Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение Сергачская средняя общеобразовательная школа №1

~1~
Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение
Сергачская средняя общеобразовательная школа №1
Проект выполнила: Слонова Ксения,
Ученица 8 класса (14 лет)
Руководитель: Бычкова Ирина Александровна,
учитель русского языка и литературы
2014 год
~2~
Оглавление
1.Введение.
2.Цель и задачи проекта.
3.Ожидаемые результаты.
4.Содержание проекта.





Этапы реализации проекта;
План реализации проекта;
Методы исследования проблемы;
Анализ анкетирования;
Социальные партнеры.
5.Заключение. Результативность проекта.
6. Приложения.
~3~
Введение.
Новый год.… Ну, какой же Новый год без елки? Запах свежей хвои в доме,
разноцветные шары, гирлянды. Сладкий запах мандаринов и конфет. Знакомые слова
новогодней песенки : «Из лесу ёлочку взяли мы домой. Бусы повесили, встали в
хоровод...». А дальше? А дальше ёлочку вместе с пустыми бутылками из-под
шампанского и мандариновыми корками отправят в ближайший мусорный бак.
Актуальность реализации проекта «Елочка, живи!» очевидна. По традиции в канун
Нового года мы хотим поставить себе в дом живую елочку. Повсеместно открываются
елочные базары. Проходя мимо них, мы наслаждаемся неповторимым хвойным ароматом,
представляем себе, как эти красавицы будут смотреться в новогоднем облачении, и лишь
небольшая часть прохожих задумывается о том, как пострадали природные богатства. Но
отшумит праздник, и сотни тысяч елок, еще недавно таких красивых и нарядных,
превращаются в самый обыкновенный мусор. Каждый год в России для праздничных
забав в середине зимы губят миллионы зелёных красавиц. А надо ли? Такое отношение к
окружающей среде делает все человечество более уязвимым. Если мы хотим дышать
чистым воздухом, то надо постараться отказаться от лесной красавицы, и она нам
принесет куда больше пользы. Необязательно рубить елку, чтобы встретить новый год.
Искусственная елочка – хорошая альтернатива натуральным елям и компромиссное
решение проблемы сохранения хвойных лесов на нашей планете.
В наших условиях ель может прожить до 450 лет, зрелости дерево достигает к 100
– 120 годам. Новогоднюю или рождественскую ёлочку «приносят в жертву» в возрасте 10
– 15лет. Проблема сохранения зелёных красавиц очень волнует нас , поэтому возникла
идея разработки и реализации проекта «Елочка, живи!»
Цель проекта:

Обратить внимание и детей, и взрослых на проблему взаимодействия человека и
природы, в частности сохранение елей и сосен, растущих на улицах, в парках, в лесах
города Сергача в период предновогодних и новогодних праздников.
Задачи проекта:




Привлечь внимание жителей города Сергача, детей и их родителей к проблеме
сохранения хвойных деревьев в период предновогодних и новогодних праздников с
помощью листовок, бесед, буклетов, детских рисунков и плакатов – призывов;
Убедить детей и родителей в использовании на новогодних праздниках
искусственных елей (через опросник, листовки, совместное изготовление с
родителями макетов искусственных елей) ;
Воспитывать бережное отношение к хвойным деревьям и к природе в целом;
Пропагандировать экологическую культуру.
Ожидаемые результаты:
• Повышение уровня знаний, умений, представлений детей о проблеме сохранения
хвойных деревьев, понимать и правильно взаимодействовать с природой, умение
отражать в продуктивных видах деятельности свое отношение к природе.
~4~
Проект предполагает:
1. Проведение просветительской, исследовательской и агитационной деятельности,
направленной на пропаганду среди учащихся школы, жителей города экологической
культуры и понимания ценности природы.
2. Проведение исследования, сбор информации, встречу с экологами, работниками
лесхоза.
3. Создание учащимися листовок, буклетов, выставок.
Содержание проекта:
Тип проекта
- по составу участников – групповой (учащиеся школы, родители, педагоги, жители
микрорайона);
- по целевой установке – информационно – практико - ориентированный;
- по продолжительности – средне – срочный (ноябрь – декабрь).
Этапы реализации проекта
Аналитический, диагностический этап



Организация деятельности творческой группы.
Планирование работы по проекту.
Изучение мотивационной сферы обучающихся в области экологической грамотности.
Организационно-деятельностный этап.


