Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми

Конспект совместной деятельности
воспитателя с детьми старшей группы
«Знакомство со свойствами света»
Программное содержание:
Дать элементарные представления о свойствах света;
Обратить внимание на взаимосвязь света и тени;
Воспитывать интерес к познавательной деятельности.
Словарная работа:
Лучик, тень, экран, прозрачное.
Материал и оборудование:
Фильмоскоп, шарик, карандаш, игрушечная машина и другие предметы, лист
бумаги, кусок стекла, стакан с цветком, экран, фигурки теневого театра,
фонарик.
Предварительная работа:
Чтение книги Е.П. Левитана «Малышам о звездах и планетах»;
Наблюдение солнца
Ход работы:
Воспитатель говорит детям, что сегодня он познакомит их с Лучиком.
(включает фильмоскоп).
Воспитатель спрашивает детей, что они видят (ответы детей).
Воспитатель говорит, что Лучик уже здесь и показывает, как он идет от
фильмоскопа к экрану, говорит, что с лучиком можно поиграть,
поздороваться с ним. Дети поднимают руки.
- Что появилось на экране? (ответы детей).
- Какие руки?
Воспитатель уточняет, что они огромные и черные. Выясняет с детьми.
Что это не руки, а тени от них.
Вывод: чтобы появилась тень, нужен свет и какой-нибудь предмет.
Детям предлагается взять разнообразные игрушки и показать их перед
экраном. Воспитатель спрашивает, какой формы и цвета получились тени
(ответы детей).
Вывод: тень всегда имеет форму того предмета, от которого она
получается и она всегда черного цвета.
Воситатель просит поставить перед лучом разные предметы, а затем
ставит кусок стекла перед экраном – тени нет. Спрашивает, почему нет тени,
ведь стекло тоже предмет. Выясняют свойство стекла – прозрачное.
Вывод: тени нет, потому что стекло прозрачное. Тени получаются
только от непрозрачных предметов.
Воспитатель вместе с детьми выясняет, всегда ли размеры тени от
одного и того же предмета одинаковы. Перемещают предметы между
источником света и экраном.
Вывод: размеры тени зависят от расстояния между экраном и
предметом.
Воспитатель объясняет, что луч света может двигаться только прямо,
никуда не сворачивая, поэтому и получается тень.
Контрольный эксперимент. Воспитатель ставит перед экраном стакан с
цветком. Выясняет, какая получилась тень и есть ли она от стакана, и почему
ее нет.
В конце воспитатель предлагает устроить театр теней. Показывает
действия со своими «зверушками», а затем это делают дети со своими
фигурками зверей.