сетевая форма - Электронное образование в Республике
advertisement
«Утверждаю» Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Бурбашская средняя общеобразовательная школа» Балтасинского муниципального района Республики Татарстан: _______________ Г.Г.Бариева Введена в действие Приказ № 160 от 31 августа 2013 года Рассмотрена на заседании педагогического совета (протокол №1 от 28.08.2013) Образовательная программа (сетевая форма) среднего общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Бурбашская средняя общеобразовательная школа» Балтасинского муниципального района Республики Татарстан Срок сетевой формы реализации– 2 года 1. Пояснительная записка к образовательной программе школы 1.1. Нормативно- правовая база образовательной программы - Настоящая образовательная программа (далее – образовательная программа) разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»», Законом Республики Татарстан «Об образовании» (с изменениями и дополнениями); Законом РТ «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан»; Концепцией развития образования на 2011-2015 г.г., утвержденная распоряжением правительства РФ от 7 февраля 2011 года; Стратегий развития образования в Республике Татарстан на 2010-2015 годы «Килэчэк»-«Будущее»; Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом МО РФ от 18.07.2002 г. № 2783; Санитарно – эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (СанПиН 2.4.2.2821-10), зарегистрированные в Минюсте России 03.03.2011 г., регистрационный номер 19993; Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 09.03.2004 г. № 1312; Приказом МОиН РФ от 03.06.2011 г. № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 09.03.2004 г. № 1312»; Приказом МО РФ от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; Письмом МОиН РФ от 08.10.2010г. № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры»; Примерными программами по предметам; Приказом МОиН РТ от 02.08.2011 г. №3933/11 «Об утверждении базисного учебного плана на 2011-2012 учебный год для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы среднего (полного) общего образования»; Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 февраля 2012 года № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;федеральных перечней учебников, рекомендованных и допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год ; Приказом МО и Н РТ от 30 августа 2013 г. N 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» ; Уставом Учреждения, учебным планом ОУ, годовым календарьным графиком ОУ. 1.2.Информационная справка о школе 1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Бурбашская средняя общеобразовательная школа» Балтасинского муниципального района Республики Татарстан 2. Юридический адрес: 422255, Республика Татарстан, Балтасинский район, с. Бурбаш, ул. Ф.Шакирова, дом 41 3. Телефон: 8 (843668) 3-37-16 4. E-mail: scola_burbash@rambler.ru 5. Сайт ОУ: 6. Год основания: 1966 г. 7. Учредитель: Исполнительный комитет Балтасинского муниципального района РТ 8. Государственная аккредитация: № 1730 от 28 апреля 2012 года. 9. Лицензия: серия РТ № 001098, рег.№ 2614, дата выдачи 27 октября 2011 года. 10. Директор школы: Бариева Гузелия Галимулловна Здание школы – типовое, построено в 2012 году. В школе имеется 17 учебных кабинетов, из них 4- начальной школы,10 - средней и старшей школы, 3 - лаборантских, 2 кабинета для проведения уроков технологии (мальчики и девочки), компьютерный класс, спортивный зал, библиотека , актовый зал, столовая. На территории школы находятся хоккейная коробка, спортивная площадка. Численность контингента учащихся по ступеням обучения: Показатели 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Общее количество учащихся 144 136 129 127 1-4 классы 41 33 27 25 5-9 классы 81 81 79 73 10-11 классы 22 22 23 29 Количество класс-комплектов 11 11 11 11 1 ступень 4 4 4 4 2 ступень 5 5 5 5 3 ступень 2 2 2 2 2. Пояснительная записка Участниками сетевого взаимодействия выступают МБОУ «Бурбашская средняя общеобразовательная школа» и ГАОУ СПО «Арский агропромышленный профессиональный колледж», оснащенный современными образовательными ресурсами по определенным рабочим профессиям. Учащимся старшей ступени школы, которые осваивают программу общего образования в рамках технологического профиля, предоставляется возможность пройти профессиональную подготовку, результатом которой является овладение рабочей профессией (тракторист – машинист сельскохозяйственного производства 110800.02) Следует отметить, что необходимость в консолидации образовательных ресурсов общеобразовательных учреждений и образовательных организаций СПО при освоении школьниками рабочих профессий особенно актуальна для технического профиля, поскольку такое обучение фондоёмко (требует наличия специального оборудования, инструментов, расходных материалов и квалифицированного персонала). Профессиональная подготовка имеет целью ускоренное приобретение профессиональных компетенций, необходимых для выполнения определенной работы, и не сопровождается повышением образовательного уровня обучающихся. Успешно завершившим обучение учащимся по результатам государственной (итоговой) аттестации присваивается квалификация по соответствующей рабочей профессии. В рамках существующего нормативного обеспечения наиболее приемлемыми в настоящий момент является модель совместного профильного класса (технологического профиля), в котором общеобразовательная программа в практической части осваивается в организации СПО. Сетевое взаимодействие включает в себя договор между образовательной организацией СПО и общеобразовательной школой Задачи: 1. Обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования в соответствии с агротехнологическим профилем. 