Учебно-тематическое планирование № п/п Тема урока Кол

Учебно-тематическое планирование
№ п/п
Тема урока
Колво
часов
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся
Виды
контроля,
измерите
ли
Планируемые
результаты освоения
материала
Дом. задание
Дата
проведения
или виды учебной
деятельности
План
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О РУССКОМ ЯЗЫКЕ. ПОВТОРЕНИЕ (25 часов)
1
Язык – важнейшее
средство общения.
Роль языка в жизни
общества. Речь.
Формы речи.
Речевая ситуация
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая
Текущий
2
Орфограмма. Части
слова. Безударные
гласные в корне
слова
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая
Текущий
3
Непроизносимые
согласные
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая
Фронталь
ный
опрос.
Текущий
4
Гласные и, у, а
после шипящих.
1
Комбинир Коллективная,
Текущий
Знать определения
частей слова, уметь
разбирать слова по
составу. Уметь
различать
однокоренные слова и
формы слова,
подбирать проверочное
слово несколькими
способами.
(Я) Продуктивный
Уметь различать
приставку и предлог,
Стр. 3-8
читать
Повторить
&7, &8, упр.
27(п), 30 (п)
Повторить
&9, &10, упр.
42(п), 50(п)
Повторить
&11, упр.
Факт
Правописание
гласных и приставок
ованный
Разделительные ь и
ъ. Приставки и
предлоги.
1
6
Части речи
(самостоятельные и
служебные части
речи).
7
групповая
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая
Текущий
1
Изучение
новой
темы
Текущий
Имя
существительное.
Три склонения
существительных,
правописание
падежных
окончаний
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая
8
И-е в окончаниях
существительных
1
Комбинир Коллективная,
ованный
парная
9
Развитие речи:
сочинение «Как я
провёл лето»
1
Развитие
речи
5
Коллективная,
групповая
применять правило о
постановке
разделительных знаков.
(Я) Продуктивный
Уметь
классифицировать
ошибку, правильно
объяснять графически
орфограмму;
определять части речи,
Фронталь их морфологические
признаки; склонение
ный
существительного.
опрос
51(п), 53(п)
Повторить
&12, &13,
упр. 61(п),
62(п)
Повторить
&15, упр.
69(п), 72(п)
Повторить
&20, упр.
93(п)
(Я) Продуктивный
Коллективная,
индивидуальная
Текущий
Уметь применять
правило «И-е в
окончаниях
существительных».
Знать определение темы
и основной мысли
текста, требования к
Упр. 96(п)
Повторить
«Имя
прилагательн
ое»
.
10
Имя прилагательное.
Падежные
окончания
прилагательных
1
Изучение
новой
темы
Коллективная,
парная
11
Входное
тестирование
1
Закреплен Индивидуальная
ие
12
Анализ тестовых
заданий, работа над
ошибками
1
13
Развитие речи:
диалог и монолог.
Знаки препинания в
диалоге (обзорно)
1
14
Местоимения.
Раздельное
написание
местоимений с
предлогами
15
Глагол. Спряжение
глагола, личные
окончания глаголов
Текущий
Текущий
Тест
написанию сочинения.
Уметь находить
прилагательное в
тексте; задавать вопрос
от существительного к
прилагательному для
проверки падежных
окончаний
прилагательных. (Я),
(К) Продуктивный
Повторить
&21, упр.
101(п), 102(п)
Повторить
правила
Коллективная,
групповая
Повторить
«Части речи»
Развитие
речи
Коллективная,
парная
вспомнить
части речи
1
Изучение
новой
темы
Коллективная,
групповая
1
Изучение
новой
темы
Коллективная,
групповая
Текущий
Знать парадигму
личных местоимений,
орфограмму – пробел
(местоимение с
предлогом). Уметь
определять сопряжение
Фронталь глаголов с безударным
ный
окончанием. Различать
опрос
по вопросу личную
неопределённую форму
Повторить
&22, упр.
111(п)
Повторить
&16, &17,
упр. 76(п),
77(п)
16
Правописание
безударных личных
окончаний глаголов
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая
Текущий
17
Не с глаголами; -тся
и –ться в глаголах
1
Изучение
новой
темы
Текущий
Повторить
&19, упр.
87(п)
18
-Ишь, -ешь в
глаголах
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая
Повторить
&16-19, упр.
84(п)
19
Наречия
1
Изучение
новой
темы
20
Повторение
изученного по теме
«Части речи»
1
Закреплен Коллективная,
ие
групповая
Фронталь Знать связи глагола и
ный
наречия,
опрос
непроверяемые
написания наречия
Текущий «ближнего
словарны пространства»,
й диктант характерные признаки
текстов разного стиля.
