учитель начальных классов Дахова Н.В.

МБОУ «Основная общеобразовательная школа №8»
Учитель начальных классов Дахова Надежда Васильевна
ПЛОХОЕ ВОСПИТАНИЕ ЕСТЬ НАЧАЛО ЗЛУ, КОТОРОЕ ИЗ
ПОКОЛЕНИЯ В ПОКОЛЕНИЕ ВОЗРАСТАЕТ
Проблема духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения
всегда была и будет актуальной. Задача учительства вырастить новое
поколение добрым, честным, трудолюбивым стояла не только перед нашими
отцами и дедами, но и во все прежние времена. Глубокая духовность
древнерусского образования обусловила его высокий нравственновоспитательный характер, способствовала созданию удивительно чистой,
действенной культуры. В древнерусской литературе нет ни одной не нужной
книги, которая не помогла бы укрепить связи семьи, общества и государства.
Книги, созданные так искусно в Древней Руси, представляют собой на
протяжении многих столетий духовную ценность, отражающую единство и
мощь народного духа, проникнутого нравственным просвещением. В России
семья в силу разных причин ~ исторических, культурных, социальных и
экономических ~ играет особую роль. Непосредственное участие в
воспитании детей одновременно принимают не менее двух поколений - отцы
и матери, дедушки и бабушки. Воспитанные на атеизме, мы продолжаем
обманывать и следующие два поколения - детей и внуков, подтверждая слова
«Плохое воспитание есть начало злу, которое из поколения в поколение
возрастает». Мы не даем, главного, не можем открыть истину, которая одна Бог. Откуда же взяться взаимопониманию? Откуда формируются у
подрастающего поколения высокая нравственность, чистота и красота души.
Ведь все кругом, чаще всего и в семье, и в школе, не истинны, лживы. У Бога
всегда все готово для нас. Лишь бы мы поняли и захотели исправиться.
Идет духовная эволюция, а всякая эволюция - есть борьба, борьба за
существование. Но только за духовное существование. И мы осуществляем
ее внутри себя, мы обязаны ее осуществлять - вот что самое главное Мы
боремся за себя. И в этом есть ответ на вопрос о взаимодействии добра и зла
в мире, о влиянии их результатов на воспитание. Добро - это то, что
прекрасно, что созидает; что движет миром. Это и есть жизнь. А зло - это
есть смерть, то, что тормозит развитие. Зло - это грех, это есть гротеск.
Соотношение сил добра и зла нельзя учесть. О сотворении человека в Библии
сказано, что Бог создал человека, чтобы он владычествовал над гадами, над
рыбами, над всякими тварями. И святой Василий Великий поэтично
комментирует эти слова: «В нашем теле, в нашей природе уже существует
как бы вся природа. Все гады, все рыбы, живут в нас». Иногда люди
церковные, верующие, нападают на разум, это происходит от недоразумения.
Разум - это величайший дар Божий. Все грехи и все преступления
человечества совершались тогда, когда разум спал, когда разум был
МБОУ «Основная общеобразовательная школа №8»
Учитель начальных классов Дахова Надежда Васильевна
подавлен. Опыт кризисов, опыт переживаний делает нас открытыми другим
людям. Поэтому тема о зле — огромная, мучительная, трагическая.
В Евангелии Христос никогда не говорит о происхождении зла, о его
сущности и смысле. Он говорит нам только о том, как мы должны жить в
мире, где зло царствует, властвует, где оно существует. ЭтЪ правило игры
нашего мирк Каждому из нас хотелось бы, чтобы высшая Творящая Любовь
истребила, искоренила зло из мира в одно мгновение, как бы по волшебству.
Но нам предлагается совершенно другое, чтобы
способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым
на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты,
целеустремленность и настойчивость в достижении результата;
•
трудолюбие,
трудностей;
•
жизненный
оптимизм,
способность
к
преодолению
осознание ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и
влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному
здоровью, духовной безопасности личности, умение противодействовать им
в пределах своих возможностей.
•
Для полноценного осуществления духовно-нравственного развития
обучающегося и становления его гражданского самосознания в каждой
государственной и муниципальной общеобразовательной школе должны
быть реализованы минимально необходимые требования.
К таким требованиям следует отнести следующие: создание культурновоспитательной среды образовательного учреждения, содержащей единые
ценности российской нации, а также народов России, территориальнорегионального и местного сообщества.
Безнравственная идеология современного общества, отстаивающая
либеральные ценности Западной культуры (эгоизм, вседозволенность,
самоутверждение любой ценой), направлена на окончательный подрыв
семейных устоев, довершение развала семьи: культ наслаждений и блуда,
искусственная беззаботность, психология Диснейленда с непрестанными
развлечениями и бегством от реальной жизни в мир иллюзий - все это
ожесточенно атакует неокрепшие души.
Очевидно, что приоритет земных интересов над духовно-нравственными
ценностями, разрушение семьи, утрата ею воспитательных функций
приводит к вступлению в самостоятельную жизнь инфантильных,
нравственно и духовно неполноценных молодых людей, что, несомненно,
подрывает корни благосостояния и стабильности российского общества.
Для России с ее многовековой православной культурой все это
противоестественно и гибельно.
МБОУ «Основная общеобразовательная школа №8»
Учитель начальных классов Дахова Надежда Васильевна
Выход из сложившейся кризисной ситуации один: содействовать
укреплению семьи посредством:
восстановления в общественном сознании традиционной ценности
брака, семьи, престижа материнства и отцовства,
1.
возрождения отечественной культурно-исторической и религиозной
традиций,
2.
творческого воссоздания в современных условиях традиционного
уклада жизни общества и семьи,
3.
формирование в государстве системы социально-педагогической и
духовно-нравственной поддержки семейного воспитания.
4.
Духовно-нравственное развитие гражданина России является ключевым
фактором модернизации России. Создать современную инновационную
экономику, минуя человека, состояние и качество его внутренней жизни,
невозможно. Темпы и характер развития общества непосредственным
образом зависят от гражданской позиции человека, его мотивационноволевой сферы, жизненных приоритетов, нравственных убеждений,
моральных норм и духовных ценностей. Воспитание человека, формирование
в нем свойств духовно развитой личности, любви к своей стране,
потребности творить и совершенствоваться есть важнейшее условие
успешного развития России.