Обучение грамоте по «Прописям» В.А.Илюхиной. УМК «Планета Знаний» .1 класс

Обучение грамоте по «Прописям» В.А.Илюхиной. УМК «Планета Знаний» .1 класс
Календарно-тематическое планирование 64 часа (3 часа в неделю)
№
тема урока
Колво
часов
Тип
урока
Характеристика учебной деятельности
учащихся
Планируемые результаты
освоения материала
1
онз
Учиться соблюдать гигиенические требования
при письме, контролировать свои действия в
процессе работы. Организовывать свое
рабочее место и поддерживать порядок на
парте. Следить за положением ручки при
письме, посадкой за столом.
Знать, зачем нужна речь
Знать, что такое
письменная и устная речь
Знакомство с
разлиновкой
прописи
Знакомство с
основным
алгоритмом письма
1
онз
Знать признаки
предложения
1
онз
Знакомство с
рабочим
пространством
дополнительных
строк
Написание
элементов букв И,
Г, П, Т
1
онз
Различать направление линий в прописи.
Сравнивать выполненную работу с образцом,
находить несовпадения.
Отслеживать этапы освоения основного
алгоритма письма с помощью маршрутного
листа. Комментировать этапы выполнения
основного алгоритма письма. Сопоставлять
изученные элементы, находить их свойства и
различия. Строить монологическую речь в
процессе выполнения графических действий.
Ориентироваться в разлиновке прописи,
различать рабочую и дополнительные строчки.
Тренироваться в написании крючков и
контролировать свою работу.
Знать понятия «гласные»
и «согласные» звуки
Чтение схем,
обозначение звуков в
схемах
1
онз
Выполнять задание по образцу. Сопоставлять
похожие элементы прописных букв И, Г, П,
находить сходство и различия в их написании.
Обозначать тв. и мягк.
согл. звуков в схемах
Заполнение звуковых
схем
Пропись № 1
1 Вводный период.
Знакомство с
прописью№1
Выполнение
рисунков в прописи
2
3
4
5
вид контроля,
измерители
Обозначение речи и
общения схемами.
Санитарногигиенические
правила посадки за
партой
Правило оформления
границ предложения
на письме
Чтение схем,
обозначение звуков в
схемах
Уметь графически
оформлять предложение
и слово
дата
6
Написание
элементов букв Л, Г,
в н, к, Э
1
онз
Сопоставлять похожие элементы прописных
букв Л и г, находить сходства и различия в их
написании. Проверять выполнения задание
товарищем при работе в парах, корректно
сообщать об ошибках товарища
Делать звуковой анализ
слов
Знать понятие «буквы»,
соотносить звуки и буквы
Деление слов на слоги
и выделение ударного
7
Написание
элементов букв К,
И, у
1
онз
Контролировать расстояние между
элнментами во время их написания.
Самостоятельно находить усвоенные
элементы в незнакомых буквах. Соблюдать
пропорции при написании петли буквы У.
Знать понятие «буквы»,
соотносить звуки и буквы
Уметь отличать гласные и
согласные звуки
Чтение схем
8
Написание
элементов букв п, Н
1
онз
Знать понятие слога.
Уметь делить слова на
слоги
Деление слов на слоги
дугами
9
Соединение 3-х и 4х крючков в связку
Упр. в написании
элементов
основного
алгоритма письма .
Упр. в написании
элементов букв
1
Сопоставлять услышанный алгоритм с
написанным элементом. Рассуждать при
сравнении выполняемых элементов букв.
Комментировать в слух написание изученных
элементов.
Писать буквы и, ш. соблюдать наклон при
письме. Проверять выполнение задания
товарищем
Уметь отличать гласные и
согласные звуки
Чтение схем
Воспроизводить полностью основной
алгоритм письма (букву и) и комментировать
его при письме. Воспроизводить написание
элементов по памяти (под диктовку учителя).
Сравнивать написание букв а и и, находить
общие элементы. Планировать
последовательность написания буквы а.
