Паспорт предметно -пространственной развивающей среды в

Паспорт предметно -пространственной развивающей среды в
музыкальном зале по состоянию на 01.09.2013г.
Разделы
Имеющиеся материалы
и оборудование
1.Фортепиано -1шт.
2.Металлофоны – 3 шт.
3.Погремушки:
Всего – 19шт
3.1 Матрёшки – 12шт.
3.2.Разных видов и форм-7шт
Музыкальные
инструменты
План развития
на 2013-2014 учебный год
Требует замены или капитальной
настройки
По возможности приобрести ксилофоны 2-3 шт.
Требуется приобрести до необходимого
минимума ещё 8-10шт.
4.Деревянные ложки – 27 пар
4.1. большие – 16 пар
4.2.маленькие - 11 пар
Необходимое количество приобретено
5.Разноцветные деревянные
кубики – 51 пара
5.1.цветные – 29 пар
5.2.блестящие -22 пары
Необходимое количество изготовлено
6. Бубен – 5 шт.
Необходимо приобрести ещё – 5-10 шт.
7. Маракасы – 17 шт.
8.Палочки – 24 пары
Необходимое количество изготовлено
Необходимое количество изготовлено
9. Треугольники – 2 шт.
(1 большой, 1средний)
Для оркестра необходимо приобрести от5
до 10 штук (средних и маленьких)
10. Колокольчики 6 шт.
11.Трещётки 2 шт.
Для оркестра необходимо приобрести
от10 до 15 штук.
Изготовить или приобрести 3-5 шт.
12 Барабан – 6 шт.
Необходимое количество приобретено
13.Дудочки – 2 шт.
14. Гармошка -1шт.
15.Аккордион -1шт.
16.Домбра -1шт.
17. Балалайка -1шт.
18. Музыкальные игрушки
(клавиши, гусли, молоточки,
органчик, гитары 2шт.)
Необходимо приобрести ещё – 5-10 шт.
20.Орешки-кастаньеты
Переделать
1. Музыкальный центр -1 шт.
2.СD диски (программные,
классика, танцевальная ритмика,
релаксация, песни и фонограммы
Изготовить «Шуршалки» и «Шумелки»
своими руками из подручного материала
Накопление по мере надобности
Аудио и СD
материалы
Картотеки
для детей, песни о земле
Таманской, кубанская и русская
народная музыка,
аудиоэнциклопедия для детей,
колыбельные ит.д.);
3.Коллекция аудио кассет
1.Пальчиковая гимнастика для
всех возрастных групп;
2. Творческие импровизации в
игровой форме для средних,
старших и подготовительных
групп;
3. Логоритмика;
по конспектам логоритмических
занятий с детьми 5-7 лет
М.Ю.Картушиной
4. Рекомендации для родителей
«В мамин блокнот»
Соответствует программе «Ладушки»
Постоянно пополнять и обновлять по
мере надобности
Собранна полностью
Доделать до конца
Изготовить картотеки:
«Музыкально-ритмические рисунки»
«Пиктограммы эмоций»
Музыкальнодидактические
пособия:
1.Лесенки из 3,5,7 ступенек;
2.«Музыкальные картинки»,
(помогающие осуществлять
задачи по развитию вокальных
слуховых, творческих навыков
детей);
3. Портреты русских и западных
композиторов;
4. «Кубики» - 5 шт.
4.1. Для определения характера
произведений,
4.2.Для выбора музыкальных
видов деятельности,
4.3. Для знакомства с народными
музыкальными инструментами,
4.4. Для знакомства с основными
группами симфонического
оркестра,
4.5. «Сегодня в гостях..»
5. Папка с картинками
«Музыкальных инструментов»
6. «Волшебный короб»
(используется на музыкальных
занятиях для развития дыхания,
на развлечениях как сюрпризный
Пополнять и обновлять по мере
надобности
Собранно полностью
Собранна полностью
Обновить
момент)
7. «Небольшая переносная
ширма»;
8.Маски (овощей, насекомых,
животных, растений и т.д. ) для
игр-драматизаций, инсценировок
песен и танцев;
9. «Султанчики» -17 шт.
