Преступление и покаяние?!

Преступление и покаяние?!
(1)В марте 2012 года посмотрела журналистское расследование
Эдуарда Петрова «Честный детектив», в котором рассказывалось, как в
академгородке стали происходить жестокие убийства детей, одиноких
стариков, бомжей. (2)Первой жертвой стал двенадцатилетний парнишка,
который пошел кататься на горку и не вернулся.(3) Мать, разыскивая дитя,
металась по городку до тех пор, пока его тело не нашли с проломленным
черепом.(4) Следующей жертвой нападавших стала пенсионерка, одиноко
сидевшая около своего подъезда. (5)Ей нанесли удары тяжелым предметом
по голове.(6) К счастью, ее крик о помощи был услышан жильцами соседнего
дома и скрип открывающейся двери балкона спугнул нападавших.
(7)Женщина осталась жива, но ужас, пережитый ею, равнодушие соседей,
покрытая шрамами голова – все это оставило глубокий след в ее душе.
(8)По городку ползли слухи о маньяках. (9) Люди боялись за жизни
близких, обращались с письмами о защите в полицию, однако жертв не
удалось избежать. (10)Следующими жертвами стали бомжи.
(11)Выйти на след преступников помог случай. (12)В отдел полиции
обратился некий гражданин, принесший флешку, на которой двое молодых
людей совершают убийство бомжихи, а затем начинают издеваться над ее
телом: выкалывают глаз, отрезают ухо. (13)Режут руку. (14)Убийцами
оказались семнадцатилетний Лыткин и бывший студент медицинского
университета Ануфриев.
(15)Зачем я об этом пишу?(16) Меня поразила не только жестокость, с
которой убивали людей в мирное время, но и причина, по которой
совершались убийства. (17)На вопрос следователей
Лыткин ответил:
«Интересно посмотреть, как умирает человек».
(18)Такой цинизм! (19)Действительно, интересно посмотреть, как
мучается котенок, которому надели на шею петлю и повесили.(20) Интересно
посмотреть, как голубь с отрезанными лапками мучается, так как не может
нигде присесть.(21) Нам книжки читать не интересно! (22)Нам надо видеть
шоу!(23) Омерзительное, грязное шоу, чтобы кровь стыла в жилах!
(24)Вы думаете, Ануфриев раскаивается в совершенном преступлении?
(25)Он - несостоявшийся хирург. (26)Он не считает себя маньяком.(27) А
слово «убийца» из его уст звучит почти как «герой». (28) Сейчас они сидят за
решеткой, но ни у одного, ни у другого не возникло чувство раскаяния за
совершенное преступление перед обществом, перед матерью убитого
ребенка, перед самим собой.
(29)Возникает вопрос: что же такое наказание?
(30)Может быть, как в Белоруссии нужно оставить смертную казнь?(31) Как
говорится, око за око, зуб за зуб? (32)Когда убийца будет знать, что за жизнь
человека у него заберут его собственную жизнь?
(33)В заключение хочу привести слова американского актера Джона
Кьюсака: «Наказание по-русски, когда человек через покаяние переживает
преступление». (34)К сожалению, у этих нелюдей ни чувства стыда, ни
покаяния я не увидела.
(Дубовицкая Е.А.)
А28 . Какое высказывание противоречит содержанию текста?
1. Автора поразила жестокость убийств в мирное время.
2. Равнодушие соседей «ранило» пенсионерку.
3. Герои рассказа испытали чувство раскаяния.
4. Смерть людей вызывает интерес у Лыткина и Ануфриева.
А29. Какой (-ие) тип (-ы) речи представлен(-ы) в предложениях 11-14?
1. Описание
2. Рассуждение
3. Рассуждение и повествование
4. Повествование.
А30. Укажите предложение, в котором используется фразеологизм.
1. 6
2. 17
3. 28
4. 31
В1. Из предложения 33 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным
способом.
В2. Из предложения 12 выпишите все местоимения.
В3. Из предложения 4 выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
В4. Среди предложений 1-9 найдите простое, односоставное неопределенно-личное.
В5. Среди предложений 1-10 найдите предложения с обособленным определением.
В6. Среди предложений 12-21 найдите сложные предложения, в состав которых входят
придаточные определительные.
В7. Среди предложений 8-11 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при
помощи лексического повтора.
В8. Автор текста использует такие синтаксические средства, как ____________ (
предложении 12,13) и ___________ ( предложения 6,30,31,34), передавая искренность и
глубину своего чувства, а также такой прием, как __________ (в предложениях 17,33).
Такая стилистическая фигура, как ___________ («перед обществом, перед матерью
убитого ребенка, перед самим собой» в предложении 28) создает нарастание
кульминационного момента текста.
Список терминов:
1. Градация
2. Эпитет
3. Метафора
4. Вводные слова
5. Цитирование
6. Парцелляция
7. Ряды однородных членов
8. Риторические вопросы
9. Анафора
Работа с текстом.
1. Определить тему текста.
-О чем ведет речь автор?
Для этого необходимо сжать текст, посмотреть его план.
2. Сжатие текста.
1. Череда убийств.
2. Жестокость преступников.
3. Цинизм.
4. Проблема наказания преступников.
(Ключевые слова: семнадцатилетний, несостоявшийся хирург, наказание,
осознание преступления: стыд, переживание, раскаяние, покаяние )
Лексическая работа:
Стыд – чувство сильного смущения от осознания предосудительности
поступка, вины.
