vneclassnoe meropriyatie k Dnyu russkogo yazika

ГБООУ АО «АРХАНГЕЛЬСКАЯ САНАТОРНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ №2» Г. АРХАНГЕЛЬСКА
«Исследуя, учимся и
познаём»
Разработка внеклассного мероприятия,
посвящённого Дню русского языка.
Пермякова Инна Витальевна, учитель начальных классов
2014 год
Внеклассное мероприятие, посвящённое Дню русского языка
«Исследуя, учимся и познаём»
4 класс.
Цель: развитие познавательного интереса к изучению русского языка.
Задачи: прививать и поддерживать интерес к чтению; научить внимательно читать,
отмечая художественные детали в тексте при чтении; развитие наблюдательности;
тренировка памяти; поддержание интереса к истории родного края; воспитание
дружелюбия, коллективизма.
Подготовительная работа: коллектив класса делится на две команды, учащиеся
заранее учат стихи наизусть, карточки с текстами, буквами.
План мероприятия:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
«Продолжи пословицу».
«Исследуем сказку».
«Кто это?».
«Музыкальная пауза».
«Собери слово».
«Отгадай».
«Буриме».
Обобщение.
Ведущий: - Мы сегодня с вами встретились по удивительному поводу: нам
предстоит узнать тайны, секреты, которые таит в себе такой удивительный русский
язык. А помогут нам в этом произведения Александра Сергеевича Пушкина.
Поэтому наша встреча носит название (дети читают хором) «Исследуя, учимся и
познаём».
Задание «Продолжи пословицу»







Сначала подумай, а потом …(говори)
Говорить не думая, что …(стрелять не целясь)
Глупые речи, что …( пыль на ветру)
Говори мало, …(слушай много)
Долго думал, …(да сказал хорошо)
Язык мой - …(враг мой)
Острый язык – дарованье, а длинный - …(наказанье)
1
 Слово не воробей: вылетит …(не поймаешь)
Ведущий: - Как можно назвать выражения, которые вы сейчас собирали?
(Пословицы) Что такое пословица? (Пословица – это выражение с назидательным
смыслом.) Кто придумывает пословицы? (Народ) Тогда мы можем сказать, что это
часть устного народного творчества. Вы согласны?
Задание «Исследуем сказку».
Ведущий: - Вам, необходимо перечитав отрывок из сказки Пушкина,
последовательно соединить части и найти русскую народную пословицу. (Команды
получают отрывок сказки, который разделён на части по числу человек в команде)
Старичок к старухе воротился.
Что ж? пред ним царские палаты.
В палатах видит свою старуху,
За столом сидит она царицей,
Служат ей бояре да дворяне,
Наливают ей заморские вины;
Заедает она пряником печатным;
Вкруг ее стоит грозная стража,
На плечах топорики держат.
________________________________________________________________
Как увидел старик, — испугался!
В ноги он старухе поклонился,
Молвил: «Здравствуй, грозная царица!
Ну, теперь твоя душенька довольна».
На него старуха не взглянула,
Лишь с очей прогнать его велела.
Подбежали бояре и дворяне,
Старика взашеи затолкали.
А в дверях-то стража подбежала,
Топорами чуть не изрубила.
___________________________________________________________________
А народ-то над ним насмеялся:
«Поделом тебе, старый невежа!
Впредь тебе, невежа, наука:
Не садися не в свои сани!»
2
Вот неделя, другая проходит,
Еще пуще старуха вздурилась:
Царедворцев за мужем посылает,
Отыскали старика, привели к ней.
Говорит старику старуха:
«Воротись, поклонися рыбке.
Не хочу быть вольною царицей,
Хочу быть владычицей морскою,
Чтобы жить мне в Окияне-море,
Чтоб служила мне рыбка золотая
И была б у меня на посылках».
___________________________________________________________________
Старик не осмелился перечить,
Не дерзнул поперек слова молвить.
Вот идет он к синему морю,
Видит, на море черная буря:
Так и вздулись сердитые волны,
Так и ходят, так воем и воют.
Стал он кликать золотую рыбку.
Приплыла к нему рыбка, спросила:
«Чего тебе надобно, старче?»
__________________________________________________________________
Ей старик с поклоном отвечает:
«Смилуйся, государыня рыбка!
Что мне делать с проклятою бабой?
Уж не хочет быть она царицей,
Хочет быть владычицей морскою;
Чтобы жить ей в Окияне-море,
Чтобы ты сама ей служила
И была бы у ней на посылках».
