(5-7лет) (Англия, Япония, Индия

Перспективный план по формированию экологического образования у детей старшего дошкольного возраста (5-7лет)
(Англия, Япония, Индия)
название
объекта
1.Климатические
условия (солнце,
воздух, вода)
познание
коммуникация
социализация
Фоторепортаж
из стран
Англии,
Японии, Индии
«Вода, кругом
вода», «Япония
– страна
восходящего
солнца»
Опыты:
«Воздух и
способы его
обнаружения»,
«Свойства
воздуха»,
«Защитные
свойства
снега»,
«Испарение
воды», «Снег и
лёд-ВОДА!»,
«Что тяжелее:
снег в воде или
земля в воде?»,
«Зависимость
состояния воды
от температуры
воздуха», «В
какой почве
быстрее
Беседы: «Вода в
нашей жизни»,
«Вода – зеркало»,
«Ветер –
невидимка», «Там
за туманами…»,
«Водичка –
воздуху
сестричка»,
«Какой бывает
ветер», «Такое
разное
солнышко»,
«Солнечные
часы»
Климатические
условия в Японии,
Индии, Англии
(Видеофильмы)
Д/и: «Четыре
стихии»,
«Чудесные
превращения».
Игровые
упражнения:
«Догадайся о
ком
рассказываю»,
«Кто кричит, а
что трещит?»,
«Про воздух и
воду».
художественное
творчество
Рисование при
помощи ниток
«Морозные
узоры».
Рисование «Идет
дождь» (по
представлению).
Рисование
«Деревья в
снегу»
(пальчиковое).
музыка
худ.
литература
Музыкальн «Маленькая
ые игры:
Капелька
«Капли
летит на
дождя»,
землю»,
«Дуй
«Маленькая
сильнее!»,
Капелька
«Льдинки,
попадает в
ветер и
озеро», «Как
мороз»
Маленькая
«Льдинка». Капелька по
Слушание
ручью
звуков
путешествова
природы
ла»,
шум дождя, Маленькая
журчанье
Капелька и
ручья, плеск большая
волн, шум
река», «Как
ветра.
Маленькая
Индийская
Капелька
классическа спасла
я мелодия
большую
«Солнечный реку» А.
свет».
Лопатина, М.
Японская
Скребцова.
народная
«Снежинка»
музыка
из
«Мудрость
экологическог
капли
о атласа
воды».
«Окно в мир».
Английские
труд
Замораживание
цветных
льдинок.
Изготовление
вертушек для
игр с ветром
из бросового
материала.
2.Полезные
ископаемые
просочится
вода?»
Презентации:
«Сила ветра и
воды», «Где
работает вода»,
«Солнечные
батареи»
Просмотр
видеофильмов,
фотоальбомов,
по знакомству
с природой
стран Англии,
Японии,
Индии.
Создание
японского
«Сада камней».
Презентация
«Что такое
горы»,
«Подземные
кладовые».
Рассматривани
е минералов.
Создание
ситуации
«Поиск
сокровищ».
Мини-выставка
открыток
«Дома из
мрамора и
гранита»,
«Сувениры из
камней»,
нар. ск.
«Родник на
краю земли»,
«Воду
заперли».
В.Донников
«Солнечный
денек»
Составление
сказки «Как
камень из моря в
детский сад
попал».
Беседа «Простые
и ценные камни в
природе»,
«Песочные часы»,
«Для чего нужна
почва», «О чем
шептались
камушки», «Какие
бывают камни»,
«Камнерезное
искусство».
Общение после
просмотра
Д/и
«Следопыты»,
«Подскажи
словечко», «Да
– нет»,
«Определи на
ощупь»,
«Тайна третьей
планеты».
Создание макета
«Извержение
вулкана».
Японская нар.
ск. «Медведькамень».
Кривин Ф.
«Сказки,
добытые изпод земли»
Живая природа
1.растительный
мир (леса, луга,
водный мир,
городская
растительность)
2.Животный мир
«Женские
украшения».
Опыт:
«Сравнение
песка, глины и
камней».
Экспериментир
ование «Как
образовывалис
ь горные
породы и
полезные
ископаемые»,
«Песчаные
бури»
Презентации
по Японии:
«Япония
страна
апельсинов и
мандарин»,
«Сакура –
японская
вишня», «Чудо
цветок
орхидея».
Презентации
об Индии:
«Лотос».
Создание
коллекции
«Карликовые
деревья»
Презентации:
фильмов,
фотоальбомов.