2. Сформировать в условиях сетевого взаимодействия элементы образовательной среды, направленные на развитие исследовательских компетенций, навыков самостоятельного исследовательского труда, высокого уровня овладения рабочей профессией (тракторист – машинист сельскохозяйственного производства 110800.02) 3. Создать условия для формирования общекультурных компетенций, коммуникативных УУД выпускников через организацию базовой общекультурной подготовки. Приоритетные направления реализации сетевой ООП: 1. углубленное изучение отдельных предметов агротехнологического профиля. 2. формирование в условиях сети ОУ исследовательских компетенций, навыков самостоятельного исследовательского труда, высокого уровня овладения рабочей профессией (тракторист – машинист сельскохозяйственного производства 110800.02) 3. реализация допрофессиональной подготовки, дополнительных программ развивающего характера и спецкурсов, направленных на овладение достаточным уровнем управленческой культуры. Участники сетевой образовательной программы: МБОУ «Бурбашская средняя общеобразовательная школа» Балтасинского муниципального района Республики Татарстан ГАОУ СПО «Арский агропромышленный профессиональный колледж» Арского муниципального района Республики Татарстан Сетевая образовательная программа профильного обучения среднего общего образования МБОУ «Бурбашская средняя общеобразовательная школа реализуется на трех уровнях: Первый уровень- школьный- реализация обязательных учебных предметов на базовом уровне Второй уровень- сетевой (СПО, подразделения СПО): - реализация профильных учебных предметов (сельскохозяйственная техника, основы агрономии и агротехнологии); сетевое взаимодействие при проектировании и осуществлении программ инвариантной части, использовании оборудования и учебно-методической базы при проведении занятий, организации допрофессиональной подготовки, летних практик по предметам; Учебный план для 10 класса МБОУ «Бурбашская средняя общеобразовательная школа» Балтасинского муниципального района Республики Татарстан на 2013/2014 учебный год (с татарским языком обучения) Агротехнологический профиль Учебные предметы Русский язык Литература Число недельных учебных часов за два года обучения 10 класс 11 класс Федеральный и региональный компонент Базовые учебные предметы 2 (1/1) 6 (3/3) Татарский язык Татарская литература Иностранный язык Математика История Обществознание 2 (1/1) 4 (2/2) 6 (3/3) 8 (4/4) 4 (2/2) 4 (2/2) Физика 4 (2/2) Химия 2(1/1) Физическая культура Основы безопасности Жизнедеятельности География Информатика и ИКТ Итого: 6 (3/3) 2 (1/1) 2к (1/1) 2к(1/1) 50 (25/25) Профильные учебные предметы Биология 6 (3/3) Основы агрономии (*) 4 (2/2) Агротехнология (*) 4 (2/2) Сельскохозяйственная техника(*) 4 (2/2) Итого: 18 (9/9) Компонент образовательного учреждения Элективные учебные предметы, учебные 6 (3/3) практики, проекты, исследовательская деятельность 1/1 1) “Избранные вопросы по органической химии” Итого: 74 (37/37) Третий уровень- мультисетевое взаимодействие (через взаимодействие с различными организациями): - организация внеурочной деятельности учащихся по профильным предметам через систему непрерывного консультирования; Принципы реализации программы · Программно - целевой подход, который предполагает единую систему планирования и своевременного внесения корректив в планы. · Информационной компетентности (психолого-педагогической, инновационной, информационной) участников образовательного процесса в школе. · Вариативности, которая предполагает осуществление различных вариантов действий по реализации задач развития школы. · Включение в решение задач образовательной программы всех субъектов образовательного пространства. Прогнозируемые результаты освоения программы: · повышение уровня образованности обучающихся, успешное освоение ими системного содержания образования; · проявление признаков самоопределения, саморегуляции, самопознания, самореализации личности школьника; обретение качеств: ответственности, самостоятельности, инициативности, развитого чувства собственного достоинства, конструктивности поведения; · творческая активность педагогического коллектива, развитие исследовательского подхода к педагогической деятельности, к инновационной деятельности, способность осуществлять ее на практике; · удовлетворенность трудом всех участников педагогического процесса. · разработка критериев оценки мониторинга личностного развития ребенка, эффективности и качества образовательного процесса. · общественное признание опыта работы педагогическим сообществом, учащимися и их родителями. 