Невмоч.., сплош.., много дач.., товарищ.., несёш.., возиш

ОТВЕТЫ
русский язык 8 класс
1.
Какое свойство русского ударения используется при применении
правила правописания безударных гласных, проверяемых ударением?
Прокомментируйте свой ответ и подтвердите его двумя примерами.
Ответ. До 5б. Подвижность (1) – способность ударения переходить с одной
морфемы на другую (1) – даёт возможность проверить звучание безударного,
изменив форму слова (1) + до 2б за примеры.
2.
Является ли швейцар жителем Швейцарии? Дайте подробный
лингвистический комментарий к этим словам.
Ответ. До 6б. Нет (1). Житель Швейцарии – швейцарец (1). Наёмные
солдаты швейцарской гвардии служили в России телохранителями (1), их
называли по-немецки (1) Schweizer (1) – «швейцер». Позже так стали
называть портье (1).
3.
Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы и сгруппируйте слова
по правилам орфографии.
Невмоч.., сплош.., много дач.., товарищ.., несёш.., возиш.., развлеч..ся,
нет лыж.., бросиш.., бросиш..ся, вещ.., невтерпёж.., реч.., тиш.., могуч..,
детский плач.., рож.., съеш..те, не плач.., глуш.., назнач.., отреж..те.
Ответ. До 20б: по 0,5б за написание + по 1б за группу. 1)невмочь, сплошь
(2); 2)много дач, нет лыж (2); 3)товарищ, детский плач (2); 4) могуч (1);
5)несёшь, возишь, бросишь, бросишься (4); 6) развлечься (1) 7) съешьте, не
плачь, назначь, отрежьте (4); 8)невтерпёж (1); 9) вещь, речь, тишь, рожь,
глушь (5).
4. Есть ли суффикс в слове листья? Если да, то выделите его, установите его
значение и подберите не менее пяти примеров с таким суффиксом в том же
значении.
Ответ. До 9б. – Есть (1) –Й- (1). Значение множественности (1),
собирательности (1). Напр.: братья, мужья, стулья, колья, крылья…
5.
Одну из частей речи Г.Г. Граник и С.М. Бондаренко назвали
«пограничными словами». Как Вы думаете, какую? Мотивируйте свой ответ.
Ответ. До 3б. Союзы (1) и союзные слова (1), так как они стоят на границе
частей сложного предложения (1).
6. Сформулируйте правила, регулирующие расположение союзных
средств (союзов, союзов-частиц, союзных слов) в сложноподчиненных
предложениях. Проиллюстрируйте действие этих правил примерами.
Известны ли Вам такие сферы функционирования языка, в которых
сформулированные правила не действуют?
Ответ. До 15 б. Части сложноподчиненных предложений соединяются
между собой союзами (например, чтобы, если, когда, потому что, несмотря
на то что, чем… тем и т.п.) (1 балл), союзами-частицами (ли) (1 балл) и
союзными словами (который, кто, где и т.п.) (1 балл).
Сформулируем правила, регулирующие расположение этих союзных средств.
Если части предложения соединены простым подчинительных союзом, то он
стоит в начале придаточной части: Когда стемнело, мы разожгли костер или
Мы разожгли костер, когда стемнело. (1 балл) Это же правило действует
для составных союзов, если они не расчленены запятой: Пришлось разжечь
костер, потому что стало холодно или Несмотря на то что стало
холодно, костра разжигать не стали. (1 балл) Это же правило верно и для
большинства союзных слов, кроме слова который: Кто ищет, тот всегда
найдет или Бабушка вспомнила, где оставила зонт(1 балл).
Если части соединены составным союзом, то он может быть расчленен
запятой; тогда первая его часть находится в главной части предложения, а
вторая — в придаточной. Однако части союза не могут быть оторваны друг
от друга, поэтому первая часть всегда непосредственно предшествует
придаточной части, в начале которой расположена вторая часть союза:
Костер пришлось разжечь потому, что стало холодно или Несмотря на
то, что стало холодно, костра разжигать не стали. (2 балла)
Если части соединены двойным союзом, то одна его часть стоит в начале
придаточной, а другая — в начале главной части: Чем темнее становилось
на улице, тем ярче казалось зарево на горизонте. (1 балл)
Если в качестве союзного средства используется союз-частица ли, то он
ставится после первого самостоятельного слова придаточной части: Не знаю,
вернулись ли мои родители с дачи; Не знаю, с дачи ли вернулись мои
родители. (1 балл)
Союзное слово который может подчиняться тем же правилам, что и другие
союзные слова: Завтра я встречусь с другом, которого не видел много лет.
