РП Электив 9 кл. Трудные вопросы орфографии

Рассмотрено на заседании
«Согласовано»
МО протокол № 5
Зам. дир. по УВР
От «29» августа 2014 г.
Рук. ШМО:________
__________/М.Г.Кузьмина/
«29 » августа 2014 г.
«Утверждаю»
Директор МОБУ
«Ново-Сережкинская СОШ»
_________/Т.К.Ванюкова/
(А.А.Саушкина)
Приказ № от
« »августа 2014г.
Рабочая программа
Элективного курса по русскому языку
МОБУ «Ново-Сережкинская средняя общеобразовательная школа» МО
«Лениногорский муниципальный район» РТ
Наименование ОУ
Саушкина Антонида Александровна, 1 категория
Ф.И.О., категория
Название, класс Трудные вопросы орфографии, 9 класс
2014-2015 учебный год
Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Трудные вопросы
орфографии»
9 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе образовательных целей и задач
образовательного учреждения, в связи с возросшими требованиями к общему уровню
грамотности обучающихся, необходимостью формирования их лингвистической и
коммуникативной компетентности.
Место курса в образовательном процессе.
Согласно годовому календарному плану и учебному графику школы, в 9 классе 34
учебные недели. Рабочая программа курса рассчитана на 17 часов в 1-ом полугодии ( 1
час в неделю из школьного компонента).
Курс «Трудные вопросы орфографии» призван актуализировать и углубить знания,
ранее полученные обучающимися в процессе изучения русского языка. Его главная
задача – формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетентности,
орфографической грамотности. Данный курс позволит выпускникам основной школы
объективно оценить свои знания по предмету. Особенностью данного курса является то,
что он акцентирует внимание на характерных орфографических ошибках, а также на
особенно трудных случаях правописания, обучает систематизации ошибок, работе над
ними. Курс даст возможность теоретически, практически и психологически подготовиться
к новой форме экзамена по предмету. Курс не замещает уроки русского языка, а
дополняет их, позволяя систематизировать ранее полученные знания по предмету.
Цели и задачи данного курса:
-закрепить и углубить лингвистические знания, полученные в 5-8 классах;
-помочь учащимся обобщить знания по орфографии;
-научить находить изученные орфограммы в словах и между ними;
-научить правильно писать слова с изученными орфограммами;
-обосновывать выбор написания;
-находить и исправлять орфографические ошибки;
-классифицировать орфограммы по типам и видам.
Методы обучения: репродуктивный, продуктивный.
Формы обучения:
рассказ, беседа, работа со словарями, работа с таблицами, практикум, самостоятельная
работа, выполнение тестов и т.д.
.
Содержание курса
№
1
2
3
Тематика занятий
Современный русский язык и языковая норма
Принцип единообразия написания морфем
Правописание букв в корне слова
Количество часов
1
1
4
Правописание букв в суффиксах
Правописание букв в приставках
Слитное, раздельное и дефисное написание слов
Контроль ЗУН: диктант, тест
Итого:
4
5
6
7
3
2
4
2
17
Учебно-тематическое планирование элективного курса
«Трудные вопросы орфографии». 9 класс.
№
Тема занятия
Колво
часов
Форма занятия
1
Современный русский литературный
язык и языковая норма
Принцип единообразного написания
морфем – ведущий принцип русского
правописания
Правописание гласных в корне слова
1
Лекция
1
Лекция,
иллюстрация
12.09
1
19.09
1
5
Правописание корней с
чередованием гласных О-А, Е-И
Буквы О, Е после шипящих
6
Правописание согласных в корне
1
7
Правописание согласных в
приставках
Правописание гласных в приставках
1
1
10
Правописание согласных в
суффиксах
Правописание гласных в суффиксах
11
Диктант с грамматическим заданием
1
12
Одна и две буквы Н
1
Лекция,
практикум
Лекция,
практикум
Лекция,
практикум
Лекция,
практикум
Лекция,
практикум
Лекция,
практикум
Лекция,
практикум
Лекция,
практикум
Урок контроля
ЗУН
Лекция,
практикум
13
Роль смыслового и грамматического
анализа при выборе слитного,
раздельного и дефисного написания
слов
Общие правила слитного написания
слов
Общие правила дефисного написания
слов
Общие правила раздельного
1
Лекция,
практикум
5.12
1
Лекция,
практикум
Лекция,
практикум
Лекция,
12.12
2
3
4
8
9
14
15
16
1
1
1
1
1
Срок
пров.
По
плану
5.09
26.09
3.10
10.10
17.10
24.10
31.10
14.11
21.11
28.11
19.12
26.12
Срок
пров.
Фактич.
17
написания слов
Выполнение теста по пройденным
темам. Анализ ошибок. Подведение
итогов курса.
1
практикум
Урок контроля
ЗУН.
Практикум.
26.12
Предполагаемые результаты изучения курса:
Обучающиеся должны
знать:
-Основные «трудные» орфограммы;
-правила работы с «трудными» орфограммами;
-морфемный состав слов.
уметь:
-правильно писать слова с изученными орфограммами;
-находить и исправлять орфографические ошибки;
-обосновывать выбор написания.
Форма контроля достижений учащихся:
-выполнение практической работы (анализ текста с грамматическим заданием);
-выполнение теста.
Литература.
.
1. С.Г.Бархударов и др. Москва, Учебники по русскому языку для 5, 6, 7, 8 классов.
«Просвещение», 2005-2008 годы.
2.Н.М.Божко. Трудные вопросы орфографии. Волгоград, 2010 г.
3.В.Ф.Иванова. Трудные вопросы орфографии. Москва, «Просвещение», 1975 г.
4.Русский язык в таблицах и схемах.
5.Справочник школьника по русскому языку.
6.. Таблицы по орфографии
7.А.В.Текучев. Об орфографическом и пунктуационном минимуме в средней школе».
Москва, «Просвещение», 1982 г.