Урокобобщен Уметь задавать вопрос.
(Я), (К) Продуктивный
ие
21
Развитие речи: стили
речи. Текст. Понятие
о тексте и связи
предложений в
тексте
1
Развитие
речи
Коллективная,
групповая
22
Служебные части
речи
1
Изучение
новой
темы
Коллективная,
групповая
Коллективная,
групповая
Коллективная,
групповая
глагола. (Я)
Продуктивный
Упр. 83(у),
78(п)
Повторить
конспект
Повторить
части речи,
ответить на
вопр. С. 46(у)
Повторить
&18, упр.
81(п)
Текущий
Знать отличие
Составить
самостоятельных частей таблицу
речи от служебных;
23
Предлоги и союзы
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая
Фронталь постановку запятой
ный
перед союзами а и но.
опрос
(Я) Продуктивный
Повторить
таблицу,
знать
конспект
24
Частицы и
междометия
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая
Текущий
Выучить
таблицу в
тетради
25
Проверочная работа
по теме «Части
речи» и работа над
ошибками
1
Контроль
Диктант
с
граммати
ческим
заданием
Повторить
правила,
части речи
Коллективная,
групповая
СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ (28 часов)
26
Понятие о синтаксисе и
пунктуации.
Словосочетание. Типы
словосочетаний.
Словосочетание типа
«сущ. + сущ.».
Словосочетание типа
«сущ. + прилаг.»
1
Изучение
новой
темы
Коллективная,
групповая,
парная
Текущий
27
Словосочетание типа
«глагол + сущ.».
Словосочетание типа
«глагол + наречие»
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
парная
Текущий
Знать различия между
словом,
словосочетанием и
предложением. Уметь
определять главное и
зависимое слово,
выделять
словосочетания из
предложения. (Я)
Продуктивный
Повторить
&24, &25,
упр. 118(п)
Повторить
&26, упр.
131(п)
28
Словосочетание и
предложение.
Грамматическая основа.
Виды предложений по
цели высказывания.
Виды предложений по
интонации. Связь
предложений в тексте
1
Изучение
новой
темы
Коллективная,
групповая
29
Члены предложения.
Грамматическая основа.
Подлежащее, способы
выражения
подлежащего
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая
Фронтальн
ый опрос
30
Сказуемое, способы
выражения сказуемого
1
Изучение
новой
темы
Коллективная,
групповая,
парная
Текущий
31
Тире между
подлежащим и
сказуемым
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
парная
Текущий
32
Распространенные и
нераспространенные
предложения
1
Изучение
новой
темы
Текущий.
Словарный
диктант
Повторить
&35, упр.
173(п)
33
Второстепенные члены
предложения.
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
Текущий
Повторить
&37, упр.
Коллективная,
групповая,
парная
Текущий
Знать характеристику
предложения по цели
высказывания;
зависимость от речевой
ситуации; главные и
второстепенные члены
предложения. Уметь
определять
подлежащее,
выраженное
существительным или
местоимением. (Я)
Продуктивный
Повторить
&28, упр.
136(п)
Уметь определять
сказуемое, выраженное
глаголом. Знать
правило постановки
тире в предложении
типа: Москва – столица
России. (Я) Творческий
Повторить
&33,
упр.164(п),
165(п)
Повторить
&31, 32 , упр.
158(п), 159(п)
Повторить
&34,
упр.170(п)
Дополнение
парная
177(п), 180(п)
34
Определение
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
парная
Текущий
35
Обстоятельство
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
парная
Текущий
36
Второстепенные члены
предложения
(обобщение), разбор
простого предложения
1
Урокобобщени
е
Коллективная,
групповая,
парная
Фронтальн
ый опрос,
самостояте
льная
работа
37
Предложения с
однородными членами
1
Изучение
новой
темы
Коллективная,
групповая,
парная
Текущий
Повторить
&40, упр.
193(п)
38
Предложения с
однородными членами.
Знаки препинания при
однородных членах
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
парная
Текущий
Повторить
&41, упр.
200(п), 202(п)
39
Обращение. Знаки
препинания в
предложении с
обращением.
Предложения с
обращениями
1
Изучение
новой
темы
Фронтальн
ый опрос
Коллективная,
групповая
Знать роль
определения в тексте,
правописание наречий,
алгоритм
синтаксического
разбора простого
неосложнённого
предложения, понятие
однородности, ряда
однородных членов,
интонацию
перечисления. (Я)
Продуктивный
Уметь видеть в
предложении
обращение, выделять
его соответствующими
речевой ситуации
знаками препинания;
Повторить
&38, упр.
182(п)
Повторить
&39, упр.
