СЕНТЯБРЬ Вид деятельности Репертуар Цель

СЕНТЯБРЬ
Вид деятельности
Репертуар
Цель
Интеграция
Пропеть «Здравствуйте» с
использованием разных
интервалов
Дети стараются повторить
так же.
«Социально – коммуникативное
развитие»
«Марш», музыка Ф.
Надененко
Реагировать на смену частей
музыки, ориентироваться в
пространстве
Учить детей естественно,
плавно выполнять движения
руками.
Развитие чувства ритма
I занятие
Приветствие
Музыкально-ритмические
движения
Упражнение для рук,
польская народная мелодия
Развитие чувства ритма.
Музицирование
Пальчиковая гимнастика
Слушание музыки
Пение/Распевание
Пляски, игры хороводы
Не регламентируемая
деятельность
«Тук – тук молотком»
«Поросята»
«Марш деревянных
солдатиков», П.И.
Чайковский
«Жил был у бабушки
серенький козлик», р.н.п.
Пляска «Приглашение»;
игра «Воротики»
Повторить потешки,
которые предложат дети
Знакомтсво с творчеством
П.И. Чайковского
«Физическое развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
Учить детей реагировать на
смену частей музыки и
соответственно изменять
движения.
«Физическое развитие»
«Социально – коммуникативное
развитие»
Вид деятельности
Репертуар
Цель
Интеграция
Развитие коммуникативных
навыков
Учить детей «чувствовать»
ритм каждого движения
«Социально – коммуникативное
развитие»
Продолжать знакомить с
окружающим миром
Развитие мелкой моторики.
Формировать у детей
эмоциональную.
Отзывчивость.
Пропеть песни вместе с
детьми по 2 раза.
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
II занятие
Приветствие
Музыкально-ритмические
движения
Развитие чувства ритма.
Музицирование
Пальчиковая гимнастика
Слушание музыки
Пение/Распевание
Пляски, игры хороводы
Не регламентируемая
деятельность
Встать в круг, ласково
поздороваться с соседом.
«Великаны и гномы», Д.
Львова – Компанейца;
«Попрыгунчики», Ф.
Шуберта; танц. Движение
«Хороводный шаг»
«Тук – тук молотком»
«Поросята»
«Голодная кошка и сытый
кот», В. Салманова
«Жил был у бабушки
серенький козлик», р.н.п.;
«Урожай собирай», А.
Филиппенко
Пляска «Приглашение»,
украинская народная
мелодия; игра «Воротики»
Согласовывать движения с
характером музыки.
«Физическое развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально – коммуникативное
развитие»
Вид деятельности
Репертуар
Цель
Интеграция
Развитие коммуникативных
навыков.
Выполнять движения в
ритме музыки.
«Социально –
коммуникативное развитие»
Повторить еще раз до ноты
«ре»
Проговорить потешку
низким голосом
Учить детей эмоционально
откликаться на музыку.
Учить детей петь
выразительно, протягивая
гласные звуки.
Продолжать знакомство с
русским фольклором.
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
III занятие
Приветствие
Музыкально-ритмические
движения
Развитие чувства ритма.
Музицирование
Пальчиковая гимнастика
Слушание музыки
Пение/Распевание
Пляски, игры хороводы
Не регламентируемая
деятельность
Игра «Здравствуйте»
«Марш», Ф. Надененко;
упражнения для рук,
польская народная мелодия
«Тук – тук молотком»
«Поросята»
«Марш деревянных
солдатиков», П. Чайковский
«Урожай собирай», А.
Филиппенко
«Шел козел по лесу»,
русская народная песня –
игра»
«Физическое развитие»
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально –
коммуникативное развитие»
Вид деятельности
Репертуар
Цель
Интеграция
Развитие коммуникативных
навыков.
Выполнять движения в
ритме музыки.
«Социально – коммуникативное
развитие»
Повторить еще раз до ноты
«ре»
Проговорить потешку
низким голосом
Учить детей эмоционально
откликаться на музыку.
Учить детей петь
выразительно, протягивая
гласные звуки.
Продолжать знакомство с
русским фольклором.
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
IV занятие
Приветствие
Музыкально-ритмические
движения
Развитие чувства ритма.
Музицирование
Пальчиковая гимнастика
Слушание музыки
Пение/Распевание
Пляски, игры хороводы
Не регламентируемая
деятельность
Игра «Здравствуйте»
«Марш», Ф. Надененко;
упражнения для рук,
польская народная мелодия
«Тук – тук молотком»
«Поросята»
«Марш деревянных
солдатиков», П. Чайковский
«Урожай собирай», А.
Филиппенко
«Шел козел по лесу»,
русская народная песня –
игра»
«Физическое развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально – коммуникативное
развитие»
Вид деятельности
Репертуар
Цель
Интеграция
V занятие
Приветствие
Музыкально-ритмические
движения
Развитие чувства ритма.
