Школьный тур олимпиады по русскому языку 3 класс

Школьный тур олимпиады по русскому языку 3 класс
Фамилия, имя ________________________________________________
Класс______________
Задания.
1. Подчеркни слова, которые от изменения ударения меняют свой смысл:
Атлас, свёкла, щавель, цемент, трусить, премировать, ирис.
2. Образуй и запиши слова ,добавляя к слову звуки, характеристики которых приведены.
Запиши ответы.
1) РА + парный звонкий согласный + ударный гласный + парный глухой твердый согласный +
безударный гласный = _____________________________________________
2) РА + парный глухой твердый согласный = ______________________________
3. Запиши русские пословицы, близкие по значению данным китайским:
1) Обсуждать надо часто – решать однажды.
______________________________________________________________________________
2) Кто слишком спешит – позже справляется с делом.
_________________________________________________________________________________
3) Трудно схватить двух угрей двумя руками.
_________________________________________________________________________________
4. Определи, по какому признаку слова поделены на две группы. Подчерни правильные
ответы.
Розы, нога, маки, яма.
Дуб, сон, мел, мель.
А. Слова разделены по количеству букв.
Б.Слова разделены по количеству звуков.
В. Слова разделены по количеству слогов.
Г. Слова распределены по родам.
5. Ваня и Зина играли в «Слова» (наподобие игры в «Города», но по более сложным
правилам). Вот какой ряд слов у них получился:
автобус — суббота — атом — моток — ... — колос — соль.
Какое слово стояло на месте многоточия?
(А) кошелёк; (Б) колобок; (В) котелок; (Г) котёнок;
(Д) из четырёх перечисленных слов ни одно не подходит.
6. Путём перестановки букв в каждой паре слов составьте третье слово – имя
существительное. Должны быть использованы все буквы.
1.
2.
3.
Охра + под =
Кит + рана =
Ров + поза =
7. В данной группе слов найди лишнее. Запиши его и объясни, почему ты считаешь его
лишним. Найди несколько вариантов выполнения этого задания.
Синий, голубенький, синева, синенький
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
8. Прочитай басню Л.Н. Толстого «Муравей и голубка».
Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть не потопила.
Голубка несла ветку; она увидела – муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. Муравей сел на
ветку и спасся.
Потом охотник расставил сеть на голубку и хотел захлопнуть. Муравей подполз к охотнику и
укусил его за ногу; охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.
Подчеркни высказывание, которое отражает главную мысль текста.
1) Охотник расставил сеть на голубку.
2) Если ты помогаешь другим, то и тебя выручат в трудную минуту.
3) Волна захлестнула муравья.
4) Голубка вспорхнула и улетела.
9. Сочини загадку о птице. Не называя её, опиши внешний вид, повадки, место обитания.
Запиши загадку и отгадку.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
10. Найди к каждому устойчивому сочетанию в левой колонке противоположное в правой,
соедини линией.
Держать ухо востро.
Работать не покладая рук.
Сидеть сложа руки.
Воды в рот набрать.
Лясы точить.
Душа в душу.
Как кошка с собакой.
Ворон считать.
11. В какой последовательности нужно расставить предложения из сказки Г.Х.Андерсена
« Стойкий оловянный солдатик», чтобы получился текст.
А. Она тоже была вырезана из картона.
Б. Должно быть, она была танцовщицей.
В. На его пороге стояла хозяйка.
Г. Лучше всех игрушек был чудесный картонный дворец.
Д. Красавица стояла на одной ножке, протянув вперед обе руки.
а) Б ,А, Д, Г, В.
в) Г, В, А, Д, Б.
б) Д, Б, А, В, Г.
г) Д, А, Г, Б, В.
Ответы:
1.атлас, трусить, ирис- 3 балла, если нет ошибок; минус 1 балл за каждую ошибку.
2. Работа, рак – по 1 баллу за верный ответ.
3. Семь раз отмерь- один отрежь.
Поспешишь, людей насмешишь.
За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.
За каждое правильное предложение 1 балл.
