Программа «Живая старина »

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №9 «Малахитовая шкатулка»
Программа
«Живая старина»
Срок реализации: 1 год
Возраст: 6-7 лет
Разработчик:
Ржевская С.А.
воспитатель
Г. Нижневартовск
2015 год
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Наименование программы
Основание для разработки
программы
Заказчик программы
Разработчик программы
Исполнители
Цель программы
Задачи программы
Сроки реализации
Ожидаемые конечные
результаты
Программа «Живая старина»
Муниципального учреждения детского сада №9 «Малахитовая
шкатулка»
- Закон РФ « Об образовании».
- Концепция патриотического воспитания граждан РФ.
- Конституция Российской Федерации.
коллектив ДОУ, родители
Воспитатель Ржевская Светлана Александровна
Дети, педагоги, родители.
Формировать у детей старшего дошкольного возраста
интерес к истории и культуре русского народа через образ
традиционной русской куклы
1. Воспитание чувства патриотизма, и гордости за свой
народ, уважительного отношения к его истории и
культуре.
2. Дать понятие детям о различных видах русской
народной тряпичной куклы, истории их
возникновения, традициях создания и применения, о
месте в современном мире
3. Научить детей старшего дошкольного возраста
изготавливать различные виды традиционных
народных тряпичных кукол под руководством
педагога и самостоятельно на занятиях по
художественному труду.
4. Развить мелкую моторику детей, обогатить
тактильную и сенсорную сферы их деятельности
5. Совершенствовать навыки самостоятельной работы и
коллективного творчества
2015-2016 г.г.
1.Изучили и возобновили технологию изготовления
традиционной народной тряпичной куклы.
2. Почитание семьи и любовь к Родине, через
традиционную народную тряпичную куклу.
3. Появление у детей интерес к традиционным народным
промыслам, усовершенствовались трудовые навыки:
сворачивание, скручивание, завязывание, пеленание.
4.Дети научились разыгрывать с помощью тряпичных
кукол
различные
ситуации
соответствующие
традиционным обрядам. расширятся представления о
русских народных куклах, промыслах, традициях,
праздниках и обрядах, о разнообразии и назначении
традиционной русской куклы;
сформируется умение
изготавливать куклы своими руками
Пояснительная записка
Являясь частью культуры всего человечества, кукла сохраняет в своем образе
самобытность и характерные черты создающего ее народа. В этом главная ценность
традиционной народной куклы.
Чем дальше в будущее входим,
Тем больше прошлым дорожим.
И в прошлом красоту находим,
Хоть новому принадлежим.
В глубокой древности у кукол было другое предназначение, она была человеку
защитой от болезней, несчастий, злых духов. Кукла берегла человека, ее так и называли:
оберег или берегиня. Как правило, самыми охранными были куклы, выполненные без
иглы и ножниц. Ткань старались при изготовлении кукол не резать, а рвать.
Самой первой куклой была зольная кукла. Её делали из золы костра (очага), смешав
золу с водой и сделав шарик, который потом оборачивали тряпицей. Эта древняя кукла
была хранительницей домашнего очага. Это очень древняя кукла, хранительница
домашнего очага. Зольная кукла единственная кукла, которая делается без головного
убора и без волос. Голова делается из золы, а тело тряпичное. Еще она считается
свадебной, потому что ее дарила мать своей дочери (невесте), передавая вместе с куклой
силу родного огня. И невеста в дом к жениху уносила этот огонь и благословение своего
рода, своих предков. Таким образом, на огненном уровне соединялись два рода. А так же
ее делали при переезде в новый дом, чтобы забрать с собой не только домового, но и силу
огня из очага. Делала женщина ее как оберег своему любимому, когда он отправлялся в
дальний путь по делам или военные походы. Она силой родного огня оберегала его в
пути.
Кукла – это не просто игрушка. На ранних ступенях цивилизации взрослые
вкладывали в нее магический смысл. Археологические раскопки находили куклу в
египетских гробницах, в римских катакомбах, в могилах христиан. В древней Греции
была даже такая традиция: выходя замуж, девушка должна была положить на жертвенный
алтарь свою любимую куклу, как прощание с детством. В современную эпоху куклаоберег вновь завоевывает сердца взрослых и детей.
Актуальность темы
Данная тема показалась мне интересной потому, что кукла – самая древняя и
наиболее популярная игрушка. Она обязательный спутник детских игр и самое доступное
детям произведение искусства. В наше время на прилавках магазинов можно увидеть
много красивых игрушек. Но они сделаны
на фабрике и не несут тепла души их
создателей. В жизни наших детей преобладает дешевая, яркая, не всегда безопасная
китайская игрушка. Нашу культуру одолевает засилье массовой западной культуры. В
работе с детьми дошкольного возраста необходимо знакомство с культурой русского
народа, его бытом, его традициями, в том числе традиционной русской куклой. Поэтому я
считаю, что в 21 веке дети вновь должны видеть не только игрушки изготовленные
машинами, но и своими руками.
