ВОПРОС 1 - Основная общеобразовательная Солдатская школа

МОУ «Основная общеобразовательная Солдатская школа»
ФИЗИКО - МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ШОУ
« ДВЕНАДЦАТЬ ПЯТЁРОК»
(ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8-9 КЛАССОВ)
Автор- составитель:
учитель математики
С.Ю.Скляренко
с.Солдатское – 2011г
ЦЕЛИ ИГРЫ: - Развитие у учащихся познавательного интереса к
предметам: физике и математике посредством игры
- Использование знаний, полученных на уроках
физики и математики
- Способствовать расширению кругозора учащихся
- Развитие культуры общения и культуры ответа на
поставленный вопрос
ОБОРУДОВАНИЕ: 1. Интерактивная доска
2. Электронный носитель (флешка) с заданиями игры
3. Четыре люка сделанные из пластика (картона)
4. Двенадцать карточек (10 х 8) из картона, на каждой
из которых написана цифра «5»
Игра проводится по аналогии с игрой М.Галкина «Десять миллионов» , но есть
некоторые изменения в правилах игры.
В шоу участвуют 8 человек, т.е четыре пары игроков. Каждой паре в ходе игры будет
задано пять вопросов. Игра состоит из пяти туров, в каждом туре два сектора, из
которых участники игры должны выбрать только один, на вопрос которого они хотели
бы отвечать.
ПРАВИЛА ИГРЫ
1 ТУР.
На экране интерактивной доски появляются два сектора первого тура, один
из которых должны выбрать игроки. На второй странице экрана и/доски появляются
четыре варианта ответов. Затем ведущий задает вопрос (который также появляется
на экране доски)
Игроки в течении одной минуты должны разложить 12 карточек с «5»-ми на три
люка, четвёртый люк остаётся пустой. Помощник ведущего забирает карточки с
двух люков с неверными ответами (с экрана неверные ответы исчезают), остаётся
два ответа, один верный, один неверный. С одного люка (с неверным ответом)
помощник ведущего забирает карточки. С оставшегося люка игроки забирают
карточки и переходят к следующему туру, если же на люке с правильным ответом нет
карточек, то участники выбывают из игры.
2 ТУР.
Проводится аналогично первому, раскладываются карточки на 3 люка. Один
люк остается пустой.
3 ТУР. Один люк
убирается, остаётся три люка. Игроки раскладывают карточки на
три люка, пустого люка нет
4 ТУР
Один люк убирается, остаётся два люка. Игроки раскладывают карточки на
два люка. Пустого люка нет.
5 ТУР. Остаются
два люка, но участники игры карточки должны положить только на
один люк, если это люк с правильным ответом то игроки получают столько «пятёрок»
сколько заработали, если это будет люк с неправильным ответом то игроки ничего
не получают.
1 ТУР
СЕКТОР:
« ВЕЛИКИЕ МАТЕМАТИКИ»
ВОПРОС 1: Геометрию какого ученого древности изучают в школе и в наше время?
(Пифагор, Евклид, Архимед, Колмогоров )
ВОПРОС 2: Именем этого французского учёного названа прямоугольная система
координат. (Декарт, Фалес, Ферма, Коши )
ВОПРОС 3: Кто автор первого российского учебника математики под названием:
«Арифметика»?
( Гаусс, Магницкий, Трубецкой, Ломоносов )
ВОПРОС 4: Сколько лет было Софье Ковалевской, когда впервые произошло её
знакомство с математикой?
( 10; 9; 8; 7. )
СЕКТОР:
« ФИЗИЧЕСКИЕ
ПРИБОРЫ»
ВОПРОС 1: Как называется прибор для обнаружения электризации и её оценки?
(Электроскоп, микроскоп, амперметр, динамометр )
ВОПРОС 2: Плотность жидкости измеряют…
(барометром, спидометром, ареометром, линейкой )
ВОПРОС 3: Какую ёмкость использовал Архимед, чтобы открыть свой закон?
(Пробирка, стакан, таз, ванна )
ВОПРОС 4: «Как жаль, что ты разбил мой прибор»- сказал Цельсий. О каком
приборе шла речь?
(барометр, электрометр, амперметр, термометр )
2 ТУР
СЕКТОР: «ЗАКОНЫ
ФИЗИКИ»
ВОПРОС 1: Кто открыл теоретически и подтвердил на опыте закон, который
выражает связь между силой тока в цепи, напряжением и сопротивлением?
(Г.Ом, Т.Эдисон, Ампер, Ш.Кулон)
ВОПРОС 2: К какому разделу физики относятся законы Ньютона?
(оптика, электричество, ядерная физика, механика )
ВОПРОС 3: Какая из данных формул выражает закон Гука?
( F=K/Δℓ;
F=KΔℓ;
F=−KΔℓ; F=−K/Δℓ )
ВОПРОС 4: В каком веке был открыт закон всемирного тяготения?