Ничего не сказала рыбка,
Лишь хвостом по воде плеснула
И ушла в глубокое море.
___________________________________________________________________
Долго у моря ждал он ответа,
3
Не дождался, к старухе воротился —
Глядь: опять перед ним землянка;
На пороге сидит его старуха,
А пред нею разбитое корыто.
Ведущий: - Ваши исследования увенчались успехом. Все нашли пословицу (дети
читают хором) «Не садись не в свои сани». Но тогда подумайте, зачем Александр
Сергеевич Пушкин, дворянин, включил в текст простонародное выражение? (Дети
формулируют свои ответы)
Ведущий: - Александр Пушкин использовал пословицу потому, что эта краткая и
точная деталь передаёт смысл произведения, которое вы узнали. Это «Сказка о
рыбаке и рыбке». Автор был хорошо знаком с русских фольклором благодаря своей
любимой няне, Арине Родионовне Яковлевой. Она с малых лет своему любимцу
рассказывала сказки, истории простым русским языком. Архангельский историккраевед И.И.Мосеев предположил, что семья Яковлевых была из наших мест, то
есть поморы.
Задание «Кто это?»
Ведущий: - Александр получил замечательное образование. Он с успехом
осваивал языки, а вот с географией складывались непростые отношения. Несмотря
на некоторые проблемы во время учёбы, Пушкин был образованнейшим человеком
своего времени. Определите, кому посвящено стихотворение «Отрок»? (Команды
получают карточки с текстом стиха):
Невод рыбак расстилал по брегу студеного моря;
Мальчик отцу помогал. Отрок, оставь рыбака!
Мрежи иные тебя ожидают, иные заботы:
Будешь умы уловлять, будешь помощник царям.
(Михаил Васильевич Ломоносов)
«Музыкальная пауза».
Ведущий: - Познавать новое, находить неизвестное дело трудное и требует сил.
Настало время нам встряхнуться и отдохнуть.
Звучит русская народная песня «Во саду ли в огороде». Дети выполняют простые
танцевальные движения под музыку.
Ведущий: - Какую вы сейчас услышали песню? (Русскую народную).
4
Как вы думаете, почему эта песня прозвучала на нашей встрече? Попробуйте найти
ответ в сказках Пушкина. Кстати, сколько сказок он написал? (Семь: «Сказка о попе
и о работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мёртвой царевне и
семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке»,
«Жених», «Сказка о медведихе» (недописанная)
Ведущий: - Эту песню автор использовал в «Сказке о царе Салтане, о сыне его
славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне
Лебеди».
Задание «Собери слово».
Команды получают набор букв, которые составляют слово «полба». Надо
попытаться объяснить это слово и вспомнить, в каком произведении Пушкина оно
встречается.
Полба или спельта – предок пшеницы, популярный диетический продукт с
высоким содержанием витаминов и микроэлементов. Теперь эту экзотику
выращивают в Закавказье (зандури), Марокко, Испании, Албании, в Карпатском
регионе, Турции, Швейцарии и Италии.
Ведущий: - Каша из полбы считалась едой бедняков. Какое отношение эта каша
имеет к творчеству Пушкина?
Полба упоминается А.С. Пушкиным в «Сказке о попе и его работнике Балде».
Задание «Отгадай»
С твердым Л я на стене,
Книги, например, на мне,
Но как только Л смягчите,
Сразу в танец превратите.
(ПОЛКА - ПОЛЬКА)
Я по полену бью, звеня,
Дровами на зиму снабжаю,
Когда ж с конца прочтут меня,
Я недовольство выражаю.
(ТОПОР - РОПОТ)
Ведущий: - Вы отгадали особенные загадки – это шарады. Шарада - это
загадка, составленная в стихах, в ней задуманное слово распадается на несколько
5
отдельных частей, причем каждая из них представляет собой самостоятельное
слово, как правило, односложное. Разгадав каждую часть шарады, сложив эти части
вместе, легко узнать задуманное слово. В 19 веке шарады были очень популярны.
Как вы думаете, нужны ли шарады в настоящее время? (Шарады позволяют
пристальнее обратить внимание на структуру слова и тем самым определить
орфограммы. А значит, дают возможность достичь грамотного письма.) Наш
герой активно участвовал в такой игре, а так же в буриме — литературная игра,
заключающаяся в сочинении стихов, чаще шуточных, на заданные рифмы.