анализировать графические ошибки в
написании буквы а. находить изученную букву
в алфавите.
Воспроизводить написание буквы у по
образцу. Сравнивать написание букв а и у,
находить одинаковые элементы. Правильно
соединять две буквы.
Определять согласные
звуки твёрдые и мягкие
Произношение звуков
10
11
12
онз
1
псз
Письмо строчной
буквы а
1
онз
Письмо строчной
буквы у
1
онз
Букварный период.
Роль букв А а . Уметь
писать букву а
Уметь обозначать звук
буквой
Чтение слогов
13
Письмо заглавных
букв А и У .
1
онз
Участвовать в анализе алгоритма написания
заглавных букв А и У. выполнять поэтапно
письмо букв. Находить изученные буквы в
алфавите. Классифицировать печатные и
письменные буквы.
Уметь обозначать звук
Чтение слогов
14
Письмо строчной
буквы м
1
онз
Знать буквы Мм, уметь
писать букву м
Артикулярные
упражнения
15
Письмо строчной
буквы н (уипзз)
1
онз
Воспроизводить написание буквы по
произнесенному алгоритму. Писать слово из
четырех букв (мама). Читать слова с опорой на
рисунке, определять место буквы в слове,
восстанавливать деформированное слово.
Анализировать написание буквы н, находить
знакомые элементы письма. Угадывать букву
по комментированию. Писать букву под
комментирование. Проверять работу друг
друга.
Озвучивать схемы слова
по значкам и буквам
Упражнение в
написании букв
16
Письмо заглавных
букв М и Н
1
онз
Писать слоги и слова по образцу.
Конструировать слово из набора букв.
Анализировать написание буквы н. находить
знакомые элементы письма.
Классифицировать буквы по разным
признакам.
Знать буквы Мм, уметь
писать букву М
Уметь различать на слух
звуки (н), (н*) и
обозначать их звуками
Обозначение звуков в
схеме
Упражнение в
написании букв.
Экспериментировать с изображением буквы о
(сложение листа бумаги), наблюдать, делать
выводы. Участвовать в анализе начертания
буквы о, совместно вырабатывать алгоритм ее
написания. Писать слова по образцу.
Воспроизводить изученные буквы на слух.
Угадывать место изученных букв в слове,
вписывать их. Восстанавливать буквы по
характерным элементам.
Обозначать звук (о)
буквами Оо
Чтение слогов
Уметь читать слова со
звуком (э) в начале слова
Составление
предложений
Пропись № 2
17
Письмо строчной
буквы о
1
онз
18
Письмо строчной
буквы э .
1
онз
19
Письмо заглавных
букв О и Э .
1
онз
20
Письмо строчной
буквы р
1
онз
21
Письмо строчной
буквы л
1
онз
22
Письмо заглавных
букв Р и Л
1
онз
23
Письмо строчной
буквы ы
1
онз
24
Письмо строчной
буквы и
1
онз
25
Письмо заглавной
буквы И
1
онз
Соотносить слова он, она, оно с названиями
предметов. Восстанавливать
деформированное слово по нижним
элементам букв и дописывать его. Соотносить
букву и ее элементы. Ориентироваться в
таблице.
Анализировать начертание новой буквы,
самостоятельно выводить алгоритм ее
написания. Конструировать буквы из
элементов.
Писать слова и предложения по пунктиру и
самостоятельно. Правильно оформлять запись
предложения, соблюдать интервал между
словами. Анализировать графические ошибки,
находить правильно написанную букву
Анализировать образец письма, вычленять все
мелкие элементы предложенного слова.
Сравнивать и анализировать начертание буквы
Л с изученными буквами. Конструировать
слово из заданного набора букв.
Обозначать звук (о)
буквами Оо
Уметь читать слова со
звуком (э) в начале слова
Чтение слогов.
Составление
предложений
Уметь различать на слух
звуки (р), (р*)
Чтение звуковых схем,
слогов, слов.
