Приложение № 1 к Положению о Ярмарке экологических проектов по направлению

Приложение № 1
к Положению о Ярмарке
экологических проектов по направлению
«Стиль жизни и окружающая среда»
ПОЛОЖЕНИЕ
о проведении областного этапа международного конкурса
школьных проектов по энергоэффективности
«Энергия и среда обитания»
1. Общие положения
Областной этап международного конкурса «Энергия и среда обитания» (далее
Конкурс) проводится в целях привлечения внимания детей к проблемам сохранения
окружающей среды и энергосбережения, формирования грамотного экологического
мышления и образа жизни.
Конкурс был инициирован в 2005 году при поддержке Федерального агентства
образования РФ и ПРООН/ГЭФ. Он проводится в рамках международного
образовательного проекта SPARE (крупнейшего международного образовательного
проекта для школьников по образованию по вопросам изменения климата и энергетики) и
всемирной декады ООН «Образование для устойчивого развития» при поддержке
Норвежского общества охраны природы и INFORSE-Europe (Европейская сеть развития
устойчивой энергетики). Конкурс 2012/2013 года проводится под девизом: «Сохраним
климат – начнем с простых энергетических решений»
2. Участники
К участию приглашаются школьники и педагоги, которые заинтересованы и уже
имеют достижения в практической деятельности в области изменения климата, внедрения
энергосбережения, использования возобновляемых источников энергии для местных
нужд, в повышении энергоэффективности школьных зданий, в развитии образования
школьников и просвещения населения по вопросам эффективного использования и
сбережения энергии.
3. Порядок проведения
НОМИНАЦИИ ЛИЧНОГО ПЕРВЕНСТВА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ
Номинация 1. Прект по энергосбережению
Практический опыт энергосбережения в школе и дома. Опишите, какие методы
вы применяли для реализации энергосбережения школе и дома, почему вы выбрали
именно такие методы, какие результаты вы получили.
Практическое применение возобновляемых источников энергии (выберите
один или два). Опишите, как вы конструировали модель или использовали энергию
солнца, ветра, воды или биомассы. Как вы работали и какие результаты получили.
Проект энергосбережения в местном сообществе. Опишите возможный проект
внедрения энергосбережения в вашей школе, в доме, в районе (проект должен
рассматривать реально существующие объекты), предлагаемые методы и технологии для
более эффективного и экономного использования энергии. Обоснуйте, как можно
осуществить этот проект, и какие улучшения он принесет местному сообществу.
Проекты энергоснабжения от возобновляемых источников энергии. Опишите и
обоснуйте один пример, как возможно использовать энергию солнца, ветра, воды или
биомассы для определенных целей энергоснабжения в вашей местности. Опишите,
почему вы выбрали именно этот источник энергии и эту технологию, как этот проект
может быть реализован на практике и какой это даст результат.
!!! Для работ номинации 1 необходимо описать взаимосвязь между вашей работой и
изменением климата, и как ваша работа помогает снизить выбросы парниковых
газов.
Номинация 2. Информирование общества
На конкурс представляется информационный продукт, созданный школьниками,
который убеждает родителей, друзей, учителей или жителей вашего местного сообщества
в необходимости снижения выбросов парниковых газов, и дает рекомендации, какими
практическими действиями можно достичь этого в школе, дома, в масштабах всего
местного сообщества (городской микрорайон, район, поселок).
Конкурсная работа может быть выполнена в виде листовки, газеты, плаката,
буклета, комикса.
Номинация 3. Пропаганда энергоэффективности
На конкурс представляется мультимедийный продукт, созданный школьниками,
показывающий, какие практические шаги можно сделать для энергосбережения и
энергоэффективности на уровне семьи, школы, местного сообщества (городской
микрорайон, район, поселок). Может быть выполнен в виде видеоролика или
презентации ppt.
НОМИНАЦИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ
Номинация 4.
Урок «Простые энергетические решения против изменения климата»
На конкурс представляется конспект урока/факультатива (это может быть
фрагмент занятия до 1-2 часа), посвященного проблеме глобального изменения климата,
возможным последствиям для вашей страны/региона, и практическим мерам, которые
можно предпринять на индивидуальном уровне, в масштабе школы, дома или местного
сообщества для снижения выбросов парниковых газов.