3. Планируемые результаты освоения обучающимися СОП профильного обучения На ступени среднего общего образования устанавливаются планируемые результаты освоения: • междисциплинарных учебных программ — -умение самостоятельно определять цели и составлять планы в различных сферах деятельности, осознавая приоритетные и второстепенные задачи; -умение продуктивно общаться и взаимодействовать с коллегами, учитывать позиции другого (совместное целеполагание и планирование общих способов работы на основе прогнозирования, контроль и коррекция хода результатов), эффективно разрешать конфликты; -умение ориентироваться в социально-политических и экономических событиях, оценивать их последствия, самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей; 4.Содержательный раздел 4.1 Содержание учебной программы по основам агрономии Агропромышленный комплекс важнейшая составная часть народного хозяйства страны Растениеводство одно из основных отраслей сельскохозяйственного производства. Значение и содержание предмета «основы агрономии». Агрономия как научная основа отрасли растениеводства. Значение Агрономии в РТ и Балтасинском районе. Земледелие как наука. Научные основы земледелия факторы жизни растений. Законы земледелия системы земледелия и их классификация. Программирование урожаев. Факторы вегетации и их регулирование в земледелии. Взаимосвязь факторов вегетации и их влияние на растений и почву.. Осушение. Осушительные системы. Режим орошения. Валовой триспирационный расход воды. Урожай и коэффициент водопотребления. Оросительная норма и методы ее определения. Расчет запасов воды в почве. Нормы полива Сроки поливов с/х культур. Оросительная системы способы и механика полива .временная оросительная система. Эксплуатация внутрихозяйственной оросительной системы. Комплекс мероприятий по борьбе с эрозией почв. Агротехнические, лесомелиоративные, лугомелиоративные мероприятия по борьбе с эрозий почв. Гидротехнические противоэрозионные мероприятия. Защитная роль озимых, яровых и промышленных культур, культур сплошного посева, а также занятых и чистых паров при обычной обработке. Защитная роль многолетних трав. Подбор древесных и кустарниковых пород. Их размещение в защитных насаждениях. Химическая и культуртехническая мелиорация. Известкование кислых почв. Гипсование засоленных почв. Вред причиняемый сельскому хозяйству сорными растениями. Биологические особенности сорных растений, затрудняющие борьбу с ними. Основные биологические группы сорняков. Распространение сорных растений. Особенности обработки почвы при борьбе с сорняками. Химические, биологические способы борьбы с сорняками. Изучение карантинных сорняков. Ознакомление с гербицидами. Изучение представителей сорных растений и распространение их в регионе. Научные основы чередования культур. Понятия о севооборотах и его значение. Понятие о предшественнике. Виды севооборотов и их классификация. Сочетание экономических и агрономических целей при составлении севооборотов. Составление схем чередование культур в севообороте по заданным культурам. Понятие о обработки почвы. Ее цели и задачи. Технологические процессы при обработки почвы. Почвообрабатывающие орудия. Понятия о системе обработки почвы. Приемы основной обработки почвы. Вспашка. Отвальная и безотвальная рыхление. Поверхностная обработка почвы. Культивация. Лущение. Боронование. Шлифование. Прикатывание и другие приемы. Понятия о спелости почвы и способы ее определения. Изучение систем обработки почвы агрономическая оценка обработки почвы. Роль удобрений в жизни растений, в сохранении и повышении плодородия почвы Важнейшие элементы минерального питания, характер их потребления по фазам роста у основных групп полевых культур. Методика определения доз внесения удобрений. Органические удобрения и их эффективность, дозы, сроки способы внесения. Правила хранения транспортирования и применение удобрений. Предупреждение загрязнения окружающий среды. Избыточная доза минеральных азотных удобрений и получения экологической чистой продукции. Ответственность механизаторов за нарушения правил применения туков. Бактериальные препараты, и их виды и особенности применения. Система удобрений в севообороте. Классификация удобрений. Минеральные удобрения. Ознакомление с образцами минеральных удобрений и их физико- механическими свойствами. Определения признаков недостатка элементов минерального питания у растений. Система семеноводства. Селекционная работа. Выведение новых сортов. .. Госстандарт на посевные качества семян, сортовой и семенной показатель Производство хранение сортовых семян. Посевные качества семян. Всхожесть. Чистота семян. Посевная годность семян. Способы посева сельскохозяйственных культур. Нормы посева. Глубина заделки семян. Уход за посевами сельскохозяйственных культур. Способы уборки сельскохозяйственных культур. Степень спелости зерна. Механизация уборки урожая, организация послеуборочной обработки зерна. Очистка и сортировка семян. Уход за семенами во время хранения. Подготовка семян к посеву и хранению. Определение влажности, всхожести, чистоты семян. Общие понятия о системах земледелия. Паровая система. Зерно-травяная система. Плодопеременная система. Современные системы земледелия. Природно климатические особенности земледелия. Биологические особенности. Виды зерновых и зернобобовых сорта и гибриды. Севообороты для каждый культуры. Удобрения. Обработка почвы агротехнические требования к посеву. Требования к качеству семян. Способы посева. Нормы посева. Глубина посева. Уход за культурами. Агротехнические требования к уборке зерновых. Способы и технология уборки. Краткая биологическая и ботаническая характеристика. Картофель. Сахарная свекла. Биоособенности. Сорта и гибриды. Обработка почвы. Удобрения. Предшественники. Посев и посадка. Предпосевная подготовка. Уход и уборка Краткая биологическая характеристика. Технология возделывания. Уход. Посев. Сорта. Уборка трав и заготовка кормов. Сено, сенаж, силос. Составление технологических карт по возделыванию с/х культур. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: 1. Лыков А.М., Коротков А.А., Бездарев Г.И., Сафонов Ф. Земледелие с почвоведением– М.: Колос, 2000. – 448с.: ил. – (Учебники и учеб. пособия для студентов техникумов) ISBN 5-10-003321-5 2. Муравин Э.А. Агрохимия. – М.: Колос С, 2004. – 384с. ил. –(Учебники и учеб. пособия для студентов средних учебных заведений). ISBN 5-9532-0036-6 3. Почвоведение с основами геологии: Учеб. пособие/ А.И.Горбылева, Д.М.Андреева, В.Б.Воробьев, Е.И.Петровский; под ред. А.И.Горбылевой. – Мн.: Новое знание, 2002. ISBN 985-6516-49-8 16 4. Ягодин Б.А., Жуков Ю.П., Кобзаренко В.И. Агрохимия / под ред. Б.А. Ягодина. – М.: Мир, 2004. – 584 с.: ил. (Учебники и учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений). ISBN 5-03-003615-6 Дополнительные источники: 1. Васильев И.П., Туликов А.М., Баздырев Г.И. и др. Практикум по земледелию – М.: Колос С, 2004 – 424с.: ил. – (Учебники и учебные пособия для студентов высших учебных заведений) ISBN 5-9532-0141-9 2. Ефимов В.Н., Горлова М.Л., Лунина Н.Ф. Пособие к учебной практике по агрохимии. 3е изд., перераб. и доп. – М.: КолосС, 2004. 192 с.: ил. - (Учебники и учебные пособия для студентов высших учебных заведений) ISBN 5-9532-0186-9 3. Казаков Г.И., Авраменко Р.В., Марковский А.А. и др Земледелие в Среднем Поволжье / Под ред. Г.И. Казакова. – М.: Колос, 2008. ISBN 978-5-10-004014-9 4. Муха В.Д., Картамышев Н.И., Муха Д.В. Агропочвоведение (Под редакцией В.Д. Мухи ) М.; Колос, 2003 – 528с.: ил (Учебники и учебные пособия для студентов высших учебных заведений) ISBN 5-9532-0047-1 5. Михалев С.С. и др. Кормопроизводство с основами земледелия / С.С.Михалев, Н.Ф. Хохлов, Н.Н. Лазарев. – М.: КолосС, 2007 (Учебники и учебные пособия для студентов высших учебных заведений) ISBN 978-5-9532-0398-2 6. Практикум по агробиологическим основам производства и переработки продукции и растениеводства/В.И.Филатов, Г.И.Баздырев, А.Ф.Сафонов и др.; под ред. В.И.Филатова. – М.: КолосС, 2004. ISBN 5-9532-0011-0 7. Третьяков Н.Н., Ягодин Б.А., Туликов А.М. Основы агрономии: Учеб.для нач. проф. Образования. – 2-е изд., стериотип. – М.: ИРПО; Изд. Центр «Академия», 2002. ISBN 5-8222-0028-1 4.2. Содержание технике учебной программы по сельскохозяйственной Классификация тракторов. Основные сборочные единицы. Понятие о тяговых качествах тракторов. Технические характеристики тракторов категории «С». Понятие о двигателе внутреннего сгорания. Общее устройство двигателя. Основные понятия и определения. Рабочий цикл двигателя. Кривошипно-шатунный механизм. Назначение, устройство, принцип работы кривошипно-шатунного механизма. Основные неисправности кривошипно-шатунного механизма, их признаки и способы устранения. Распределительный и декомпрессионный механизмы. Назначение, устройство, принцип работы распределительного и декомпрессионного механизмов. Основные неисправности распределительного и декомпрессионного механизмов, их признаки и способы устранения. Система охлаждения двигателей. Классификация и схемы работы систем охлаждения. Назначение, устройство, принцип работы системы охлаждения. Основные неисправности системы охлаждения, их признаки и способы устранения. Охлаждающие жидкости, их характеристика и применение. Воздушное охлаждение двигателей. Смазочная система двигателей. Общие сведения о трении и смазочных материалах. Масла, применяемые для смазывания деталей, их марки. Классификация систем смазывания двигателей. Схемы смазочных систем. Назначение, устройство и принцип работы смазочной системы. Основные неисправности смазочной системы, их признаки и способы устранения. Охрана окружающей среды от загрязнения смазочными материалами. Система питания двигателей. Смесеобразование в двигателях и горение топлива. Схемы работы систем питания. Необходимость очистки воздуха; способы очистки. Воздухоочистители и их классификация. Турбокомпрессоры. Топливные баки и фильтры. Форсунки и топливопроводы. Топливные насосы высокого давления. Привод топливного насоса. Установка топливного насоса, регулировка угла опережения подачи топлива. Карбюрация. Простейший карбюратор, состав горючей смеси. Принцип действия регуляторов. Основные неисправности системы питания двигателей, их признаки и способы устранения. Марки топлива, применяемого для двигателей. Трансмиссия. Назначение и классификация трансмиссий. Схемы трансмиссии. Механические трансмиссии. Понятие о гидромеханической трансмиссии. Типовые схемы сцеплений. Назначение устройство, принцип работы сцеплений. Основные неисправности, их признаки и способы устранения. Коробки передач, раздаточные коробки, ходоуменьшители. Общие сведения и классификация коробок передач. Основные детали и элементы коробок передач. Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности, их признаки и способы устранения. Масла, применяемые для смазывания коробок передач, раздаточных коробок и ходоуменьшителей, их марки. Промежуточные соединения и карданные передачи. Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности, их признаки и способы устранения. Масла для смазывания промежуточных соединений карданных передач, их марки. Ведущие мосты тракторов. Главная передача. Дифференциал и валы ведущих колес. Ведущие мосты колесных тракторов. Ведущие мосты гусеничных тракторов. Механизм поворота гусеничных тракторов. Приводы механизмов поворота гусеничных тракторов. Масла, применяемые для смазывания ведущих мостов тракторов, их марки. Ходовая часть тракторов. Основные элементы ходовой части. Общие сведения о несущих системах. Назначение, устройство, принцип работы. Передние мосты колесного трактора. Подвески колесного трактора. Колесный движитель. Колеса. Масла и смазки, применяемые для смазывания ходовой части тракторов, их марки. Рулевое управление. Назначение, устройство, принцип работы рулевого управления. Основные неисправности и способы их устранения. Тормозные системы колесных тракторов. Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности и способы их устранения. Гидроприводы тракторов. Механизм навески трактора. Назначение устройство, принцип работы. Регулировка механизма навески. Основные неисправности, их признаки и способы устранения. Рабочие жидкости, применяемые в гидравлической системе, их марки. Рабочее и вспомогательное оборудование тракторов. Вал отбора мощности (ВОМ). Механизмы управления. Расположение ВОМ у изучаемых марок тракторов. Механизмы включения ВОМ. Кабина, кузов и платформа. Рабочее место тракториста, защита от шума и вибраций. Вентиляция кабины. Влияние технического состояния дополнительного оборудования на безопасность движения. Тракторные прицепы. Устройство, назначение и техническая характеристика прицепа. Основные требования безопасности при работе с прицепными приспособлениями и устройствами. Источники электрической энергии. Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности, их признаки и способы устранения. Система зажигания. Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности, их признаки и способы устранения. Электрические стартеры и пусковые подогреватели. Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности, их признаки и способы устранения. Приборы освещения и контроля, вспомогательное оборудование. Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности, их признаки и способы устранения. Схемы электрооборудования тракторов. Головка цилиндров, блок-картер, прокладка. Гильза цилиндров, поршень, поршневые кольца и палец. Шатун с подшипниками. Коленчатый вал, коренные подшипники. Маховик. Уравновешивающий механизм. Корпус распределительных шестерен, его крышки, корпус уплотнения. Коромысла со стойками, клапаны, гнезда головки цилиндров, клапанный механизм. Декомпрессионный механизм. Распределительный вал, толкатели, штанги толкателей. Установка распределительных шестерен по меткам. Регулировка клапанов. Системы жидкостного охлаждения, их общая схема. Радиатор, вентилятор, водяной насос. Рабочие жидкости. Система воздушного охлаждения. Вентилятор. Схемы смазочной системы. Поддон. Масляный насос. Фильтры. Масляный радиатор. Клапаны смазочной системы. Сапун. Подвод масла к различным элементам двигателя. Общая схема системы питания дизельного двигателя. Топливный бак, топливопроводы, топливные фильтры, плунжерная пара, нагнетательный клапан, форсунки, распылитель. Центробежные регуляторы частоты вращения коленчатого вала. Механизмы управления. Проверка момента подачи топлива. Турбокомпрессор. Воздушные фильтры. Впускной и выпускной коллекторы. Выхлопная труба. Общая схема системы питания карбюраторного двигателя. Карбюраторы. Топливные фильтры, топливный насос. Механизм управления карбюратором. Общая схема трансмиссий. Сцепления. Сервомеханизм, механизм управления сцеплением. Тормозок. Карданные валы. Полужесткая муфта и редуктор привода насосов. Коробки передач. Гидросистема трансмиссии. Приводы управления коробкой передач. Задний мост. Главная передача. Дифференциал. Фрикционная гидроприжимная муфта блокировки дифференциала. Раздаточная коробка. Дифференциал переднего ведущего моста. Конечная передача переднего моста. Рамы; соединительные устройства, прицепные устройства. Колеса, диски, шины. Передний мост, подвеска. Амортизаторы, рессоры. Рулевое управление. Гидроусилитель рулевого управления; насос, золотник, гидроцилиндр. Схема тормозной системы, размещение ее составных частей. Конструктивные особенности тормозной системы и ее привода. Гидропривод. Механизмы навески. Прицепное устройство. Механизмы отбора мощности. Гидроувеличитель сцепного веса. Отопление. Вентиляция кабины, стеклоочистители, сиденье. Гидрофицированный крюк, прицепная скоба. Механизм привода заднего вала отбора мощности. Боковой ВОМ. Приводной шкив. Источники питания. Стартеры. Система дистанционного управления стартером. Передняя и задняя фары, подфарники, задний фонарь, указатель поворотов, плафон освещения кабины, включатели, звуковой сигнал, сигнализатор и указатель температуры воды и давления масла, амперметр. Схема батарейной системы зажигания и расположение ее составных частей на тракторе. Контактно-транзисторная система зажигания. Транзисторный коммутатор. Система зажигания от магнето. Монтаж и взаимосвязь составных частей электрооборудования. Расцветки соединительных проводов. Пути тока в основных цепях системы