Задание «Буриме»
Команды получают карточки со словами
потешки
играть
потешки
сочинять
без спешки
знать
насмешки
узнавать
Ведущий: - Александр Сергеевич Пушкин успешно использовал и этот жанр
русского народного творчества. Открыв «Сказку о попе и его работнике Балде»
внимательному читателю автор вам подарит целую россыпь народных жемчужинпотешек.
Обобщение.
Ведущий: - Пришло время нам вспомнить наши открытия. Что нового вы открыли
для себя в мире русского языка? Что узнали? Что удивило? Какие появились
желания после этой нашей игры-состязания? Было ли на занятие для вас что-то
полезное? Хотели бы вы ещё открыть что-нибудь новое в русском языке?
(Ответы детей)
Ведущий: - Русский язык интересен, многогранен, таинственен. Он открывает
свои тайны тем, кто много читает, раскрывает смысл новых слов, ищет варианты
объяснений для поиска правильного решения. Александр Пушкин удивительным
образом впитал в себя колорит народного языка. Опору для единого национального
литературного языка Пушкин нашёл в народнопоэтическом творчестве и в нормах
книжного литературного языка. Он понял, что книжный язык обогащается и
демократизируется благодаря решительному проникновению в него народной
поэзии и устной речи. Пушкин не раз восхищался мудростью народной поэзии,
особым складом народной речи. Гениальность поэта состояла в том, что он сумел
овладеть всей стихией действующего языка, выбрать из неё всё живое и вошедшее в
речь и соединить в органическое целое.
6
150 млн. человек на планете Земля считаются русскоязычными и еще 100 млн.
владеют им, как вторым языком. Русский — самый распространенный славянский
язык, более того, он является и самым распространенным европейским языком, если
смотреть с географической точки зрения. А еще это язык, который обязательно
изучают космонавты, которые желают попасть на Международную космическую
станцию!
Подготовленные ученики читают наизусть стихи.
Когда-то Пушкин миру смог открыть
Все скрытые богатства языка
Руси. Тот век был золотым,
И пусть пройдут еще не раз века,
Но остаются вечно неизменными
Богатство, благозвучье, красота,
Душевность, искренность, напевность,
Величие — России языка!
Коль в России ты родился,
Русской грамоте учился,
И едва начав ходить,
Стал по-русски говорить,
Значит этот праздник твой,
Отмечай его с душой!
Наш родной, русский язык,
В глубине веков возник,
Стал могучим и великим,
Многогранным, многоликим,
Покорил весь белый свет,
Языка прекрасней нет!
7
Поздравляю вас сердечно,
С этим праздником друзья,
Язык русский будет вечно,
Без него никак нельзя!
Этот совсем новый праздник отмечается в России 6 июня. Такое решение было
принято в 2011 году.
Ведущий: - Почему именно этот день?
Связано с тем, что именно в этот день родился великий Пушкин.
Ведущий: - Предлагаю вам ещё одну загадку: попробуйте из данных букв собрать
ещё одно слово, которое также было популярно во времена Александра Сергеевича
Пушкина. (Команды собирают слово «акростих»)
Акростих - это стихотворение, в котором начальные буквы строк составляют
какое-нибудь слово.
Пишу о чем-то вдохновенно,
О Боже! снова в раж вошёл —
Экстаз творения нетленный
Зачем-то вновь меня нашёл.
И что б там ни было вокруг,
Я весь во власти дивных мук! (А. Бердников)
Ведущий: - Попробуйте свои силы после занятия с друзьями или с родителями в
составлении акростиха. Так как у нас небольшой опыт в стихосложении, если вам не
удастся найти нужную рифму, то попробуйте составить текст, где предложения
будут начинаться с нужной буквы и с новой строки. Если у вас предложения, какое
слово возьмём за основу? Итак, мы с вами решили использовать фамилию нашего
героя – Пушкин.
Ведущий: - Сделайте выводы, подведите итоги нашей сегодняшней встрече. (Ответы
детей.) Ваши пожелания, предложения для новых будущих встреч. (Ответы детей)
8
Используемая литература:
1. А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».
2. А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре
князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».
3. А.С. Пушкин «Отрок».
4. Большой Энциклопедический словарь.
5. «Младшим школьникам о М.В. Ломоносове: учебно-методическое пособие»
Составители Э.И. Николаева, И.Ф. Полякова. Архангельск 2006 год.
6. П. Фокин «Пушкин без границ» издательство «Амфора» 2009 год.
Пермякова И.В. учитель начальных классов первой категории
ГБООУ АО АСШИ №2 г. Архангельска
Ул. Лочехина, дом 13, тел. 29-65-14
9