1. Познакомиться с частями Мирового океана и частями суши в... 2. Продолжить учиться работать с географической картой. Методическая разработка урока.

Методическая разработка урока.
Тема урока: « Части Мирового океана»
Цели урока:
1. Познакомиться с частями Мирового океана и частями суши в Мировом океане.
2. Продолжить учиться работать с географической картой.
3. Воспитание трудолюбия, аккуратности, уважения при работе в группе.
Ход урока:
Этапы урока
Организационный этап
1. Этап подготовки
учащихся к
активному
сознательному
усвоению знаний
Цель (для учителя):
помочь детям
сформулировать цели
и задачи урока.
2. Этап усвоения
новых знаний
Цель (для учителя):
Отработка умений
работать с текстом и
находить
географические
объекты на карте.
3. Этап усвоения
новых знаний
Цель(для учителя):
познакомить с
определениями
частей Мирового
океана. отработка
навыков работы с
географической
картой, работая в
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Судно, расположенное в координатах 200 С.Ш. и
1550 в.д., получило сигнал о штормовом
предупреждении, вызванном подводным
землетрясением и возможном цунами.
У берегов, какого материка и в каком океане
находится судно?
В каком направлении необходимо двигаться
судну, чтобы как можно быстрее достичь
берега?
Японские острова, Евразия, Тихий океан – как
можно назвать одним словом?
Назовите самые крупные географические
объекты Земли?
Анализ диаграммы «Соотношение суши и
акватории мира» (Приложение №1)
Учащиеся внимательно
слушают учителя.
Анализ диаграммы «Удельный вес океанов в
Мировом океане» (Приложение №2)
Вычислите, решив задачу, сколько процентов
площади Океана занимает Северный Ледовитый
океан.
Покажите на карте океаны в порядке
уменьшения их занимаемой территории.
Работа с учебной статьей. (Определение частей
Мирового океана).
Работа с терминологией (моря, заливы,
проливы).
Работа с географической
картой.
.Повторная работа с текстом и выполнение
задание на классификацию географических
объектов. (Приложение №3)
Учащиеся знакомятся с
целью и задачами урока.
Записывают тему урока в
тетрадь
Звучат определения и
показываются
географические объекты
по карте.
Заполняется таблица
«Части Мирового
океана»
группе.
4. Этап усвоения
новых знаний
Цель(для учителя):
отработка навыков
работы на контурных
картах.
5. Этап проверки
понимания
учащимися нового
материала,
закрепления знаний
Цель (для учителя):
проверить степень
усвоения знаний.
Выполнить задание на определение
географических объектов по заданным
координатам. (Приложение №4)
Группы получают
задание и выполняют на
контурных картах.
Проверка выполненного задания.
Демонстрируют
выполненное задание на
контурных картах.
Для чего изучают Мировой океан?
Группы выполняют
задания в арт-технологии
«Педагогическая
мозаика» - наклеивают на
контурные карты
иллюстрации животных
океана, обитающих в
них. Приложение №5.
Презентация «Изучение Мирового океана».
Приложение №6.
6. Подведение итогов
урока.
8. Этап записи
домашнего задания и
инструктаж по его
выполнению
На контурной карте нанести географические
объекты, указанные в тексте учебника.
Приложение №1. Соотношение суши и акватории Океана.
Приложение №2. Диаграмма «Удельный вес океанов в Мировом океане»
Приложение №3.
Части Мирового океана.
1. Определите признак классификации и проклассифицируйте:
1. Мексиканский
6. Дрейка
2. Магелланов
7. Средиземное
3. Гудзонов
8. Гвинейский
4. Баб-эль-Мандебский
9. Атлантический
5. Карское
10. Индийский
1.
2.
3.
4.
5.
Австралия
Мадагаскар
Шри-Ланка
Скандинавский
Антарктида
6. Флорида
7. Индокитай
8. Гавайские
9. Камчатка
10. Огненная Земля
Приложение №4.
1 группа
1. Нанесите на контурную карту следующие географические объекты: Антарктида,
Африка, полуостров Сомали.
2. Расположите условным знаком место расположения исследовательского судна,
имеющего координаты: 110 с.ш. 1420в.д.
3. Какой географический объект, расположенный здесь может исследовать судно?
2 группа
1. Нанесите на контурную карту следующие географические объекты: Северная
Америка, Атлантический океан, Берингов пролив.
2. Расположите условным знаком место расположения исследовательского судна,
имеющего координаты: 180ю.ш. 1470в.д.
3. Какой географический объект, расположенный здесь может исследовать судно?
3 группа
1. Нанесите на контурную карту следующие географические объекты: Евразия,
Северный Ледовитый океан, полуостров Индостан.
2. Расположите условным знаком место расположения исследовательского судна,
имеющего координаты: 670ю.ш. 650в.д.
3. Какой географический объект, расположенный здесь может исследовать судно?
4 группа
1. Нанесите на контурную карту следующие географические объекты: Австралия,
Индийский океан, остров Шри-Ланка.
2. Расположите условным знаком место расположения исследовательского судна,
имеющего координаты: 70ю.ш. 1050в.д.
3. Какой географический объект, расположенный здесь может исследовать судно?
5 группа
1. Нанесите на контурную карту следующие географические объекты: Южная Америка.
Атлантический океан, Мексиканский залив.
2. Расположите условным знаком место расположения исследовательского судна,
имеющего координаты: 800с.ш. 800в.д.
3. Какой географический объект, расположенный здесь может исследовать судно?