нивелировки и снятия
растительного слоя земли на глубину 18-20 см на его место укладывают, а
потом укатывают соответствующие слои, которые состоят из следующих
компонентов: песка, щебня и асфальта. Длина беговой дорожки соответствует
необходимой дистанции (60 м или более) и имеет зону безопасности, которая
на старте должна быть не менее 3 м, на финише - 15-18 м, с боков - по 1 м.
6. Сектор для прыжков в длину с разбега
Сектор для прыжков в длину располагается по длине спортивной площадки.
Имеет дорожку для разбега длиной 10-13 м (в том числе для тройного прыжка)
с боковыми безопасными зонами по 1,5 м. Яма (2,7•6,7•0,5 м) заполнена
мелким песком, чистым, слегка увлажненным (15 %) до краев ямы. Края ямы
деревянные, передний край - вровень с дорожкой. За ямой должно быть
безопасное расстояние до 3 м, свободное от каких-либо предметов, а с боков
от ямы - до 1,5 м. Песок в яме разравнивается специальным приспособлением
после каждого прыжка, чтобы предупредить травмы стопы.
1. Места для зрителей и отдыха. Места для зрителей представляют
собой деревянные скамейки, расположенные в безопасной зоне рядом с
каждой игровой площадкой (волейбольной, футбольной
или
баскетбольной).
Приложение №4
Чертеж проекта
Изготовлены из трубы диаметром 76 мм.
Имеют механизм натяжения троса. Устанавливаются в предварительно
забетонированные стаканы, которые в нерабочем положении закрываются
крышками. Благодаря изменяемой высоте подвески сетки, могут быть
использованы для игры в теннис и бадминтон.
Стойки
волейбольные
со
стаканами
(съемные)
Изготовлен из стеклопластика, удовлетворяющего требованиям санитарноэпидемиологического надзора и удовлетворяет требованиям безопасности,
размер 180х105 см, толщина 18 мм.
баскетбольна
я
волейбольная
ручей
скамейка
скамейка
скамейка
Футбольное поле
Сектор
прыжков
длину
Полоса
препятствий
для
в
Детский
спортивный
городок