ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10-11 КЛАССОВ ТУР I Задание 1. Сделайте фонетическую транскрипцию (графическую запись звучащей речи) отрывка из стихотворения Ф.И. Тютчева: Небесный свод, горящий славой звездной, Таинственно глядит из глубины, — И мы плывем, пылающею бездной Со всех сторон окружены. [Нйэбэсныj cвот гар,йащий славой зв,оздной , таинздв, инна гл,ад,ит ис глуб,ины,и м`ы плыв,ом, пылащейу б,йэздной Са фсех старон акружины ] Есть ли в произношении слов в этом стихотворении отличия от современного произношения? Какие? Задание 2. Найдите в предложениях слова, значения которых в наше время изменились, объясните их: На восемь рекрутов пришлось по одному негоднику (пример из «Словаря живого великорусского языка» В.И. Даля).( лицо, призванное на военную службу на основании т. н. "рекрутской повинности") Князь литовский Витовт взял Смоленск прелестью и своих наместников посадил (Псковская первая летопись о захвате Смоленска). А путники ездят не пошлою дорогою, а заезжают в поля (пример из «Словаря живого великорусского языка» В.И. Даля).( глава феодального монархического государства или отдельного политического образования; Должностное лицо в Древней Руси, возглавлявшее вместе с волостелями местное управление. Наместники назначались в города великими и удельными князьями.) Еще через несколько дней был схвачен башкирец с возмутительными листами (А.С. Пушкин).(Бумагами) Обращены в позорище вражды моря и суша (Н.А. Некрасов) .( Поворачивать, направлять куда-л., направлять движение кого-л., чего-л. в определенную сторону) Задание 3. Составьте синонимические ряды, подобрав к устойчивым выражениям фразеологизмы-синонимы (чем больше, тем лучше): Похожи как две капли воды - … вылитый,похожий Ждать у моря погоды - … выжидать, пережидать Как сыр в масле кататься - … богатый, в достатке От горшка два вершка - …маленький, малорослый, невысокий. Морочить голову - … обманывать, морочить, дурачить, темнить, сбивать, путать, запутывать.- ДУРИТЬ/ЗАДУРИТЬ ГОЛОВУ. По возможности укажите и иноязычные эквиваленты этих фразеологизмов. Задание 4. Сделайте разбор по составу и словообразовательный разбор каждого слова. Обезопасился-о-,без-=приставка,-опас-=корень,-и-,-л-=суффикс, ся - словообразовательный суффикс(опасно-пристав.-суф.сп-б) Непромокаемый=не-,про-=приставка,-мок-=корень,-ый=оконч. (мокнуть-пристав.сп-б) по-братски=по-=приставка,-брат-=корень, - ски=суффикс.(брат=пристав.-суф.сп-б) Увековечить=у-=приставка,-век-=корень,-еч-=суффикс,ить=оконч.(век-прист.-суф.сп-б) Суглинок-с-,у-=приставка, =суффикс(глина=пристав.суф.сп-б) -гл-=корень, -ин-,ок- Задание 5. Выявите все слова в тексте, у которых есть грамматические омонимы (слова, имеющие такое же написание и звучание, но относящиеся к другим частям речи, другим лексико-грамматическим разрядам, имеющие иные грамматические характеристики). Составьте с ними словосочетания или предложения, чтобы пояснить свою мысль. Я проводил их всё тем же советом: "Не попадайся зимой!" Я их не бью ни весною, ни летом, Шкура плохая, - линяет косой... (Н.А. Некрасов).(коса ,у девушки на голове,коса-орудие труда, низкая намывная полоса суши на берегу моря или озера). Задание 6. Объясните разницу в синтаксическом строении и в значении предложений. Он не сдаст экзамен. – Ему не сдать экзамен. Тут всякие ходят. – Ходят тут всякие! Знатоки считают: осетровые рыбы утратили свой вкус. – Осетровые рыбы, считают знатоки, утратили свой вкус.(вставная конструкция) Дед в тулупе и валенках сидит на завалинке. – Дед, в тулупе и валенках, сидит на завалинке.(уточнение) Царица стала хохотать. – А царица – хохотать..