Публичный доклад - Портал образования ЧР

Публичный доклад
директора МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8»
г. Канаш за 2014-2015 учебный год.
Уважаемые ученики, родители и посетители сайта!
Предлагаем Вашему вниманию Публичный доклад о деятельности МБОУ СОШ № 8 г.
Канаш за 2014-2015 учебный год. В данном докладе содержится информация о
достижениях, приоритетах, основных направлениях работы и о проблемах и перспективах
развития школы.
Главная задача образовательной политики Российской Федерации – обеспечение
современного качества образования. Для решения этой задачи в школе разработана и
реализуется Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 8» города Канаш Чувашской
Республики на период 2011-2016 годы «Личность. Творчество. Успех».
Главная цель деятельности педколлектива – создание воспитательно-образовательной
среды, способствующей формированию у школьников гражданской ответственности,
духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности
к успешной социализации в обществе.
Данный доклад составлен на основе самоанализа работы образовательного учреждения,
анализа учебно-воспитательной деятельности, методического, кадрового и материального
обеспечения, часть информации дана в сравнении с предыдущими годами, что позволяет
увидеть динамику процессов, происходящих в образовательном учреждении.
Опираясь на анализ деятельности школы за 2013-2014 учебный год,
педагогический коллектив решал следующие учебные задачи, поставленные на 2014-2015
учебный год:
Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников через введение
системы электронных журналов и электронных дневников.
Повышение качества образовательных услуг с целью повышения качества обучения до
47%.
Повышение психолого-педагогической грамотности педагогов с целью создания в школе
условий психологического комфорта, здоровье -сберегающей среды для всех участников
образовательного процесса.
Обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности через сеть кружков,
индивидуальных занятий, дополнительного образования, вовлечение обучающихся в
спортивные соревнования, творческие, предметные конкурсы, фестивали, конференции.
Демонстрация и популяризация достижений педагогов и обучающихся школы с целью
поддержания положительного имиджа школы.
В своей деятельности школа реализует образовательные услуги по программам
начального общего, основного общего образования, среднего (полного) общего
образования.
2. СОСТАВ ОБУЧАЮЩИХСЯ
2014\15 учебный год начали в составе 19 классов с численностью 486 учащихся.
Социальные характеристики семей:
Наименование Полные Неполные
ОУ
семьи семьи
1
Начальное
звено
2
169ч
163ч.130 с.
40ч.- 37
Старшее звено
с.
372 ч.всего
278 с.
Среднее звено
Социальные
(опекуны)
3
4
Семьи
Семьи«группы
Малообеспеченные
мигранты риска»на
учете
5
6
7
37 ч.
2ч.- 1с.
37ч.-34с.
1ч.-1с.
2ч-1с.
60ч.- 56с.
4ч.- 4с.
49ч.-42с.
1ч.-1с.
5ч-3с
12ч.- 12с.
-
7ч. – 5 с.
109ч.- 104
6ч.- 6с.
с.
93ч.- 90с.
------2ч.-1с.
7ч-6c.
3. УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ
Состав управляющего совета
Председателем УС школы является депутат городского собрания депутатов Жураев
Виталий Михайлович.
Управляющий совет школы решает следующие вопросы:
1. Повышение степени участия родителей в организации учебновоспитательного процесса.
2. Содействие созданию в школе оптимальных условий и форм
организаций образовательного процесса.
3. Повышение эффективности финансово-экономической деятельности,
стимулирования труда работников.
4. Формирование
общественной
ответственности родителей.
инициативы
и
повышение
5. Контроль за соблюдением надлежащих условий обучения и воспитания
в образовательном учреждении и укрепление здоровья учащихся.
Важную роль в управлении школой играет самоуправление учащихся.
Цели ученического самоуправления:
• демократизация образовательного процесса в школе;
• создание условий для реализации детьми и подростками своих
интересов и потребностей;
• формирование навыков управления образованием на уровне ученика,
класса, школьного коллектива;
• развитие социально значимых проектов.
Задачи:
предоставить всем учащимся реальную возможность вместе с
педагогами участвовать в прогнозировании, организации, исполнении
и анализе учебно-воспитательного процесса;
формировать у учащихся готовность совершенствовать свою личность,
создавать условия для развития способностей и интересов членов
ученического коллектива;
обогащать духовный мир, развивать самостоятельное мышление и
самосознание;
воспитывать положительное отношение к общечеловеческим
ценностям, нормам коллективной жизни, законам государства, развить
гражданскую и социальную ответственность за самого себя, свою
семью, окружающих, общество и Отечество;
создание в школе воспитательной среды, обеспечивающей условия для
самоутверждения, самостоятельности, инициативы учащихся;
организация содружества и сотворчества учащихся и взрослых.
Основные направления работы:
Отвечает за:
Отдел науки и
образования
сбор информации об учебном процессе;
проверку дневников и учебников;
проведение интеллектуального марафона.
Отвечает за подготовку и проведение:
Отдел культуры и
досуга
праздников, концертов;
интеллектуальных игр, конкурсов;
школьных мероприятий.
Отвечает за:
подготовку и проведение спортивных соревнований;
Участие в общегородских спортивных мероприятиях;
Отдел
здравоохранения и
спорта
Сбор информации о спортивных достижениях учащихся
школы.
 Помощь в организации и проведении «веселых перемен» в
начальной школе.
Организация и проведение «веселых стартов» и «малых
олимпийских игр»
Отвечает за:
Уборку помещений школы в конце четверти;
Отдел труда и
заботы
Помощь администрации в обеспечении порядка в школе;
Проведение субботников;
Оказание помощи младшим, заботу о ветеранах.
Отвечает за:
Сбор информации;
Информационный
отдел
Обмен информацией.
Проведение опросов обучающихся в школе.
 Предоставление информации для классных часов.
Связь с общественностью.
Отвечает за:
Пропаганду ЗОЖ;
Волонтерский
отдел
Проведение общешкольных акций;
Разработку раздаточного материала;
Проведение тренингов.
По данным направлениям в 2014-2015 учебном году были разработаны и
реализованы следующие модули:
«Я- лидер»- Выборы Президента, правительства, членов Совета школы. Выборы актива
класса. Заседания Совета школы. Школа актива. Конкурсы. Мастер- классы. Участие в
городских конкурсах «Ученик года», «Самый классный класс», и т.д.
«Эколог и Я»- Экологические субботники. Благоустройство класса. Конкурс «Самый
зеленый класс». Сбор макулатуры. Конкурс кормушек, скворечников. «День птиц».
Ежедневный контроль уборки классных комнат.
«Золотые руки»- Конкурсы рисунков. Конкурсы поделок «Город мастеров». Конкурс
креативных елок, снежинок, оформления дверей «Двери в Новый год». Мастер-классы.
Участие в городских и республиканских конкурсах.
«Фабрика звезд»- Концерты, конкурсы. Организация и проведение школьных
праздников. Участие в городских и республиканских мероприятиях «Наши имена»,
«Камертон», и т.д.
«Спортландия»- «Олимпийские игры», Спартакиада, Масленица, Спортивные конкурсы,
День здоровья, конкур агитбригад «Молодежь за здоровый образ жизни». Участие в
городских и республиканских соревнованиях: «Президентские игры», «Президентские
состязания», «Зарница», «Рубежи Победы», первенства по баскетболу и футболу, и т.д.
«Умники и умницы»- Интеллектуальные конкурсы: «Сто к одному», «Умники и
умницы», конкурс «Ученик года», Организация и проведение предметных недель и т. д.
«Доброе сердце»- Акции милосердия: «Помоги ближнему», «Весенняя неделя добра»,
«Вахта памяти» «Помоги ветерану», «Георгиевская ленточка», шефская помощь детским
садам. Работа вожатского отряда.
«Волонтеры»- пропаганда здорового образа жизни, акции «Чувашия- без табака»,
«Здоровое поколение», и т.д.
4. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Материальные ресурсы школы.
Школа располагает зданиями общей площадью 2142,4 кв.м., территория земельного
участка школы составляет 1,1942 га. Количество учебных кабинетов 15, мастерские,
кабинет обслуживающего труда, теплица, которая функционирует круглый год.
Спортивный зал площадью 149,9 кв.м., столовая на 56 посадочных мест, библиотека,
спортивные площадки (футбольная, баскетбольная, волейбольная) на открытом воздухе,
элементы полосы препятствий по ОБЖ. Школа имеет хорошую базу для экологической
работы. Пришкольный учебно-опытный участок один из лучших в городе. Благоустроены
прилегающие к школе территории.В сентябре 2013 года заасфальтирована баскетбольная
площадка школы и в данное время практически имеется всё необходимое для занятий
физкультурой и спортом на свежем воздухе. В последние годы школа целенаправленно
укрепляет свою материально-техническую базу. Учебно-материальная база позволяет
организовать образовательный процесс на современном уровне. Все учебные кабинеты
оснащены специальным оборудованием. В большинстве учебных кабинетах есть доступ в
интернет.
Методическая работа.
Успешной реализации образовательной программы школы способствует методическая
работа. Роль методической работы в школе значительно возрастает в современных
условиях в связи необходимостью рационально и оперативно использовать новые
методики, приемы и формы обучения и воспитания. Это тематические педагогические
советы, методические объединения, работа учителей над темами самообразования,
открытые уроки и анализ уроков, предметные недели, организация и контроль курсовой
подготовки учителей, аттестация.
Основой учебно- воспитательной деятельности является формирование ключевых и
иных компетентностей, которые представляются наиболее актуальными в социально –
культурной и социально – экономической перспективе. Это достигается путем
применения развивающих педагогических технологий и подбором учебных задач.