(16в; 17в; 18в; 19в )
СЕКТОР «
ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ»
ВОПРОС 1: Прямоугольник, треугольник, куб, квадрат.
ВОПРОС 2: Динамометр, тонометр, манометр, барометр.
ВОПРОС 3: Э.Резерфорд,
Э.Ленц, Архимед, Ю.Гагарин
ВОПРОС 4: Лобачевский, Декарт, Виноградов, Кулон
3 ТУР
СЕКТОР
«ВЕСЁЛЫЕ ЗАДАЧИ»
ВОПРОС 1: С каким видом одежды связана теорема Пифагора?
(шорты, штаны,
жилет )
ВОПРОС 2: Я всей Вселенной управляю
Тела в движенье привожу
С любой работой я справляюсь
И хороводы я вожу
(скорость, время, сила )
ВОПРОС 3: Какой свет светофора был введён только потому, что существует
инерция? (красный, желтый, зелёный )
ВОПРОС 4: На море стоит корабль. С борта корабля свисает верёвочная лестница, в
которой 10 ступенек. Расстояние между двумя ступеньками 25см, последняя
ступенька касается воды. Начинается прилив, вода за каждый час поднимается на
40см. Какую ступеньку покроет вода за 3 часа?
( шестую, пятую, никакую )
СЕКТОР
« ЧИСЛА»
ВОПРОС 1: Определите, какого числа недостает в таблице
7
9
?
( 10; 11;
49
81
121
12)
ВОПРОС 2: Какое число, как и число 13 в России считается несчастливым числом в
Италии?
( 12; 17; 21. )
ВОПРОС 3: Чему равно число 𝛑?
(3,1415…; 3,1417…; 3,1419…; )
ВОПРОС 4: Как называли в древности число, равное миллиону миллионов?
(тьма, триллион, легион )
4 ТУР
СЕКТОР
« ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ»
ВОПРОС 1: Как называется прямоугольный треугольник, у которого стороны равны
3; 4; 5 единицам? ( Египетский, Вавилонский )
Вопрос 2: На могиле великого математика и физика Архимеда был установлен
памятник с изображением двух геометрических тел, одно из тел - цилиндр.
Назовите другое тело.
(шар, куб )
Вопрос 3: Какая из данных геометрических фигур обладает наибольшим
количеством свойств?
( треугольник, квадрат )
ВОПРОС 4: Название этой геометрической фигуры переводится с латинского языка
- как столик для обеда. О какой геометрической фигуре идёт речь?
( трапеция, прямоугольник )
СЕКТОР
« ЯЗЫК МАТЕМАТИКИ»
ВОПРОС 1: Какой из математических знаков впервые употребил немецкий
математик Ян Видман? (« +»: «=» )
ВОПРОС 2: Что такое «Орт»? (координата вектора, фамилия математика )
ВОПРОС 3: Как звали ученого математика, который впервые предложил целую часть
числа от дробной части отделять запятой? (Стевин, Кеплер )
ВОПРОС 4: В каком году английский математик Джон Виллис ввёл знак,
обозначающий бесконечность « ∞»?
(1656г, 1655г )
5 ТУР
СЕКТОР
« ВЫСКАЗЫВАНИЯ О МАТЕМАТИКЕ»
ВОПРОС 1: «Математика – царица всех наук, арифметика – царица математики»
Назовите автора высказывания. (Виет, Гаусс )
ВОПРОС 2: Кому принадлежат слова: « Математика ум в порядок приводит»
(М.Ломоносов, Н.Лобачевский )
ВОПРОС 3: «Вдохновение нужно в геометрии, как и в поэзии» Кто из данных
поэтов это сказал? (А.Пушкин, М.Лермонтов)
ВОПРОС 4: «Предмет математики настолько серьёзен, что полезно не упускать
случая делать его немного занимательным» Кто это сказал?
(В.Чкалов, Б.Паскаль )
СЕКТОР
« ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ»
ВОПРОС 1: Вот морозы затрещали и сковали все пруды
И мальчишки закричали ей «спасибо» за труды
Какое физическое явление связано с событием «сковали»
(конденсация, кристаллизация)
ВОПРОС 2: В одном царстве жили три принцессы. Старшая и средняя очень хотели
выйти замуж, а младшая принцесса не хотела. Тогда царь – батюшка велел им взять
три одинаковых чайника, заполнить их одинаковым количеством воды, поставить
чайники на одинаковый огонь и та у которой вода в чайнике закипит быстрее и
выйдет первой замуж. Какая из принцесс выйдет первой замуж?
(младшая принцесса, старшая принцесса)
ВОПРОС 3: Быстро, быстро я бегу. Кому угодно помогу.
Но иногда я так «стреляю», что пожары вызываю.
И даже насмерть убиваю.
( Дождь, электрический ток )
ВОПРОС 4: «Как аукнется, так и откликнется» О каком физическом явлении идёт
речь?
(эхо, звуковой резонанс)