4.Слова разделены по количеству звуков, слова разделены по количеству слогов. По одному баллу
за каждый вариант. За каждый неверный признак минус 1 балл ( 0-1-2 балла).
5. котелок – 4 балла
6. За каждое слово 5 баллов Всего 15 баллов
Ответ: пароход, картина, паровоз.
7. За найденное слово 1 балл, за объяснение 1 балл Всего 4 балла
Ответ: голубенький лишнее, потому что не однокоренное,
Синева лишнее, потому что это имя существительное.
8. 2 вариант – 2 балла только за верный выбор ( 0 или 2 балла)
9. Описаны все заданные признаки ( внешний вид, повадки, место обитания) и соответствуют
загаданной птице. Форма изложения соответствует загадке ( связная речь, предмет не назван).- 0 или
5 баллов.
10. Держать ухо востро – ворон считать
Сидеть сложа руки - Не покладая рук.
Лясы точить - Воды в рот набрать
Как кошка с собакой - Душа в душу.
По одному баллу.
11. Г, В, А, Д, Б. (в) - 2 балла или 0 баллов –др. варианты.
Олимпиадные задания по русскому языку Материал для 3 класса из 14 заданий различной
сложности.
1. Подчеркни линией те слова, в которых одинаковое количество звуков и букв: Маяк, объём,
грустный, юг, поют, якорь, рассказ.
2. Запиши множественное число имён существительных: стол — стул — ухо — ребёнок — человек
— чудо —
3. Подчеркни линией слова, которые имеют два корня. Снеговик, землекоп, земляника, парник,
теплоход, островок, корнеплод.
4. Подчеркни линией слова, у которых нет приставки. Спор, осмотр, повар, запах, порог, поход,
сторож.
5. Напиши, что обозначают данные слова. Конфетти — Серпантин —
6. Подчеркни слово, близкое по значению к слову «журить». Искать, обманывать, перебивать,
оценивать, бранить, жульничать.
7. Подчеркни однокоренные слова к слову «стол». столовая, столешница, столетник, столяр, престол,
застолье, столько, столкновение
8. Подчеркни в предложении подлежащее и сказуемое. Высокий дуб метель занесла снегом.
9. Подчеркни глагол двумя линиями. Он без кистей и белил Скверы города белил.
10. Замени одним словом. И след простыл — Кот наплакал — Клевать носом — Ни зги не видно —
11. Исправь ошибки. Одеяло убижало, Улитела прастыня, И падужка, как лигушка, Ускокала ат
меня.
12. Допиши по одному слову. Хитёр как _____ . Надут как _____. Упрям как ______. Увёртлив
как______ . Нем как______ . Здоров как_______ .
13. Составь и запиши новое слово, состоящее из: Корень – из слова морской, Окончание – из слова
весенний, Приставка – из слова присмотреть, Суффикс – из слова солдатский.
14. Образуй новые слова путём перестановки букв данных слов. Автор — Коршун —
I вариант.
Какими частями речи являются выделенные слова?
Стою на нашем берегу, покой границы берегу.
( на берегу – сущ., берегу границы – глагол).
Расставь ударение в словах.
Свекла, статуя, цемент, столяр, жалюзи.
3. Подбери русскую пословицу, подходящую по смыслу к данной пословице:
Финская: тот не заблудится, кто спрашивает. ( Язык до Киева доведет).
4. Подбери прилагательные к данным существительным:
…. какаду ( яркий, сердитый, одинокий)
… шимпанзе ( грустный, добрый, смешной)
… шампунь ( мягкий, пахучий, цитрусовый)
…тюль ( красивый, светлый, прозрачный)
5. Составь слово, если в нем
Корень – из слова моряк
Окончание – из слова зимний
Приставка – из слова прилететь
Суффикс – из слова русский (приморский)
6. У каких существительных нет формы единственного числа?
Жалюзи, усы, очи, шорты, туфли, каникулы, столы, фонари, ножницы. (Жалюзи,
шорты, каникулы, ножницы).
7. Какие из данных слов являются сложными? Выпиши эти слова, выдели корни.
Снеговик, землекоп, земляника, островок, парник, теплоход, теплота.