Упражнение в
написании букв
Артикуляционные
упражнения.
Обозначение звуков в
схеме
Выполнять задание по образцу.
Восстанавливать деформированные буквы.
Устанавливать последовательность поэтапного
письма. Наблюдать за изменением слов по
числам. Решать ребусы.
Сопоставлять начертание буквы и с другими
буквами. Комментировать письмо изученных
букв. Узнавать деформированные слова и
восстанавливать их. Задавать вопросы,
формулировать задание товарищу.
Выводить самостоятельно алгоритм написания
буквы И. наблюдать за соединением букв
между собой, правильно соединять их на
письме. Подбирать букву, чтобы восстановить
слово. Сопоставлять строчные и заглавные
Проводить звуковой
анализ слов, писать букву
ы
Знать буквы Лл,
обозначающие твёрдость
и мягкость согл. писать
букву л
Уметь различать на слух
звуки (р), (р*)
Знать буквы Лл,
обозначающие твёрдость
и мягкость согл. писать
букву Л
Чтение звуковых схем,
слогов, слов.
Упражнение в
написании букв
Артикуляционные
упражнения.
Обозначение звуков в
схеме
Чтение звуковых схем.
Звукобуквенный
анализ
Знать буквы ы и и как
ориентиры для чтения
Чтение звуковых схем.
Звукобуквенный
анализ
Знать буквы ы и и как
ориентиры для чтения
Чтение звуковых схем.
Звукобуквенный
анализ
26
Закрепление
изученных
строчных и
заглавных букв .
1
р
27
Письмо строчной
буквы й .
1
онз
28
Письмо заглавной
буквы Й .
1
онз
29
Письмо строчной
буквы б .
1
онз
30
Письмо строчной
буквы п .
1
онз
31
Письмо заглавных
букв Б и П
1
онз
32
Письмо строчной
буквы в .
1
онз
33
Письмо строчной
буквы ф .
1
онз
буквы.
Писать слова под диктовку и по образцу.
Определять букву на слух по заданному
алгоритму. Записывать печатные слоги
письменными буквами. Восстанавливать
деформированные слова.
Правильно употреблять заглавные буквы при
письме. Конструировать слово из набора букв.
Сравнивать слова, находить общую часть,
использовать наблюдения при письме.
Выполнять письмо по памяти. Составлять
слова по образцу. Конструировать буквы из
графических элементов, слова из слогов.
Анализировать начертание буквы б,
вырабатывать алгоритм ее написания.
Находить правильно выполненную букву
среди 6 предложенных, объяснять
графические ошибки в других буквах.
Анализировать начертание буквы п,
вырабатывать алгоритм ее написания.
Наблюдать за изменением значения слова при
замене буквы на письме.
Вычленять известные элементы в начертании
буквы Б. Коллективно сопоставлять алгоритм
написания буквы П. выполнять письмо с
графическим комментированием. Наблюдать
за парами слов, устанавливать сходство и
различие.
Проговаривать алгоритм написания строчной
буквы в. Записывать буквы по алгоритму под
диктовку; слова, данные печатными буквами.
Находить общие элементы в буквах.
Находить известные элементы в новых буквах.
Самостоятельно выстраивать алгоритм
написания изучаемой буквы. Вычленять из
ряда правильно написанную букву.
Проводить звуковой
анализ слов, писать слова
и слоги с изуч. буквами
Чтение звуковых схем,
слогов, слов.
Упражнение в
написании букв
Уметь писать буквы Йй,
выделять и
характеризовать звук (й)
Уметь писать буквы Йй,
выделять и
характеризовать звук (й)
Звукобуквенный
анализ
Уметь обозначать согл.
звуки буквами
Составление слов из
рассыпанных слогов
Уметь различать на слух
звуки, обозначать их
буквами
Чтение по сигналу
значка; чтение
столбиков, письмо
буквы п
Составление слов из
рассыпанных слогов
Чтение по сигналу
значка; чтение
столбиков, письмо
буквы п
Постановка ударения в
словах
Уметь обозначать согл.