электрооборудования. Проверка исправности потребителей. Предохранители. Устройство тракторных прицепов. Устройство и работа прицепных приспособлений и устройств. Устройство и работа тормозов. Неисправности прицепов. Требования к уровню подготовки обучающихся (ЗУН) В результате изучения предмета агротехнологии ученик должен: Знать/ понимать: - устройство, принцип действия и эксплуатационные регулировки тракторов и минитракторов; - основные положения системы ТО и ремонта тракторов; - признаки и причины основных неисправностей тракторов; - правила дорожного движения и перевозки грузов. Уметь: - выполнять работы с соблюдением правил охраны труда и техники безопасности, производственной санитарии и гигиены, охраны окружающей среды, оказывать доврачебную помощь пострадавшим при несчастных случаях; - должен обладать навыками вождения; - самостоятельно выявлять и устранять простейшие неисправности тракторов, сельхозмашин. Использованная литература « Учебник тракториста-машиниста второго класса » Б.Н. Акимов, А.М. Гуревич, Б.М. Гольмен. « Техническое », ЕА.Пучин, ЛИ Кушнарев, НА Петрищев и др. «Облуживание и ремонт тракторов», Учебник « Тракторы » ВАРодичев. « Энциклопедия начинающего водителя ». 1Основы ведения крестьянского (фермерского) хозяйства. 2.Правила дорожного движения РФ. 2013 год 3(Пособие комбайнера) А.И.Портнов. 2011 год 4 (Сельскохозяйственные машины.) А.Н.Устинов. 2010 год. 5.(Тракторы) В.А.Родичев 2010 год. Наличие учебно - методического оборудования кабинета. 1. Трактор - МТЗ - 80 (специализированный). 2. Таблицы в комплекте. 3. Демонстрационный материал систем и узлов трактора и с/х техники. 1. Советские тракторы/ Под ред. И.Б. Барского. - М.: Машиностроение, 1979. - С.3-17. 2. Гельман Б.М., Москвин М.В. Сельскохозяйственные тракторы и автомобили. Кн.1. Двигатели. - М.: Агропромиздат, 1987. - С.3-19. 3. Родичев В.А., Родичева Г.И. Тракторы и автомобили, - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Агропромиздат, 1986. - С.7-13. 4.3. Содержание учебной программы по агротехнологии Овощеводство защищенного грунта — интенсивная с/х технология (2 ч) Технологические сведения. Современное состояние и перспективы развития тепличного хозяйства. Правила безопасной работы в защищенном грунте. Санитарные и гигиенические нормы. Практическая работа: ознакомительная обзорная экскурсия в зимние и весенние теплицы тепличного хозяйства. Типы сооружений защищенного грунта. Искусственный микроклимат защищенного грунта, его параметры (4 ч) Технологические сведения. Типы сооружений защищенного грунта, их характеристика. Принципы организации территории в крупных тепличных хозяйствах. Физические свойства светопрозрачных материалов, используемых для теплиц и парников. Внутреннее оборудование: стеллажные и грунтовые теплицы. Параметры искусственного микроклимата: световой, воздушный, тепловой, водный режимы, воздушно-газовый состав. Системы автоматического регулирования параметров искусственного климата в теплице. Практические (проектные) работы: знакомство с системой автоматического регулирования параметров искусственного климата в теплице; составление схемы расположения теплиц и вспомогательных помещений на территории тепличного хозяйства; обустройство теплиц со стеклянным и пленочным покрытием в ЛПХ. Агротехнологии в овощеводстве (10 ч) Технологические сведения. Классификация овощных культур по физиологическим и хозяйственным признакам. Требования овощных культур к условиям их выращивания. Понятие о севообороте в огороде. Агротехнологии возделывания овощных культур. Уборка и послеуборочная обработка урожая овощей. Качество овощной продукции: товарный и нетоварный вид овощей. Практические (проектные) работы: выращивание трех—пяти видов овощных культур в открытом грунте в условиях ЛПХ; составление краткой технологической карты для возделывания трех—пяти видов овощных культур в условиях открытого грунта. Технология выращивания рассады (18 ч) Технологические сведения. Понятие «рассадная теплица». Способы выращивания рассады. Пикировка. Понятие «площадь питания». Оптимальные параметры выращивания рассады. Требования к качеству рассады. Представление об экономической эффективности возделывания рассады в условиях теплицы. Практические (проектные) работы: определение посевных качеств семян овощных культур. Расчет количества рассады, которое необходимо вырастить для возделывания овощной культуры на определенной площади: открытого грунта, защищенного грунта; выращивание рассады овощных культур в рассадной теплице; расчет экономической эффективности возделывания рассады в условиях теплицы. Культурооборот в теплице (2 ч) Понятие культурооборота. Схемы культурооборотов, используемых в тепличном хозяйстве. Практические (проектные) работы: составление схемы культурооборота для различных теплиц тепличного хозяйства; составление схемы культурооборота для теплицы ЛПХ. Почвосмеси, их состав (2 ч) Технологические сведения. Понятие «почвосмесь». Компоненты почвосмеси и их характеристика. Оптимальные свойства почвосмеси для выращивания культурных растений. Понятие «субстрат». Технология приготовления субстратов. Понятие «экологически чистая агропродукция». Практические сведения. Приготовление почвосмеси с заданными свойствами: структурированность, кислотность, оптимальное количество питательных элементов. Технология