10. «Ветерок», «Листочки»,
«Снежинки» для развития
разных видов дыхания;
11.Мягкие игрушки: кошка,
собака, зайка, ёжик ит.д.;
12. Косынки 13.Платочки –
14. Цветные шарфики –
15. Флажки –
16.«Поощрительный жетон»;
Изготовлять и обновлять по мере
надобности
Доделать до 25 шт.
Нарисовать или найти картинку
«Динозаврика» для расширения
дыхательного и интонационного
диапазона.
Обновить
Сделать:
1. «Музыкальный зонтик» (для
основных видов деятельности на
музыкальном занятии)
2. «Веночки из цветов»;
Приобрести:
1. Искусственные цветы (для танцев)
Музыкальнодидактические
игры:
Настольные:
1.Музыкально-дидактические
игры З.Я.Роот и Н.А.Беляевой:
1.1 «Домик-крошечка» ( на
закрепление знаний о
поступенном движении мелодии
вверх и вниз);
1.2.«Весёлые подружки» ( на
развитие чувства ритма);
1.3.« Сладкое дерево»
(закрепление знаний о высоте и
длительности звука);
1.4. « Удивительный светофор»
(усвоение характера и жанра
музыки);
1.5.«Музыкальное лото» (для
различных видов музыкальной
деятельности);
1.6. «Весёлый паровозик»
(закрепление знаний о
длительности звуков);
«Кошка Мурка и
музыкальные игрушки
(освоение музыкальных
инструментов);
« Ритмические загадки»
(развитие воображения,
музыкальной памяти);
«Чего не хватает?» (развитие
образного мышления,
внимания, памяти);
«Что лишнее?» (знание
особенностей музыкальных
инструментов);к
2. «Чудесный мешочек» ( для
слушания музыки и определения
музыкальных инструментов);
Вокальные:
3. « Где мои детки?» (развитие
звуковысотного слуха);
4. «Курочка - цыплята» (развитие
регистрового слуха);
5. «Что же вышло?» ( игра с
пением);
6. « Музыкальные птенчики»
(закрепление знаний о высоте
звука);
7.«Громко-тихо запоём»
(развитие диатонического слуха);
8. «Резвушка и капризуля»
(умение голосом передать
характер и настроение человека);
1.Маска казака,
Атрибуты и
декорации для
музыкальных
развлечений и
праздников
Бутафория:
Деревья, травы, цветы
сказочного леса;
Облака и солнце;
Ракета и летающая тарелка;
Шляпы сказочных героев;
Сказочный домик;
Лошадь;
волшебный кувшин;
звёзды и т.д.
:
Костюмы различных героев
Организация развивающей музыкальной среды в группе:
группы
Музыкально-развивающая среда в группах
1. Музыкальные игрушки:
 Озвученные (поющие птички, волчки, неваляшки,
молоточки, поющий клоун);
 Неозвученные (петушок, котёнок, кукла, цыпленок,
медвежонок, собака)
1 младшая группа 2.Музыкальные инструменты:
 Погремушки;
 Бубен;
 Барабан;
 Колокольчики;
 Свистки
3. Пальчиковый театр
1.Музыкальные игрушки:
 Неозвученные (пианино, балалайка, гармошка);
 Озвученные(музыкальная шкатулка, звучащая юла,
неваляшки, поющий кот);
 Обзорные ( куклы, птицы, звери и т.д.
2 младшая
группа
2. Картинки с инструментами
3.Музыкальные инструменты:
 Погремушки,
 барабан,
 бубен,
 колокольчик.
 гармошка,
 металлофон
4.Музыкально- дидактические игры:
 «Часы»;
 «Где мои детки?»;
 «Что в домике делают?»;
5. Театр камешек.