Учителя ставят цели развития личных качеств учащихся на уроках: мышление, речь, воля,
нравственность и т.д. и реализуют их средством учебного предмета. В школе
организовано использование Интернета и применение информационных технологий
учителями в педагогическом процессе. Сегодня школа оснащена компьютерным
оборудованием. Интернет используется для работы над исследовательскими проектами,
презентациями, получения информации для написания рефератов, подготовки к ЕГЭ,
ГИА. Используются электронные учебники по физике, географии, биологии и химии,
истории, информатике, математике. Организация образовательного процесса учащихся в
настоящее время невозможна без качественного научно-методического обеспечения.
Поэтому созданию фонда учебников, учебных пособий, справочно-хрестоматийного
материала, методической литературы уделяется особое внимание. Учебные программы по
всем предметам выполнены. Все учителя по своим предметам имеют рабочие программы.
В 2014-2015 уч. году прошли аттестацию и получили первую квалификационную
категорию 8.
В целях обмена опытом было организовано взаимное посещение уроков учителей
начальных классов, математики, русского языка. Учителя выступают с докладами на
педагогических советах, обмениваются опытом своей работы.
ИНФРОМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
Одним из приоритетных направлений школьной жизни является информатизация
образования. Этот процесс включает в себя:
развитие единой информационной среды школы;
поэтапное решение задач информатизации образования;
внедрение новых информационных технологий в образовательный и
управленческий процессы;
информационно - методическое обеспечение учебного процесса;
внедрение электронного документооборота;
повышение качества образования;
формирование и развитие информационной культуры учащихся,
педагогических и
руководящих кадров, способности эффективно использовать
имеющиеся в их
распоряжении информационные ресурсы и технологии в разных
областях
жизнедеятельности.
Информационная среда уже вошла в жизнь МБОУ, МБОУ «СОШ №8» г. Канаш
пронизывая все направления образовательной и воспитательной деятельности, органично
дополняя её техническими и технологическими ресурсами, новыми квалификационными
качествами кадрового состава и учебными компетенциями учащихся, новыми
методическими и образовательными ресурсами, а так же новыми образовательными
методиками на основе информационно-коммуникационных технологий.
С декабря 2014 года в МБОУ «СОШ №8» г. Канаш функционирует комплексная
автоматизированная информационная система «Сетевой Город. Образование», которая
объединяет в единую сеть образовательные учреждения и орган управления образованием
в Республике.
Ключевые достоинства программного комплекса «Сетевой Город. Образование»:
- Электронный журнал и электронный дневник.
- Проработанная аналитическая отчётность (более 40 автоматически формируемых отчётов
для администрации школы, завучей, классных руководителей, учителей, учащихся,
родителей).
- Интеграция с другими программами (системы тестирования, учебные курсы, программы
составления расписания, системы контроля доступа и др.).
- SMS-сервис для родителей (не только sms-рассылки от классного руководителя, но и
возможность для родителя получать информацию о своём ребёнке по sms-запросу).
Основной причиной для введения электронных журналов и электронных дневников
в МБОУ «СОШ №8» г. Канаш является требование времени и руководства страны о
предоставлении дистанционных электронных услуг населению.
Введение данной технологии стало, по-настоящему, удобной. При всеобщем
вовлечении учащихся, учителей и родителей учащихся качественно упростился процесс
коммуникации как вертикальной, так и горизонтальной.
Классные электронные журналы предоставили большие базовые возможности:
- доступность журнала в любое время в любом месте, где есть Интернет;
- автоматизация процесса получения информации, необходимой для организации
эффективного мониторинга текущей успеваемости учащихся, выполнения учебных
планов;
- автоматизация работы по учёту отметочной деятельности учащихся, планированию и
контролю учебно-воспитательного процесса;
- прямая связь между учителями, учениками и родителями школьников;
- возможность сопровождать
материалами (файлами);
домашние
задания
дополнительными
электронными
- централизованный способ оповещения.
Преимущества использования электронного журнала для родителей проявились в
том, что теперь родители могут узнать в удобное для них время, как у ребенка обстоят
дела с успеваемостью, посещаемостью, какие рекомендации дает учитель. Родители могут
своевременно получить напоминание о родительском собрании и иных мероприятиях в
классе или школе, важных уроках, контрольных работах и их результатах. Родители
могут обратиться к учителю, психологу или другим специалистам школы за
консультацией.
Преимущества использования электронного журнала для учащихся проявились в
том, что учащиеся могут в любой момент уточнить, каково домашнее задание по
предметам. Учащиеся могут узнать, когда планируется проведение мероприятий в классе
или школе, когда планируется контрольная работа или диктант. Учащиеся могут
обсудить с товарищами по классу, как решить сложную задачу, как лучше подготовиться
к уроку. Учащиеся могут следить за своей средней оценкой.
Преимущества использования электронного журнала для педагогов проявились в
том, что педагоги могут вести диалог с учениками и родителями с максимальной
эффективностью. Педагоги могут осуществлять мониторинг качества образовательного
процесса, уровня обученности учащихся и др. Педагоги могут вести учёт текущей
успеваемости учащихся, прогнозировать результаты их промежуточной и итоговой
аттестации, проводить сравнительный анализ успеваемости по различным периодам
обучения. Педагоги могут оперативно информировать родителей об отметках и
посещаемости уроков их детей. Педагоги могут рассылать сообщения- оповещения
ученикам и родителям класса о возможных событиях, изменениях в расписании, о
заменах уроков, об изменениях в режиме работы школы.
В результате внедрения АИС «Сетевой город. Образование»:
1) экономится время урока, т. к. нет необходимости записывать то, что будет получено в
электронной форме;
2) задание гарантированно получат учащиеся, которые отсутствуют на уроке;
3) в случае отмены урока, например, из-за карантина, изменения расписания, реализуется
привычная логика работы и учащиеся получают свое задание, учебные материалы, ЦОР
по электронной почте - учебный процесс продолжается в штатном режиме. Ученик,
заболевший и пропустивший занятия, также будет знать алгоритм своего поведения: по
почте предупредит своего учителя, самостоятельно (либо по просьбе учителя) вышлет все
выполненные работы.
Нужно отметить, что данная модель не исключает работу с бумажным учебником и
тетрадью. Задания, передаваемые учащимся с помощью модулей системы АИС «Сетевой
Город. Образование», могут содержать ссылки на материалы учебника, указания на
способ его использования. Работа, сделанная в тетради, может быть оцифрована с
помощью сканера, цифрового фотоаппарата или документ-камеры и передана учителю по
почте в виде графического файла. Учитель может распечатать файл, сделать на бумажной
копии правки и осуществить повторную оцифровку для передачи ученику.
Сформированное информационное пространство школы - это довольно сложная система,
и в идеале она должна обеспечить условия эффективного взаимодействия всех элементов
с целью повышения качества образовательного процесса. Управление сформированной
системой призвано обеспечить использование кадровых, материально-технических,
финансовых, временных и других ресурсов с максимальной эффективностью и
продуктивностью для развития детей.
На школьном сайте размещены сайты учителей. Руководители школьных методических
объединений работают над сайтами методических объединений школы.
Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе
Количество учащихся на 1 компьютер, применяемый в учебном процессе
Наличие медиатеки (есть/нет)
Возможность пользования сетью Интернет учащимися (да/ нет)
Доля учителей, прошедших курсы компьютерной грамотности
Доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе
Количество АРМ (автоматизированное рабочее место) учителя
Кол-во компьютеров, применяемых в управлении
Наличие АРМ (автоматизированное рабочее место) администратора
40
12
есть
да
100
100
17
10
10
Библиотечный фонд школы в 2014-2015 учебном году составил 13576 экземпляров, из них
7262 экземпляров художественной литературы и 6314 экземпляров учебников. За 2014 год
в школьную библиотеку поступило 158 экземпляров книг на сумму 31145,00 рублей,
учебников 1057 экземпляров.
Из Республиканского бюджета получили учебники.
Класс
1-4
5-9
10-11
Итого
Количество
учебников
407
246
90
743
Сумма
%
85 153
33 341
39 473
157 967
14,2
6,6
5,6
11,8
На школьные средства закупили учебники для учащихся 5-9 классов в количестве 314
экземпляров на сумму 84 497 рублей. Обеспеченность учебниками составляет 100%.
В библиотеке имеется медиатека (СD – 190экз.), учебники с приложением на электронном
носителе для начальной школы, русскому языку, литературе, биологии, химии, физике,
обществознанию для среднего и старшего звена, 1компьютер, принтер, подключен
Интернет. Учителя и учащиеся имеют возможность поработать в Интернете, найти
необходимую информацию. Со стороны библиотекаря учащимся и учителям оказывается
помощь в продвижении чтения с помощью Интернет, проводятся консультации по поиску
информации в сети.
Оформление подписки на периодические издания осуществлялась 2 раза в год в октябре
2014г. и в мае 2015г. Выписаны: газеты: «Канаш», «Советская Чувашия», «Учительская
газета», журналы: «Вестник образования», «Начальная школа», «Народная Школа».
5. Деятельность МБОУ «СОШ №8» г. Канаш,
направленная на получение бесплатного основного и
среднего образования.
