Критерии оценки учащихся

«Рассмотрено»
Руководитель МО
________Ермолаев Д.В.
Протокол № ____
от «___» ___________ 20___г.
Руководитель МО.
«Согласовано»
«Утверждаю»
Заместитель директора по УВР Директор МБОУ «Школа №127»
МБОУ «Школа №127»
_____________Хайдарова Р.Г. ______________Ферафонтова Ф.А..
«___» ____________ 20___г.
Приказ № _____
от «___» ___________ 20___г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 127»
Ермолаев Дмитрий Валерьевич
Обществознание, 9 класс
2014-2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента
государственного образовательного стандарта основного общего образования по
обществознанию и авторской программы «Обществознание 7 классы», авторы: А.И.
Кравченко, Е.А. Певцова.
Содержание основного общего образования по обществознанию представляет
собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его
основные сферы, человек в обществе, правовое регулирование общественных отношений.
Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные
навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые
нормы, лежащие в основе правомерного поведения.
Изучение обществознания на ступени основного общего образования направлено
на достижение следующих целей:
- развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной,
политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального
поведения, основаны на уважении закона и правопорядка, способности к
самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных
дисциплин;
- воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, прав,
правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам,
приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в
Конституции РФ;
- освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей
об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений,
необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей
человека и гражданина для последующего изучения социально-экономических и
гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального
образования и самообразования;
- овладению умениями получать и критически осмысливать социальную
информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы
познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия
в жизни гражданского общества и государства;
- формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения
типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной
деятельности;, межличностных отношений; отношений между людьми разных
национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих
действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом;
содействия правовыми способами и средствами защиты правопорядка в обществе.
Рабочая программа учитывает актуальные задачи развития в подростковом
возрасте:
- освоение «нового тела», физиологическая и психологическая полоидентичность;
- развитие абстрактного мышления;
- приобритение навыков межличностного общения со сверстниками своего и
противоположного пола;
- приобретение навыков межличностного общения со сверстниками своего и
противоположного пола;
- становление новых, более независимых отношений в семье: уменьшение
эмоциональной зависимости при сохранении потребности в психологической и
материальной поддержке;
- выработка жизненной философии, системы ценностей;
- постановка задач будущего (семья, карьера, образование) в связи с решением
вопроса «В чем мое призвание?».
Требования к уровню подготовки обучающихся
В процессе изучения курса у обучающихся должны сформироваться:
- знания и представления о нормах российского законодательства;
- знания, достаточные для защиты прав, свобод и законных интересов личности;
- коммуникативные способности; способность к творческому мышлению и
деятельности в ситуациях с незаданным результатом.
В результате изучения обществознания ученик 7 класса должен
знать/понимать

социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

сущность общества как формы совместной деятельности людей;

характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные
отношения;
уметь

описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные
признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке,
выявлять их общие черты и различия;

объяснятьвзаимосвязи изученных социальных объектов (включая
взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни,
гражданина и государства);

приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных
отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности
людей в различных сферах;

оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм,
экономической рациональности;
Критерии оценки учащихся
Оценка выставляется в соответствии с объёмом выполненной работы от максимума
возможного. Объём оценивается в процентах
«5» - 85%-100% выполненной работы
«4» - 65%-85% выполненной работы
«3» - 45%-65% выполненной работы
«2» - 0 – 45% выполненной работы
Список литературы
1.Боголюбов Л.Н. Общая методика преподавания в школе Дрофа 2008
2 Мавлютова Е.А Основы правовых знаний Волгоград 2009
3.Конституция РФ
4. Гражданский кодекс РФ
5. Семейный кодекс
6. Трудовой кодекс
№
Тема урока
Кол-во
часов
Элементы
содержания
урока
Дата проведения
План
1
Роль права в жизни человека, общества,
государства
1
Правовая ответственность
1
Гражданское общество и государство.
Правовое государство: право выше
власти
1
Конституция РФ.
1
Основы конституционного строя РФ
1
Обобщающий контроль
1
Гражданин – человек свободный и
ответственный
1
Всеобщая декларация прав человека
1
2
3
4
5
6
7
8
Понятие права. Функции и сущность права (право).
Основные черты и признаки права. Теории
происхождения права. Право и закон.
Ответственность. Административный проступок.
Гражданское правонарушение. Дисциплинарный
проступок. Материальная ответственность. Уголовная
ответственность. Принцип презумпции невиновности.
Правовое государство, его признаки и пути
формирования. Гражданское общество: понятие,
структура, подходы к определению. Два значения
гражданского общества.
Конституция – закон высшей юридической силы.
Основные задачи Конституции. История становления
конституционализма в России. Характеристика
Конституции РФ
Конституционный строй. Человек, его права, свободы –
высшая ценность. Основы экономической системы.
Основы политической системы. Основы социальной
системы. Федеративное устройство.
Проверка знаний учеников по данной главе. Проведение
итогового тестирования. Сдача рефератов, таблиц,
дополнительных заданий
Механизмы защиты прав и свобод человека и
гражданина. Система органов защиты прав и свобод
человека в РФ. Юридические гарантии защиты прав
человека
Правовые документы о правах человека. Всеобщая
декларация прав человека – основной документ по
Факт
9
Международно-гуманитарное право
1
10
Частная и публичная жизнь гражданина.
1
Труд и трудовое право
1
Собственность, предпринимательство и
гражданское право
1
Духовная жизнь. Долг и совесть
1
Семейное право
1
Домашнее строительство
1
Социальные права человека
1
17
Политические права и свободы
1
18
Право на образование
1
11
12
13
14
15
16
правам человека. Классификация прав человека. ООН
Война. Международное гуманитарное право: понятие,
основные принципы.
Частное и публичное право. Публичная и частная жизнь
гражданина. Частные права.
ТК. Трудовой договор. Стороны ТД: работник,
работодатель. Условия заключения и расторжения ТД.
Возрастные рамки для н/л. Время работы, отдыха.
Защита труда н/л.
Понятие права собственности и его содержание
(правомочия владения, пользования и распоряжения).
Виды собственности: по субъектам (ЮЛ, ФЛ, гос. и мун.
образований); от категории имущества (движимое,
недвижимое имущество); общая собственность. Сделка.
Договор. Субъекты ГП. Виды договоров (хранения,
дарения, купли-продажи, страхования, аренды,
перевозки, мены, подряда). Потребитель, исполнитель,
изготовитель. Закон о защите прав потребителя
Вера, религиозный культ. Функции религии. Мировые
религии. Свобода совести.
Правоспособность. Дееспособность. Эмансипация. Виды
семей. Функции семей. Права, обязанности родителей и
детей
Личное и семейное потребление. Личный и семейный
бюджет. Жилище человека. Жилищные правоотношения
Культурные нормы, их разновидности. Привычки и
манеры. Значение этикета в культуре. Обряд и его
символическое значение. Церемония и ритуал. Нравы и
мораль
Понятие н/л. Правовой статус н/л. Особенности
ответственности н/л. Политические права и свободы
Формы образования. Виды образования. Правовые
основы образования. Значимость образования в
19
Обобщающий контроль
1
20
Личность и личный выбор
1
21
22
Что такое мораль
1
Добро и зло
1
Долг и советь
1
23
24
25
Роль морали в жизни человека и
общества.
Нравственные основы любви, брака и
семьи
1
1
26
Нравственная культура
1
Обобщающий контроль
1
Политика Государство
1
Формы правления
1
Политические режимы
1
Формы государственного устройства
1
27
28
29
30
31
условиях информационного общества
Проверка знаний учеников по данной главе. Проведение
итогового тестирования. Сдача рефератов, таблиц,
дополнительных заданий
Духовный мир. Ценности, идеалы, совесть,
мировоззрение. Мировоззренческие установки
Мораль и её функции. Моральные категории
Понятия добра и зла. Моральная мерка. Критерии
морального поведения.
Понятия долга и совести. Ответственность.
Объективные обязанности. Общественный и моральный
долг. Совесть. Сознание и сочувствие
Добро, зло. Аморальность. Общественное мнение.
Воспитательная роль морали.
Любовь и мораль. Гармония. Брак, семья и мораль.
Семейный долг.
Мораль и выгода. Моральные знания и практическое
поведение личности. Критический анализ собственных
помыслов и поступков.
Проверка знаний учеников по данной главе. Проведение
итогового тестирования. Сдача рефератов, таблиц,
дополнительных заданий
Общинная власть. Политическая власть. Политическая
система. Признаки государства, роли государства в
жизни общества, публичной власти. Наличие органов и
методов принуждения
Понятие формы правления, основные признаки
монархической и республиканской форм правления
Особенности демократического режима, его
достоинства и недостатки. Либерализм и либеральная
демократия. Признаки тоталитарного и авторитарного
режимов
Федерации, унитарные государства, конфедерации.
32
Выборы
1
Партии и движения
1
Обобщающий контроль
1
33
34
Основы избирательного права. Роль правовых норм в
организации «чистых выборов».
Действие механизма избирательных процедур. Активное
участие в выборах.
Партия как политический институт. Классификация
партий по степени организованности, политической
направленности и т. д.
Проверка знаний учеников по данной главе. Проведение
итогового тестирования. Сдача рефератов, таблиц,
дополнительных заданий