Средняя общеобразовательная школа №2

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Средняя общеобразовательная школа №2
Павлово - Посадского муниципального района Московской области
142500 Московская область
Павловский Посад
тел.(49643) 2-03-46, факс 2-14-98
ул. Кирова д. 83
e-mail: school2-pp@mail.ru
Утверждаю
директор МБОУ СОШ №2
Гравшина О.Н. _________
«____» ______________ 2014 г.
Рабочая программа
по английскому языку
11 класс
на 2014-2015 учебный год
(базовый уровень)
Составитель
Мотина Юлия Александровна
учитель английского языка
первой квалификационной категории
2014 г.
Пояснительная записка.
Рабочая программа по английскому языку для 11 класса составлена и адаптирована на
основе авторской программы «Enjoy English» 2-11 классы, М.З.Биболетова,
Н.Н.Трубанева, опубликованной в 2012 году издательством «Титул», в соответствии с
Образовательной программой МБОУ СОШ №2.
Программа рассчитана на 101 ч (3 ч в неделю). Авторская программа дает представление
о курсе «Английский с удовольствием», предназначенном для обучения английскому
языку в 11 классе общеобразовательных учреждений. Программа соотносится с
федеральным компонентом государственного образовательного стандарта и реализует
принцип непрерывного образования по английскому языку, что соответствует
современным потребностям личности и общества. Авторская программа содержит
краткую характеристику ступени обучения, цели и содержания обучения, а так же
требования к уровню подготовки выпускников по английскому языку на данной ступени.
Цели обучения английскому языку
В процессе обучения по курсу Enjoy English в 11 классах реализуются следующие
цели.
-развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих –
речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной:
- речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в 4 основных видах
речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими,
орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами,
сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний
о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли о родном
и изучаемом языке;
- социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и
реалиям страны/стран изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения,
отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной
школы; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях
иноязычного межкультурного общения;
- компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях
дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
- учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных
учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами
самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых
информационных технологий;
-развитие и воспитание понимания у школьников важности изучения иностранного языка
в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания,
самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота;
-развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми
разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
Контроль и оценка деятельности учащихся
Формы промежуточного и итогового контроля: лексико-грамматические тесты,
письменные контрольные работы, устный опрос, зачеты, проекты, презентации, диктанты.
Содержание программы.
Тематическое планирование
№
Тема
Кол-во
часов
1
Языки международного общения. Трудно ли изучать иностранный язык? Что
такое Runglish/ Globish? Как меняется английский язык. Сколькими языками
надо владеть, чтобы стать успешным. Проект «Постер «Иностранные язык в
моей жизни». Стартовая контрольная работа.
8
2
Глобальная деревня. Плюсы и минусы глобализации. Классическая и
популярная музыка как элемент глобализации. Приметы глобализации в
твоем окружении. Антиглобалистическое движение: причины и последствия.
Кто населяет Британию: исторический экскурс. Почему люди мигрируют?
Кто населяет Россию? Проект «Глобализация и ты».
6
3
Что ты знаешь о своих правах и обязанностях. Понятие свободы у
современных тинейджеров. Проект «Портрет идеального старшеклассника».
4
4
Твое участие в жизни общества. Отношение к политике и политикам. Вклад
известных людей разных профессий в жизнь общества. Дмитрий Лихачев как
публичная фигура. Проект «Предлагаем премию за вклад в школьную
жизнь».
Чувство безопасности или как защитить землю от нас. Мелкие преступления
против планеты: одноразовые продукты, расход энергии и др. Киотский
протокол как шаг к предотвращению парникового эффекта. Антисоциальное
поведение: культура пользования мобильной связью. Проект «Каким
гражданином должен быть тинейджер».
3
6
Подготовка к контрольной работе. Контрольная работа. Анализ контрольной
работы.
2
7
Профессия твоей мечты. Влияние семьи, друзей и личных качеств на выбор
профессии. «Мужские» и «женские» профессии. Призвание и карьера.
Проект «Что важно учитывать при выборе карьеры?»
4
8
Что нас ждет после школы. Традиции образования в России. Узнай больше о
выбранном университете (по интернету). Что такое Global classroom? Проект
«Сотрудничество школ и университетов в твоем регионе».
3
9
Образование и карьера. Колледж\Училище- альтернатива университету и
путь к высшему образованию. Известные люди, получившие среднее
профессиональное образование. Профессиональное образование в США и
России: общее и разное. Дискуссия «Можно ли сделать успешную карьеру,
не окончив университет?»
6
10
Последний школьный экзамен. Будущее школ России. К какому типу
школьника ты принадлежишь: тест и рекомендации. Проект «Предлагаем
3
5
4
новую систему экзаменов».
11
Альтернатива: традиционные или виртуальные университеты. Отличия
разных типов образования. Виртуальная среда «Вторая жизнь»- шанс для
многих. Что такое Lifelong learning? Непрерывное учение как условие
успешности. Круглый стол «Образование в 21 веке».
4
12
Подготовка к контрольной работе. Контрольная работа. Анализ контрольной
работы.