(Землекоп, теплоход).
8. Выбери только однокоренные слова:
Лес, лесник, прелесть, лесной, лесничий, лесенка, перелесок, лесником,
лесничество, слесарь, у лесника.
(Лес, лесник, лесной, лесничий, перелесок, лесничество).
9. Фразеологизмы замени одним словом:
Зарубить на носу – ( запомнить)
Клевать носом – (дремать)
Бить баклуши – (бездельничать)
Высасывать из пальца – (выдумывать)
10. Допиши пословицы:
Сколько веревочке не виться, … (а конец будет).
Где много слов,… (там мало дела).
11. Подбери синонимы к словам-определениям:
Грустный – (печальный)
Радостный – ( весёлый)
Жесткий – ( твёрдый)
Отважный – (смелый)
12. Составьте слова, исключая постепенно «лишние» слова:
Грит, сали, хутеп, фелетон, девьмед. (Тигр, лиса, петух, телефон, медведь)
13. Раздели слова на две группы:
П..нал. ст..ять., сн..жинка, уч..ник, в..дро, п..рчатка, ст..рона, к..рова.
( Пенал, ученик, перчатка, корова. Стоять, снежинка, ведро, сторона)
14.Объясните, как вы понимаете эти выражения:
Это тебе не по зубам – … (Это тебе не по силам)
Положил зубы на полку –… ( Ничего не ел)
Имеет зуб против меня – … ( Настроен против меня)
Зуб на зуб не попадает – … (Очень сильно замёрз)
15. Запиши имена существительные:4 ..ль
(Соль, моль, боль, роль)
16. Разберите слова по составу:
Тетрадка, листок, тракторист, звездочка, приморский, безошибочный.
II вариант.
1. Какими частями речи являются выделенные слова?
На то и печь, чтобы хлеба в ней печь.
(На то и печь – сущ., хлеба печь – глагол)
2. Расставь ударение в словах.
Щавель, хвоя, инструмент, маляр, тефтели.
3. Подбери русскую пословицу, подходящую по смыслу к данной пословице:
Вьетнамская: неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый жеребец.
(Тише едешь – дальше будешь).
4. Подбери прилагательные к данным существительным:
…. эму (быстрый, взрослый, смелый).
… манжета (чистая, белая, накрахмаленная).
… такси (городское, зелёноглазое, междугороднее)
…мозоль ( больная, большая, кровоточащая)
5. Составь слово, если в нем
Корень – из слова городить
Окончание – из слова морозный
Приставка – из слова закрыть
Суффикс – из слова холодный (загородный)
6. У каких существительных нет формы единственного числа?
Жалюзи, носки, уста, шорты, кеды, щипцы, стулья, рукописи, клещи
(жалюзи, уста, шорты, кеды, щипцы, клещи).
7. Какие из данных слов являются сложными? Выпиши эти слова, выдели корни.
Грузовик, садовник, садовод, тепловоз, парник, пароход, теплота.
( Садовод, тепловоз, пароход)
8. Выбери только однокоренные слова:
Весёлый, весло, весельчак, новоселье, веселье, развесил, отвесный, весёлые,
развеселил, вселенная.
(Весёлый, весельчак, веселье, развеселил).
9. Фразеологизмы замени одним словом:
Точить лясы - … ( болтать)
Кот наплакал - … ( мало)
Сидеть сложа руки - … ( бездельничать)
Набрать в рот воды - … (молчать)
10. Допиши пословицы:
Ученье – свет, … ( а неученье – тьма)
Скучен день до вечера,… ( коли делать нечего)
11.Подбери синонимы к словам-определениям:
Красивый –…( прекрасный)
Жадный –…( скупой)
Смышленый –…( сообразительный)
Неуклюжий –… (неповоротливый)
12. Составьте слова, исключая постепенно «лишние» слова:
Фаржи, носл, терпьюком, кусбар, летдя.
(Жираф, слон, компьютер, барсук, дятел)
13.Раздели слова на две группы:
П..льто. б..жать., зв..зда, учит..ль, д..бро, п..мидор, ст..рина, к..р.ндаш.