186(п)
Выучить
таблицу в
тетради, упр.
190(п)
Повторить
&42, упр.
206(п), 207(п)
40
Тема и основная мысль
изложения
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая
Текущий
41
Развитие речи:
изложение, близкое к
тексту, по рассказу И.
С. Тургенева «Воробей»
1
Развитие
речи
Коллективная,
групповая
42
Сложное предложение:
простое и сложное.
Сложное предложение:
союзное и бессоюзное
1
Изучение
новой
темы
Коллективная,
групповая
Текущий
43
Сложное предложение:
сложносочиненное и
сложноподчиненное
1
Изучение
новой
темы
Коллективная,
групповая
Словарный
диктант
44
Предложения с
различными видами
связи: придаточное
«внутри» главного
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая
Текущий
45
Разбор сложного
1
Комбинир Коллективная,
Текущий
определять тему текста,
количество микротем,
составить план. (Я), (К)
Продуктивный
Выучить
конспект в
тетради
Уметь различать
сложное и простое
предложения, ставить
запятую между частями
сложного предложения
типа «гуси»: [ ], ( ) или (
), [ ].
Повторить
&46, упр.
222(п)
Повторить
тему
«Простое и
сложное
предложение
»
Повторить
&46, упр.
225(п), 227(п)
Знать основные
подчинительные союзы. Упр. 231(п),
разбор
(Я)
предложений
Уметь использовать
сложные предложения в
сочиненииповествовании. (К)
Продуктивный
Уметь выполнить
разбор по членам
Повторить
&47, упр.
предложения
ованный
групповая
46
Прямая речь
1
Изучение
новой
темы
Коллективная,
групповая
Текущий
47
Прямая речь перед
словами автора
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая
Текущий
48
Прямая речь после слов
автора
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая
Фронтальн
ый опрос
49
Развитие речи: диалог,
речевой этикет
1
Развитие
речи
Коллективная,
групповая
50
Повторение.
Обобщение по разделу
«Синтаксис и
пунктуация»
1
Урокобобщени
е,
закреплен
ие
Коллективная,
групповая
51
Развитие речи:
подготовка к
сочинению с
грамматическим
заданием
(«употребление
диалога») по картине Ф.
1
Развитие
речи
Индивидуальна,
групповая
каждого простого
предложения в составе
сложного предложения,
составлять линейную
схему, определять
границы прямой речи и
слов автора. Знать
глаголы вводящие
прямую речь. (Я)
Продуктивный
232(п), 235(п)
Уметь ставить знаки
препинания в
предложении с прямой
речью. Знаки
препинания в диалоге.
(Я) Продуктивный
Повторить
&48, упр.
242(п)
Фронтальн
ый опрос,
самостояте
льная
работа
Повторить
&48, упр.
237(п)
Упр. 238(п)
Составить
диалог
Ответить на
вопр. Стр.
105(у), упр.
251(п)
Уметь использовать
диалог в сочинении в
соответствии с речевой
ситуацией. (К)
Творческий
Подготовитьс
як
контрольной
работе
.
П. Решетникова
«Нарушитель» (или
«Опять двойка»)
52
Контрольная работа по
теме «Синтаксис и
пунктуация»
1
53
Работа над ошибками
1
Контроль
Индивидуальная
групповая
Итоговый.
Тест
Индивидуальная
групповая
Уметь
классифицировать
ошибки. (Я)
Продуктивный
Повторить
правила
Знать отличие буквы от
звука, принцип деления
звуков на гласные и
согласные. Уметь
правильно произносить
названия букв;
располагать слова в
алфавитном порядке,
пользоваться словарём.
(Я) Продуктивный
Повторить
&51, упр.
259(п)
Повторить
звуки и буквы
ФОНЕТИКА, ГРАФИКА И ОРФОЭПИЯ (9 часов)
54
Звук и буква. Ударение
в слове. Гласные
ударные и безударные
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
парная
Текущий
55
Согласные твердые и
мягкие, парные и
непарные. Звонкие и
глухие согласные, не
имеющие парных
звуков
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
парная
Текущий
56
Обозначение звуков
речи на письме.
Алфавит
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
парная
Фронтальн
ый опрос
57
Звуковое значение букв
е, ё, ю, я
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая
Текущий
Повторить
&52-56, упр.
274(сделать
фонетический
разбор)
Повторить
&57, 58, упр.
289(п), знать
алфавит
Знать случаи, в
Повторить
которых буквы е, ё, ю, я &60, 61, упр.
Коллективная,
групповая
Текущий.