1
13
Современные технологии: насколько от них зависит человек. Современные
виды связи в жизни подростков в США и России. Прогнозы на будущее:
грядущие технологии, предсказываемые тинейджерами. Проект «Капсула
времени (послание потомкам)».
5
14
Незаурядные умы человечества. Из биографии И.К.Брунера (знаменитый
британский инженер), Н.Теслы (известный изобретатель), С. Королева
(главный конструктор). Плюсы и минусы инженерных профессий. Учись
мыслить как гений. Проект «Как решать логические задачи».
5
15
Наука и выдумка. Секреты античного компьютера. Научные сенсации или
мистификации: пришельцы на земле, вечный двигатель и т.п. Конференция
«Хотите – верьте, хотите- нет».
3
16
Как относиться к клонированию. Мечты о создании совершенного человека.
Дискуссия «Есть ли будущее у клонирования».
2
17
Медицина: традиции и новые технологии. Генно-модифицированные
продукты: за и против. Типичные мнения о здоровье. Опрос общественного
мнения на данную тему. Энциклопедия народных рецептов: как лечиться от
простуды. Нанотехнологии и их применение в медицине. Дискуссия «Что
лучше- домашняя или высокотехнологичная медицина?»
5
18
Современные технологии и окружающая среда. Специфика твоего региона:
угрозы среде и их устранение. Среда и крупные производства. Проблема
бытового и промышленного шума. Проект «Разработка манифеста Партии
зеленых по охране среды в вашем регионе».
3
19
Открываем путь в цифровую эпоху. Любопытные факты об интернете. Язык
для интернета. Интернет в жизни современного поколения: за и против.
Проект «Как интернет влияет на твою жизнь».
4
20
Подготовка к контрольной работе. Контрольная работа. Анализ контрольной
работы.
3
21
Город и село. Чем отличаются люди в городе и селе? Проект «Место, где ты
живешь». Сельский образ жизни- возможность быть естественнее и добрее к
людям. Дискуссия «Будущее города и села».
4
22
Интересы и увлечения. Чем руководствуются люди, выбирая хобби? Хоббисайты «Скрытые правила поведения англичан». Как проводят свободное
5
время в Британии и России. Ученые о пользе видеоигр. Твои хобби.
23
Круг моих друзей. Мысли великих о друзьях и дружбе. Рецепт дружбы или
как стать хорошим другом. Онлайн системы знакомства с друзьями друзей.
Знаменитые пары\партнеры: Ромео и Джульетта. Проект «Коллаж на тему «О
любви и дружбе».
5
24
Разные страны- разная жизнь. Восточный и западный стили жизни. Каков
стиль жизни в твоем регионе? Влияние новых технологий на стиль жизни в
разные времена. Может ли современный человек жить в гармонии с
природой? Проект «Стиль жизни во многом зависит от тебя».
5
25
Соблюдение традиций. Традиционные празднества в разных странах мира.
Ваши местные праздники. Письмо в будущее о твоей школьной жизни.
2
26
Контрольная работа. Анализ контрольной работы.
2
Итого:101 час
Требования к уровню подготовки обучающихся 11 классов.
В результате изучения иностранного языка на базовом уровне учащиеся должны:
Знать/понимать:
-значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и
соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише
речевого этикета, отражающих особенности культуры стран изучаемого языка;
-значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные,
неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения,
косвенная речь (косвенный вопрос, побуждение и пр., согласование времен);
-страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный
опыт школьников: сведения о странах изучаемого языка, их науке и культуре,
исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом
сообществе и в мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые
средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и
социальным статусом партнера.
Уметь:
В области говорения:
-вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и
неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих
планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным
иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
-рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и
проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и стран изучаемого
языка;
В области аудирования:
-относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных
стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и
извлекать необходимую информацию из различных аудиотекстов: прагматических,
публицистических, соответствующих тематике данной ступени обучения;
В области чтения:
-читать аутентичные тексты различных стилей и жанров: публицистические,
художественные, научно-популярные, прагматические-используя основные виды чтения
(ознакомительное,
изучающее,
поисковое/просмотровое)
в
зависимости
от
коммуникативной задачи;
В письменной речи:
-писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме,
принятой в странах изучаемого языка, делать выписки из текста на английском языке.
Календарно-тематическое планирование.
№
Тема урока
Плановые
сроки
Unit 1. Проблемы подростков. 27 часов (3 часа в неделю).
1
Языки мира.
2
Языки международного общения.
3
Трудности изучения иностранного языка
4
Как меняется английский язык.
5
Для чего я изучаю иностранный язык.
6
Грамматически ориентированный
навыков аудирования и чтения.
7
Проект «Иностранные языки в моей жизни».
8
Стартовая контрольная работа
9
Глобальная деревня.
10
Плюсы и минусы глобализации.
11
Музыка как элемент глобализации.
12
Антиглобалистическое движение.
13
Почему люди мигрируют?
14
Проект «Глобализация и ты».
15
Что ты знаешь о своих правах и обязанностях.
16
Понятие свободы.
17
Подростки и свобода.
18
Проект «Портрет идеального старшеклассника».