звуки буквами
Уметь различать на слух
звуки, обозначать их
буквами
Уметь различать на слух
звуки, обозначать их
буквами
Звукобуквенный
анализ
Составление
предложений
34
Письмо заглавных
букв В и Ф .
1
онз
Записывать слоги под диктовку алгортма
написания. Анализировать виды соединения с
другими буквами. Наблюдать за изменением
слов по числам. Ориентироваться в столбцах
таблицы, дополнять слова буквами.
Уметь различать на слух
звуки, обозначать их
буквами
Постановка ударения в
словах
Составление
предложений
Пропись № 3
35 Письмо строчной
буквы г
1
онз
Уметь различать на слух
звуки, обозначать их
буквами
Составление
предложений из
рассыпанных слов
36
Письмо строчной
буквы к
1
онз
Комментировать алгоритм буквы, определять
правильность написания и пути устранения
графических ошибок. Выполнять написание
слов по образцу. Наблюдать за получением
нового слова с помощью перестановки букв.
Объяснять устранение графических ошибок.
Овладевать графической зоркостью
Замена букв в словах
37
Письмо заглавных
буквы Г и К
1
онз
Самостоятельно выстраивать алгоритм
написания изучаемых букв. Проговаривать
алгоритм буквы для записи одноклассниками.
Правильно переводить печатный текст в
письменный. Различать на письме парные
согласные и выделять их подчеркиванием.
38
Письмо строчной
буквы д
1
онз
39
Письмо строчной
буквы т
1
онз
Самостоятельно объяснять и проговаривать
алгоритм написания буквы д. сравнивать
предложенную группу слов, наблюдать за их
изменением. Составлять из слогов слова,
знать, какие из них всегда пишутся всегда с
большой буквы и почему.
Видеть в букве т уже изученную букву п.
составлять самостоятельно алгоритм
проговаривания для написания. Находить
графические ошибки в заданных словах.
Уметь различать на слух
звуки (г),(г*),(к),(к*),
обозначать их буквами
Кк, Гг
Уметь различать на слух
звуки, обозначать их
буквами
Уметь различать на слух
звуки (г),(г*),(к),(к*),
обозначать их буквами
Кк, Гг
Уметь различать на слух
звуки, обозначать их
буквами
Уметь различать на слух
звуки (т),(т*), обозначать
их буквами Тт
Чтение с заменой согл.
букв, копирование
слов, разделение на
слоги, выделения
ударения
Составление
предложений из
рассыпанных слов
Замена букв в словах
Составление
предложений из
рассыпанных слов
40
Письмо заглавных
букв Д и Т
1
онз
41
Письмо строчной
буквы ж
1
онз
42
Письмо строчной
буквы ш
1
онз
43
Письмо заглавной
буквы Ж и Ш
1
онз
44
Письмо строчной
буквы з
1
онз
45
Письмо строчной
буквы с
1
онз
Воспроизводить написание по образцу под
комментирование алгоритма учителем.
Самостоятельно выводить алгоритм написания
буквы Т. Соблюдать правильный интервал
между словами на письме. Писать имена и
фамилии с большой буквы.
Видеть в предложенных буквах графические
ошибки и показывать пути их устранения.
Писать предложенные слова по образцу.
Находить в группе слов одинаковую часть и
доказывать сходство.
Определять графические ошибки в заданных
буквах. Изменять слова по образцу.
Самостоятельно составлять слова из слогов и
записывать в тетрадь. Дополнять элементы до
букв.
Различать слова с написанием с большой
буквы. Доказывать, почесму в середине
предложения слово пишется с большой буквы.
Находить знакомые элементы в букве Ш.
наблюдать за написанием слов со слогом ши.
Уметь различать на слух
звуки, обозначать их
буквами
Уметь различать на слух
звуки (т),(т*), обозначать
их буквами Тт
Знать написание
звукосочетаний жи-ши
Составление
предложений из
рассыпанных слов
Чтение с заменой согл.
