Рабочая_программа_УД_История_2_курс

1
Департамент образования Кировской области
КОГОБУ СПО «ЯРАНСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ
(Россия и мир в конце ХХ – начале ХХI века)
для специальности среднего
профессионального образования
190631 Техническое обслуживание и ремонт
автомобильного транспорта
2012 г.
2
Одобрена
предметной (цикловой) комиссией
социально-экономическихдисциплин
Протокол № _____от «___»____________2012 г.
Председатель_______________Токарева И.А.
«Утверждаю»
зам. директора по учебно-воспитательной
работе
________________________Наймушина Т.А.
«___»____________________________2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ
(Россия и мир в конце ХХ – начале ХХI века)
для специальности среднего профессионального образования
190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
Составитель:
Халтурина Н.И., преподаватель социально-экономических
дисциплин КОГОБУ СПО «Яранский аграрный техникум»
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности
среднего профессионального образования (далее – СПО)
190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
3
СОДЕРЖАНИЕ
1.
2.
3.
4.
Паспорт рабочей программы учебной дисциплины
«История»
Структура и примерное содержание учебной дисциплины «История»
Условия реализации рабочей программы учебной
дисциплины «История»
Контроль и оценка результатов освоения учебной
дисциплины «История»
стр.
4
5-7
8
9
4
Паспорт рабочей программы учебной дисциплины
«История»
1.1.Область применения программы:
Рабочая программа учебной дисциплины «История» является частью
примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям:
190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»
1.2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина общего гуманитарного и социально-экономического цикла.
1.3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 сущность и причины локальных, региональных и международных конфликтов в конце ХХ и начале ХХI века;
 основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже
ХХ и ХХI веков;
 основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные
и иные) политического и экономического развития ведущих государств
и регионов мира;
 назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
 о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
 об условиях формирования личности, свободе и ответственности за
сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
 содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения..
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
 выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
 максимальной учебной нагрузки обучающегося 57 часов, том числе:
 обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;
 самостоятельной работы обучающегося 9 часов.
5
2. Структура и примерное содержание учебной дисциплины
«История»
2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
57
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
48
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
9
Доклады
3
Рефераты
4
Эссе
2
Итоговая аттестация в форме зачета
6
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «История»»
Наименование разделов и тем
Раздел 1. Основные направления развития
ключевых регионов мира на рубеже 20-21
веков
Тема 1.1. Распад СССР. Ближнее зарубежье.
Тема 1.2. Миссия сверхдержав
Тема 1.3. Китай: от региональной к глобальной державе
Тема 1.4. Международные отношения на рубеже веков.
Раздел 2. Сущность и причины международных конфликтов на рубеже 20-21 веков
Тема 2.1 Региональные конфликты с глобальными последствиями.
Тема 2.2. Мир продолжает вооружаться
Тема 2.3. Глобальная безопасность: кто и кому
угрожает в современном мире.
Тема 2.4. Ахиллесовы пяты современной цивилизации
Раздел 3. Основные процессы политическо-
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
Объем
часов
20
Уровень
усвоения
Распад СССР. Образование СНГ. Ближнее зарубежье России
4
2
Назначение НАТО, ООН, ЕС в решении вопросов национальной безопасности
государств, в поисках решения проблем глобальной безопасности. США: политика двойных стандартов. Россия и ее идеология многополярного мира.
Китай – самый молодой центр геополитической силы.
Вызов доминированию Японии и США.
Проблемы разоружения в конце 20-начале 21 веков. Встречи Буша и Путина.
Провал операции по «разоружению Ирака».
Самостоятельная работа:
Реферат «Проблема Тайваня»;
6
2
4
1
6
2
2
16
Важнейшие правовые акты мирового и регионального значения. Операция против Югославии. Операция против талибов и «Аль-Каида» в Афганистане. Договор о нераспространении ядерного оружия. Атомные программы Ирака и КНДР.
Мир продолжает вооружаться. Стремление государств к политическому доминированию.
6
2
4
2
Международная безопасность и суверенитет. Международный терроризм – угроза человечеству.
Угроза глобального и диктаторского режима. Глобализация и исламский мир.
4
2
2
1
Самостоятельная работа:
реферат«Атомная программа Ирака»;
реферат«Атомная программа Северной Кореи»;
реферат «Экологический тоталитаризм»;
эссе «Межэтнические конфликты в Африке»
7
10
7
го развития ведущих государств и регионов
мира
Тема 3.1. Признаки новой экономической эпохи
Формирование глобальной экономики и ее структура. Роль науки, культуры, религии в укреплении национальных традиций и государственных традиций.
2
2
Тема 3.2. Россия на историческом перепутье
Основные процессы политического развития ведущих государств и регионов мира. Россия – своеобразное геоэкономическое пространство. Современная экономическая, политическая, культурная ситуация в России.
Победа над бедностью. Установление справедливого общественного порядка.
Реконструкция системы здравоохранения и образования.
4
1
4
1
2
2
Тема3.3. Национальные задачи России.
Зачет
Итого
48
8
3.Условия реализации программы учебной дисциплины
«История»
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного
кабинета «История».
Оборудование учебного кабинета:
1. посадочные места по количеству обучающихся;
2. рабочее место преподавателя;
3. комплект учебно-наглядных пособий по истории;
4. комплект электронных презентаций;
5. комплект учебно-методической документации;
6. методические пособия.
Технические средства обучения:
1. компьютер;
2. принтер;
3. сканер;
4. проектор;
5. программное обеспечение общего назначения.
3.2.Информационное обеспечение обучения:
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
1. Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А. История
России ХХ – начало ХХI века. – М.: «Русское слово», 2007.
2. Левандовский А.А., .Щетинов Ю.А., Мироненко С.В. История России. XX - начало
XXI века. – М.: 2010.
Дополнительные источники:
1. Бард А. Новая правящая элита и жизнь после капитализма. – М.: 2005.
2. Борисов Н.С. История России с древнейших времен до конца XVII века. – М.
2010.
3. История Кореи (Новое прочтение) / под ред. А.В. Толкунова. – М.: МГИМО; РОССПЭН, 2003.
4. Нарочицкая Н.А. Россия и русские в мировой истории. – М., 2006.
5. Тишков В.А. Кризис понимания России. – Воронеж, 2006.
6. Тойнби А. Постижение истории. – М., 2006.
7. Тоффлер Э. Метаморфозы власти. – М., 2004.
8. Вузов В.И. Новейшая история стран Азии и Африки (19452004): учеб. пособие /
под ред. А. А. Егорова. — Ростов н/Д : Феникс, 2005.
9. Интернет-ресурсы:
1. Современные геополитические интересы
http://www.iimp.kz/
9
4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
«История»
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения устных опросов, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Умения:
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в
России и мире
 устный опрос;
 тестирование;
 зачет
Выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических,
политических проблем




Знания
основные исторические понятия

 тестирование
Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже 20-21 веков
 устный опрос;
 тестирование;
 зачет
сущность международных конфликтов на рубеже 20-21 веков






Назначение НАТО, ООН, ЕС в решении вопросов национальной безопасности государств
устный опрос;
тестирование;
индивидуальное задание;
зачет
устный опрос;
тестирование;
зачет
тестирование;
индивидуальное задание;
зачет
Важнейшие правовые акты мирового и регионального значения
 устный опрос;
 индивидуальное задание;
 зачет
Роль науки, культуры, религии в укреплении национальных традиций и государственных традиций.
 устный опрос;
 тестирование;
 зачет