Конспект урока по литературному чтению «Русские народные сказки»

Конспект урока по литературному чтению «Русские народные сказки»
2 класс УМК «Школа России»
Цели урока: систематизировать знания учащихся о русских народных сказках,
полученных при изучении темы; формировать интерес к чтению; развивать
логическое мышление, внимание, воображение; содействовать становлению
нравственной культуры.
Ход урока
1.Организационный момент.
2.Объявление темы урока. Постановка целей урока.
_-Какое произведение обычно начинается словами «Жили-были…», « В
некотором царстве, в некотором государстве….».
- Сегодня на уроке мы вспомним русские народные сказки, героев
сказок и ответим на вопрос «Чему учат нас сказки».
3.Вводная беседа.
- Что такое сказка?
-Назовите виды сказок.
-К какому виду относятся сказки
« Каша из топора»
« По щучьему веленью»
«Лиса и Журавль»
-Из каких частей состоит сказка.
-Определи зачин, присказку, концовку.
«Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается»
« В некотором царстве, в некотором государстве»
«Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок»
«Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец»
4. Викторина.
- Путешествие в мир сказки начнём с викторины.
- Назовите сказку и героев сказки.
- Что за сказка, вот вопрос?
Он в корзине Машу нёс.
И садился на пенёк
Хотел съесть пирожок. («Маша и Медведь»)
Домик в поле появился,
Он в жилище превратился
Всех зверюшек спрятать смог,
Что за сказка?
(«Теремок»)
Летела стрела и попала в болото.
А в том болоте поймал её кто-то.
Кто распростившись с зелёной кожей
Сделался милой, красивой, пригожей. ( «Царевна – лягушка»)
Возле леса, на опушке
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки. («Три медведя»)
5. Физминутка
Гуси белые летели
На полянку тихо сели.
Головою повертели.
Встали – сели
Встали – сели.
6. Работа над сказкой «Лиса и Журавль»
- Пришло время вспомнить сказки, с которыми мы познакомились на
уроках литературного чтения.
- В гости друг к другу они всё ходили
Но гостя своего так и не накормили. Как сказка называется?
-Ребята, кто может назвать сказки, в которых главный герой лиса?
(«Лисичка-сестричка и Серый Волк», «Кот, Петух и Лиса»)
-Ребята опишите характер лисички в разных сказках?
- Почему Лиса и Журавль не стали дружить? Кто в этом виноват?
-Как вы относитесь к поступкам героев?
-Давайте прочитаем сказку.
7. Работа над сказкой «Гуси-лебеди».
-Заигралась сестрица
Унесли братишку птицы.
- Назовите сказку и её героев.
-Как сестрица потеряла братца?
-Кого она встретила по дороге, когда искала брата? Помогли они ей в
поиске? Почему?
-Кто помог девочке увести братца от Бабы Яги? Почему?
-Кто помог ей добраться до дома? Почему?
-Чему учит нас эта сказка?
8.Работа над сказкой «Лиса и Тетерев».
-Есть такая поговорка у русского народа «Лисица семерых волков
проведёт».
Как вы понимаете эту пословицу?
-Назовите сказку, в которой герой оказался умнее и хитрее лисы.
Кто этот герой?
- Чему учит сказка?
- Давайте прочитаем эту сказку по ролям. С какой интонацией мы
должны читать слова Лисы и Тетерева?
-К какому виду сказок относится это произведение. Назовите сказки о
животных.
9.Работа над сказкой «Каша из топора»
-Прочитайте пословицу «Смёткадорожебогатства»
-Как понимаете слово «смётка»
-Объясните смысл этой пословицы.
- Можно ли назвать солдата обманщиком?
- Чтение сказки.
10. Подведение итогов.
-Какие сказки мы повторили сегодня на уроке. Героев, каких русских
народных сказок мы вспомнили?
-Герои русских народных сказок придумали для вас весёлое забавное
задание.
Восстановите правильное название сказки.
«Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»
«Иван –царевич и зелёный волк»
« Дарьюшкина избушка»
«Волк и семь тигрят»
-Ребята, вам нравятся сказки? Чему учат нас сказки?