Переживание – душевное состояние, вызванное какими-нибудь сильными
ощущениями, впечатлениями.
Раскаяние - чувство сожаления по поводу своего поступка, проступка.
Покаяние – добровольное признание в совершенном преступлении, в
ошибке.
3.Определите основную проблему текста.
- На какой вопрос ищет ответ автор?
1). В обществе все чаще встречается равнодушие людей к проблемам
других.
(Пенсионерка сидит у своего подъезда, но на ее крик отреагировали из
соседнего дома)
2). Жестокие убийства происходят в мирное время.
3). Цинизм людей («Интересно посмотреть, как умирает человек» ).
4).Что является наказанием за совершенное преступление.
-Какое предложение отражает эту позицию автора?
Предложение 28: «чувство раскаяния перед обществом… перед самим
собой»
Предложение 33: «через покаяние переживает преступление»
Предложение 34: «чувство стыда, покаяние»
- Докажите, что эта проблема одна из главных в тексте. (Текст строится на
контрасте:
совершают несколько убийств , однако не считают себя маньяками, не
раскаиваются за совершенные преступления
4.Работа над вступлением к своему сочинению.
Литературные аргументы
Вступление
Проблема нравственности всегда
была ведущей в русской литературе.
В своей статье Дубовицкая Екатерина Проблема наказания за совершенное
Алексеевна ставит перед читателем преступление была ведущей еще с
проблему наказания за совершенное древних
времен.
Вспомним
преступление.
библейскую легенду о братьях Каине
и Авеле. В романтическом рассказе
М.Горького «Старуха Изергиль»
Ларра,
совершивший
убийство
девушки.
Всем
этим
героям
придумали наказание – вечную
жизнь, т.к. считали, что именно
осознание преступления есть самое
большое наказание, а для понимания
этого необходимо время.
Работы учащихся.
№1
Автор Дубовицкая Е.А. затрагивает одну из острых проблем в
обществе. В данном тексте затронута проблема жестокости и наказания.
Дубовицкая Е.А. рассказывает о журналистском расследовании
Эдуарда Петрова «Честный детектив». В академгородке зверски убивают и
издеваются над своими жертвами: выкалывают глаза, отрезают ухо, режут
руку. Разве это нормально?! А убийцами оказались мои ровесники, у которых
вся жизнь впереди. Чего им не хватает? Зачем они совершают такие деяния?
Им просто стало интересно посмотреть, как умирает человек. Это
омерзительно и бесчеловечно!
Автор считает, что таких людей нужно наказывать: как в Белоруссии
нужно оставить смертную казнь. «Как говориться, око за око, зуб за зуб».
Я отчасти согласна с автором. С одной стороны, человек, который
убил один раз, убьет и в другой. Но с другой - вспомните серийного маньяка
Чикатило, который жестоко убил несколько десятков жертв, а наказание за
него понес невиновный человек. Смертная казнь была исполнена. Так что
судебная ошибка может лишать жизни и невиновных. А вот то, что эти
нелюди не испытывают чувства вины ни перед матерью убитого ребенка, ни
перед самим собой, действительно, страшно!
В романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» Родион
Раскольников убил старуху-процентщицу и долгое время испытывал муки
совести. Он страдал, мучился, и только через раскаяние пришел к душевному
спокойствию. Даже американский актер Джон Кьюсак сказал: «Наказание
по-русски, когда человек через покаяние переживает преступление».
(Силина Маша. 11 «Б», 2012г.)
№2
Автор предложенного текста раскрывает проблемы нашего времени.
Автор поднимает проблему жестокости и наказания.
Ужасает тот факт, что до сих пор есть преступники, живодеры. Они
считают, что это в пределах разумного взять и уничтожить чужую собаку;
надеть на шею котенку петлю, повесить и смотреть, как он мучается. Им
ничего не интересно, а ведь в жизни есть столько поистине прекрасных
занятий: рисовать, писать стихи, сочинять музыку. При этом хотя бы никто
не пострадает. Они не раскаиваются в своих преступлениях. Они – «герои».
Это зараза земли, им не стоит быть рядом с нами. Автора поражает
жестокость этих людей. На вопрос следователей убийца ответил: «Интересно
посмотреть, как умирает человек». И самое главное, эти люди не осознают,
что они «выродки», которые не достойны жизни.
Автор обращается к нам с вопросом о смертной казни для таких людей.
А может быть им все равно! И смертная казнь их не пугает.
Я считаю, нужно разрешить смертные казни лишь тем преступникам,
кто не раскаивается. Для остальных есть тюрьма, где они осознавали бы свои
ошибки и вставали на путь истинный.
Вспомним роман Достоевского «Преступление и наказание». Когда
Раскольников убил старушку-процентщицу, чтобы самоутвердиться. Но
если мы все начнем так самоутверждаться! Иногда, когда бываешь в гневе,
тоже готов убить. Но понимаешь, что перед тобой живой человек со своими
чувствами и видением мира. Кто ты такой, чтобы отнять чужую жизнь?!
Поэтому важно искать пути, этические методы для решения проблемы.
Один философ сказал: «Из любой безвыходной ситуации есть выход».
Главное, его найти.
(Алифанов Никита, 11 «Б», 2012)