ЦИКЛ ЗАНЯТИЙ «ПЕСНИ ВОЕННЫХ ЛЕТ» Подготовила

ЦИКЛ ЗАНЯТИЙ «ПЕСНИ ВОЕННЫХ ЛЕТ»
Подготовила: музыкальный руководитель МАДОУ ДС КВ «Радость», Дятьковского района Изотова Татьяна Александровна.
Занятие №1: ПЕСНИ ГРОЗОВЫХ ДНЕЙ: «Священная война», муз. А.В. Александрова, сл. В. Лебедева-Кумача; «Седьмая симфония» Д. Шостаковича.
Цели:
 познакомить детей с песнями «Священная война», «Седьмая симфония»,
«Эх, дороги»
 разъяснить детям, как с помощью средств музыкальной выразительности достигается то или иное настроение, выражаются патриотические чувства;
 показать взаимосвязь музыкального и литературного жанров;
 развивать навык анализа музыкального произведения;
 закрепить знания детей о начале ВОВ. Пробудить интерес к истории Отечества;
Занятие проводится в музее Воинской славы, на базе детского сада.
Музыкальный руководитель: Ребята, мы с вами в очередной раз пришли в музей
Воинской славы, проходите, пожалуйста, рассаживайтесь поудобнее и обратите
внимание на вот этот экспонат – это радио времен ВОВ. Именно по такому радио
наши прадеды услышали объявление о начале войны. Послушайте его.
Голос Левитана «Объявление о начале войны»
22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Вся страна поднялась
на защиту. Но воевали не только люди, воевала и музыка.
Первым музыкальным произведением времен войны была песня «Священная
война». Она прозвучала 26 июня – через 4 дня после начала войны.
Впервые ее услышали солдаты, которые уезжали на фронт с Белорусского вокзала 26 июня 1941 года. Исполнители песни приехали на вокзал. Он был полон солдат и провожающих, крики, плач, слезы. Не слышно человеческого голоса. Никто
не обратил внимания на артистов, которые поднялись на быстро сколоченную сцену. И уж тем более никто не услышал слов объявляющего песню. Все артисты волновались. Песня зазвучала. И вот на вокзале становилось тише и тише. С началом 2
куплета была абсолютная тишина. Когда песня затихла, было долгое молчание, но
вдруг все присутствующие потребовали продолжения. Песня исполнялась 5 раз.
В летописи Отечественной войны есть немало героических эпизодов, рассказывающих о том, как вступала в бой эта песня-гимн.
Весна 1942 года – Севастополь. К городу рвутся фашисты. Небольшая группа защитников заняла оборону в пещере на окраине города. Фашисты стреляли, забрасывали пещеру гранатами. Силы защитников таяли… и вдруг из глубины пещеры
послышались слова песни «Вставай, страна огромная, вставай на смертный бой…»
Песня тоже Воевала…
Слушаем «Священная война».
М/Р: Какой характер у этого произведения?
ДЕТИ: Песня гордая, мужественная, маршевая….
М/Р: Верно! Энергичная мелодия и аккордовое сопровождение, четкий ритм придают ей черты марша. Первое слово «Вставай» в песне звучит очень длинно. Звучит, как приказ. И как мольба. Оно очень громкое, это Вставай! Потому, что наша
страна огромная. И нужно было докричаться до всех, чтобы все услышали. Слово
«огромная» тоже поется так, что в нем ощущается действительно огромная страна.
«Огромная!» (Произносит слово вместе с детьми, разводя широко руки в стороны). Даже зябко становится от этого слова. И ритм этой песни, как ритм сердца.
Ребята, как вы думаете в припеве характер изменился или остался прежним?
Слушают припев песни.
М/Р: Молодцы! Действительно, появление светлой музыки взамен тяжелой в
начале припева делает звучание ярким. И опять звучит марш, как ритм сердца. Посмотрите вот портрет автора. Слайд.
Этот композитор является основателем всемирно известного ансамбля песни и
пляски. А на этом снимке вы видите, как артисты выезжали с концертами на места
сражений и давали концерты для солдат и офицеров. Слайд.
М/Р: Хотелось ли вам веселиться и танцевать, когда вы слушали песню «Священная война»? А какие движения вам хотелось делать? (Маршировать). Давайте
маршировать!