Призёры олимпиад 2014-2015
ФИО ученика
ФИО учителя
Останина Лидия
Витальевна
Алексеев Владислав
Останина Лидия
Андреевич
Витальевна
Багаутдинова Аделина
Степанова Валентина
Маратовна
Анатольевна
Жиркова Екатерина
Тихонова Нина
Александров
Григорьевна
Матвеев Владимир
Корытник Надежда
Сергеевич
Александровна
Григорьева Кристина
Корытник Надежда
Васильевна
Александровна
Лапина Наталия
Федорова ЮлияПетровна
Геннадьевна
Лапина Наталия
Микусов Егор Олегович
Геннадьевна
Петров Кирилл
Кондратьев Сергей
Владимирович
Александрович
Федорова ЮлияПетровна
место
предмет
призер (2 место)
физика
призер (2 место)
физика
призер (3 место)
физкультура
победитель
русский
призер (3 место)
русский
призер (3 место)
русский
победитель
биология
призер (3 место)
биология
призер (3 место)
ОБЖ
Кондратьева Юлия
Сергеевна
Кондратьев Сергей
Александрович
призер (3 место)
ОБЖ
Кондратьев Максим
Вячеславович
Кондратьев Сергей
Александрович
призер (3 место)
ОБЖ
Лукин Алексей
Александрович
Емельянов Кирилл
Витальевич
Алирзаева Айтач Адалат
кызы
Деточка Денис
Александрович
Жиркова Екатерина
Александров
Жиркова Екатерина
Александров
Кондратьев Сергей
Александрович
Плешанова Ольга
Александровна
Егорова Татьяна
Анатольевна
Анисимов Григорий
Николаевич
Егорова Татьяна
Анатольевна
Лапина Наталия
Геннадьевна
призер (2 место)
ОБЖ
победитель
математика
призер (3 место)
технология
призер (3 место)
технология
призер (3 место)
технология
победитель
Экология
Максимов Алексей
Николаевич
Капустина Кристина
Сергеевна
Максимов Алексей
Николаевич
Иванова Ольга
Александровна
Семёнова Валерия
Витальевна
Максимов Борис
Иванович
Кириллова Ирина
Геннадьевна
Кириллова Ирина
Геннадьевна
Корытник Надежда
Александровна
Долматова Вероника
Юрьевна
Жиркова Екатерина
Александров
Иванова Эльвира
Степановна
призер (3 место)
история
призер (3 место)
право
призер (3 место)
право
призер (3 место)
чув. литер.
призер (2 место)
победитель
обществ.
Достижения учащихся в 2014-2015 учебном году
Фамилия, имя
учащегося
Название конкурса, фестиваля, спортивного
Класс
мероприятия и т.д, в котором принял
участие учащийся
Результат
Матвеев
Владимира
10
«Ученик года-2015»
Жиркова
Екатерина
9а
всероссийская олимпиада школьников призёр
Жиркова
Екатерина
9а
Иванов Дмитрий
9а
Сагдеева Рената
8а
Янбашева Светлана 9 б
Васильковская Ника 5 б
Васильева Анна
3а
Бойкова Анна
6а
Петрова Ангелина
7
5а
5а
5а
Егорова Милена
Романова Эвелина
Егорова Милена
Янбашева Светлана 9 б
Ахметова Рамина 6 а
Васильева Анна
3а
Мета-школа интернет-олимпиада ло
математике
Мета-школа интернет-олимпиада ло
математике
творческий конкурс, посвященный Году
литературы в номинации «Любители музыки
Серебряного века».
творческий конкурс, посвященный Году
литературы в номинации «Любители
живописи Серебряного века».
творческий конкурс, посвященный Году
литературы в номинации «Поэзия
Серебряного века в красках».
конкурс рисунков по стихам К. В.
Иванова «Времена года».
интеллектуальная игра «Камертон»
победитель
диплои 2 степени
диплои 3 степени
призер
победитель
призер
победитель
призер
конкурс "Коса- девичья краса"
призер
конкурс "Солдатский кисет"
конкурс "Солдатский кисет"
победитель
победитель
конкурс "Солдатский платок"
конкурс граффити, посвященное 70-летию
великой Победы «Победный май»
призер
призер
Интеллектуальная игра "Камертон" призер
конкурс творческих работ "Безопасный
участник
интернет"
Скворцова Татьяна
5б
Конкурс - фестиваль детского и
юношеского творчества "Наши имена"
Конкурс - фестиваль детского и
юношеского творчества "Наши имена"
Президентские состязания
Президентские состязания
7
фестиваль-конкурс "Искорка дружбы"
призер
8а
конкурс чтецов "Подснежник среди бури"
лауреат
конкурс по творчеству А.С. Артемьева
городская викторина "Волшебство и
мудрость поэзии К. Иванова"
победитель
9б
Янбашева Светлана 9 б
Иванов Никита
Пиянзин Вадим
Филиппова
Анастасия
Гаврилова Алена
5б
Жиркова Еккатерина 9 а
Иванова Ольга
Тащан Лусине
Фёдоров Фёдор
10
победитель
победитель
призер
призер
победитель
Городской этап республиканского
2б
конкурса детского рисунка «Все краски, призер
кроме черной»
3А
Кенгуру
1 место по школе
Васильева Анна
3А
Кенгуру
2 место по школе
Гафиятуллин
Тимур
3А
Кенгуру
3 место по школе
Козлова
6А
Александра
Калинкина
6А
Ярослава
Павлов Андрей
6А
Прокопьев Максим 8А
Федорова Юлия
10
Спиридонова
Карина
10
Николаев
Владимир
10
Васильковская
5Б
Ника
Матвеев Владимир 10
Григорьева
11
Кристина
Иванова Ольга
Янбашева
Светлана
Дюкина Ксения
Математический конкурс-игра "Кенгуру" 1 место в школе
Математический конкурс-игра "Кенгуру" 2 место в школе
Математический конкурс-игра "Кенгуру" 3 место в школе
Математический конкурс-игра "Кенгуру" 3 место в школе
1 место в школе, 1
Математический конкурс-игра "Кенгуру" место в Канашском
районе
2 место в Канашском
Математический конкурс-игра "Кенгуру" районе, 2 место в
школе
3 место в Канашском
Математический конкурс-игра "Кенгуру" районе, 3 место в
школе
Поэзия Серебряного века в красках
2 место
Городская олимпиада по русскому языку 3 место
Городская олимпиада по русскому языку призер
10
Городская олимпиада по чувашской
литературе
2 место
9Б
Конкурс экскурсоводов
1 место
9Б
Конкурс "Любовь - великая страна"
лауреат
Конкурс любителей музыки Серебряного
2 место
века
Конкурс "Русский медвежонок"
1 место в школе
Сагдеева Рената
8А
Федорова Юлия
10
Лукин Алексей
11
Максимов Алексей 11
Конкурс "Русский медвежонок"
Конкурс "Русский медвежонок"
2 место в школе
3 место в школе
Четверикова
Екатерина
5А
British Bulldog
2 место в школе
Васильева София 8А
Сагдеева Рената
8А
Иванова Анастасия 9Б
Федорова Юлия
10
British Bulldog
British Bulldog
British Bulldog
British Bulldog
Кузнецов Никита
Жиркова Екатерина
1 место в школе
3 место в школе
2 место в школе
3 место в школе
победитель
математика
9б
Емельянов Кирилл 9б
всероссийская олимпиада школьников
победитель
информатика
Алексеев Иван
9б
всероссийская олимпиада школьников
призер информатика
Емельянов Кирилл 9б
всероссийская олимпиада школьников
призер математика
Кудрявцев Кирилл
Кузьмина
Ангелина
Иванов Никита
Лукин Алексей
5б
Инфознайка 2015
победитель
5б
Инфознайка 2015
призер
5б
11
Инфознайка 2015
олимпиада по ОБЖ
призер
призер
Кондратьев
Максим
9б
олимпиада по ОБЖ
призер
Кондратьева Юлия
Петров Кирилл
Гаврилова Елена
Антонов Максим
9б
9б
8а
6б
олимпиада по ОБЖ
олимпиада по ОБЖ
олимпиада по ОБЖ
первенство г.Канаш
призер
призер
призер
первенство г.Канаш
первенство г.Канаш
первенство г.Канаш
первенство г.Канаш
первенство г.Канаш
первенство г.Канаш
1 - место
1 - место
1 - место
1 - место
1 - место
1 - место
Фестиваль "Этот мир нам завещено
беречь"
1 место
Сидорин Владимир 6б
Зейналов Эльбек 6б
Осипов Даниил
6б
Гасымов Эраст
6б
Кузнецов Богдан 5б
Лачин Артем
4б
Команда
8-11
юнармейцев-11
класс
человек
Команда
10-11
Старшеклассников класс
Команда
юнармейцев-11
человек
Команда уч-ся
Фестиваль по военно-прикладным видам
3 место
спорта
Военн-спортивная игра "Рубежи
8-10 Победы" в рамках юнармейского
1-место
класс движения Чувашской Республики
"Зарница" и "Орленок".
7-8 Соревнования по легкой атлетике 1-место
Команда уч-ся
класс Всероссийских спортивных игр
"Президенские спортивные игр" среди
девушек
Соревнования по легкой атлетике 7-8 Всероссийских спортивных игр
класс "Президенские спортивные игр"среди
мальчиков
Матвеев Владимира 10
Сагдеева Рената
8а
Янбашева Светлана 9 б
Васильковская Ника 5 б
Васильева Анна
3а
Бойкова Анна
Петрова Ангелина
Егорова Милена
Романова Эвелина
Егорова Милена
6а
7
5а
5а
5а
Янбашева Светлана 9 б
Ахметова Рамина 6 а
Васильева Анна
3а
Скворцова Татьяна
9б
Янбашева Светлана 9 б
Иванов Никита
Пиянзин Вадим
5б
5б
Филиппова
7
Анастасия
8а
Гаврилова Алена
Жиркова Еккатерина 9 а
Иванова Ольга
10
2 место
«Ученик года-2015»
творческий конкурс, посвященный Году
литературы в номинации «Любители музыки
Серебряного века».