(1 балл) Однако в ряде случаев который ведет себя подобно союзу-частице
ли, то есть располагается после первого самостоятельного слова в
придаточной части. Это бывает, если который зависит от существительного
или деепричастия либо входит в состав элективной (выделительной)
конструкции; ср. Завтра я увижу человека, встречи с которым ждал много
лет; Вот книга, прочитав которую можно получить представление об
основных проблемах физики; У этого явления несколько сторон, каждая из
которых должна быть рассмотрена отдельно. (1 балл) Когда слово
который зависит от существительного, то оно может стоять и после двух или
даже большего количества самостоятельных слов в придаточной части; ср.
Во дворе цвела сирень, огромные белые кисти которой заглядывали прямо в
окно. (1 балл) Если который зависит от неопределенной формы глагола,
возможны два варианта расположения этого местоимения: оно может либо
начинать придаточную часть, либо быть вторым словом после инфинитива;
ср. Есть роли, которые хочет сыграть любой актер и Есть роли, сыграть
которые хочет любой актер. (1 балл)
Любое из этих правил действует в сфере литературного языка и может не
соблюдаться в разговорной речи; ср. Книгу я сегодня не принесла, забыла
потому что; Он где теперь, не знаю. (1 балл)
7.
Выпишите слова, у которых невозможно при написании установить
часть речи без контекста. Подтвердите примерами словосочетаний или
кратких предложений правильность своего выбора.
Зимой, бежать, голодный, зло, блеснувший, должен, молодость,
сорока, печь, нет, военный, стена, зодчий, да.
Ответ. До 24б: по 1б за слово + по 1б за пример:; снимается по 0,5б за
каждое неверно выписанное слово. Зимой, голодный, зло, сорока, печь, нет,
военный, да (8) + до 16 б за примеры.
8. Одинакова ли принадлежность к частям речи и членам предложения
выделенных слов в приведённых предложениях? Сгруппируйте их по
соответствующим функциям.
1)Блюдце чисто. 2)Блюдце чисто вымыто. 3)Описание интересно.
4)Он интересно описал дорогу.5)Этот рассказ интереснее. 6)Можно
рассказывать интереснее.7)Его голос громче. 8)Говорите громче. 9)Он
быстро двигался. 10)Движение быстро.
Ответ. До 5б. Нет (1). 1,3.5,7,10 – прилагательные, сказуемые (2). 2,4,6.8,9 –
наречия, обстоятельства (2).
9. Какие сочетания слов не являются словосочетанием? Почему?
1) Работа выполнена. 2) Ситцевое платье. 3) В деревне. 4) Квартира с
балконом. 5) Деревья выросли. 6) Горный хрусталь. 7) Мёд из вереска. 8)
Рисовать красками. 9) Жизнь хороша. 10) За столом. 11) Писать чётко. 12)
Чтобы радоваться. 13) Будучи добрым. 14) Будем надеяться.
Ответ. До 8б. 1,5,9 (3б) - предлож.(1); 3,10,12 (3б) – служ. + самост. (1).
10 Выберите из скобок нужное слово в словосочетании.
1)Смеяться (над ним, с него). 2)Опись (имущества, на имущество).
3)Огорчаться (неудаче, неудачей). 4)Некролог (по актёру, актёру).
5)Пренебрегать (об обязанностях, обязанностями). 6)Любоваться (на
пейзаж, пейзажем). 7)Лекарство (от ангины, для ангины). 8)Конкурс (в
исполнении, на исполнение, исполнения). 9)Командующий (армии, армией).
10)Спросить (разрешения, о разрешении).
Ответ. До 10б. 1)над ним; 2)имущества; 3)неудачей; 4)актёру;
5)обязанностями; 6)пейзажем; 7)от ангины; 8)на исполнение; 9)армией;
10)разрешения.
11.
Один из видов синтаксической связи в словосочетании лингвист В.М.
Бурмако образно уподобляет тяготению металлических предметов к магниту.
О каком виде связи идёт речь? Прокомментируйте это сравнение.
Ответ. До 6 б. О примыкании (1). Неизменяемое зависимое слово (1) –
наречие (1), инфинитив (1), сравн. степ. прилаг. (1) как бы притягивается (1)
к главному.
12. Управление — это подчинительная связь в словосочетании, при
которой зависимое слово ставится при главном в определенном падеже.
Другие грамматические признаки зависимого слова, в частности его число, в
управлении не участвуют. Рассмотрите с точки зрения соответствия этим
утверждениям следующие группы примеров: а) много домов, тысяча слонов;
б) три дома, двадцать четыре слона; в) крыши домов, спины слонов; г) окна
домов, бивни слонов. Делает ли анализ каких-либо из этих примеров
необходимым внесение уточнений в определение управления? Если да, то
предложите уточненное определение.
Ответ. До 15 б. Прежде чем анализировать содержащиеся в задании
примеры, продемонстрируем, что отсутствие в определении управления
признака числа отражает реальное положение вещей в подавляющем
большинстве сочетаний, основанных на этой связи. Сравним увидеть дом и
увидеть дома, смотреть на слона и смотреть на слонов. Все эти
словосочетания грамматически правильны, следовательно, форма числа
зависимого слова может быть произвольной. Аналогичным образом
устроены примеры группы г), в которых зависимое слово может стоять в
формах как множественного, так и единственного числа: окна домов и окна
дома, бивни слонов и бивни слона.