Словарный
диктант
обозначают два звука,
случаи обозначения
мягкости в
фонетической
транскрипции. Уметь
выполнять
фонетический разбор
таких слов. (Я)
Продуктивный
305(п)
58
Обозначение мягкости
согласных буквами е, ё,
ю, я. Мягкий знак для
обозначения мягкости
согласных
1
Изучение
новой
темы
59
Правописание
буквосочетания с –ч- и
–ш-
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая
Текущий
Знать правило и уметь
применять его на
практике
Повторить
орфограммы
60
Типы орфограмм.
Основные принципы
орфографии. Мягкий
знак, обозначающий и
не обозначающий
мягкость согласного.
Звук и буква.
1
Закреплен Коллективная,
ие
групповая,
парная
Фронтальн
ый опрос,
самостояте
льная
работа
Знать понятие
орфограмма-буква,
условия появления
орфограмм.
Упр. 302
(подготовитьс
я к диктанту)
61
Диктант
1
Развитие
речи
Коллективная,
групповая,
парная
62
Обобщение по теме
«Фонетика, графика и
орфоэпия»
1
Контроль
Групповая,
индивидуальная
Диктант с
грамматич
еским
Уметь определять
мягкость согласных,
непарность по
мягкости-твёрдости;
выполнить
фонетический разбор.
(Я) Продуктивный
Тематический.Тест
Повторить
&61, упр.
308(п)
Повторить
фонетику
Повторить
тему
«Фонетика»
заданием
ЛЕКСИКА (6 часов)
63
Лексика. Лексическое
значение слова.
Словари. Однозначные
и многозначные слова
1
Изучение
новой
темы
Коллективная,
групповая
Текущий
Знать понятие о
лексическом и
грамматическом
значении слова;
толковый словарь,
однозначное и
многозначное слово.
(Я) Продуктивный
Повторить
&64, упр.
327(п), 328(п)
64
Прямое и переносное
значение слов.
Омонимы
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая
Текущий
Уметь определять
значение
многозначного слова,
соответствующее
ситуации; пользоваться
толковым словарём;
различать прямое и
переносное значение
слов; отличать значения
слов; отличать
омонимы от
многозначных слов;
сравнивать статьи в
толковом словаре. (Я)
Продуктивный
Повторить
&65, 66, упр.
334(п), 336(у)
65
Синонимы. Антонимы
1
Комбинир Коллективная,
Фронтальн
Знать отличие
синонимов от
Повторить
&67-69, упр.
ованный
групповая
Коллективная,
групповая
ый опрос
многозначных слов;
синонимы,
обозначающие цвета и
краски. Понимать, что
антонимические пары
относятся к одной и той
же части речи. (Я)
357(п), 361(п)
66
Развитие речи:
сочинение по картине
И. Э. Грабаря
«Февральская лазурь»
1
Развитие
речи
67
Фразеологические
обороты. Слова, сфера
употребления которых
ограничена
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая
Текущий
Проверочная работа по
теме «Лексика»
1
Контроль
Диктант с
грамматич
еским
заданием
Уметь опознавать и
анализировать
языковые единицы, их
признаки
Повторить
орфограммы
Текущий
Уметь различать
однокоренные слова и
формы слова,
производить
морфемный разбор.
Знать способы
словоизменения,
Повторить
&70-74, упр.
370(п), 375(п)
68
Индивидуальная
Уметь определять
фразеологизмы
(идиомы) – устойчивые
сочетания слов. Знать
общеупотребительные,
устаревшие и
диалектические слова.
(К) Продуктивный
Повторить
синонимы,
антонимы
Подготовитьс
як
контрольной
работе;
ответить на
вопросы стр.
149(у)
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ И ОРФОГРАФИЯ (11 часов)
69
Однокоренные слова и
формы одного и того же
слова. Окончание и
основа слова. Корень
слова
1
Изучение
новой
темы
Коллективная,
групповая
.
неизменяемость
служебных частей речи
и наречий, различать
нулевое окончание;
знать о лексическом
значении слова и
закрепленности его в
корне. Иметь навыки
проверки безударной
гласной в корне. (Я)
Продуктивный
70
Суффикс – значимая
часть слова. Развитие
речи: рассуждение в
повествовании «Секрет
названия»
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая
Текущий
71
Приставки. Их
словообразующая роль.
1
Закреплен Коллективная,
ие
групповая
материала
по теме
Фронтальн
ый опрос
72
Чередование звуков.
Беглые гласные. Разбор
слова по составу
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
парная
Текущий
73
Правописание гласных
и согласных в
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
Словарный
диктант
Знать
словообразовательную
роль суффикса,
суффиксы
существительных,
прилагательных,
глаголов. Уметь
выделять приставки в
слове, различать
приставки и предлоги.
(Я) Продуктивный
Повторить
&75-76, упр.