приготовления почвосмеси для рассадных теплиц. Подготовка почвосмеси для выращивания рассады. Метод гидропоники (4ч) Технологические сведения. Гидропонный метод выращивания овощей. Автоматические гидропонные установки. Состав питательных растворов. Практическая (проектная) работа: знакомство с гидропонным методом выращивания овощей, с системой автоматического регулирования параметров искусственного микроклимата в теплице. Технология выращивания культуры огурца в защищенном грунте (14ч) Технологические сведения. Формы, сорта и гибриды культуры огурца, выращиваемые в защищенном грунте. Требования культуры огурца к условиям выращивания в защищенном грунте. Агротехнологии возделывания культуры огурца: предпосевная обработка семян, посев семян, рассадный способ выращивания, посадка рассады на постоянное место, полив, подкормка, формирование растений. Технология уборки урожая плодов (зеленцов) огурца. Представление об экономической эффективности возделывания культуры огурца в условиях теплицы. Изучение рыночного спроса (маркетинг) на продукцию огурца в регионе в течение круглого года. Практические (проектные) работы: выращивание культуры огурца в защищенном грунте; изучение рыночного спроса на продукцию зеленцов в регионе в течение года. Технология выращивания культуры томата в защищенном грунте (12 ч) Технологические сведения. Формы культуры томата. Гибриды томата, выращиваемые в защищенном грунте. Требования культуры томата к условиям выращивания в защищенном грунте. Агротехнологии возделывания культуры томата: предпосевная обработка семян, посев семян, рассадный способ выращивания, оценка качества рассады, посадка рассады на постоянное место, полив, подкормка, формирование растений. Технология уборки урожая томатов. Представление об экономической эффективности возделывания томатов в условиях теплицы. Изучение рыночного спроса (маркетинг) на продукцию томатов в регионе. Практическая (проектная) работа: выращивание культуры томата в защищенном грунте Список литературы: 1. Н.Н. Третьяков, Б.А. Ягодин, А.М. Туликов, Основы агрономии 2010 г., Г.Ю. Семёнова - «Технология», 2013 г. 2. Прогнозирование и планирование в условиях рынка: учеб. пособие для вузов/ под ред. Т. Г. Морозовой, А. В. Пикулькина. - 2-е изд., перераб. И доп. - М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2003 279 с. 3.Смирнов А. Г. Эффективность овощеводства защищенного грунта/ Монография. Саратов: Издательство «Аквариус», 2003. 4. Бризгалов В. А. Справочник по овощеводству. 5.Методика А.А. Андреева «Изучение удовлетворенности учащегося школьной жизнью». 6. Постановление СФ ФС РФ от 29.05.2013 N 168-СФ "О Федеральном законе "О внесении изменений в Земельный кодекс Российской Федерации и статью 3 Федерального закона "О введении в действие Земельного кодекса Российской Федерации" 7. Шкатулла В.И. и др. Основы правовых знаний: Учеб. Пособие для студ. СПО / В.И. Шкатулла, В.В. Надвикова, М.В. Сытинская; под ред. В.И. Шкатулла. – 2-е изд., стереотип. – М.: Изд. Центр «Академия»; Мастерство, 2009. – 336 с. 8. Никитин А.Ф. Трудовое право. Дополнит. Материалы к учебникам «Право и политика», «Основы государства и права». 9-11 кл.: Пособие для уч-ся общеобразоват. Учеб. Заведений. – М.: Дрофа, 2000. – 96 с. 9. Г.Г. Захарченко: М издательский центр «Академия»,2006г. «Основы овощеводства» 5. Система взаимодействия школы и колледжа В профессиональном модуле «Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования» предусмотрено проведение практических занятий по темам технологии производства и устройству сельскохозяйственных машин. На практических занятиях по изучению устройства сельскохозяйственных машин учащиеся под руководством преподавателя изучают их устройство и регулировки. Одновременно с изучением устройства под руководством мастера производственного обучения учащиеся приобретают умения по комплектованию машинно-тракторного агрегата и проведению ежесменного технического обслуживания тракторов и сельскохозяйственных машин. Для того чтобы дать учащимся необходимые знания для организации индивидуального обучения вождения тракторов обучение, необходимо начинать с МДК 01.02. Учебные занятия необходимо начинать после приобретенных навыков вождения колесных и гусеничных тракторов. Вождение зерноуборочного комбайна необходимо давать в весеннее-летний период на первом курсе обучения. Для приобретения первичного практического опыта выполнения сельскохозяйственных работ на полях учебного хозяйства организуется учебная практика. Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля является освоение учебной практики для получения первичных навыков вождения тракторов и комбайнов, выполнения работы на машинно- тракторных агрегатах, а также проведения ежесменного технического обслуживания тракторов и сельскохозяйственных машин и подготовки их к работе. Производственная практика проводится на предприятиях различных форм собственности по договорам. Для освоения профессионального модуля обучающимся оказываются консультации. Форма проведения консультаций – групповая и индивидуальная. Освоению профессионального модуля «Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования» должны предшествовать дисциплины общепрофессионального цикла «Основы технического черчения», «Основы электротехники». 