«Пожар легче предупредить, чем тушить» ПРОЕКТ по противопожарной безопасности

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 75»
г. Саратов
ПРОЕКТ
по противопожарной безопасности
«Пожар легче предупредить, чем тушить»
Подготовила воспитатель:
Молчанова М.А.
2011 – 2012 уч.г
Актуальность. Ежегодно в Российской Федерации происходит 250 тысяч пожаров, в
результате которых погибает более 14 тысяч человек, в том числе до 800 детей. Часто
виновниками несчастных случаев и их жертвами становятся дети. Многие из них не
обладают достаточным количеством знаний и навыков, обеспечивающих
безопасность при обращении с огнем и огнеопасными материалами. Кроме того, дети
не способны предусмотреть опасные последствия своих действий. Поэтому правилам
поведения в экстремальных ситуациях, навыкам борьбы за собственную жизнь
следует обучать с раннего возраста. Задача взрослых – дать каждому ребенку
основные понятия пожароопасных ситуаций, познакомить с правилами поведения
при пожаре. Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, нужно уже на
дошкольном этапе развития ребёнка начинать заниматься этой проблемой.
Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной
безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования
правил пожарной безопасности. Детскому саду и родителям надо объединить усилия,
для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходима
целенаправленная работа над формированием у них культуры пожаробезопасного
поведения.
Вид проекта. Информационно – исследовательский.
Участники проекта. Дети старшей группы, воспитатели, родители.
Продолжительность. 6 недель
Цель. Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению
правил пожарной безопасности. Вооружить знаниями, умениями и навыками
необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.
Задачи. Познакомить с историей возникновения огня. Дать понятие детям, что огонь
бывает другом, а бывает и врагом. Учить детей видеть, когда огонь друг, а когда - враг.
Формировать умение реально оценивать возможную опасность. Формировать
чувство опасности огня – рассказать о признаках и свойствах легко
воспламеняющихся предметов. Углублять и систематизировать знания о причинах
возникновения пожара; познакомить с правилами поведения на пожаре; убедить в
необходимости выучить наизусть важную информацию о себе. Учить набирать
телефонный номер пожарной службы, формировать навыки общения с дежурным
пожарной части в экстремальной ситуации.
Развивать творческие способности дошкольников. Воспитывать чувство
осторожности и самосохранения. Воспитывать в детях уверенность в своих силах.
Показать родителям знания и умения детей, приобретённые в ходе
реализации проекта.
Ожидаемый результат. Повышение у детей старшего дошкольного возраста уровня
знаний о пожарной безопасности (должны знать информацию о профессии
пожарного, его трудовые действия; средства пожаротушения; правила поведения при
пожаре; иметь представления об опасности огня, об охране жизни людей; набирать
телефонный номер пожарной службы; называть свое имя, фамилию, точный
домашний адрес)
Реализация проекта.
I этап – подготовительный: подобрать методическую, научно-популярную,
художественную литературу, иллюстрированный материал, игрушки, атрибуты для
игровой и театрализованной деятельности; подобрать и подготовить игры, пособия,
атрибуты по пожарной безопасности дошкольников; провести опрос детей; составить
план мероприятий.
IIэтап – основной: проведение мероприятий в соответствии с планом.
III этап – заключительный: представить результаты и итоги проекта.
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ
Время
проведения
1 неделя
2 неделя
Формы, темы
мероприятий
Занятие «Папы разные
нужны, папы всякие
важны»
Беседа «Кто такие
пожарные»
Чтение. Т.Квинько «Наш
номер 01»
Просмотр ролика
«Профессия –
пожарный»
Дид. игра «Лото
осторожностей»
Занятие. «Огонь – друг,
огонь – враг»
Занятие по рисованию
«Огонь – друг»
Дид. игра «Эволюция
предметов»
Чтение. С.Маршак
«Кошкин дом»
3 неделя
Занятие «Пожарный
номер – 01»
Занятие по рисованию
«Огонь – враг»
Пересказ рассказа Л.
Толстого
«Пожарные собаки»
Чтение сказки - пьесы
Программное
содержание
Расширять знания детей о профессиях.