Сбор информации по теме проекта. Встреча с директором лесничества. Подготовка
агитационного материала. Сочинение листовок, сбор фотоматериалов, создание
буклетов, плакатов, проведение мастер-классов.
Анкетирование учащихся школы.
Итоговый этап




Изучение и обобщение данных по теме проекта.
Проведение акции «Елочка, живи!»
Распространение листовок, буклетов.
Обобщение опыта по итогам реализации проекта.
План реализации проекта
№
1.
Мероприятия
Разработать опросник
анкеты».
2.
Сроки проведения
11 ноября
для проведения «Новогодней
Первичный опрос детей и родителей «Какую ель вы
поставите у себя дома на новогодние праздники?».
1 ноября
28ноября-5 декабря
3.
Проведение конкурса рисунков и плакатов на тему
~5~
«Украсим живую елку снегом», «Не рубите елочку»,
«Елочка должна расти в лесу», «Берегите елочку».
6декабря-16 декабря
4.
Изготовление информационных листовок «Елочка, живи!»
«Не рубите деревья ради «Нового года», «В лесу родилась
елочка и пусть она растет».
5.
6.
7.
Мастерская Деда Мороза: изготовление елочек и елочных
игрушек из различных материалов.
Экскурсии в зеленую зону города (дендропарк Явлейка)
6декабря-20декабря
декабрь
22декабря
Беседа с директором Сергачского лесничества
23 декабря
8.
Проведение акции «Елочка, живи!» Расклеивание
информационных листовок в общественных местах
(магазинах, остановках, на подъездах жилых домов)
Распространение информационных
жителей нашего города..
9.
10.
11.
12.
листовок
среди
Повторный опрос учащихся и их родителей.
Написание статьи в газету «Сергачская жизнь» о
проведенной акции.
Проведение классных часов по экологии «Сбережем
зеленую ель», «Путешествие в хвойный лес»;
Беседа с учащимися школы о необходимости сохранения
елочки и способах ее замены «Как
не обидеть елочку».
25декабря
25декабря
декабрь
декабрь
Методы исследования:
• научно-поисковый;
• опросный;
• математический;
• статистический;
• сравнительный анализ.
Анализ анкетирования.
Метод анкетирования
Метод анкетирования — метод, в котором в качестве средства для сбора сведений от
респондента используется специально оформленный список вопросов — анкета.
~6~
Анкетирование позволяет наиболее жёстко следовать намеченному плану исследования,
так как процедура «вопрос-ответ» строго регламентирована.
При помощи метода анкетирования можно с наименьшими затратами получить высокий
уровень массовости исследования. Особенностью этого метода можно назвать его
анонимность (личность респондента не фиксируется, фиксируются лишь его ответы).
Анкетирование проводится в основном в случаях, когда необходимо выяснить мнения
людей по каким-то вопросам и охватить большое число людей за короткий срок.
15 ноября среди учащихся школы был проведен первичный опрос: «Какую елку вы
поставите у себя дома на новогодние праздники: натуральную или искусственную? ». В
опросе участвовали 52 обучающихся. По результатам опроса выяснилось, что 70%
респондентов хотят поставить дома натуральную елку, а 30%-искусственную.25 декабря
было проведено повторное анкетирование. В анкетировании приняли участие 52
учащихся 6-10 классов.
1.Отмечают ли Вашей семье новогодний праздник?
3,8%
да
96,2%
опрошенных
отмечают
новогодний
праздник
нет
96,2%
2.Какое дерево Вы использовали в качестве украшения квартиры на Новый год?
60
50
40
30
20
10
0
В
качестве
украшения
квартиры
используют как натуральные деревья(50%),
так и популярны искусственные ели и
сосны – 46,2%. Свой выбор объясняют
традицией, наличием приятного запаха,
аромата леса. По мнению некоторых,
натуральные ели и сосны создают
праздничное настроение, более красивые,
чем искусственные. Выбор искусственного
дерева объясняют заботой о сохранении
лесов, дорогой ценой натуральных елок.
~7~
3. Вы украшаете квартиру венками, гирляндами, композициями?