19
Участие в жизни общества.
20
Отношение к политике.
21
Твой вклад в жизнь общества.
22
Как защитить Землю.
2.09.-5.09.
9.09-12.09
урок.
Развитие
16.09.-19.09.
23.09.-26.09.
30.09.-3.10.
7.10.-10.10.
14.10.-17.10.
21.10.-24.10
Скорректиро
ванные
сроки
23
Преступления против планеты.
24
Предотвращение парникового эффекта.
25
Проект «Быть гражданином».
26
Подготовка к контрольной работе.
27
Контрольная работа по теме «Проблемы подростков в
современном обществе».
28.10.-31.10.
Unit 2. Профессия твоей мечты. 21 час (3 часа в неделю).
28
Выбираем профессию.
29
Влияние семьи на выбор профессии.
30
Призвание и карьера.
31
Что можно учитывать при выборе карьеры?
32
Что происходит после школы.
33
Традиции образования в России.
34
Что такое Global Classroom.
35
Образование и карьера.
36
Колледж\училище- альтернатива университету и путь к
высшему образованию.
37
Известные
люди,
проф.образование.
38
Профессиональное образование в США и России: общее
и разное.
39
Дискуссия «Можно ли сделать успешную карьера, не
окончив универстет».
40
Проект «Сотрудничество школ и университетов в твоем 9.12-12.12.
регионе».
41
Последний школьный экзамен.
42
Будущее школ России.
43
Проект «Предлагаем новую систему экзаменов».
44
Альтернатива:
университеты.
45
Отличия разных типов образования.
11.11.-14.11.
18.11.-21.11.
25.11-28.11
получившие
традиционные
или
среднее 2.12-5.12.
виртуальные
16.12-19.12.
46
Виртуальная среда- шанс для многих.
47
Непрерывное учение как условие успешности.
48
Контрольная работа по теме «Выбор профессии».
23.12-26.12
Unit 3. Современные технологии. 30 часов (3 часа в неделю).
49
Современные технологии.
50
Современные виды связи.
51
Будущее простое время.
52
Прогнозы на будущее: грядущие технологии.
53
Суффиксы прилагательных.
54
Незаурядные умы человечества.
55
Биографии известных людей.
56
Past Perfect Passive.
57
Плюсы и минусы инженерных профессий.
58
Учись мыслить как гений.
59
Наука в современном мире.
60
Научные сенсации.
61
Конференция «Хотите верьте- хотите нет».
62
Мечты о создании совершенного человека.
63
Повторение временных форм глагола.
64
Медицина: традиции и новые технологии.
65
Типичные мнения о здоровье.
66
Повторение изученного лексического грамматического
материала.
67
Народные рецепты.
68
Дискуссия «Что лучше: домашняя или
высокотехнологичная медицина».
69
Современные технологии и окружающая среда.
70
Окружающая среда и крупные производства.
71
Охрана окружающей среды.
13.01-16.01.
20.01-23.01
27.01-30.01
3.02-6.02
10.02-13.02
17.02-20.02
24.02-27.02
03.03-06.03
72
Путь в цифровую эпоху.
73
Язык для интернета.
74
Интернет в жизни общества.
75
Проект «Как интернет влияет на твою жизнь».
76
Подготовка к контрольной работе
77
Контрольная работа по теме «Современные
технологии».
78
Анализ контрольной работы
10.03-13.03
17.03-20.03
Unit 4. Откуда вы? 24 часа (3 часа в неделю).
79
Город и село.
80
Чем отличаются люди в городе и селе?
81
Место, где ты живешь.
82
Дискуссия «Будущее города и села».
83
Интересы и увлечения.
84
Хобби-сайты.
85
Как проводят свободное время в Британии и России.
86
Твое хобби.
87
Выражения со словом time.
88
Круг моих друзей.
89
Мысли великих о дружбе.
90
Притяжательные прилагательные; порядок слов.
91
Социальные сети: за и против.
92
Знаменитые
пары
произведений).
93
Стили жизни.
94
Влияние современных технологий на стиль жизни.
95
Синонимы.
96
Жить в гармонии с природой.
97
Твой стиль жизни.
31.03-3.04
7.04-10.04
14.04-17.04.
21.04-24.04
(на
28.04-30.04
примере
литературных
5.05-8.05
12.05-15.05
98
Традиционные праздники в разных странах.
99
Соблюдение традиций.
100
Контрольная работа по теме «Культурные традиции».
101
Обобщение и повторение пройденного лексического
материала.
Итого: 101 час
19.05-22.05
Перечень учебно-методического обеспечения.
1. Учебник «Английский с удовольствием» 10 класс, 2009г., изд-во «Титул».
2. Рабочая тетрадь «Английский с удовольствием» к учебнику для 10 класса, 2009г.,
издательство «Титул».
3. Книга для учителя с поурочным планированием, 10 класс, «Титул», 2011 год
4.
Аудиоприложение (CD MP 3)
Согласовано
Протокол заседания ШМО учителей английского языка
№_____от «___»__________________2014 г.
Согласовано
Заместитель директора по УВР
_____________________Стасевич Ю.В.
«___»__________________2014 г.