(Пальто, учитель, помидор, карандаш. Бежать, звезда, добро, старина).
14.Объясните, как вы понимаете эти выражения:
Мастер на все руки – …(Умеет многое делать)
Дело мастера боится – … (Если дело делает мастер, то всё сразу получиться)
Яблоку негде упасть – … (Очень тесно)
Брать себя в руки – … (Сдерживать свои эмоции).
15. Запиши имена существительные:4 сущ.
..чь
(Дочь, печь, речь, течь).
16.Разберите слова по составу:
Закладка, свисток, пианист, косточка, пригородный, безногий.
Олимпиадные задания для 3 класса по теме:
ФОНЕТИКА. ГРАФИКА
1. Чего нет в Калуге, найдете в Москве.
Нет в Петербурге, а видно в Неве.
2. Загадка не в столице, а в каждом уголке; в сарае не поместишь, а спрячешь в кошельке.
3. В старости один раз встречают, а в молодости три раза повторяют.
4. Даны слова: жир, цирк, щипчики, починка, дорожит. В каких из них под ударением произносится
тот же звук, что и в слове сыр?
5. Сколько общих звуков в словах серп и перс?
6. Даны пары слов: код – кот, нос – нёс, был – бил, пуд – путь. В каких парах произношение слов
различается лишь одним звуком?
7. В каком слове ударный первый слог: удить, цемент, хвоя, ворота, щавель?
8. В каких из данных слов ударное окончание: свекла, брюква, скоба, скула, ампула?
9. Каким фонетическим признаком объединены слова?
Голубь, сыроежка, морковь, берег.
Сборы, молотьба, отдать.
10. В каком слове все согласные звуки глухие: чеснок, салат, капуста, картофель?
11. Определи, сколько раз встречается звук [ж] в предложении: Тихонько жужжит звук, визжит и
дрожит.
12. Определи, сколько раз встречается звук [ш] в предложении: Не тот хорош, кто лицом пригож, а
тот хорош, кто для дела гож.
Ответы: ФОНЕТИКА. ГРАФИКА
1. Буква в.
2. Буква к.
3. Буква о.
4. Жир, цирк, дорожит.
5. Звуки р, э.
6. Нос – нёс.
7. Хвоя.
8. Скоба.
9. Оглушение, озвончение согласных.
10. Капуста.
11. 4 раза.
12. 4 раза.
Задания по подготовке к олимпиаде 3 класс
1. Разбери по составу слова: молчаливый, молчаливость, морщина, морщинистый, лиственница,
лиственный, заплещет, подделка, ссора, воссоединение, конный, стульчик, перчик, переплетчик,
огурчик, приозерный, голосистый, седоватый, подпол, вялость, настольный.
2. Выпиши слова с приставками: доверить, домашний, доброта, добежать, докрасил; забрызгать, зал,
завитушка, загадка, зайчик; посёлок, посмотрел, подарки, полевые, полка.
3. В каких словах пишется е:
в…сеть, на в…су, зав…сать, занав…с, в…сячий?
4. Даны слова: жир, цирк, щипчики, починка, дорожит. В каких из них под ударением произносится
тот же звук, что и в слове сыр?
5. Каждое словосочетание замени одним словом с суффиксом:
Человек, который любит шутить – …
Житель Москвы – …
Свойство доброго человека –
Человек, который богат на выдумки – …
Женщина-повар – …
Музыкант, играющий на скрипке – …
Специалист в области науки химии – …
Смелый человек – …
Человек, любящий мечтать – …
Жадная девочка – …
Участник игры – …
6. Слова рыбак, простак, чужак, казак оканчиваются одинаково, но по составу одно из них
отличается. Найди его.____________________________
7. В каком слове ударный первый слог: удить, цемент, хвоя, ворота, щавель?
8. В каждом предложении подчеркни однокоренные слова:
* Поучился он один годок, а уж лучше учителя всё знал.
* Этакого богатства ни вздумать, ни взгадать, только в сказке сказать.
* Царевна села на корабль, а царевич поехал кружным путём.