творческий конкурс, посвященный Году
литературы в номинации «Любители
живописи Серебряного века».
творческий конкурс, посвященный Году
литературы в номинации «Поэзия
Серебряного века в красках».
конкурс рисунков по стихам К. В.
Иванова «Времена года».
интеллектуальная игра «Камертон»
конкурс "Коса- девичья краса"
конкурс "Солдатский кисет"
конкурс "Солдатский кисет"
конкурс "Солдатский платок"
конкурс граффити, посвященное 70-летию
великой Победы «Победный май»
победитель
Интеллектуальная игра "Камертон"
конкурс творческих работ "Безопасный
интернет"
Конкурс - фестиваль детского и
юношеского творчества "Наши имена"
Конкурс - фестиваль детского и
юношеского творчества "Наши имена"
Президентские состязания
Президентские состязания
призер
фестиваль-конкурс "Искорка дружбы"
призер
конкурс чтецов "Подснежник среди бури"
конкурс по творчеству А.С. Артемьева
городская викторина "Волшебство и
мудрость поэзии К. Иванова"
лауреат
победитель
призер
победитель
призер
победитель
призер
призер
победитель
победитель
призер
призер
участник
победитель
победитель
призер
призер
победитель
Городской этап республиканского
конкурса детского рисунка «Все краски, призер
кроме черной»
Учебный план разработан на основе Базисного учебного плана общеобразовательных
учреждений Чувашской Республики ,утвержденного приказом Министерства образования
и молодежной политики Чувашской Республики от 10.06.05 г. № 473 (с изменениями от
28.11.08г.,приказ №1784) и Федерального базисного учебного плана и примерных
учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования, утверждённого приказом Миниобразования РФ от 9
Тащан Лусине
2б
марта 2004 года №1312 ( с изменениями от 20 августа 2008 г.,30 августа 2010г.,3 июня и1
февраля 2012г.).
Учебный план гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом знаний,
умений и навыков, обеспечивающими возможность продолжения образования. На
основании:
Федерального закона от 1 декабря 2007 г. № 309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные
законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры
государственного образовательного стандарта» (с изменениями от 18 июля, 10 ноября
2009 г., 8 ноября 2010 г.) и приказа Минобрнауки России от 6 октября 2009 года от № 373
«Об утверждении и введении в действие федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования» с 1 сентября 2011 года
образовательное учреждение перешло на новые федеральные государственные
образовательные стандарты начального общего образования (далее – ФГОС).
В соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН
2.4.2.2821-10) предусмотрена работа ОУ в режиме 5-тидневной учебной недели -1 классы
и 6-тидневной учебной недели-2-4 классы, на второй и третьей ступенях образования.
Базисный учебный план для I-IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок
освоения государственных образовательных программ начального общего образования.
Продолжительность учебного года:I класс – 33 учебные недели, II – IV классы не менее 34
учебных недель.
Обучение в 1- х классах осуществляется с соблюдением следующих дополнительных
требований:
- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
- использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре,
октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35
минут каждый; январь - май - по 4 урока и один день в неделю не более 5 уроков за счёт
урока физической культуры по 45 минут каждый; II-XI классы-45 минут каждый урок.
Базисный учебный план для V – IX классов,X-XI классов ориентирован на 5-летний и 2-х
летний соответственно нормативный срок освоения государственных образовательных
программ основного общего и среднего полного образования. Продолжительность
учебного года – от 34 до 37 учебных недель (с учетом экзаменационного периода).
Учебные программы по всем предметам обеспечены необходимыми УМК,
базовые курсы располагают современными учебниками. Для ведения
элективных курсов используются программы, разработанные учителями
школы. Имеющиеся разноуровневые дидактические материалы позволяют
дифференцировать и индивидуализировать образовательный процесс.
Все используемые в образовательном процессе учебники соответствуют
федеральному и региональному перечням.
В соответствии с Законом ЧР «О языках в Чувашской Республике» с 1 по 9 класс
изучается учебный предмет «Чувашский язык» как государственный язык республики, 1011 классах –учебный предмет «Чувашская литература». В 9-ых классах организована
предпрофильная подготовка, профориентационная работа. Учебный план школы
предусматривает выполнение государственной функции школы – обеспечение базового
общего образования, в 9-х классах предпрофильного, в 10-11-х профильного обучения.
В связи с введением с 1 сентября 2011 года в действие санитарноэпидемиологических правил и нормативов (СанПин), утвержденных Постановлением
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010
г. № 189, величина недельной образовательной нагрузки (количество учебных занятий),
реализуемая через урочную и внеурочную деятельность, составляет:
1 класс – 21 час (при 5-ти дневной неделе)
2- 4 классы – 26 часов,
5 классы – 32 часа,
6 классы – 33 часа,
7 классы - 35 часов,
8 -9 классы – 36 часов,
10 – 11 классы – 37 часов (при 6-ти дневной неделе)
Начальная школа (I ступень обучения)
Учебный план для 1-4-х классов разработан на основе базисного учебного плана
начального общего образования(вариант 2),представленного в Примерной
образовательной программе образовательного учреждения, подготовленной Институтом
стратегических исследований в образовании РАО.
Содержание инвариантной части учебного плана направлено на достижение целей
начального общего образования в соответствии с требованиями стандарта второго
поколения.
Вариативная часть учебного плана представлена внеурочной деятельностью,
организованной в соответствии с требованиями ФГОС по основным направлениям
развития личности. Содержание внеурочной деятельности реализуется через экскурсии,
кружки, клубы и др. формы деятельности, отличные от классно-урочной. Внеурочная
деятельность не является аудиторной нагрузкой и может чередоваться с урочной в рамках
реализации основной образовательной программы класса.
В 1-х классах 1ч учебного предмета «Чувашский язык передан на изучение учебного
предмета «Литературное чтение».
Во 2-х классах 1ч передается на изучение учебного предмета «Литературное чтение» за
счёт части формируемой участниками образовательного процесса.
В 3-их классах введён 1ч учебного предмета «Информатика» за счёт части формируемой
участниками образовательного процесса.
В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 28.01.2012 г.
№84-р с 1 сентября 2012-2013 учебного года в 4-х классах общеобразовательных
учреждений введён учебный курс «Основы религиозных культур и светской
этики» родители выбрали модуль «Основы православной культуры».Преподавание
модуля«Основы православной культуры» проводится за счет 1часа, отведенного на
«Литературное чтение». При проведении занятий во 2-4х классах,класс делится на две
подгруппы при наполняемости 25 и более по английскому языку, чувашскому языку.
Основная школа ( II ступень обучения)
В 5-х классах часы, отведенные на национально-региональный компонент и компонент
образовательного учреждения, распределены: 1 ч на изучение учебного предмета« КРК»;
1 ч на изучение учебного предмета «Литература».
В 6-х классах часы, отведенные на национально-региональный компонент и компонент
образовательного учреждения, распределены: 1 ч на изучение учебного предмета« КРК»;
1 ч на изучение учебного предмета «Литература»
В 7-х классах часы, отведенные на национально-региональный компонент и компонент
образовательного учреждения, распределены: 1 ч на изучение учебного предмета« КРК»;
1 ч на изучение учебного предмета «Алгебра»
В 8-х классах часы, отведенные на национально-региональный компонент и компонент
образовательного учреждения, распределены: 1 ч на изучение курса «Художественная
графика» с целью обеспечения предпрофильной подготовки, 1 ч на изучение учебного
предмета «КРК»
В 9-х классах часы, отведённые на национально-региональный компонент и компонент
образовательного учреждения, переданы: 2ч на ведение элективных курсов, 1ч на
профориентационную работу и на психолого-педагогическую диагностику, анкетирование
и консультирование учащихся 9 классов.
В 9-х классах изучается учебный предмет «Культура родного края» за счёт 1 часа
учебного предмета «Искусство»
При проведении занятий в 5-9х классах, класс делится на две подгруппы при
наполняемости 25 и более по английскому языку, чувашскому языку, технологии, при
проведении лабораторных работ по физике, химии.
Средняя школа (III ступень обучения)
Принцип построения базисного учебного плана для 10-11-ых классов основан на идее
двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного
образовательного стандарта. В 10-11-х классах часы, отведенные на национальнорегиональный компонент и компонент образовательного учреждения, передаются1ч
изучение учебного предмета «Чувашская литература» ,4ч элективные курсы(названия
курсов указаны в учебном плане).
В 10-ом (универсальное
профильном уровне:
обучение) классе
следующие
предметы
изучаются
на
математика – 6 часов, обществознание-3часа.
В 11-ом классе социально-экономического профиля следующие предметы изучаются на
профильном уровне:
математика – 6 часов; обществознание-3часа;
В качестве обязательного учебного предмета «естествознание» на базовом и
расширенном уровнях преподаются 3 самостоятельных предмета: физика, химия,
биология:
При проведении элективных занятий, английского языка, информатики, лабораторных
работ по физике и химии, физкультуры в 10-11х классах. класс делится на две подгруппы
при наполняемости 25 и более.
При составлении учебного плана соблюдалась преемственность образовательных
программ на разных ступенях общего образования, сбалансированность между
предметными циклами, отдельными предметами, обеспечение равных возможностей для
всех обучающихся в получении качественного образования, социальной защищенности
обучающихся, социальной и профессиональной защищенности педагогических
работников. Уровень недельной нагрузки учащегося не превышает предельно
допустимой.
Ближайшие перспективы развития школы
Педагогический коллектив школы наметил следующие направления деятельности на
ближайшее будущее:
-Развитие системы профильной и предпрофильной подготовки.