Содержание программы
Отбор содержания программы основывается на современных тенденциях и на
следующих главных педагогических принципах:
1.Доступность. Принцип доступности предполагает соотнесение содержания,
характера и объема учебного материала с уровнем развития, подготовленности детей.
2. Непрерывность. На нынешнем этапе образование призвано сформировать у
подрастающего поколения устойчивый интерес к постоянному пополнению своего
интеллектуального багаж и совершенствованию нравственных чувств.
3 .Научность. Одним из важных принципов программы является ее научность.
На основе сведения об истории и культуре народного тварчества.
4. Системность. Принципы системного подхода, который предлагает анализ
взаимодействия различных направлений патриотического воспитания .
5. Преемственность. Патриотическое воспитание дошкольников продолжается в
начальной школе.
Этапы реализации программы
1 этап: Подготовительный.(май – сентябрь)
Цель: подготовка условий создания системы патриотического воспитания.
Задачи:
- изучить нормативно - правовую базу.
- разработать, обсудить и утвердить Программу
- проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации
Программы.
2 этап: Практический.(2015- 2016 г.г.)
Цель: реализации программы
Задачи:
-разработка методических рекомендаций по изготовлению кукол;
- проведение мониторинга эффективности программы, информирование педагогов.
- активное участие в муниципальных, региональных, всероссийских конкурсных
мероприятий по изготовлению кукол.
3 этап: Аналитический.(май 2016г.)
Цель: анализ итогов реализации Программы.
Задачи:
-обобщение результатов работы по реализации Программы.
- проведение коррекции затруднений в реализации Программы.
- планирование работы на следующий период.
План мероприятий по реализации программы.
Изучение образовательных технологий и методической литературы
по данной проблеме.
Май
Сбор необходимой информации из интернета.(Презентаций, фото,
видео)
Май
4.
Изучение технологий изготовления народной куклы.
Май
5.
Анкетирование родителей
«Как и во что вы играете со своим ребёнком?
Май
6.
Создание наглядных пособий для работы с детьми альбомы:
«Русский народный костюм и орнамент».
Август
7.
«Этапы изготовления народной куклы»;
Август
1.
2.
3.
Сентябрь
8.
Приобретение и сбор материала для изготовления народных кукол.
Сентябрь
9.
Разработка конспектов образовательной и совместной деятельности.
Сентябрь
10.
Разработка мастер- классов с родителями.
Сентябрь
11.
Создание банка методического сопровождения по формированию
интереса к народной культуре :
«Русские хороводные игры».
Русские народные колыбельные песни».
«Русские народные пословицы и поговорки».
«Русские народные потешки, заклички».
12.
НОД. Тема «Бабушкин сундук»
Цель: Познакомить с понятием музей; развивать логическое
мышление, образное восприятие истории нашего прошлого;
воспитывать уважение к нашим предкам, к их труду, к народным
ценностям, к родной земле, любовь к народному.
13.
Мастер – класс для детей и родителей:
Октябрь
Октябрь
«Изготовление куклы Ангела»
Цель: пробуждение интереса детей к русской культуре и
традиционной народной кукле.
14.
НОД. Тема: «Знакомство с русским национальным костюмом и
тканями (лен, хлопок, кумач, парча, холст, сатин, пестрядь,
посконь).
Цель: Познакомить детей с русским народным костюмом.
Познакомить с элементарными приемами работой с тканью,
используя условную мерку, развивать сенсорные и тактильные
способности при различии ткани.
Октябрь
15.
НОД. Тема: «Как жили люди на Руси. Что мы знаем о куклах?»
Цель: Познакомить с историей русской народной куклы и её
назначением.
Октябрь
16.
Беседы об истории возникновения тряпичной куклы.
Октябрь.
17.
Рассматривание кукол из различных материалов: глиняная,
соломенная, деревянная.
Рисование своей любимой игрушки.
Октябрь
18.
Рассказ о народных праздниках и приметах.
Октябрь
19.
Беседа о русских мастерах, создающих предметы декоративноприкладного искусства.
Октябрь
20.
Разучивание пословиц об осени. Обучение детей русской народной
игре - хороводу «Овёс».
Октябрь
21.
НОД. «Осенние народные праздники и традиции. «Покров»
Цель: Знакомить детей с народным календарём и осенними
праздниками. Беседа об осенних традициях и обрядах русского
народа, выращивании льна на Руси. Обследование игрушек,
определение материалов, из которых они изготовлены Рассказ о
кукле Десятиручке.
Октябрь
22.
23.
Заучивание пословиц о семье.
Обучение детей русской народной игре - хороводу «Шел король по
лесу»
Ноябрь
Папки - передвижки: «Обряды на Руси. Обрядовые куклы»
Консультации:
«Народная кукла – загадочный символ России»
Ноябрь
24.
Проведение беседы с детьми:
«История народной куклы. Кукла Крупеничка»
Цель: Познакомить детей с традиционной народной куклой
Крупеничкой .
Ноябрь
25.
Просмотр видеофильма "Русские тряпичные куклы".
Ноябрь
26.