399(п), 400(п)
Знать понятие о
чередовании, основные
чередования согласных
в корне; беглость
гласных как варианты
чередования (с нулем
Повторить
&78, 79, упр.
409(п), 410(п)
Повторить
&77, упр.
405(п)
Повторить
&81, 82, упр.
приставках. Буквы з-с
на конце приставок
парная
74
Буквы о-а в корнях лаг-, -лож-. Буквы о-а в
корнях –раст-, -ращ-, рос(л)-
1
Изучение
новой
темы
Коллективная,
групповая,
парная,
индивидуальная
Текущий
75
Корни с чередованием
1
Урокобобщени
е
Коллективная,
групповая,
парная,
индивидуальная
Фронтальн
ый опрос
76
Буквы о-ё после
шипящих в корне слова
1
Изучение
новой
темы
Коллективная,
групповая,
парная,
индивидуальная
Текущий
77
Буквы ы-и после ц.
Повторение изученного
в разделе
«Словообразование и
орфография»
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
парная,
индивидуальная
Текущий.
Словарный
диктант
звука); суффиксы с
беглыми гласными –
ик, -ек. (Я)
Продуктивный
430(п)
Знать порядок разбора,
характерные морфемы,
изменяемые и не
изменяемые приставки,
звонкость – глухость
согласность, правило о
выборе буквы.
Повторение приставки
с-. (Я) Продуктивный
Повторить
&83, 84, упр.
435(п)
Знать приставки пре-,
при-(обзорно);
морфемный состав
слова, суффикс
существительных –ени; принцип чередования
гласных о-а в конях;
слова-исключения.
Запомнить: для слов с
чередующимися
Повторить
&86, упр.
443(п)
Повторить
&85, упр.
437(п)
Повторить
&86, упр.
444(п)
78
Развитие речи:
описание «поэтических
предметов».
1
Развитие
речи
Коллективная,
групповая,
парная,
индивидуальная
79
Контрольная работа по
теме
«Словообразование и
орфография» или
диктант с
грамматическим
заданием
1
Контроль
Индивидуальная
гласными нельзя
использовать правило
проверки безударных
гласных. Повторить
орфограммы и, у, а
после шипящих; слова
однокоренные со
словами-исключениями.
(Я) Продуктивный
Подготовитьс
як
контрольной
работе
Диктант с
грамматич
еским
заданием
Знать морфемный
состав слова; словаисключения;
прилагательныесинонимы,
обозначающие цвета и
краски. (Я)
Продуктивный
Ответить на
вопросы стр.
183(1-10
устно)
Текущий
Различать все
известные части речи,
характерные морфемы.
(Я) Продуктивный
Повторить
части речи
Текущий
Знать морфологические Повторить
признаки имени
&89, упр.
существительного, его
МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ (54 часа)
80
Вводный урок
1
Комбинир Коллективная
ованный
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (12 часов)
81
Имя существительное
как часть речи
1
Изучение
новой
Коллективная,
групповая,
парная,
темы
индивидуальная
82
Развитие речи:
доказательство в
рассуждении
1
Развитие
речи
Коллективная,
групповая,
парная,
индивидуальная
83
Имена
существительные
одушевленные и
неодушевленные.
Имена
существительные
собственные и
нарицательные
1
Изучение
новой
темы
Коллективная,
групповая,
парная,
индивидуальная
Текущий
84
Морфологический
разбор имени
существительного.
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
парная,
индивидуальная
Текущий
85
Род имен
существительных.
Имена
существительные,
имеющие форму только
множественного числа.
Имена
существительные,
имеющие форму только
1
Изучение
новой
темы
Текущий.
Словарный
диктант
Коллективная,
групповая,
парная,
индивидуальная
роль в предложении;
род, число, падеж, типы
склонения имен
существительных;
существительныесинонимы,
обозначающие цвета.
Уметь
дифференцировать
понятия «живое мертвое» и
грамматическую
категорию
одушевленности –
неодушевлённости;
ставить большую букву
и кавычки в написании
имен собственных.
Знать порядок и
оформление
морфологического
разбора; знать о
принадлежности
большей части
существительных к
одному из трех родов;
об утрате категории
рода у
существительных,
471(п), 474(п)
Повторить
&89
Повторить
&91, 92, упр.
483(п), 490(п)
Повторить
&93, упр.
499(подготов
иться к
диктанту)
Повторить
&94-96, упр.
507(п), 512(п)
единственного числа.
имеющих форму только
множественного числа.
(Я) Продуктивный
86
Склонение имен
существительных.
Падежные окончания
имен существительных.