-Расширение спектра социального партнёрства школы
-Укрепление государственно-общественной составляющей в управлении школой.
-Интенсивную информатизацию образовательного процесса.
-Совершентствование системы мониторинга качества обучения
-Развитие индивидуализации в обучении.
6. КАДРОВОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
Коллектив школы стабилен. В основном педагогические работники имеют
стаж работы более 10 лет. Средний возраст педагогических работников 40
лет.
Аттестация педагогических кадров является хорошим показателем
повышения психолого-педагогической грамотности педагогов, механизмом
совершенствования управления качеством образования.
В школе работает высоко
педагогический коллектив:
-
профессиональный
и
требовательный
Директор школы - «Почётный работник общего образования»
2 учителя имеют звание - «Почётный работник общего образования»
2 учителя имеют звание «Отличник народного просвещения»
2 учителя имеют звание «Заслуженный учитель ЧР»
Высшая -5
Первая- 19
Вторая –1
Без категории-2
7. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ.
Финансирования с муниципального бюджета:
Наименование
кода
ЭК
экономической классификации
Заработная плата (ежемесячное
вознаграждение за выполнение 211
функции классного руководителя)
Начисления на заработную плату 213
Прочие выплату (компенсация на
книгоиздательской
продукции, 212
командировочные расходы)
Услуги связи
221
Транспортные услуги (проездные) 222
Коммунальные услуги
223
Услуги по содержанию имущества
(ремонт,
вывоз
нечистот, 225
дератизация помещения)
Прочие услуги
226
Прочие расходы (налог на имущество)290
Увеличение
стоимости
основных
310
средств
Увеличение стоимости материальных
340
запасов
Итого:
2012 г
2013 г
(руб)
(руб)
---
-----
-----
---
---
-----
------
---
63200
40200
41000
------
---
38000 36228
1000
1000
825447 783413
48000
4000
904200
44700
-----950343
41000
--815000
562572 98164
420000
60069
96000
46750 75200
117000 145200
105474
162000
54302
130000
59000
107000
---
-----
25000
11660
---
9637
45062
182726
47404
50000
2011 г
(руб)
2014г
(руб)
2015г
(руб)
1663606 1224467 1892400 1298478 1168000
По сравнению с 2011-2013 годами произошло снижение финансирования из
муниципального бюджета. Старейшая школа не профинансирована по статье
капитального ремонта, а также школа не получила столовое оборудование по программе
модернизации школ республики.
Финансирования с республиканского бюджета:
2011 г
Наименование
кода
экономической
ЭК
классификации
(руб.)
Заработная плата
211 5908504
Начисления
на
заработную
213 2020708
плату
Услуги связи
221 20000
Прочие услуги
226 30000
Увеличение стоимости основных
310 270000
средств
Увеличение
стоимости
340 35811
материальных запасов
Итого:
8285023
2012 г
2013 г
2014 г
(руб.)
8601714
(руб.)
8795417
(руб.)
10217612 10974663
2597717
2656216
3085719
3314343
15000
40000
10000
35000
10000
58303
30288
59000
136000
124000
311519
268640
37221
53388
38000
25000
2015г
(руб.)
11427652 11674021 13721153 14671934
Финансирования с федерального бюджета:
Наименование
кода
ЭК
экономической классификации
2011 г
2012 г
2013 г.
2014 г
(руб.)
(руб.)
(руб.)
(руб.)
232073
229084
232221
229017
70086
302159
69183
298267
70131
302352
69163
298180
Заработная плата (вознаграждение за
выполнение функции классного 211 220577
руководителя)
Начисления на заработную плату
213 75437
Итого:
296014
2015г
(руб.)
Финансирование из республиканского бюджета увеличилось незначительно, а по
некоторым статьям произошло снижение. Для увеличения заработной платы республика
дополнительно финансирует школу в течение календарного года. Средняя заработная
плата педагогического персонала в 2015 году по месяцам составила: январь – 21299,20
рублей, февраль – 22075,50 рублей, март – 18913,40 рублей, апрель – 20271,70 рублей, май
– 23181,10 рублей. Доход от школьной теплицы за первое полугодие 2014-2015 уч.года
составил 10500 руб.
8. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
МОНИТОРИНГОВАЯ КАРТА
МБОУ «Средней общеобразовательной школы № 8»
1) Учащиеся
В настоящее время количество обучающихся в школе насчитывает 498 человек.
Обучение организовано в две смены, распределение учащихся по ступеням и количество
классов-комплектов показано в таблице 1.1.
Динамика изменения численного состава учащихся такова:
Годы
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
Учащиеся
479
435
419
454
493
486
488
479
498
Одним из показателей уровня освоения обучающимися образовательных программ
является итоговая успеваемость
Положительные результаты итоговой аттестации в течение
трех последних лет
2013 г.
2014 г.
% выпускников % выпускников
I ступень 100
100
II ступень 99
100
III
100
100
ступень
В целом
95,6
100
по ОУ
2015 г.
% выпускников
100
100
100
100
Доля учащихся, закончивших образовательные ступени на «4»
и «5»
Общеобразовательные классы
2014 г.
2013 г.
2015
Ступени
образования
66
38
33
%
выпускников
65%
41%
57%
64%
42%
57%
47,9
54%
54%
% выпускников
I ступень
II ступень
III ступень
В целом по
ОУ
% выпускников
Высокие показатели качества знаний в 2014/2015 учебном году в классах:
3А класс – 87% (Классный руководитель Калинкина Н.В.)
2а класс-80%(Классный руководитель Елисеева Л.А.)
2бкласс-60%(классный руководитель Михайлова О.Ф.)
4акласс-60,7(классный руководитель Васильева А.Б.)
6«А» класс – 65% (Классный руководитель Тихонова Н.Г.)
10 класс-62% (Классный руководитель Халиулина Л.И.)
5бкласс-56%(классный руководитель Моисеева Н.М.)
7 класс-55%(классный руководитель Козлова Е.А.)
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11-ых классов
Из низ:
получили
аттестат о
среднем
(полном)
получили
общем
образовании аттестат с
золотым
(всего)
тиснением
получили
аттестат с
серебряным
тиснением
27
27
4
0
27
27
4
0
Допущено
Всего
к итоговой
выпускников
Класс
аттестации
на конец
(кол-во
учебного года
учащихся)
27
11
ИТОГО
27
по
школе:
Из получивших
аттестат о среднем
(полном) общем
образовании:
21
29
21
29
Из них:
Получили
получили
аттестат об
аттестат об
основном общем основном
образовании
общем
(всего)
образовании с
отличием
21
1
29
1
50
50
50
Допущено к
Всего
итоговой
выпускников на
аттестации
конец учебного
(кол-во
года
учащихся)
Класс
9А
9Б
ИТОГО по
школе:
Выпущены
со
справкой
(ФИО
учащегося)
2
Поступили
работать
Поступили учиться
Количество
выпускников
год
ВУЗы
в т.ч.
в
в
на
учреждения учреждения
бюдж.
НПО
СПО
основе
на
всего в % бюджетн. в т.ч.
основе
ЧР РФ
2009
42
-
16
11
23
55
14
11 12 3
2010
24
-
4
-
19
79
9
2 7 1
2011
0
2012
29
0
6
5
21
72
18
5 16 1 в армии
2013
28
0
7
6
20 71,4
12
5 7 1
2014
23
7
4
16
8
3 5
0
70
Независимо от использования различных технологий в учебном процессе, упор делается
на индивидуализацию обучения школьников.
Во время открытых уроков учителя использовали ЦОРы, на уроке была организована
продуктивная самостоятельная деятельность. При подготовке к урокам учителя проявили
творчество, чувствовалось, что ими была проведена большая подготовительная работа.
Повысился профессиональный уровень учителей.
. Структура классов (статус класса)
Ступень обучения
Начальное общее
образование
Основное общее
образование
Структура классов
1а, 1б, 2а, 2б, 3а, 3б,4а, 4б. – общеобразовательные;
5, 6а,6б, 7а,7б,8а, 8б – общеобразовательные;
9а,9б– предпрофильная подготовка
Среднее (полное) общее 10,11 – профильное обучение (универсальный класс, социальнообразование
экономический)
. Профили обучения (отмечаются имеющиеся в образовательном учреждении
профили)
Кол-во классов (групп)
2 / 56
универсальный,социально-экономический
9. СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ
УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ.
ШКОЛЬНИКОВ,
МЕРЫ
ПО
ОХРАНЕ
Здоровье сбережение в школе.
В целях здоровье сбережения обучающихся реализовано :все учебные
кабинеты отремонтированы и обеспечены учебной мебелью, размеры
которых соответствуют физическим показателям обучающихся ;уровень
освещённости ,теплоснабжение соответствует требованиям Сан Пина
;проведена аттестация рабочих мест;расписание прошло экспертизу и
И
соответствует требованиям Сан Пина; организован питьевой режим ,все
кабинеты снабжены кулерами ,более 50% учащихся охвачены горячим
питанием, а буфетной продукцией 100%;регулярно с участием
медицинских работников проводятся родительские лектории ;работа
врача организована по графику; медицинский осмотр персонала школы
проведён по месту работы ;администрация и педперсонал принимают
активное участие в иммунопрофилактической работе
Группа здоровья обучающихся в школе:
Всего
учашихся
1 класс 59
2 класс 43
3 класс 52
4 класс 58
5 класс 46
6 класс 25
7 класс 51
8 класс 45
9 класс 52
10 класс 25
11 класс 23
Итого: 479
Классы
1
39
15
15
23
9
10
9
10
15
5
2
152
2
20
26
33
25
30
11
40
18
23
13
14
253
Группа здоровья
3
4-5
2
4
10
7
4
2
17
14
7
7
74
10. ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ.