Маршируют, звучит “Св. война”.
М/Р: Молодцы, ребята, присаживайтесь. А сейчас посмотрите вот на этот портрет.
Слайд.
М/Р: Вы узнали композитора? Правильно, это Дмитрий Дмитриевич Шостакович.
М/Р: В июне 1941 года фашистская Германия вторглась в Советский Союз и,
вскоре Ленинград оказался в блокаде, которая длилась 18 месяцев и повлекла за
собой бесчисленные лишения и смерти. Слайд.
Помимо погибших во время бомбежек, более чем 600 000 советских граждан
умерли от голода. Многие замерзли или погибли из-за нехватки медицинской помощи – количество жертв блокады оценивается почти в миллион.
В осажденном городе, претерпевая страшные лишения вместе с тысячами других
людей, Шостакович начал работу над своей Симфонией №7. Он прежде никому не
посвящал свои крупные произведения, но эта симфония стала подношением Ленинграду и его жителям. Композитор был движим любовью к родному городу и
этими поистине героическими временами борьбы. В осажденном городе родились
три части симфонии, затем работать над ней Шостакович продолжил в эвакуации.
Впервые Ленинградская симфония прозвучала 5 марта 1942 года в Куйбышеве, затем в Новосибирске и Москве. Трансляцию московской премьеры Седьмой симфонии слушали в блокадном Ленинграде, и собравшиеся в Радиокомитете музыканты
решили: симфония непременно зазвучит в Ленинграде.
Симфония – это сложное, большое произведение. Мы сегодня послушаем только
отрывок этого произведения, в котором очень ярко прозвучит тема нападения,
нашествия фашистских захватчиков.
Слушаем Седьмую симфонию (нашествие).
М/Р: Когда вы слушали симфонию, я наблюдала за выражением ваших лиц. Вы
так были эмоциональны. Что вы представляли в это время? Вы услышали грозную,
страшную музыку и она изменила ваше настроение и чувства. Именно так и хотел
Шостакович воздействовать на людей. После прослушивания симфонии люди с
новой силой шли в бой и били захватчиков.
Вот как музыка влияет на состояние души человека. Ребята, посмотрите вот на
этот экспонат. Как вы думаете, что это? Это - граммофон. Именно на нем во время
войны, люди могли услышать музыку. Только вставляли в него не диски или кассеты, а пластинки, вот такие. (Показ) Ну, вот, наше занятие подошло к концу, предлагаю закончить его песней о мире. Ведь мы все желаем, чтобы не было у нас войны, чтобы светило яркое солнце на чистом небе, и мы никогда не услышали взрывов и выстрелов.
Песня о мире
Занятие №2. ЛИРИЧЕСКИЕ ПЕСНИ ФРОНТОВЫХ ДНЕЙ.
«В землянке», муз. К. Листова, сл. А. Суркова; «Темная ночь», муз. Н. Богословского, сл. В. Агатова.
Цель:
 Продолжать знакомить с лучшими лирическими песнями военных лет.
 Познакомить с музыкальным инструментом гитарой, гармонь.
 Развивать эмоциональную отзывчивость, учить различать смену настроений.
 Знакомя с лирическими песнями военных лет, рассказать о верности и дружбе.
 Развивать умение анализировать.
 Воспитывать патриотические чувства.
М/Р: Сегодня, как я вам и обещала, мы вновь отправимся по фронтовым дорогам. Но прежде давайте вспомним, с какими композиторами и их произведениями мы познакомились на прошлом занятии. (Ответы). Правильно, мы познакомились с А. Александровым и его произведением «Священная война», также
с Д. Шостаковичем и слушали тему нашествия его «Седьмой симфонии». А теперь продолжим беседу о песнях военных лет, которые звучат тихо, задумчиво,
а называются такие песни – лирические. Много таких песен звучало во времена
ВОВ, но мы познакомимся с самыми лучшими из них.
Самая любимая в народе песня – «В землянке». Ее авторы: музыка - Константин Листов; с лова - Алексей Сурков. (Слайд).
С начала Великой Отечественной войны журналист и поэт Алексей Сурков
был военным корреспондентом газеты «Красноармейская правда». Политуправление Западного фронта пригласило корреспондентов «Красноармейской
правды» осветить событие; среди прочих поехал и Сурков. 27 ноября журналисты сначала посетили штаб дивизии, после чего отправились на командный
пункт 258-го (22-го гвардейского) стрелкового полка, находившийся в деревне
Кашино.