И-е в окончаниях имен
существительных
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
парная,
индивидуальная
Текущий
87
Склонение
существительных на –
ия, -ие, -ий. И-е в
окончаниях
существительных
1
Урокобобщени
е
Коллективная,
групповая,
парная,
индивидуальная
Фронтальн
ый опрос
88
Проверочный диктант и
1
Контроль
Индивидуальная
Текущий.
Знать склонение
существительных во
множественном числе;
склонение как способ
словоизменения имен
существительных (три
склонения); правильное
определение падежа;
знать, что выбор буквы
в род., дат., предл.
падежах определяется
склонением
существительного;
морфемный разбор
существительных.
Уметь ставить
падежный вопрос к
существительному;
применять
уменьшительноласкательнае суффиксы
имен существительных.
(Я) Продуктивный
Повторить
&97,
выполнить
задания в
тетрадях
Повторить
падежи, упр.
521(п)
Повторить
правила по
его анализ
Диктант
теме «Имя
существитель
ное»
89
Множественное число
имен существительных
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая
Текущий
Помнить о суффиксе –
ер-, появляющемся
факультативно во
множественном числе
(матери). Знать
ударение во
множественном числе;
окончания
существительных
(особенно тв. пад.
множ.ч. –ами, -ями).
(Я) Продуктивный
Повторить
&99, 100, упр.
536(п), 544(п)
90
О-ё после шипящих и ц
в окончаниях
существительных
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
парная
Текущий
Знать морфемный
состав
существительных,
разные правила для о-е
в корне и в окончании;
ударение как условие
выбора буквы. (Я)
Продуктивный
Повторить
&101, упр.
549(п), 554(п)
91
Повторение изученного
по теме «Имя
существительное»
1
Урокзакреплен
ие
Самостояте Систематизация и
льная
промежуточный
работа
контроль орфограмм,
изученных в разделе
Групповая,
парная
Ответить на
контрольные
вопросы стр.
222(у)
«имя существительное»
92
Проверочная работа по
теме «Имя
существительное»
1
Контроль
Индивидуальная
Тематичес
кий. Тест
Проверка знаний,
умений, навыков.
Коллективная
Текущий
Знать морфологические Повторить
признаки имени
&102, упр.
прилагательного, его
568(п)
синтаксическую роль.
(Я) Продуктивный
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (9 часов)
93
Имя прилагательное как
часть речи
1
Изучение
новой
темы
94
Правописание
безударных падежных
окончаний
прилагательных
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая
Словарный
диктант
Уметь различать
твердый и мягкий типы
основы, ставить вопрос
от существительного к
прилагательному.
Особый случай – м.р.
ед.ч. Окончания –ого, его. (Я) Продуктивный
95
О-е после шипящих в
окончаниях
прилагательных
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
парная
Текущий
Знать морфемный
Упр. 589(п)
состав прилагательных;
правило о выборе буквы
после шипящей;
ударение. (Я)
Продуктивный
96
Развитие речи:
1
Развитие
Индивидуальная
Уметь работать со
Повторить
&103, упр.
586(подготов
иться к
диктанту)
Повторить
изложение с описанием
животного по рассказу
«Ю-ю» А. И. Куприна
речи
97
Прилагательные
полные и краткие
1
Изучение
новой
темы
Коллективная,
групповая,
индивидуальная
98
Морфологический
разбор имени
прилагательного.
Повторение изученного
по теме «Имя
прилагательное»
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
парная
99
Контрольная работа по
теме «Имя
прилагательное»
1
Контроль
100
Анализ контрольной
работы
1
Комбинир Индивидуальная
ованный,
словарём – устаревшие
слова. (К)
Продуктивный
правила
Текущий
Знать грамматические
основы кратких
прилагательных, их
синтаксическую роль.
(Я) Продуктивный
Повторить
&103, упр.
585(п)
Текущий.
Словарный
диктант
Знать порядок разбора,
новые для 5 класса
характеристики
«полное/краткое». (Я)
Продуктивный
Повторить
&105, упр.
598(п)
Систематизация и
промежуточный
контроль всех
орфограмм, изученных
в разделе «Имя
прилагательное»
Индивидуальная
Итоговый.
Тест
Контроль знаний,
умений, навыков.
Ответить на
контрольные
вопросы (1-5
устно)
Подготовитьс
як
Контроль
101
Развитие речи:
подготовка к
сочинению-описанию
животного по личным
впечатлениям
сочинению
1
Развитие
речи
Коллективная,
групповая,
индивидуальная
Знать композиционножанровое своеобразие и
особенности текстаописания.
Повторить
правила
ГЛАГОЛ (32 часа)
102
Глагол как часть речи.
Морфологические
признаки глагола
1
Изучение
новой
темы
Коллективная
Текущий
Знать время глагола,
синтаксическую роль.