100
80
60
40
20
0
94,2% используют искусственные
украшения (венки, гирлянды,
композиции). Свой выбор они
аргументируют следующим образом:
чтобы было красиво; меньше
проблем, не надо убирать иголки,
можно разбирать, когда захочешь;
жаль деревья ,их много вырубают.
4. Какой породе деревьев Вы отдали предпочтение?
В качестве украшения квартиры
отдают равное предпочтение и
ели(56%%) и сосне(44%)
60
50
40
30
20
10
0
ель
сосна
5. Где Вы приобрели новогоднюю ель (сосну)?
Отвечающие на вопросы в
основном приобретают
новогодние ели и сосны на
елочном базаре - 93%,
самостоятельно вырубают в
лесу только 2%.
100
80
60
40
20
0
на елочных
базарах
самостятельно
вырубаю
не знаю
~8~
6.Что вы сделали с елкой после праздника?
100
85% после новогодних
праздников выкидывают
натуральные деревья в
мусорные баки, бросают у
домов.
80
60
40
20
0
сожгли
выкинули
Социальные партнеры и их роль в проекте.
В ходе подготовки и реализации проекта необходимы партнеры, в качестве которых
выступают учитель, родители, организации города. В ходе работы над проектом возникла
необходимость встречи с директором Сергачского лесничества для получения
определенной информации по теме проекта.22декабря состоялась беседа с директором
Сергачского лесничества Николаевым Владимиром Михайловичем (фото2 приложение).
С его слов была записана важная информация. Сергачское лесничество состоит из 5
районных участковых лесничеств. Они располагаются на 5 административных районах. В
2012 – 2013 годах было посажено хвойных деревьев на площади 45 гектар (за 2 года)срублено было 53 гектара. Отголоски засушливого лета2010 года дают о себе знать и до
сих пор. Начиная с 2012 года по всей России, в частности и у нас в районе, стали массово
гибнуть еловые насаждения. В результате ослабления иммунитета (недостаток влаги) ель
и сосна были повержены атаке жука короеда- типографа. Вторично- чёрным жукомусачом. В данный момент еловые насаждения от 20 и выше лет приходится вырубать.
Также было замечено, что на срубленных в 2013 году деревьях находилось некоторое
количество сухих, коричневато- желтых хвоинок. Из предположений, которые выдвинул
директор лесничества, такое происходит из- за того, что лесные насаждения с воздуха
обрызгивают химикатами от паразитов. Возможно, самим деревьям они и не вредят, но
разрушают окружающую среду, на что остро реагируют лесные культуры. По словам
директора лесничества Николаева В. М., в 2014 году будет посажен тот же объём хвойных
насаждений, что и в прошлые годы, примерно 20 гектар. За прошедшие 2 года в
дендропарковом комплексе «Явлейка» не выявлено случаев самовольных вырубок. После
новогодних праздников мы поинтересовались, были ли самовольные вырубки в этом году.
Ответ был отрицательным.
В качестве социальных партнеров выступили родители, которые помогли распечатать
информационные листовки.
~9~
родители
учителя
Обучающиеся
школы
Сергачское
лесничество
отдел
экологии
Сергачског
о района
Заключение. Результативность проекта.
Работа над проектом «Елочка, живи!» проводилась на протяжении двух
месяцев. Во время работы изучалось отношение обучающихся школы, родителей,
местных жителей к проблеме сохранения хвойных растений в Новогодние праздники,
проводилась акция «Елочка, живи!», в которой приняли участие учащиеся школы,
взрослые жители города. Местные жители считают, что елки необходимо беречь и не
рубить их на Новый год. Основная часть населения готова использовать вместо живой
елки другие атрибуты Новогоднего праздника. Для привлечения внимания обучающихся
и их родителей, жителей города к проблеме сохранения хвойных деревьев в период
Новогодних праздников были проведены такие мероприятия:
-Анкетирование учащихся (Приложение №1);
-Проведение акции «Елочка, живи!» (Фото4 приложение);