В примерах трех остальных групп нельзя заменить форму одного числа
формой другого: в группе б) зависимое слово может быть только в
единственном числе (три дома, но не *три домов; двадцать четыре слона,
но не *двадцать четыре слонов); напротив, в группах а) и в) зависимое слово
может быть только во множественном числе (много домов, но не *много
дома; тысяча слонов, но не *тысяча слона; крыши домов, но не *крыши
дома; спины слонов, но не *спины слона).
Однако причины, по которым формы одного числа нельзя заменить формами
другого, разные и не всегда их можно связать с особенностями управления.
Так, неправильность сочетания крыши дома связана не с неспособностью
этого слова сочетаться с формой единственного числа зависимого
существительного (ср. крыши города), а с отсутствием в мире такого объекта,
который мог бы быть назван с помощью такого сочетания; если же
представить себе дом сложной формы, с разноэтажными частями, имеющими
каждая свою крышу, то применительно к нему можно вполне использовать
сочетание крыши дома. Неправильность сочетания спины слона также не
грамматическая, а семантическая и объясняется отсутствием среди слонов
такого животного, у которого несколько спин. Аналогичным образом можно
объяснить отсутствие сочетаний типа *много дома и *тысяча слона: первое
слово содержит информацию о том, что предметов несколько, значит, и
второе слово должно содержать такую информацию и стоять поэтому в
форме множественного числа.
С другой стороны, неправильность сочетаний *три домов и *двадцать
четыре слонов нельзя объяснить никакими семантическими причинами;
напротив, если опираться на семантику, то мы должны были бы говорить
именно так. Следовательно, чтобы описать синтаксическую связь в таких
конструкциях, нам придется внести уточнения в определение управления.
Кроме того, по аналогии можно считать, что и сочетаниях много домов и
тысяча слонов употребление множественного числа зависимого слова также
условно, а не мотивировано значением. (10 баллов)
Уточненное определение управления могло бы выглядеть так: «Управление
— это подчинительная связь в словосочетании (1 балл), при которой
зависимое слово ставится при главном в определенном падеже (1 балл), а в
некоторых случаях — и в определенном числе (1 балл). Управление числом
возможно в том случае, если главное слово имеет количественное значение».
(1 балл) Уточненное определение не предполагает подробного изложения
условий выбора единственного или множественного числа зависимого слова,
как нет в нем и условий выбора того или иного падежа. (1 балл)
13. Какие знаки препинания могут употребляться внутри слова? Назовите
эти знаки и их функции.
Ответ. До 6 б. Дефис (1) в сложных словах (1), как знак переноса (1), при
передаче медленного произношения (1). Многоточие (1) для передачи
заминок в речи (1).
14.
Об одном из пунктуационных знаков французский писатель Х1Х в.
Оноре де Бальзак сказал, что он является «ключом ко всякой науке». Какой
это знак?
Ответ. До 1б. Вопрос. знак (1)
15. Расставьте знаки препинания в данных предложении так, чтобы они
имели смысл. Какие предложения при изменении знаков препинания имеют
несколько смыслов? Докажите это и укажите количество смыслов
1)За столом сидели хозяйка дома её сестра подруга моей матери двое
незнакомых мне лиц моя сестрёнка и я. 2)Пальцев у него двадцать пять на
каждой руке по пять на ногах всего двадцать.3)В нашем хозяйстве много
рогатого скота лошадей свиней. 4)Рябчики говорят охотники любят
дремать на деревьях. 5)Когда солнце село с блеяньем и рёвом прошло стадо.
6)Ольга сидела на скамейке которая находилась в сквере и ждала подругу.
7)Все ли здесь? Нет здесь только Ваня Миша Маша Коля Костя Дима
Настя ещё не пришли.
Ответ. До 29 б.
1)За столом сидели хозяйка дома, её сестра, ( - ) подруга моей
матери(,)(двое незнакомых мне лиц)(,) моя сестрёнка и я.(6б)
2)Пальцев у него двадцать: пять на каждой руке, по пять на ногах - всего
двадцать (3б)
3)В нашем хозяйстве много рогатого скота, лошадей, свиней (2б).
4)Рябчики, говорят охотники, любят дремать на деревьях. (2б).
5)Когда солнце село, с блеяньем и рёвом прошло стадо (1б)
6 )Ольга сидела на скамейке, которая находилась в сквере, и ждала подругу
(2б).
7) «Все ли здесь?» - «Нет, здесь только Ваня. (,)Миша. (,) Маша. (,) Коля. (,)
Костя. (,) Дима, Настя еще не пришли» (11б).
Предл.1 – 4 смысла (1) и предл. 7 – 5 смыслов (1).
Итого – 162 балла