(Я) Продуктивный
Повторить
&107, упр.
608(п), 610(п)
103
104
Не с глаголами
2
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
парная
Текущий
Знать не с глаголом –
абсолютное правило,
уточнение
формулировки
учебника «без не не
употребляется». (Я)
Продуктивный
Повторить
&109, упр.
613(п);
Повторить
&110, упр.
619(п)
105
106
Неопределенная форма
глагола
2
Изучение
новой
темы
Словарный
диктант
Знать окончания –ть и
–чь как варианты
окончания
неопределенной формы
глагола; -ть- + -ся-, -чь+ -ся-. (Я)
Продуктивный
Упр. 627(п);
107
Окончания –тся и –
2
Текущий
Уметь правильно
Повторить
Коллективная,
групповая,
парная
Комбинир Коллективная,
Повторить
&110, упр.
633(п), 635(у)
.
108
ться в глаголах
ованный
групповая,
парная
находить слово, с
которым связан глагол.
Повторить алгоритм
определения спряжения
глагола по
неопределенной форме.
(Я) Продуктивный
&111, упр.
639(п);
Повторить
&111, упр.
640(п)
109
Виды глагола
1
Изучение
новой
темы
Коллективная,
групповая,
парная
Текущий
110
111
Проверочная работа по
теме «Глагол»
2
Контроль
Индивидуальная
Промежуто Контроль усвоения
чный. Тест орфограмм –тся, -ться,
не с глаголами. (Я)
Продуктивный
Повторить
правила;
112
Видовые пары
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
парная
Текущий
Знать способы
образования видовых
пар глаголов. (Я)
Продуктивный
Упр. 653(п)
113
-
Буквы и-е в корнях с
чередованием –бир(а), -
2
Изучение
новой
Текущий
Понимать, что корни с Выполнить
чередованием типа –бир задания в
Коллективная,
групповая,
Знать о соотнесении
Повторить
вида и времени глагола. &112, упр.
Уметь определять вид
650(п)
глагола по вопросу (что
делать? Что
сделать?). (Я)
Продуктивный
Повторить
&112,
выучить
правила
114
темы
бер-
парная
(а) -, -бер- вызывают
затруднения, так как
невидимы з
приставками. Знать
морфемный разбор
глагола. (Я)
Продуктивный
тетради;
Знать об особенностях
и стилевом своеобразии
разговорной речи
(рассказа). (Я)
Продуктивный
Выполнить
письменно
задания
Текущий.
Словарный
диктант
Знать образование
глаголов прошедшего и
будущего времени. (Я)
Продуктивный
Повторить
&115, упр.
661(п)
Повторить
&113, упр.
656(п)
115
Развитие речи:
сочинение-рассказ «Как
я однажды…».
Композиция рассказа
1
Развитие
речи
Коллективная,
групповая,
индивидуальная
116
Время глагола
1
Изучение
новой
темы
Коллективная,
групповая,
парная
117
Прошедшее время
глагола
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
парная
Текущий
Знать образование
глаголов прошедшего
времени с помощью
суффикса –л- ; суффикс
инфинитива перед –л-.
(Я) Продуктивный
Повторить
&116, упр.
665(п)
118
Настоящее время
глагола
1
Комбинир Коллективная
ованный
Текущий
Знать определение
спряжения глагола по
неопределенной форме
при безударных личных
окончаниях глаголов;
Повторить
&117, упр.
668(п)
глаголы-исключения.
(Я) Продуктивный
119
Будущее время глагола
1
Комбинир Коллективная
ованный
Текущий
Знать способы
образования простой и
сложной форм
будущего времени
глагола; вид и форму
будущего времени. (Я)
Продуктивный
Повторить
&118, упр.
673(п)
120
121
Спряжение глагола
2
Изучение
новой
темы
Текущий.
Словарный
диктант
Повторить личные
местоимения. Знать,
что спряжение-связь
между действием и
действующим лицом;
определение спряжения
глагола с ударным
личным окончанием.
Уметь определять лицо
и число глагола. (Я)
Продуктивный
Повторить
&119, упр.
681(п);
Знать определение
спряжения глагола
через неопределенную
форму. Выбор буквы в
окончании. (Я)
Продуктивный
Упр. 697
(подготовитьс
я к диктанту),
693(п);
122
123
Правописание
безударных личных
окончаний глагола(и, е)
2
Коллективная,
групповая,
парная
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
парная
Текущий
Повторить
&120, упр.
687(п)
Упр. 695(п)
124
Правописание
безударных личных
окончаний глаголов 3го лица
множественного числа
(-ут, -ют)
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
парная
125
Развитие речи:
подробное изложение
по рассказу К. Д.