(тире м/у подлежащим и сказуем.). Задание 7. Найдите в отрывке как можно больше средств художественной выразительности. Визжит ветер(олицетворение), мечется как бешеный(олицетв.), мчатся рыжие, низкие, словно в клочья разорванные, облака(олицетв.), все раскрутилось, смешалось, захлестал, закачался(однородн.чл.предлож.) отвесными столбами рьяный ливень, молнии слепят огнистой зеленью, стреляет как из пушки отрывистый гром(сравн.оборот.), запахло серой… И.С.Тургенев «Голуби» (из цикла «Стихотворения в прозе»). Задание 8. Какие ошибки допущены в текстах? Укажите тип ошибки, объясните, в чем она заключается, исправьте текст. Я приведу его дословные слова. Сделав еще один выстрел, волк убежал в кусты.-Волк, сделав еще один выстрел,убежал в кусты.(морфол.) Героями пьесы Горького «На дне» являются бомжи.(речев.) Ему представилась возможность поработать за границей. По достижению четырнадцати лет гражданин должен получить паспорт.(речев.) Задание 9. Укажите, в каких словарях данные слова могут стоять рядом. Приведите как можно больше вариантов ответа. Если можете, укажите авторов и точные названия словарей каждого типа. Объясните назначение этих словарей. Осудить, обсудить.- ОБСУДИТЬ//ОСУДИТЬ Составляют гнездо пар с паронимами обсудивший//осудивший, обсудив//осудив. ОБСУДИТЬ. Разобрать, обдумать, всесторонне рассмотреть, высказывая свои соображения по поводу чего-либо или о ком-либо. Обсудить: ~ вопрос, предложение, возможности, устройство, результаты, план, программу, резолюцию, кандидатуру, поведение; ~ всесторонне, основательно, тщательно, подробно. По пути на завод Илья Матвеевич с Александром Александровичем успели обсудить множество вопросов. В.Кочетов. Журбины. Я решаюсь чистосердечно и сколько возможно короче изложить всю повесть моего авторства, чтобы дать возможность всякому справедливее обсудить меня. Н. Гоголь. Авторская исповедь. ОСУДИТЬ. 1. Выразить неодобрение кому-чему-либо, признать дурным. 2. Приговорить к какому-либо наказанию, вынести обвинительный приговор, обвинить. 3. перен. Обречь на что-либо (высок.). Осудить: 1) ~ человека, поступок, действия, методы, результаты, манеры, нравы, предрассудки; ~ человеказа поведение, за распутство; ~ горячо, поспешно, заслуженно, несправедливо; 2) ~ преступника, нарушителя; ~ на каторгу, на смерть; гневно, справедливо ~; 3) ~ на невежество, на прозябание, на страдания, на долгую разлуку, на гибель. О том, что распутство женатого человека было не хорошо, ему и не приходило в голову, и он очень удивился бы, если бы кто-нибудь осудил его за это. Задание 10. Как Вы знаете, при написании задания «С» ЕГЭ по русскому языку нужно аргументировать определенную позицию примерами, желательно из художественной литературы. Подберите аргументы (по 1-2) из произведений русских или иноязычных писателей к следующим тезисам: «Заговори, чтобы я тебя увидел!» (высказывание приписывается древнегреческому философу Сократу).(ОТВЕТ: 1)Среди серой массы все люди кажутся одинаковыми. Но стоит человеку заговорить, сразу проявляются его качества, воспитание и т.п..Именно через разговор люди передают свои эмоции, чувства, переживания.2) Разговаривая, мы познаем друг друга и как тяжело тем людям, которые лишены дара речи. Именно ход мыслей, который проявляется во время беседы, выделяет умного человека среди других. Сократ судил о человеке не по его внешнему виду, а по его мыслям, идеям…) «Помни, слово требует обращения осторожного. Слово может стать живой водой, но может и обернуться сухим палым листом, пустой гремучей жестянкой, а то и ужалить гадюкой» (Нора Галь, знаменитая российская переводчица). Обратите внимание: примеры должны содержать описание действий, слов, характеров персонажей (высказывания) писателей о языке! произведений, а не только цитаты