Совершенствование организации школьного питания сегодня является одной из самых
актуальных проблем в обеспечении сохранения здоровья детей. Питание в школе, где дети
проводят большую часть своего времени, занимает особое место в системе сохранения и
укрепления здоровья.Полноценное и сбалансированное питание способствует
профилактике заболеваний, повышению работоспособности и успеваемости, физическому
и умственному развитию детей и подростов, создает условия для их адаптации к
современной жизни. Социальная значимость организации питания, повышение
доступности школьных обедов для более широкого контингента учащихся, увеличение
охвата питанием требуют комплексного решения.
Одним из важных факторов, определяющим здоровье подрастающего поколения, является
популяризация идеи здорового питания в социуме, привлечения внимания родительской
общественности к вопросам здорового питания детей и подростков. Немаловажно, чтобы
именно в период взросления ребенок научился самостоятельно соблюдать режим питания,
рационально питаться независимо от присмотра взрослых. Помочь школьнику выработать
привычку правильного питания и сохранить здоровье на протяжении учебных лет – одна
из приоритетных задач современного образования.
Последнее время в нашей школе целенаправленно ведется работа в направлении
совершенствования организации питания воспитанников. Из 498 учащихся горячим
питанием охвачено 241 человек. Это составляет 48,4% от общего количества детей. В
основном горячим питанием охвачены учащиеся начальных классов. Буфетной
продукцией охвачено 100% учащихся.
Достаточно серьезное внимание уделяют педагоги и медицинская сестра разъяснению
правил и принципов здорового питания родителям учащихся: проводятся семинары,
совместные с детьми мероприятия, классные часы.
Полноценное питание является необходимым условием обеспечения здоровья
подрастающего поколения, устойчивости к действию инфекций и других
неблагоприятных факторов, способности к обучению во все возрастные периоды,
следовательно, целью охраны здоровья детей и подростков является совершенствование
организации и качества их питания.
Дети в силу своего возраста могут недооценивать значимость правильного питания,
отказываться от горячих завтраков (обедов), поэтому мы, взрослые, должны направить все
усилия на формирование культуры правильного питания, ведь от этого, в конечном счете,
зависит здоровье наших детей.
11. Обеспечение безопасности
Безопасность школы - это состояние ее защищенности от реальных и прогнозируемых
угроз социального, техногенного и природного характера, обеспечивающие её безопасное
функционирование. В нашей школе обеспечение безопасности достигается реализацией
следующих мероприятий:
- организацией инженерно-технической укрепленности школы – это надежная
огражденность школы, система видеонаблюдения и кнопки экстренного вызова полиции;
- организация пропускного режима в учебное время;
- организация плановой работы по антитеррористической защищенности школы,
разработкой паспорта безопасности и антитеррористической защищенности;
- организацией выполнения норм
добровольной пожарной дружины;
противопожарной
безопасности
и
создания
- организацией выполнения норм электротехнической безопасности;
- организацией плановой работы по гражданской обороне и предупреждению и
ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
- организацией взаимодействия с правоохранительными органами;
- организацией правого обучения и предмету ОБЖ для обучающихся и по гражданской
обороне для работников.
Администрация школы уделяет пристальное внимание обеспечению безопасности
образовательного процесса. Проведена аттестация рабочих мест по условиям труда и
травмоопасности. Произведена замена дверей на путях эвакуации. Проведена работа по
энергосбережению, выполнены монтажные работы узла учета тепловой энергии и воды.
Регулярно проверяются спортивные сооружения и снаряды на соответствие требованиям
безопасности. Осуществляется контроль за посещением людей в школу.
Видеонаблюдение позволяет контролировать территорию школы, а также коридоры
здания.
Регулярно проверяется противопожарное состояние зданий и территорий. Школа
полностью обеспечена средствами пожаротушения. Территория школы ухожена и не
имеет потенциальных пожароопасных факторов.
В текущем учебном году проведены 3 тренировки по экстренной эвакуации
персонала на случай возникновения пожара (2 из них с участием работников
отдела надзорной деятельности по городу Канаш и Канашскому району
Главного управления МЧС России по Чувашской Республике.
В целях предупреждения персонала и учащихся в чрезвычайных ситуациях школа
оснащена системой громкоговорящей связи, которая применяется в случаях экстренной
эвакуации, учений и тренировок.
Пристальное внимание уделяется вопросам охраны труда. В марте 2014 года по плану
было организовано обучение персонала школы с обязательной сдачей зачетов.
Результатом выполнения всех требований мероприятий по охране труда является
отсутствие случаев травматизма в истекшем учебном году среди обучающихся.
Однако в марте 2015 года педагогический работник получил производственную травму по
неосторожности.
12. ПЕРЕЧЕНЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УСЛУГ.
Современная тенденция в деятельности учреждений образования совершенствование внеурочной деятельности. Сегодня к этому есть целый ряд
объективных и субъективных оснований:
на развитие воспитания в целом и внеурочной деятельности как одной
из составляющих нацеливают нормативные документы;
педагогической наукой и практикой осознаются образовательные,
социально-педагогические
и
воспитательные
возможности
внеурочной деятельности;
правильно организованная система внеурочной деятельности
представляет собой сферу, которая в конечном итоге скажется на
конкурентоспособности учащегося.
Воспитательная работа школы разработана с учетом
следующих
законодательных
нормативно-правовых
документов:
– Конвенцией ООН о правах ребенка;
– Конституцией РФ;
– Законом РФ «Об образовании»;
- Законами Российской Федерации и Чувашской Республики «Об
образовании»
- 5-ти основных направлений развития общего образования в рамках
национального проекта «Наша новая школа»
- Уставом МОУ «Средняя общеобразовательная школа №8»
Являясь социо-культурным образовательным центром школа предоставляет
возможность всем школьникам удовлетворить свои интересы в спорте, музыке, туризме,
декоративно-прикладном, сценическом творчестве. Выявив склонности и потребности
ребенка мы развиваем его в самых разных направлениях не обрекая на поиск
дополнительных образовательных услуг на стороне.
Целю воспитательной работы школы в 2014-2015 учебном году было подготовка
ответственного гражданина, способного самостоятельно мыслить и оценивать
происходящее, строить свою жизнь и деятельность в соответствии с собственными
интересами и с учетом интересов и требований окружающих его людей и общества в
целом.
Задачи:
1. Гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании
условий для всестороннего развития личности, для побуждения ее к
самоанализу, самооценке, саморазвитию, способности к успешной
социализации в обществе.
2. Привлечение
учащихся
через
внеурочную
деятельность
к
возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно –
нравственных ценностей, накопленных поколениями.
3. Совершенствование методического мастерства классного воспитателя,
способного компетентно и с полной отдачей заниматься
осуществлением воспитательной деятельности.
Основное направление школы – гражданско-патриотическое.
Основные направления и формы воспитательной работы:
Направление
работы
Цели
Формы работы
- Конкурс «Ученик года» и
«Самый классный класс»
Оказание помощи ученикам в - конкурсы, викторины
развитии способностей мыслить
Интеллектуальное. рационально, эффективно проявлять - проектная деятельность
свои интеллектуальные умения в
окружающей жизни.
- круглые столы
- классные часы
- уроки-дискуссии
- познавательные игры
- интеллектуальные бои
- Кружок «Рукодельница»
- Занятия в кружках при ДДТ
- классные часы
Духовнонравственное.
Обучение учащихся пониманию
- читательские конференции
смысла
человеческого
существования, ценности своего
- беседы
существования
и
ценности
существования других людей.
- экскурсии, поездки
марафоны
благотворительности
- Праздничные концерты
Волонтерский
клуб
«Здоровое поколение»
- Баскетбольная секция
- Занятия
ДЮСШ
в
секциях
при
- Туристический кружок
Здоровье.
Воспитание понимания
здоровья
для
самоутверждения.
важности
спортивные
будущего
соревнования
конкурсы,
- дни здоровья
- походы, экскурсии
- беседы, классные часы по
спортивной тематике, по ЗОЖ,
о вредных привычках
Патриотическое
- физкультминутки
Формирование
у
учащихся - Стрелковый клуб
соответствующих знаний о праве,
правовых нормах как регуляторов - ДОО «СоМиС»
поведения человека в обществе и
отношений между личностью и - тематические классные часы
государством,
требующих
самостоятельного
осознанного -Уроки Мужества
поведения и ответственности за него.
- Акции: «Вахта памяти»,
«Георгиевская
ленточка»,
«Беслан, наше сердце с тобой»,
«Солдатский платок», «Сирень
Победы», «Вальс Победы» и
т.д.
- конкурсы, викторины
правовой тематике
по
-праздники,
читательские
конференции по праву
- смотр строя и песни
- родительские собрания
- тематические классные часы
- совместные мероприятия с
родителями
Семья.
Максимальное сближение интересов
- дни открытых дверей
родителей
и
педагогов
по
формированию развитой личности.
походы,
экскурсии
родителями
с
- круглые столы
- отчетные мероприятия
концерты
- Клуб «Подросток»
и
- Информационные дни
- круглые столы
Профилактика
Выявление детей и семей группы
правонарушений и
риска
- беседы
преступлений
- Совет профилактики
-психодиагностика
психопрофилактика
и
Педагоги школы стараются сделать пребывание ребенка в школе наиболее
комфортным, так как только при этом условии можно говорить об успешности
образовательного процесса, укреплении эмоциональной сферы ребенка, сохранении и
приумножении здоровья детей.