Музицирование
Пальчиковая гимнастика
Слушание музыки
Пение/Распевание
Пляски, игры хороводы
Не регламентируемая
деятельность
Игра «Здравствуйте»
«Великаны и гномы», Д.
Львова - Компанейца
Упражнение
«Попрыгунчики», Ф.
Шуберта; хороводный шаг
«Тук – тук молотком»
«Поросята»
«Голодная кошка и сытый
кот», В. Салманова
«Урожай собирай», А.
Филиппенко
Игра «Плетень», В.
Калинникова
«Социально – коммуникативное
развитие»
Реагировать на изменения
«Физическое развитие»
музыки.
Учить детей согласовывать
свои действия с действиями
партнера.
«Речевое развитие»
Развитие голосового
«Познавательное
развитие»
аппарата, чистоты
интонирования
«Речевое развитие»
Развитие мелкой моторики.
«Познавательное развитие»
Учить детей слушать
музыку от начала до конца.
Развивать детскую
активность.
«Речевое развитие»
Следить за тем, когда
«Познавательное
развитие»
выступает солист, остальные
дети не перестают петь.
«Физическое развитие»
Использовать считалки для
«Социально
– коммуникативное
выбора козы.
развитие»
Вид деятельности
Репертуар
Цель
Интеграция
VI занятие
Приветствие
Музыкально-ритмические
движения
Развитие чувства ритма.
Музицирование
Пальчиковая гимнастика
Слушание музыки
Пение/Распевание
Пляски, игры хороводы
Не регламентируемая
деятельность
Поздороваться с одним или несколькими детьми по имени «Социально – коммуникативное
развитие»
«Здравствуй, Саша»
«Марш», Ф. Надененко
Быстро реагировать на
«Физическое развитие»
смену частей музыки
Упражнение для рук
Совершенствовать
координацию движений рук.
«Речевое развитие»
«Тук – тук молотком»
Развитие чистоты
«Познавательное развитие»
интонирования, внимания.
«Речевое развитие»
«Поросята»
Проговорить потешку
шепотом.
«Познавательное развитие»
«Марш деревянных
Предложить детям
солдатиков», П. Чайковский
промаршировать по залу.
«Речевое развитие»
«Урожай собирай», А.
Спеть песню, выполняя все
«Познавательное развитие»
Филиппенко
движения.
«Физическое развитие»
Пляска «Приглашение»,
Согласовывать движения с
«Социально – коммуникативное
украинская народная
музыкой. Двигаться
развитие»
мелодия
выразительно.
Вид деятельности
Репертуар
Цель
Интеграция
Создание теплой, дружеской
атмосферы, формировать
коммуникативные навыки
Отметить все движения,
которые выполняют дети.
«Социально – коммуникативное
развитие»
Повторить попевку 3-4 раза
подряд
Развитие мелкой моторики
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
Попросить желающего
ребенка исполнить роль
сытого кота.
Спеть песню в хороводе
«Познавательное развитие»
VII занятие
Приветствие
Музыкально-ритмические
движения
Развитие чувства ритма.
Музицирование
Пальчиковая гимнастика
Слушание музыки
Пение/Распевание
Пляски, игры хороводы
Не регламентируемая
деятельность
Игра «Здравствуйте»
«Великаны и гномы»,
Д. Львова – Компанейца;
«Попрыгунчики», Ф.
Шуберта; хороводный шаг
«Тук – тук молотком»
«Поросята»
По желанию детей
«Голодная кошка и сытый
кот», В Салманова
«Урожай собирай», А.
Филиппенко
«Приглашение», украинская
народная мелодия
Воспитатель двигается
вместе с детьми.
«Физическое развитие»
«Речевое развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально – коммуникативное
развитие»
Вид деятельности
Репертуар
Цель
Интеграция
VIII занятие
Приветствие
Игра «Здравствуйте»
Музыкально-ритмические
движения
«Марш», Ф. Надененко;
упражнение для рук с
ленточками
Развитие чувства ритма.
Музицирование
Пальчиковая гимнастика
«Тук – тук молотком»
Слушание музыки
Пение/Распевание
Пляски, игры хороводы
Не регламентируемая
деятельность
«Поросята»
Реагировать на смену
звучания музыки. Развивать
умение ориентироваться в
программе
Развивать внимание
Желающий ребенок
позывает потешку.
Угадать мелодию
«Социально – коммуникативное
развитие»
«Физическое развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Марш деревянных
солдатиков», П. Чайковский;
«Голодная кошка и сытый
кот»
«Речевое развитие»
«Урожай собирай», А.
Учить детей узнавать песню
«Познавательное
развитие»
Филиппенко
по вступлению.
«Физическое развитие»
«Плетень», В. Калинникова
Продолжать учить детей
«Социально
– коммуникативное
выразительно передавать
развитие»
образы персонажей.