1 Музыкальные игрушки:
 Неозвученные ( пианино, балалайка, домбра,
гармошка,
 Озвученные (музыкальные книжки, неваляшки,
шарманка)
 Обзорные (петушок, котёнок, кукла, цыпленок,
собака)
2.Музыкальные пособия:
Средняя
группа
 Трёх ступенчатая лесенка с мелкими игрушками;
 Куб с народными инструментами;
 Магнитофон
с
записями
программных
произведений, звуков природы, мультфильмов,
релаксации;
 Маски для театрализации; костюмы, виды театра;
 Маленькая переносная ширма.
3.Музыкальные инструменты:
 ложки;
 треугольник;
 гармошка;
 барабан;
 бубен;
 колокольчики;
 металлофон;
 Коробка с «Шуршунчиками и шумелками»
4.Музыкально- дидактические игры:
 «Чудесный мешочек»;
 «Где мои детки?»;
 «Музыкальные птенчики»;
 «Охотники и зайцы»
1.Музыкальные пособия:
 «Ветерок»;
 Трёх и пяти ступенчатая лесенка;
 Магнитофон
с
записями
программных
произведений, народной музыки, звуков природы,
мультфильмов, релаксации; шумовые эффекты;
 Маски для театрализации;
 Куб желаний;
 Картинки с инструментами;
 Портреты композиторов;
2.Музыкальные инструменты:
 маракасы;
 детская гитара;
 гусли;
 детское пианино;
 ложки;
 треугольник;
 гармошка;
 барабан;
 бубен;
 колокольчики;
 металлофон;
 Коробка с «Грохоталками»
 Колотушки;
3. Музыкально- дидактические игры:
Старшая
группа





«Удивительный светофор»;
«Домик крошечка»;
«Весёлый паровозик»
« Сладкое дерево»;
«Музыкальные птенчики»
4. Разные виды театра
1Музыкально-дидактические игры:
Логопедическая
группа
 «Удивительный светофор»;
 «Домик крошечка»;
 «Весёлый паровозик»
 « Сладкое дерево»;
 «Музыкальные птенчики»
 «Музыкальное лото»
2.Музыкальные пособия:
 Пяти и семи ступенчатая лесенка;
 Магнитофон
с
записями
программных
произведений, народной музыки, звуков природы,
мультфильмов, релаксации; шумовые эффекты;
 Куб желаний;
 Картинки с инструментами;
 Портреты композиторов;
3.Музыкальные инструменты:
 детская арфа;
 аккордеон;
 треугольник;
 кастаньеты.
 маракасы;
 детская гитара;
 гусли;
 детское пианино;
 деревянные ложки;
 гармошка;
 барабан;
 бубен;
 колокольчики;
 металлофон;
 Коробка с «Грохоталками»
 Колотушки;
4. Разные виды театра (карточки с героями, пустаязритель).
5.Поющие картинки (упр.на дикцию,логоритмика)
1Музыкально-дидактические игры:
 «Удивительный светофор»;
 «Домик крошечка»;
 «Весёлый паровозик»
 « Сладкое дерево»;
 «Музыкальные птенчики»
 «Музыкальное лото»
 «Ветерок»;
2.Музыкальные пособия:
Подготовительная
группа
 Трёх, пяти и семи ступенчатая лесенка;
 Магнитофон
с
записями
программных
произведений, народной музыки, звуков природы,
мультфильмов, релаксации; шумовые эффекты;
 Куб желаний;
 Картинки с инструментами;
 Портреты композиторов;
3.Музыкальные инструменты:
 детская арфа;
 аккордеон;
 треугольник;
 кастаньеты.
 маракасы;
 детская гитара;
 гусли;
 детское пианино;
 деревянные ложки;
 гармошка;
 барабан;
 бубен;
 колокольчики;
 металлофон;
 Коробка с «Грохоталками»
 Колотушки;
4. Разные виды театра (карточки с героями, пустаязритель).
Музыкальный руководитель
Дата проведения 09.09.2013г.
Алёшкина Елена Борисовна