Возрастные воспитательные программы школы
Возрастная
Образовательные
цели
Задачи педагогов
Результаты реализации
возрастной
ступень
воспитательной
программы
1. Организовать
деятельность детей,
которая становится
значимой, важной и
ценной для
окружающих.
2. Развивать
потребности ребенка в
общении со
сверстниками в
процессе складывания
детского сообщества.
1. Становление
самосознания,
положительного
отношения к себе,
Создать условия для 3. Включить
чувства собственного
реализации
предметные действия
стремления
ребенка в человеческие достоинства, открытости
дошкольника к
отношения, имеющие внешнему миру.
Подготовительные социальному
иерархическую
классы (5-7 лет) положению
структуру
2. Формирование
школьника и к
(соподчинение,
механизмов собственно
учению как новой управление,
субъектного поведения,
социально значимой исполнение).
характера, прообраза
деятельности
мировоззрения.
4. В процессе
сотрудничества
3. Появление внутренней
взрослых и детей
позиции школьника.
перейти от совместной
практической
жизнедеятельности к
интеллектуальному
сотрудничеству.
5. Развивать интерес
детей к новому,
собственно школьному,
содержанию
образования
1-3-и классы
1. Создать условия
для выявления и
самореализации
творческих
возможностей
ребенка.
2. Сформировать на
основе
исторических и
культурных
традиций семьи,
1. Осуществлять
психологопедагогическую
поддержку ребенка в
процессе адаптации к
школьному обучению.
1. Вступление ребенка в
новую социальную роль,
обретение социального
статуса школьника.
2. овладение навыками
нового вида
деятельности – учения.
2. Организовать
учебную деятельность в
3. Изменение самого
сочетании с игрой,
ученика, его развитие
трудом и
как результат учебной
школы, города
образовательную
среду,
способствующую
формированию
гармоничной
личности, умеющей
жить в коллективе
1. Развивать
познавательный
интерес к
культурному
наследию России и
малой родины –
Чувашскому краю.
4-6-е классы
2. Создавать
условия для
раскрытия личности
школьника через
осознание семейных
традиций.
3. Помочь
школьнику в
осмыслении своего
положения в
коллективе
сверстников
7-8-е классы
1. Содействовать
школьникам в
открытии
общественными делами. деятельности.
3. Развивать
познавательные
интересы детей,
способствующие
становлению
качественно новых по
содержанию
познавательных
процессов.
4. Формирование
базовых учебных
способностей.
5. Стремление к
установлению новых
взаимоотношений со
сверстниками и
взрослыми
4. Организовать
учебную работу
школьника как
деятельность,
ориентирующую его на
познание самого себя
1. Целенаправленно
обучать школьников
коллективной и
групповой
деятельности.
1. Появление у
школьника чувства
2. Предоставить ребенку взрослости.
возможность
попробовать себя в
2. Осознание себя как
различных видах
личности, открытие
деятельности
собственного «Я»,
(проектной,
овладение наиболее
исследовательской,
простыми способами
конструкторской,
самооценки,
художественной) и
самоанализа.
разнообразных областях
знаний, соединяя эти
3. Проявление интереса к
пробы с последующим другому человеку как к
самоанализом.
личности, развитие
навыков сотрудничества
3. Приобщить учащихся со сверстниками, умения
к культуре родного края, соревноваться с
традициям семьи.
другими, объективно
сравнивать свои
результаты с успехами
4. Подготовить
других
школьников к
определению
собственного
образовательного
маршрута
1. Приобретение
1. Обучать школьников
школьниками чувства
умению находить свое
взрослости, проявление
место в общем деле на
повышенной активности,
собственного «Я».
всем его протяжении.
2. Создавать
условия для
формирования
культуры личности
школы путем
знакомства и
освоения мирового
культурного
пространства
2. Создавать условия
для активного
овладения ключевыми
компетенциями, такими
как умение
организовывать,
сравнивать,
систематизировать,
находить причинноследственные связи,
проектировать
результат,
рефлексировать.
3. Содействовать
построению
равноправных
отношений со
сверстниками, которые
основаны на
взаимопонимании,
взаимооценке,
различных формах
дружеского и
избирательного
общения
9-11-е
классы
стремления войти в
контакт с возможно
большим числом
сверстников.
2. Осознание себя как
Личности, открытие
собственного «Я»,
овладение способами
самооценки,
самоанализа.
3. Обретение
психосексуальной
идентичности, осознание
себя как дос-тойного
представителя
определенного пола
1. Создать условия
для самопознания и
познания духовных
1. Осознание учениками
ценностей как
индивидуальной
важных основ жизни
целостности и
человека.
1. Развивать у
уникальности,
школьников
стремления к
2. Способствовать потребность в
самопознанию.
осознанному
самопознании как одной
самостоятельному из основ жизненного
2. Самостоятельное
выбору школы
самоопределения.
жизненное
профессии путем
самоопределение,
изучения своих
2. Содействовать
формирование
индивидуальноосвоению учениками
жизненных целей и
психологических
социальных ролей и
планов.
особенностей и
способов
знакомства со
самовыражения,
3. Построение
спецификой
реализации их
партнерских отношений
образования в
творческого потенциала
в общении со
разных учебных
сверстниками и
заведениях.
взрослыми.
3. Создать условия
для жизненного
самоопределения
путем осознания
лично значимых
ценностных
ориентаций
Внеурочная деятельность тесно связана с основным образованием и является его
логическим продолжением и неотъемлемой частью системы обучения, созданной в школе.
Главным аспектом системы дополнительного образования является преемственность и
взаимосвязь
программ
дополнительного
образования
с
программами
общеобразовательной средней школы.
Работа школы регламентируется единым расписанием учебных занятий, работы
клубов и кружков.
Образовательное пространство
поддерживается следующими связями:
школы
связано
с
социальной
средой
и
1. Дом детского творчества
2. Детская юношеская спортивная школа
3. Центральная детская библиотека
4. Детская музыкальная школа
5. Детская художественная школа
6. Городской Дом культуры
7. ФСК
Из них
Из них посещают (количество учащихся):
охвачены
Всего дополнител
школьн
Клас
В
школь
учащи
ьным
ДЮ
сы
% школьные ые
ные
ДМ ДХ ДД ГД
хся образовани
спортив
СШ
ФОК- 3
клубы
кружк
Ш Ш Т К
ем (кол-во
ные
№1
и
уч-ся)
секции
1
54
класс
54
10
27
0
2
60
класс
60
10
0
3
41
класс
41
10
0
4
55
класс
55
10
0
23
54
ФОК- 8
33
4
5
60
ФОК- 3
23
6
4
41
ФОК- 7
41
1
4
55
ФОК- 4
5
54
класс
6
47
класс
7
29
класс
8
52
класс
9
50
класс
45
34
27
38
39
83 6
72 4
88 5
73 5
78 6
12
13
10
12
8
10
29
класс
21
72 12
7
11
27
класс
22
81 8
8
Итог 498
о:
436
87 73
70
17
28
24
10
5
25
13
4
7
7
7
107
160
5
4
5
1
4
2
17 1
ФСК- 4
11 3
ФОК10
Воскрес
ная
школа-1
4
ФОК-12
Воскрес
ная
школа1
4
Электив
ные
курсы50;
ФОК- 8;
"Атлант
-3;
Воскрес
ная
школа1
1
электив
ные
курсы
по
предмет
ам- 29
1
1
8
Электив
ные
курсы
по
предмет
ам- 27
1
1
6
32
22
26
5
0
5
1
ФОК- 3
Мы ставим перед собой новые цели и задачи и ищем пути их решения по
совершенствованию учебно-воспитательного процесса, улучшению условий воспитания и
обучения,
совершенствованию
материально-технической
базы,
расширению
использования информационных технологий и всего того, что сделало бы пребывание в
школе обогащающим и комфортным для всех участников образовательного процесса.
Участие ребенка в общешкольных делах осуществляется на добровольной основе,
в соответствии с интересами и склонностями. Фиксация участия осуществляется
классным руководителем в карте занятости ребенка, по итогам заполнения которой
оценивается включение ребенка во внеурочную деятельность.
Внеурочная деятельность проходит в форме экскурсий, кружков, секций, круглых
столов, конференций, диспутов, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных
часов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных
исследований и т.д. Посещая кружки и секции, учащиеся прекрасно адаптируются в среде
сверстников, благодаря индивидуальной работе руководителя, глубже изучается материал.
На занятиях руководители стараются раскрыть у учащихся такие способности, как
организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном
развитии подростков.
Главным
аспектом
системы
дополнительного
образования
является
преемственность и взаимосвязь программ дополнительного образования с программами
общеобразовательной средней школы. Занятия проводятся не только учителями –
руководителями
кружков,
но
и
педагогами
учреждений
дополнительного
образования. Работа школы регламентируется единым расписанием учебных занятий,
работы клубов и кружков.
Внеурочная занятость учащихся основной школы МБОУ «Средняя
общеобразовательная школа №8»
Понедельн Вторн
Среда
Четверг
Пятница
Суббота
ик
ик
Совет
Стрелковы
школы
й кружок
Гражданскопатриотическое Классные часы, школьные мероприятия (в течение года) Месячники,
памятные даты
Баскетболь
День
ная секция
волонтера
Спортивнооздоровительное Зарядка, спортивные мероприятия, соревнования, посещение ДЮСШ,
ДДТ, ФОК (по графику в течение года)
Эстрадн
Эстрадный Рукодельн
ый
кружок
ица
Художественно- кружок
эстетическое
Посещение ДМШ и ДХШ, кружков ДДТ(по графику), школьные
мероприятия, конкурсы, КТД, концерты, выставки (в течение года)
Русско
Заниматель
е
ная
Научнослово
математика
познавательное
Классные часы, факультативы, посещение ЦБ, экскурсии, проектные
недели, предметные недели (в течение года)
День
Общественноволонтера
полезная
Дежурство по классу, школе, КТД в течение года. Генеральная уборка
деятельность
(1 раз в четверть)
ЭкологоТуристичес
природоохранител
кий кружок
Направление
ьное
Экологические субботники (октябрь, апрель), конкурсы скворечников,
кормушек (ноябрь-апрель)
В
школе
создана
эффективная
система гражданско-патриотического
воспитания, которая имеет хорошо апробированные формы и методы работы: это Вахта
Памяти, Парад Победы, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны,
тружениками тыла, детьми войны, помощь пожилым людям и многое другое.