букв, копирование
слов.
Чтение слов
Уметь различать на слух
звуки (ш), (ж). обозначать
их буквами ж,ш
Правило написания
«опасного» местасочетания жи-ши
Знать написание
звукосочетаний жи-ши
Уметь различать на слух
звуки (ш), (ж). Обозначать
их буквами ж,ш
Чтение слов
Правило написания
«опасного» местасочетания жи-ши
Формулировать пути устранения графических
ошибок в букве. Находить в группе
предложенных слов общую часть, сходства и
различия между ними. Восстанавливать слова
с пропущенными элементами. Решать ребусы.
Наблюдать за словами, находить различия в
них. Подбирать к заданному элементу буквы, в
которых он встречается, анализировать слова в
предложении.
Уметь различать парные
звонкие и глухие звуки и
их буквы, писать букву з.
«Опасные» места при
письме
Уметь различать парные
звонкие и глухие звуки и
их буквы, писать букву с.
Способы действия при
списывании
46
Письмо заглавных
букв З и С
1
онз
47
Закрепление
изученных букв
1
псз
48
Письмо строчных
букв е и ё
1
онз
49
Письмо заглавных
букв Е и Ё
1
онз
50
Закрепление
изученных букв
1
р
51
Письмо строчной
буквы ю
1
онз
Сравнивать начертание заглавных с
строчных букв. Наблюдать над
видами соединений изучаемой буквы
с другими. Списывать печатный текст.
Наблюдать над изменением слов по
родам и числам. Правильно
формулировать письменный ответ на
поставленный вопрос.
Списывать предложения с образца.
Наблюдать за словами. Овладевать
правильным написание слов с
удвоенными словами. Наблюдать за
изменением слов с помощью
вопроса.
Списывать слова по образцу.
Списывать печатный текст.
Дописывать недостающие элементы
в букве. Изменять слова по образцу,
доказывать обоснованность своего
выбора.
Сравнивать изучаемые буквы с ранее
изученными. Находить в изучаемых
буквах уже известные элементы.
Дописывать в предложении
окончания у некоторых слов.
Сравнивать печатный и письменный
шрифт. Контралировать соблюдение
высоты, ширины, наклона букв,
интервала между словами, отступов
на строке. Собирать из разбросанных
слогов слова.
Конструировать букву ю из знакомых
элементов. Находить недочеты в
графическом написании
предложенной ленты букв ю.
Уметь различать парные
звонкие и глухие звуки и
их буквы, писать букву З
Уметь различать парные
звонкие и глухие звуки и
их буквы, писать букву С.
Чтение слов, слогов.
Составление
предложений по
рисункам
Уметь писать изученные
буквы
Звуковой анализ
Знать о роли букв у, ю, э, е
в обозначении твёрдости
и мягкости согласных
звуков
Уметь писать буквы е, ё
Чтение слогов и слов с
этими буквами
Анализ звуковых
моделей
Знать о роли букв у, ю, э, е
в обозначении твёрдости
и мягкости согласных
звуков
Уметь писать буквы Ее, Ёё
Уметь писать изученные
буквы
Чтение слогов и слов с
этими буквами
Анализ звуковых
моделей
Уметь писать букву ю
Анализ звуковых
моделей. Чтение слов и
слогов
Звуковой анализ
52
1
онз
Пропись № 4
53 Письмо заглавных
букв Ю и Я
1
онз
54
Письмо строчной
буквы ь
Мягкий знак как
показатель
мягкости
Письмо строчной
буквы ь
Разделительный ь
и ь как показатель
мягкости
Письмо строчной
буквы ъ
1
Письмо строчной
буквы х
55
56
57
Письмо строчной
буквы я
онз
1
онз
1
онз
1
онз
сравнивать начертание новой буквы с
изученными.
Вступать в диалог с учителем при
Уметь писать букву я
объяснении новой буквы.