Драматизация
сказки «Как
деревья
похвалялись»
(сост. М.
Ушакова).
Экологическая
викторина «Мы
знаем растения
разных стран»
Презентации:
«Национальный
парк Никко
(Япония)»,
«Национальный
парк Долина
Неоры (Индия)»,
«Национальный
парк
Йоркширские
Долины (Англия).
Беседа «Как
Игра по
направлению
«Для чего
нужна почва»,
Лото «Что где
растет?».
Д/И «Если бы я
был деревом».
«Поможем
Дюймовочке»,
«Добавь слово»
С/р игра
«Чайная
церемония»
моделирование
экосистем (лес,
луг, водоем).
Создание
совместно с
детьми эмблемы
«Растительный
герб Англии
(Японии,
Индии)»
Рисование
мазками
«Сакура».
Д/и «Кто живет
Создание
Звуки леса,
моря.
Японская
народная
музыка
«Сакура»
«Разговор
деревьев»,
«Золотой луг»
М. Пришвин.
С. Николаева
«Цепочки в
лесу»
Индийские
нар. ск.:
«Арбуз»,
«Два дерева».
Английская
нар. ск.
«Джек и
бобовый
стебель»
«Кто усатый,
(животные,
птицы,
млекопитающие)
«Бенгальский
тигр»,
«Индийский
лев»,
«Индийский
слон»,
«Индийский
носорог»,
«Черный
медведь»,
«Японский
журавль»,
«Саламандра»,
«Благородный
олень»,
«Лесной кот».
нужно заботиться
о животных,
чтобы им хорошо
жилось», «Корова
священное
животное
Индии».
Экологическая
викторина «Мы
знаем животных
разных стран»
в лесу», «Чем
похожи не
похожи»
совместно с
детьми эмблемы
«Мир животных
Англии (Японии,
Индии)».
Лепка из
соленого теста
«Такие разные
животные».
1.Взаимосвязь
природы и
человека
Презентации
«Земля – живая
планета», «Лес
в жизни
человека»,
«Природа и
люди».
Экологический
тренинг
«Каким должен
быть лес».
Создание
проблемной
ситуации: «Что
случится если
исчезнут
Беседа «Что такое
природа»,
«Зеленая аптека»,
«Что бывает,
когда в природе
животных
становится много
или мало», «Лес и
наше здоровье».
Викторина «Люби
и знай природу»
Беседа «Войди в
природу другом»,
«На островном
государстве»,
«Природа – наше
ДИ: «Найди
ошибки», «Ты
целое, я твоя
часть», «Дары
леса».
«Экологически
е цепочки в
лесу»
Рисование мятой
бумагой «Земля
наш общий дом».
Моделирование
«Как
образовалась
наша планета»,
«Солнце, Земля и
другие планеты».
Д/и: «Эко
патруль», «Мы
– экологи!»,
«Экологически
й светофор»,
Коллаж
«Сохраним
природу».
Плакат
«Берегите лес».
2.Охрана
природы
кто носатый,
кто зубастый,
кто
клыкастый…»
, Дональд
Биссет «Про
поросенка,
который
учился летать
(английская
сказка).
Японская
народная
сказка
«Журавлиные
перья».
Индийские
нар. ск. «Тигр
и шакал»,
«Глупый
крокодил»
С. Маршак
«Что мы
сажаем сажая
леса»
Посадка
растений на
участках
детского сада
Н. А. Рыжова
«Наш дом –
природа», С.
Николаева
«Что такое
Изготовление
природоохранн
ых знаков.
Трудовой
десант – сбор
растения?».
Экологический
марафон
«Защитим
природу».
Презентации
«Красная книга
Японии,
Англии,
Индии»,
«Всемирный
день охраны
окружающей
среды».
Мультфильм
«На лесной
тропе» Союз
мультфильм
1975г
богатство», «Мы
– друзья леса»,
«День земли,
Именины
планеты»,
«Охранять
природу – значит
охранять
Родину».
Общение
«Жалобная книга
природы», «Море
бывает в беде».
Театрализованное
представление
«Костер в лесу»
(сост. Н. Баскаль)
«Чем
помочь?».
Проблемная
ситуация
«Почему так
случилось»
Рисование
нетрадиционным
и способами:
«Берегиня»,
«Чистая вода»
кислотный
дождь».
.
мусора.
Негосударственное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 99 ОАО «РЖД»
Поддубская Ольга Михайловна - старший воспитатель
Бондаренко Ольга Владимировна-воспитатель
Северо-Кавказкая железная дорога