Школьниками изучается история родного края, воспитывается любовь к малой родине, к
ее бесценному историческому наследию: митинг «Память», подготовка экспозиций к
выставкам, проведение единого урока, урок знаний «Толерантность-успех уважительного
отношения между людьми», «Поклонимся Великим тем годам!»","Государственная
символика","Конституция -основной документ РФ". В преддверии празднования 70-летия
Победы в великой Отечественной войне были проведены торжественные мероприятия с
приглашением участников ВОВ и тружеников тыла.
Были проведены акции: «Георгиевская ленточка», «Вальс Победы», «Сирень
Победы», «Зажги свечу памяти», «Бессмертный полк», «Часовой у Знамени Победы». В
течение двух дней лучшие учащиеся школы несли вахту у мемориальной доски, а все
желающие могли сфотографироваться со Знаменем Победы.
Гражданско-патриотическое направление осуществляется в стрелковом кружке.
Учащиеся школы, под руководством заместителя директора по ВР Кирилловой И.Г. и
учителя ОБЖ Кондратьева С.А. принимали участие в городских спортивнопатриотических играх «Рубежи Победы», «Нам этот мир завещано беречь» и показали
хорошие результаты. Команда юнармейцев школы заняла III место в общем зачете на
республиканском фестивале юнармейских отделений и военно-патриотических клубов
«Нам этот мир завещано беречь!», I место в VIII муниципальной военно-спортивной
спартакиаде «Рубежи Победы» в группе «Орленок».
В рамках празднования 70-летия Победы, прошла школьная акция «Салют
Победе!», в ходе которой каждый класс вложил в копилку добрых дел свои достижения:
I место ученика 10 класса Матвеева Владимира в городском конкурсе «Ученик года2015»
I место футбольной команды 5-6 классов в городском первенстве по мини-футболу.
III место футбольной команды 7-8 классов в городском первенстве по мини-футболу.
III место ученицы 9 «а» класса Жирковой Екатерины в республиканской
региональной олимпиаде по экологии.
I место юнармейского отделения «СОШ №8» в муниципальном этапе республиканского
фестиваля юнармейских отделений и военно-патриотических клубов «Нам этот мир
завещано беречь!»
III место в общем зачете команды юнармейцев на республиканском фестивале
юнармейских отделений и военно-патриотических клубов «Нам этот мир завещано
беречь!»
II место в соревнованиях по уличному баскетболу муниципального этапа Всероссийских
спортивных соревнований школьников «Президентские состязания».
II место в соревнованиях по спортивному многоборью муниципального этапа
Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания»
среди юношей.
III место в соревнованиях по спортивному многоборью муниципального этапа
Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания»
среди девушек.
III место в соревнованиях в муниципальном этапе Всероссийских спортивных
соревнований школьников«Президентские состязания».
I место в соревнованиях по легкой атлетике муниципального этапа Всероссийских
спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди девушек.
Призовое место Сагдеевой Ренаты, учащейся 8 «а» класса в городском творческом
конкурсе, посвященном Году литературы в номинации «Любители музыки Серебряного
века».
I место Янбашевой Светланы, учащейся 9 «б» класса в городском творческом конкурсе,
посвященном Году литературы в номинации «Любители живописи Серебряного века».
Призовое место Васильковской Ники, учащейся 5 «б» класса в городском творческом
конкурсе, посвященном Году литературы в номинации «Поэзия Серебряного века в
красках».
I место Васильевой Анны, ученицы 3 «а» класса в городском конкурсе рисунков по
стихам К. В. Иванова«Времена года».
III место ученицы 6 «а» класса Бойковой Анны в республиканской интеллектуальной
игре «Камертон».
II место команды 4 «а» класса в городском конкурсе «Безопасное колесо».
III место команды 5 «а» класса в городском конкурсе «На поляне».
Художественно-эстетическое воспитание было направлено на формирование
целостной творческой личности, способности к художественно-творческой и эстетической
деятельности. Помогая ребенку обрести собственные пути в культуре и творчестве, с
учетом индивидуальности каждого ребенка, мы развивали творческие способности в
разнообразных
видах
деятельности.
Художественно-эстетическое
направление
представлено кружками «Рукодельница» и Эстрадный, занятиями в кружках ДДТ. Их
целью является раскрытие новых способностей обучающихся в области творчества,
развитие умения видеть жизнь глазами творческого человека. По этому направлению
работали руководители кружков и педагоги дополнительного образования, которые
осуществляли свою работу в форме игровых занятий, бесед, конкурсов, выставок.
Учащиеся школы принимали активное участие в городских и республиканских
творческих конкурсах: учащийся 10 класса Матвеев Владимир стал победителем в
городском конкурсе «Ученик года»; ученицы 6 «а» класса Бойкова Анна и Ахметова
Рамина стали призерами республиканской интеллектуальной игры «Камертон»; Сагдеева
Рената, Янбашева Светлана, Васильковская Ника стали призерами в творческом конкурсе,
посвященном Году литературы; Скворцова Татьяна и Янбашева Светлана стали
победителями в городском конкурсе - фестивале детского и юношеского творчества
"Наши имена".
Экологическое воспитание по прежнему является важнейшей частью в
воспитании учащихся. В школе действует единственная в городе теплица, ботанический
сад. Традиционно проводятся экологические субботники, конкурсы скворечников,
кормушек. С целью формирования экологического сознания и культуры, действует
«Туристический кружок». Формы организации занятий данного кружка разнообразны.
Это беседы, продуктивные (инновационные) игры, эксперименты, наблюдения, экспрессисследования, коллективные, групповые и индивидуальные исследования, защита
исследовательских работ, коллективные путешествия, посещение объектов с
исследовательской целью.
Одной из задач воспитания является формирования здорового образа жизни,
который предполагает организацию учебного процесса, труда и отдыха, формирование
устойчивого отрицательного отношения к вредным привычкам. Важным компонентом
здорового образа жизни является регулярные занятия физкультурой и спортом.
Традиционно в школе проходит месячник физкультурно-оздоровительной работы и
патриотического воспитания, в котором принимают участие ребята с 1 по 11 классы.
Спортивно-оздоровительное направление представлено в нашей школе секциями
баскетбола, занятиями в ДЮСШ и клубом «Подросток». Цель: укрепление здоровья,
развитие двигательных способностей. Повышенная двигательная активность биологическая потребность развивающегося организма, от степени удовлетворения
которой зависит здоровье детей, не только их физическое, но и общее развитие. Учащиеся
школы принимали активное участие во всех спортивных мероприятиях, проводимых на
уровне города: баскетбол, волейбол, лыжные гонки, легкоатлетическая эстафета,
спортивная спартакиада между командами летних оздоровительных лагерей, Лыжня
России. В течение июня месяца в каникулярное время в школе работал оздоровительный
лагерь с дневным пребыванием детей, трудовая бригада по благоустройству территории
школы, в летний период для учащихся 5-8 классов организуется практика на
пришкольном участке. В начале учебного года и в конце проводится общешкольный День
здоровья, организовывается поход в мае месяце и учащиеся 5-8 классов вместе с
классными руководителями выходят в лес, где проходят подвижные игры и спортивные
соревнования; для учащихся начального звена проводятся «Весёлые старты» на школьной
спортивной площадке, подвижные перемены.
Социальное направление представлено работой ДОО «СоМиС» и клубом «Подросток».
Основными целями данного направления является социализация школьников и
формирование единого социально-педагогического пространства в сфере профилактики
правонарушений, безнадзорности, наркомании, алкоголизма, экстремизма среди
учащихся. В этом направлении в течение года проходили традиционные Дни
профилактики правонарушений, конкурс агитбригад «Мы за здоровый образ жизни», День
волонтера, благотворительные акции. Учащимися школы приняли участи в акции
«Социальное здоровье», «Безопасное движение», «Письмо водителю», и т.д.
Педагоги школы стараются сделать пребывание ребенка в школе наиболее
комфортным, так как только при этом условии можно говорить об успешности
образовательного процесса, укреплении эмоциональной сферы ребенка, сохранении и
приумножении здоровья детей. В школе сложилась система работы по созданию условий
для успешной адаптации учащихся в обществе, основными направлениями которой
являются:
- профориентационная работа;
-организация работы летней трудовой бригады;
- акции по благоустройству территории школы и города.
Ежегодно в школе проходят встречи с представителями организаций и
предприятий города. В классах проводятся беседы по знакомству с профессиями
родителей. По традиции в феврале проходит Вечер встречи с выпускниками.
Организованы родительские собрания по предпрофильному обучению в 9-х классах. Были
проведены классные часы: «Куда пойти учиться», «Я и моя будущая профессия»,
«Выпускник – 2015», «Абитуриент-2015».
Возможно в публичном докладе не отражены все аспекты деятельности школы.
Администрация будет признательна всем, кто прочтёт его и выскажет пожелания и
замечания.
Спасибо за внимание!