Воспроизводить измененные имена
по образцу. Восстанавливать слова
путем дописывания недостающих
элементов.
Комментировать написание
известных букв по алгоритму или
писать их под диктовку учителя,
учащихся. Работать по заданному
образцу. Собирать из элементов
буквы и составлять слова.
Анализировать образец, работать по
образцу. Уметь отгадывать загадки,
наблюдать за изменением слов при
добавлении ь. правильно ставить
ударения.
Наблюдать за написанием буквы ъ в
словах. Наблюдать за словами типа
сесть – съесть, объяснять написание ъ
в словах.
Наблюдать за изменением слов по
родам. Соблюдать при списывании
заданные параметры написания букв
и слов. Анализировать свое письмо и
указывать пути исправления
графических ошибок.
Анализ звуковых
моделей
Уметь писать буквы Ю и Я
Анализ звуковых
моделей. Составление
предложений
Уметь писать ь
Чтение звуковых схем
Уметь писать ь
Уметь писать слова с
разделительным ь
Чтение звуковых схем.
Составление
предложений
Уметь писать слова с
разделительным ъ
Чтение звуковых схем
Уметь различать глухие
согл. и обозначать их
буквами
Звукобуквенный анализ
58
Письмо строчной
буквы ц
1
онз
59
Письмо заглавных
букв Х и Ц
1
онз
60
Письмо строчной
буквы ч
1
онз
61
Письмо строчной
буквы щ
1
онз
62
Письмо заглавных
букв Ч и Щ
1
онз
Находить графические ошибки в
заданных буквах. Наблюдать за
словами, делать выводы о написании
слова в одном случае с большой
буквы, а в другом – с маленькой (в
середине предложения). Собирать
слова из заданных элементов.
Соблюдать при списывании
заданные параметры написания
слов. Анализировать свое письмо и
указывать пути исправления
графических ошибок. Конструировать
модель изучаемых букв.
Восстанавливать деформированное
предложение. Проверять работу
товарища.
Самостоятельно составлять алгоритм
написания буквы ч. Собирать из
слогов слова и самостоятельно их
записывать с предварительным
анализом.
Самостоятельно списывать печатный
текст. Давать письменный ответ на
поставленный вопрос.
Самостоятельно определять
допущенное количество графических
ошибок в слове, формулировать пути
их устранения.
Находить элементы буквы Ч в
изученных буквах, конструировать
новую букву из изученных
элементов. Самостоятельно
составлять алгоритм написания
буквы Щ. Строго следовать образцу
при письме.
Уметь различать глухие
согл. и обозначать их
буквами Цц
«Секрет» написания
букв и, ы в словах после
ц. написание слов
исключений
Уметь различать глухие
согл. и обозначать их
буквами
Звукобуквенный анализ
«Секрет» написания
букв и, ы в словах после
ц. написание слов
исключений
Уметь различать на слух
звуки (ч*), (щ*) и
обозначать их буквами ч,
щ, писать буквы Чч
Чтение слогов и слов
Знать признаки «опасных» Запись слов с
мест для парных по
буквосочетаниями чкзвонкости-глухости согл.
чн, чу-щу, ча-ща
Уметь различать на слух
звуки (ч*), (щ*) и
обозначать их буквами ч,
щ, писать буквы Чч
Знать признаки «опасных»
мест для парных по
звонкости-глухости согл.
Чтение слогов и слов
Запись слов с
буквосочетаниями чкчн, чу-щу, ча-ща
63
Закрепление
изученных букв
1
р
64
Закрепление
изученных букв.
Алфавит
1
псз
Находить и выделять в изученных
буквах заданный элемент.
Контролировать соблюдение высоты,
ширины наклона букв, интервала
между словами, отступов на строке.
Объяснять смысл пословиц
Уметь списывать
небольшой по объёму
печатный текст, писать
под диктовку
Уметь правильно
называть буквы в
определённом порядке
Диктант
Заучивание алфавита