* Царевна купила себе поварскую одежду, нарядилась поварёнком.
(Из русских народных сказок.)
9. Определи, сколько раз встречается звук [ж] в предложении: Тихонько жужжит звук, визжит и
дрожит.
10. Подбери два глагола, чтобы в них были приставка, корень, суффикс и нулевое
окончание.______________________________________________________
____________________________________________________________
11. Найди однокоренные слова. Выпиши их, выдели корень.
Дождик льёт – кругом вода,
Мокнут столб и провода,
Мокнут кони и подвода,
Дым над крышами завода,
От бегучих быстрых вод
Задрожал водоотвод.
Протекает небосвод.
На земле водоворот,
А по лужам у ворот
Дети водят хоровод.
Л. Яхнин
12. Выпиши группы родственных слов, выдели корень: бас, бассейн, басня, басить, басенный,
баснословный, басовитый, басок, побасенки,
басовый._______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_________________________________________
13. Отгадай слова, запиши отгадки.
Корень мой ищи в «цене»,
В «очерке» найди приставку мне,
Суффикс мой в «тетрадке» все встречали,
Вся же – в дневнике я и в журнале.
Корнем с «дорогой» роднится,
В «сборе» приставка таится,
Суффикс – как в слове «родник»,
Целым же в космос проник.
Мой корень – родственник «сраженью»,
Приставка – в слове «заявленье»,
В наборщике есть суффикс мой,
А весь – тружусь я под землёй.__________________________________
14. Подчеркни слова, у которых корень совпадает с основой: хлеб, радуга, загар, ромашка, улов,
страна, подъём, скала, орёл.
15. Найди и выдели слова с приставками: принести, катать, спрятать, вести, печь, растить,
обрадоваться, рассмеяться, научиться, отбежать, скользкий.
16. Найди слова с приставками: (за)брать, (у)летать, (за)грибами, (до)ехать, (до)дороги, (с)правиться,
(с)другом, (в)окно, (на)правлять.
17. В каком слове все согласные звуки глухие: чеснок, салат, капуста, картофель.Подчеркни.
18. Выпиши родственные слова: бегемот, бегемотик, гиппопотам, бегемотиха; крокодил, аллигатор,
крокодильи, крокодильчик.
_______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
19. Допиши к данным словам по два слова с таким же составом:
Стол – …….., …….., поездка – ………, ………., полёт – …..…,……. …,
Верхушка – …….…, ………….., стрела – …………, …………, мостик – ……..…,
………..….
Ответы:СОСТАВ СЛОВА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
1.
2. Родственные слова – лес, лесник, лесной, перелесок, лесничество, лесничий.
Формы одного и того же слова – лесник, лесники, лесником.
3. Слова с приставками: доверить, добежать, докрасил; забрызгать, завитушка, загадка; посёлок,
посмотрел, подарки..
4. На весу, занавес.
5. Человек, который любит шутить – шутник.
Житель Москвы – москвич.
Свойство доброго человека – доброта.
Человек, который богат на выдумки – выдумщик.
Женщина-повар – повариха.
Музыкант, играющий на скрипке – скрипач.
Специалист в области науки химии – химик.
Смелый человек – храбрец.
Человек, любящий мечтать – мечтатель.
Жадная девочка – жадина.
Участник игры – игрок.
6. Казак.
7. Замок, теремок, лесок, песок, ветерок, мирок, листок.
8. * Поучился, учителя.
* В сказке, сказать.
* Царевна, царевич.
* Поварскую, поварёнком.
9.
10.
11. Вода, вод, водоотвод, водоворот (корень – вод-).
12. Бас, басить, басовитый, басок, басовый (корень – бас-). Басня, басенный, баснословный,
побасенки (корень – басн-).
13. Оценка, спутник, забойщик.
14. Хлеб, орёл.
15. Принести, спрятать, обрадоваться, рассмеяться, научиться, отбежать.
16. Забрать, улетать, доехать, справиться, направлять.
17. Выход, прилив, заплыв, вылет, проход.
18. Бегемот, бегемотик, бегемотиха; крокодил, крокодильи, крокодильчик.