- Выпуск и распространение на территории города информационных листовок «Елочка,
живи!» «Не рубите деревья ради «Нового года», «В лесу родилась елочка и пусть она
растет». (Фото3 приложение). В конкурсе листовок приняли участие
учащиеся 5 – 8 классов. Всего было выпущено 35 листовок. Большая часть листовок была
распространена среди жителей города, другая-развешена на улицах города.
- Мастерская Деда Мороза: изготовление елочек и елочных игрушек из различных
~ 10 ~
материалов (см. фото 5 приложение). В конкурсе «Мастерская Деда Мороза» приняли
участие ученики 1-8 классов.
- Беседа с учащимися школы о необходимости сохранения елочки и способах ее замены
«Как не обидеть елочку». Проведение классных часов по экологии «Сбережем зеленую
ель», «Путешествие в хвойный лес»;
- Конкурс рисунков и плакатов в защиту живых елок «Украсим живую елку снегом», «Не
рубите елочку», «Елочка должна расти в лесу», «Берегите елочку». (См. фото № 5
приложение).
-Проанализировали данные проведённого анкетирования.
-Написали статью в газету «Сергачская жизнь» о проведенной акции (приложение №7).
Перед реализацией проекта и после мы провели опрос среди учащихся школы, попросив
их ответить на вопрос, какую ель они собираются наряжать в преддверье Нового года,
«живую» или «искусственную».
Результаты нашего опроса
До реализации проекта
После реализации
проекта
Живая елочка
Искусственная елочка
Живая елочка
Искусственная елочка
70%
30%
50%
46%
По результатам опроса можно сделать вывод, что 20%семей пересмотрели свое
решение в пользу сохранения елочки – природного богатства- в пользу искусственной
ели. Это обстоятельство очень радует нас, значит, проделанная работа не прошла зря.
В наше время всё больше и больше в моду входят искусственные елки. И в пользу
этой тенденции есть ряд веских причин. Главное ее преимущество- она долговечна. Ёлки
из искусственных материалов красивы, практичны, мобильны и прослужат не один год.
Таким образом, составные части проекта – сохранение и приумножение хвойных
насаждений, а также воспитание экологической культуры населения и утилизация
новогодних елей и сосен - тесно связаны между собой и являются примером интеграции
проблем в социальные и экономические аспекты жизни. Предложенные мероприятия по
проектной деятельности предусматривают как природоохранную деятельность, так и
способствуют жизнеобеспечению жителей города, а также росту их экологической
культуры.
~ 11 ~
Приложения
1. Вопросы анкеты
Учащимся школы была предложена «Новогодняя анкета»
1. Отмечают ли в Вашей семье новогодний праздник?
А) да;
Б) нет.
2. Какое дерево Вы использовали в качестве украшения квартиры на Новый год?
А) натуральную ель или сосну;
Б) искусственное дерево;
В) не украшаю квартиру;
Объясните свой выбор.
3. Вы украшаете квартиру венками, гирляндами, композициями?
А) да, использую натуральные украшения;
Б) да, использую искусственные украшения;
В) нет, не украшаю;
Объясните свой выбор.
Если Вы украшаете свою квартиру натуральной елью или сосной, просим Вас
ответить на вопрос №4 и №5.
4. Какой породе деревьев Вы отдали предпочтение?
А) ель;
Б) сосна;
В) другое (укажите что именно)
5. Где Вы приобрели новогоднюю ель (сосну)
А) на елочном базаре;
Б) самостоятельно вырубаю в лесу;
В) не знаю;
Г) другое (укажите что именно).
6.Что вы сделали с елкой после праздника?
А) сожгли;
Б.)выкинули;
В) оставили в горшке до лета.
2.Беседа с директором Сергачского лесничества.
~ 12 ~
3.Распространение информационных листовок среди жителей города.
4.Проведение акции «Елочка, живи!»
~ 13 ~
5.Матерская Деда Мороза.
6.Конкурс рисунков и плакатов «Берегите елочку».
~ 14 ~
7.Статья из газеты «Сергачская жизнь» от 6 января 2014г.
7.Информационная листовка «Елочка-живи!»