Дидактические материалы по теме «Простые энергетические решения против
изменения климата»
На конкурс представляется комплект дидактических материалов для школьников о
практических энергетических решениях для снижения выбросов парниковых газов с
целью уменьшения воздействия на изменение климата. Принимаются работы,
выполненные в форме раздаточных материалов для практического урока/эксперимента,
плакатов, презентаций ppt, сценария ролевой игры.
Материалы должны быть предназначены для 1-2 часового занятия. Если
конкурсные материалы являются частью большей образовательной концепции,
пожалуйста, опишите эту концепцию кратко.
4. Правила оформления работ
4.1 Конкурсная работа представляется в электронном виде на русском или
английском языке.
4.2 Структура проекта:
- введение (актуальность проблемы именно в местной ситуации) не больше 0,5 страницы;
- конкретная задача, которую решает автор;
- методы решения;
- результат - как это влияет на изменение климата.
4.3 Текстовый материал принимается как документ Word, с использованием
стандартных шрифтов 12 кегля, со встроенными иллюстрациями и таблицами, не
выходящими за границы печати. Объем работы - не более 5 страниц вместе с
иллюстрациями. Общий размер документа – не более 300 Кб.
4.4 В номинации 3 принимаются презентации в формате MS Power Point,
документы Adobe PDF, размером не более 300 кб каждая. Видеоролики (1-2 минуты) в
форматах
WMV,
DiVX
и
MPEG1,
мультфильмы
в
формате
Macromedia
Flash
(SWF)
и
компьютерные игры принимаются при условии, если размер файла в архиве не
превышает 1 Мб.
4.5 Конкурсные работы сопровождаются заявкой на участие, оформленной в
соответствии с требованиями (Приложение 1), заверенной руководителем
образовательного учреждения. В заявке ФИО детей и их руководителей, педагогов
следует указывать полностью.
4.6 Работы направляются в Калининградский областной детско-юношеский центр
экологии, краеведения и туризма по адресу:
236000 Калининград, ул. Ботаническая, д. 2 до 1 марта 2012 г. с пометкой на
конкурс «Энергия и среда обитания»
4. Сроки проведения
Образовательные учреждения представляют свои работы до 20 января в адрес
Центра экологии, краеведения и туризма по электронной почте naturekeepers@ya.ru с
пометкой конкурс «Энергия и среда обитания». Работы, победившие на областном этапе,
представляются координаторами на отборочный Северо-западный тур не позднее 01 марта
2013 года. Все работы на конкурс представляются только в электронном (по почте,
на диске) и распечатанном виде
5. Критерии оценки конкурсных работ
При оценивании конкурсных работ принимается во внимание:
- актуальность выбранной темы,
- обоснованность применяемых методик при выполнении проекта,
- получение практического результата,
- аргументированность выводов и рекомендаций,
- качество оформления проекта,
- возможность тиражирования предлагаемых педагогических технологий,
- ориентированность на создание у детей и взрослых мотивации к практической
деятельности,
- использование интерактивных методов для вовлечения детей в дискуссии,
- творчество,
- деятельность, направленную на сбережение энергии или использование
возобновляемой энергии в результате предлагаемой педагогической разработки.
В номинации 2 учитывается также:
- оригинальность исполнения,
- художественное оформление,
уровень
сложности
и
самостоятельности
выполнения
проекта,
соответствующий возрасту авторов.
За дополнительной информацией обращаться к сотрудникам Центра (Гуцол
Светлана Михайловна – зав. отделом экологии и охраны природы, Волошина Маргарита
Ивановна – методист) по тел./факсу: (4012) 46-13-21 или электронной почте
naturekeepers@ya.ru
Приложение 1
к Положению о проведении конкурса
«Энергия и среда обитания»
ЗАЯВКА
на участие в областном конкурсе
«Энергия и среда обитания»
Образовательное
учреждение
Список участников:
№
Ф.И.О. участника
Возраст,
класс
1
1.
2
2.
3.
4
4.
и т.д.
Руководитель
______________/____________/
«___»_________20__ г.
М.П.
Номинация
Ф.И.О. руководителя,
должность