По прибытии оказалось, что командный пункт отрезан от батальонов наступающей 10-й танковой дивизией Германии, а к самой деревне подходит пехота
врага. Начавшийся обстрел из миномётов вынудил офицеров и журналистов засесть в блиндаже. Немцы заняли соседние дома. Тогда начальник штаба полка
капитан И. К. Величкин пополз к зданиям, закидывая противника гранатами,
что вызвало ослабление вражеского обстрела и дало возможность пойти на прорыв. Благополучно пройдя минное поле, все отошли к речке и переправились
через неё по ещё тонкому льду — под возобновившийся миномётный обстрел
— к деревне Ульяшино, в которой стоял батальон.
Штабисты и корреспонденты были размещены в землянке. (Слайд) Все были
очень уставшими, устроились кто около печки, кто-то начал играть на гармони,
чтобы снять напряжение. Сурков стал делать наброски для репортажа, но получились стихи. (Слайд)
Ночью он вернулся в Москву и в письме к жене Софье Антоновне под заголовком «Тебе — солнышко мое!» написал впоследствии знаменитые строки.
Вскоре композитор Листов написал музыку к этому стихотворению. Этой песне
поставлен памятник, на месте, где находилась та самая землянка, в которой ее и
написал поэт. (Слайд)
Слушаем «В землянке»
М/Р: Давайте поговорим о характере песни. Какая она? (Ответы детей) Песня,
действительно, задумчивая, размышляющая. В ней слышатся интонации сожаления. Давайте послушаем еще одну песню, которая называется «Темная ночь».
В 1942 году на Ташкентской киностудии, ставшей средоточием кинематографистов и театральных работников, режиссер Леонид Луков снимал фильм "Два бойца". Картина рассказывала о крепкой фронтовой дружбе двух солдат, добродушном, неторопливом, основательном богатыре. (Слайд). Музыку к фильму писал известный композитор Никита Богословский. Идея написания «Темной ночи» пришла режиссеру картины Леониду Лукову. Из воспоминаний Никиты Богословского: «Однажды вечером пришел ко мне Леонид Луков и сказал: «Понимаешь, не получается у меня никак сцена в землянке без песни». И так взволнованно, так талантливо рассказал мне и тему песни, и ее настроение, что я, сев к роялю, сразу,
без единой остановки сыграл ему мелодию «Темной ночи», которая и вошла потом
в фильм без изменения. Луков сразу же и безоговорочно принял музыку - видимо,
она полностью совпала с его видением будущей сцены. Вызвали срочно поэта Владимира Агатова, он тут же, присев к столу, написал стихи, почти без помарок. Разбудили Бернеса, отсыпавшегося после утомительных съемок, где-то уже поздно
вечером раздобыли гитариста, ночью на студии записали фонограмму, а наутро
Луков в декорации уже снимал Бернеса под эту фонограмму». После выхода на
экраны фильма «Два бойца» песню запела вся стана. Её пели на передовой, её пели
и дома, ожидая своих родных с фронта.
Слушание «Темная ночь».
М/Р: В этой песни слышны интонации грусти, печали, тоски по родному дому, по
любимым людям. Удивительно то, что в не мысленном грохоте войны, в ураганах
бомбежек и обстрелов, в ежедневном реве танковых и авиационных моторов эти
песни были хорошо слышны. Было в них что-то такое, что перекрывало весь этот
грохот, визг, рев и гул. Я вам открою секрет. Все дело в том, что эти песни наполнены высочайшей человечностью, несмотря на всю их непримиримость к врагу.
Ведь это были песни мирных людей, одетых в военную форму. Враг посягнул на
их землю, мечты, любовь, на их Родину. Они поднялись на защиту, давая отпор
врагу. Лирические песни пели и под гитару, и под гармонь. (Слайд)
Слушание по одному куплету песни под гармонь и гитару.
М/Р: Какая вам песня понравилась больше и почему? (Ответы)
Песни были разные: задумчивые и веселые, тихие и грозные, печальные и шуточные. На следующем занятии мы вновь отправимся в путь по военным дорогам.