6. Учебно-производственное хозяйство ГАОУ СПО «Арский агропромышленный профессиональный колледж» Оборудование лаборатории тракторов и самоходных сельскохозяйственных машин Агрегаты, сборочные единицы тракторов: - Комплектный двигатель трактора; - коробки перемены передач тракторов различных марок; - сцепление трактора; - ведущие мосты и конечные передачи колесного и гусеничного трактора; - ходовая часть тракторов (гусеничного и колесного) - механизм управления трактора (гусеничного и колесного); - гидравлическая навесная система тракторов; - сборочные единицы и агрегаты тормозной системы тракторов; - сборочные единицы и агрегаты рулевого управления тракторов; - сборочные единицы и агрегаты ходовой части тракторов; - сборочные единицы и агрегаты систем двигателей тракторов: Кривошипно-шатунный механизм; Газораспределительный механизм; Система питания дизельного двигателя; Система очистки воздуха двигателей; Смазочная система; Система охлаждения; - пусковое устройство тракторов, редукторы; - контрольно-измерительные приборы тракторов; - приборы освещения и сигнализации тракторов; - источники электрического питания тракторов; - магнето; - двигатель пусковой; Агрегаты, сборочные единицы сельскохозяйственных машин: - бороны: (зубовая, дисковая, игольчатая, сетчатая); - волокуша навесная; - грабли (разные); - зерносушилка барабанная; - комбайны: (зерноуборочный, силосоуборочный); - косилка; - косилка – измельчитель 4 - косилка - плющилка; - культиваторы (разные); - лущильник дисковый; - машина зерноочистительная; - опрыскиватель; - опыливатель; - очиститель вороха; - плуг навесной; - плуг полунавесной; - плуг-лущильник; - погрузчик универсальный; - пресс-подборщик; - протравитель семян; - разбрасыватель минеральных удобрений; - разбрасыватель органических удобрений; - стогометатель; - сеялка (разных марок); Агрегаты, сборочные единицы, механизмы зерноуборочного комбайна: - вариатор; - вибратор бункера; - гидроцилиндр; - грохот; - дифференциал; - жатка; - коробка передач; - копнитель; - мотовило; - молотилка комбайна; - мост ведущих колес; - мост управляемых колес; - муфта сцепления ходовой части; - наклонная камера; - насос масляный; - очистка; - подборщик; - приемный бункер; - половонабиватель; - соломотряс; - соломонабиватель; - шнек выгрузной. Инструмент, приспособления и инвентарь: - Ключи гаечные двухсторонние рожковые и накидные; - ключи гаечные торцовые; - ключи для гаек колес - молоток слесарный стальной; - молоток со вставками из мягкого металла; - слесарные отвертки; - кувалда тупоносая; - выколотки бронзовые разные; - плоскогубцы комбинированные; - динамометрический ключ; - домкрат; - оправки разные; - съемники разные; - комплект приспособлений и съемников; - стенд для разборки и сборки кареток подвески трактора; - стенд контрольно-измерительный; - оснастка ремонтно-технологическая для разборки, сборки и регулировки шасси; - шкаф для зарядки аккумуляторов; - вилка нагрузочная; - дефектоскоп; - денсиметр аккумуляторный; - приспособления и инструмент для ремонта электрооборудования; - очки защитные; - щетки-сметки; - щетки для мойки деталей; - ящик для хранения обтирочного материала; - шкаф для хранения спецодежды; - шкаф для хранения одежды; - противопожарный инвентарь; - стулья (скамейки) для учащихся. Вспомогательное оборудование для разборки и сборки сборочных единиц и агрегатов: - стенды для разборки и сборки различных агрегатов; - верстак с поворотными тисками; - подставки под агрегаты; - столы монтажные; - столик передвижной; - тележка универсальная инструментальная; - ванна для слива масла; - поддон для деталей при разборке; - стеллажи для хранения деталей и сборочных единиц; - шкафы для хранения приборов и инструментов. Оснащение рабочего места преподавателя: - классная доска; - рабочий стол преподавателя; - стулья; - аптечка. Дидактические средства обучения: - компьютер; - мультимедиа проектор; - инструкционные карты; - технологическая документация; - учебная и справочная литература. Средства информации: - правила безопасности труда в лаборатории; - правила противопожарной безопасности; - правила поведения учащихся в лаборатории; - правила оказания доврачебной помощи «Технология производства продукции растениеводства»: Технические средства обучения: 1. Мультимедийное оборудование 2. CD-диски по технологии возделывания с/х культур, обработки почвы по минимальной технологии, комбинированные почвообрабатывающие агрегаты. Трактородром со следующими элементами: - «габаритный коридор», «габаритный полукруг», разгон – торможение; - «змейка»; - остановка и трогание на подъеме; - разворот; - «бокс» для постановки самоходной машины в «бокс» задним ходом; - разгон-торможение колесного трактора у заданной линии; -постановка самоходной машины в агрегате с прицепом в бокс задним ходом; Перечень средств обучения для комплектования машинно-тракторных агрегатов: - трактор колесный; - трактор гусеничный; - плуг; - борона дисковая; - борона зубовая тяжелая; - борона иголдьчатая; - культиватор; - разбрасыватель минеральных удобрений; - разбрасыватель органических удобрений; - сцепка; - сеялка зерновая; - посевные машины для посадки технических культур; - косилка ротационная; - косилка навесная; - грабли поперечные; - грабли - валкообразователи; - пресс-подборщик; - зерноуборочный комбайн; - машины для уборки технических культур.