Ушинского «Орел и
кошка»
1
Развитие
речи
126
Правописание
безударных личных
окончаний глаголов 1го лица
множественного числа
(-им, -ем)
1
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
парная
127
Правописание ь в
глагольных формах (2-е
л., ед. ч. –ишь, -ешь)
1
128
Морфологический
разбор глагола
1
Фронтальн
ый опрос
Знать определение
спряжения глагола
через неопределенную
форму. Выбор буквы в
окончании. (Я)
Продуктивный
Упр. 696(у),
повторить
правила по
теме
«Глагол»
Знать о роли глаголов в
построении описания.
(Я) Продуктивный
Повторить
&121, упр.
698(п)
Текущий
Понимать единство
пародигмы глагольных
форм. (Я)
Продуктивный
Повторить
&122, упр.
703(п)
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
парная
Текущий
Знать правило
Проспрягать
написании ь в
глаголы в
неопределенной форме тетради
глагола, ь во 2-м л.,ед.ч.
– морфологическое
написание. (Я)
Продуктивный
Комбинир Коллективная,
ованный
групповая,
Текущий.
Словарный
Систематизация
сведений о
морфологических
Индивидуальное
Повторить
&123, упр.
парная
диктант
категориях глагола,
оформление
морфологического
разбора.
708(п)
Текущий
Знать употребление
форм настоящего и
будущего времени
глагола при
изображении
прошедших событий –
стилистический приём.
(Я) Продуктивный
Подготовить
рассказ
129
Употребление времен
1
Изучение
новой
темы
Коллективная,
групповая,
парная
130
Развитие речи: рассказ
по сюжетным
картинкам
(используется материал
упражнений учебника)
1
Развитие
речи
Индивидуальная
131
132
Повторение изученного
по теме «Глагол»
2
Урокзакреплен
ие
Коллективная,
групповая,
парная
133
Итоговая контрольная
1
Контроль
Индивидуальная
Ответить на
контрольные
вопросы по
теме
«Глагол» (у)
Фронтальн
ый опрос
Итоговый.
Систематизация и
промежуточный
контроль всех
орфограмм, изученных
в разделе «Глагол».
Повторить
изученное по
теме;
Основные вопросы
курса русского языка за
Упр. 712 (п)
Подготовитьс
я к тесту по
теме
«Глагол»
работа
Тест
5 класс
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В КОНЦЕ ГОДА (7 часов)
134
Фонетика, графика,
орфография.
Фонетический разбор
1
Комбиниро
ванный
Коллективная,
групповая,
парная
Текущий
Общие характеристики
звуков, порядок
фонетического разбора.
Йотированные звуки.
(Я) Продуктивный
Повторить
&124, упр.
721.
135
Словообразование и
орфография, состав
слова
1
Комбиниро
ванный
Коллективная,
групповая,
парная
Текущий
Склонение, спряжение
как способы
словоизменения. (Я)
Продуктивный
Повторить
&124, упр.
728, упр. 729.
136
Орфограммы в корнях
Орфограммы в
приставках.
Разделительный ъ знак
1
Комбиниро
ванный
Коллективная,
групповая,
парная
Текущий.
Словарный
диатант
Гласные проверяемые,
непроверяемые,
чередующиеся в
корнях. (Я)
Продуктивный
Согласные
проверяемые,
непроверяемые,
непроизносимые.
Повторить
&125, упр.
732.
137
Орфограммы имени
существительного. Имя
прилагательное
1
Комбиниро
ванный
Коллективная,
групповая,
парная
Текущий
И – е в окончаниях
существительных, ы –и
после ц. (Я)
Продуктивный
Безударные падежные
окончания
Повторить
&126, упр.
739.
.
прилагательных.
Согласование
прилагательного с
существительным. (Я)
Продуктивный
138
Глагол. Ь после
шипящих
1
Комбиниро
ванный
Коллективная,
групповая,
парная
Текущий
Личные безударные
окончания глаголов.
Обобщение
орфограммы ь после
шипящих в
существительных,
кратких
прилагательных,
глагольных формах. (Я)
Продуктивный
Повторить
&127, упр.
744.
139
О-ё после шипящих.
Синтаксис и
пунктуация
1
Урокобобщение
Коллективная,
групповая,
парная
Текущий
Все случаи написания о
–ё после шипящих (в
корне, суффиксах и
окончаниях
существительных и
прилагательных). (Я)
Продуктивный
Повторить
&128, упр.
751.
Знаки препинания в
простом и сложном
предложении. Знаки
препинания в
предложениях с прямой
речью.
140
Итоговый урок
1
Урокобобщение
Групповая,
индивидуальная