Чтение и заучивание наизусть стихотворение М.А. Пожарова
“Тряпичная кукла” .Просмотр альбома «Народные промыслы на
Руси».
Ноябрь
27.
Совместная деятельность с детьми: Знакомство с куклой Кувадкой.
Учить понимать логические связи между куклой и традицией.
Познакомить с обрядом Кувады.
Ноябрь
28.
Рассматривание образцов кукол. Обследование способа
изготовления и материалов. Совместное поэтапное изготовление
куклы Кувадки. Заучивание колыбельной песни: "Люли- люли,
люленьки".
Декабрь
29.
Круглый стол с воспитателями ДОУ: Воспитание духовнонравственных ценностей дошкольников через изучение русских
народных кукол.
Декабрь
30.
Мастер-класс для детей: «Изготовление куклы Столбушка».
Цель: Познакомить детей особенностями изготовления куклы .
Продолжать развивать интерес к самобытному ремеслу на Русирусской традиционной кукле.
Декабрь
31.
Совместная деятельность с детьми. Тема: «Народные обрядовые
куклы». Цель:
Познакомить с народным обрядом –свадьбой.
Дать понятие куклы как носитель определённой культурной
информации.
Декабрь
32.
Познакомить с обрядовой свадебной куклой Неразлучники.
Обследование способа изготовления и материалов.
Декабрь
33.
Слушание народных мелодий в записи и на музыкальных занятиях.
Слушание колыбельных. Русская народная игра –хоровод «Шёл
король по лесу».
Декабрь
34.
Совместная деятельность. Зимние народные праздники. « Игровые
куклы». Цель: Знакомить детей с народным календарём и зимними
праздниками. Познакомить с игровой куклой Полешко. Беседа о
народных праздниках Святки и Солнцеворот.
Январь
Слушание народных мелодий в записи и на музыкальных занятиях.
Слушание колыбельных.
Рассматривание образцов кукол.
Обследование способа изготовления и материалов.
Совместное изготовление куклы Полешко.
Художественное творчество "Украшение для куклы".
Январь
35.
Совместный досуг с детьми и родителями: «Коляда. Святки».
36.
Выставка детского творчества на тему: «Русские народные куклы».
37.
Создать в группе «Кукольный уголок» - составить из изготовленных Январь
кукол несколько сюжетных композиций на различные темы
«Семья», и др.
38.
Обыгрывание ситуаций с куклами – самоделками.
Январь
39.
Обереговая кукла Масленица.
Цель: познакомить с обереговыми куклами. Кукла Масленица разновидности и назначение .
Беседа о куклах - оберегах, о назначении куклы Масленица.
Февраль
Январь
Дидактические игры и упражнения: «Найди пару».
Обучение хороводной игре "Гори-гори ясно". Слушание народных
мелодий в записи и на музыкальных занятиях.
40.
Изготовление совместно с детьми куклы - оберега Масленица.
Февраль
41.
Презентация реализации проекта на педагогическом совете в ДОУ
Март
42.
Создание мини-музея «Народная кукла»
Публикация материалов на сайте ДОУ.
Март
43.
Обережье» (итоговое игровое занятие)
Цель: Закрепить понимание свойств
«оберега» и назначения обереговых кукол, способствовать
возникновению интереса к народным традициям.
Рассказы детей о куклах- оберегах.
Экскурсия по мини-музею «Народной куклы» ( экскурсоводы –
дети).
Апрель
Конкурс «Кто больше знает потешек, закличек, пословиц».
Русские народные игры – хороводы.
Апрель
44.
45.
Апрель
46.
Мастерская «Рукодельницы» (совместный досуг с детьми и
родителями)
Цель: Совершенствовать ручную умелость при работе с тканью в
процессе создания творческого образа. Развивать логическое
мышление, закреплять знание обычаев своего народа.
47.
Викторина « Бабушкин сундучок».
Май
48.
Игра – конкурс «Моя кукла».
Май
Материально- техническое сопровождение
- дидактический материал;
- технические средства обучения (аудио-видео аппаратура);
- методические средства обучения аудио-видео записи;
- художественная литература;
- народные куклы;
- методические разработки;
Список литературы
1.
Дайн, Г.Л. Русская тряпичная кукла. Культура, традиции,
технология [Текст] / Г.Л Дайн, М.Н. Дайн.- М.: Культура и
традиции, 2007.- 120 с.
2.
Зимина, З.И. Текстильные обрядовые куклы [Текст] / З.И.
Зимина. 3.
Котова, И.Н. Русские обряды и традиции. Народная кукла
[Текст] / И.Н. Котова, А.С. Котова.- СПб, Паритет, 2003.- 240 с.
4.
«Детство»
примерная
основная
общеобразовательная
программа
дошкольного
образования
/
Т.И.Бабаева,
А.Г.Гогоберидзе и др. – СПб.:ООО «Издательство»
«Детство -Пресс», 2011г.-528с.
5.
Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам
русской народной культуры» : Программа. Учебно-методическое
пособие. – второе изд., перераб. И доп. – СПб. «Детство-Пресс»,
1998.-