Познакомить с профессией - пожарный и
его трудовых действиях.
Дать знания об истории пожарного дела в
России.
Знакомить детей с основами безопасности
жизнедеятельности, развивать речь,
память, мышление.
Показать детям значение огня в жизни
человека, дать знания о необходимости
безопасного обращения с огнём.
Развивать чувство ответственности за свои
поступки.
Закрепить знания детей о том, какую
пользу приносит огонь. Развивать
воображение, творческие возможности.
Познакомить детей с историей
осветительных и обогревательных
приборов.
Закрепить знания детей о причинах
возникновения пожаров и мерах
предосторожности.
Познакомить с историей создания
пожарной службы, показать её значение
для людей. Познакомить со средствами
пожаротушения, боевой одеждой
пожарного (БОП или боёвка), номером
телефона пожарной службы. Формировать
представление о профессии пожарного,
воспитывать уважение к их труду.
Закрепить знания детей о том, когда огонь
– враг. Развивать воображение,
творческие возможности.
Учить пересказывать маленькие рассказы.
«Пожар в лесу»
4 неделя
Занятие «Как вести себя
при пожаре»
Рассмотреть
иллюстрации «Не играй с
огнём»
Просмотр мультфильма
«Правила безопасного
поведения детей при
пожаре» из серии
«Спасик и его друзья»
Чтение С.Маршак
«Пожар»
Разучивание сказки пьесы «Пожар в лесу»
5 неделя
Экскурсия по детскому
саду
Загадывание загадок на
противопожарную
тематику.
Просмотр мультфильма
«Правила безопасности в
быту» из серии «Спасик и
его друзья»
Дид. игра «Основы
безопасности в доме»
Чтение по ролям сказки пьесы «Пожар в лесу»
6 неделя
Занятие «Пожарная
безопасность в природе»
Познакомить детей с содержанием и
героями сказки. Учить детей разыгрывать
эпизоды сказки с куклами – героями.
Познакомить детей с правилами
поведения во время пожара и со
средствами его тушения. Упражнять в
умении создавать сюжетный рисунок по
заданной теме. Развивать стремление
объединяться для получения общего
результата.
Закрепить знания о причинах пожара.
Сформировать у детей чувство опасности
огня.
Закрепить знания детей правил поведения
во время пожара и средствами его
тушения.
Сформировать уважительное отношение к
профессии – пожарный, закрепить знания
о причинах пожара.
Разучивание ролей и побуждение к
запоминанию текста пьесы. Обратить
внимание на характер героев, мимику.
Познакомить детей с уголком
противопожарной безопасности,
пожарным щитом, системой оповещения,
средствами тушения пожара.
Развивать мышление, логику, умение
анализировать.
Познакомить детей с правильным и
неправильным поведением ребёнка в
доме.
Добиваться интонационной
выразительности речи, тренировать
мимику, жесты.
Формировать у детей представления о
пожарной безопасности в природе, об
Иллюстрирование
альбома «Стихи и
загадки по
противопожарной
безопасности»
Дид. игра «Основы
безопасности в природе»
Просмотр мультфильма
«Правила безопасного
поведения детей на
природе» из серии
«Спасик и его друзья»
Репетиция сказки пьесы «Пожар в лесу»
7 неделя
Занятие – эксперимент
«Потушим пожар»
Чтение С. Маршак
«Рассказ о неизвестном
герое»
Организация уголка
пожарной безопасности
8 неделя
Экскурсия в музей МЧС
Рисование «Что тебе
больше всего
понравилось в музее»
Рассматривание
иллюстраций «История
боевой одежды
пожарного»
Репетиция сказки - пьесы
«Пожар в лесу»
опасности разжигания костров для
окружающей среды и собственного
здоровья. Воспитывать чувство
ответственности за свои поступки.
Поддерживать интерес к теме, развивать
самостоятельное творчество.
Познакомить детей с безопасным и
опасным поведением в природе,
развивать память , мышление, внимание.
Помочь детям выстроить линию
поведения в роли, поощрять
импровизацию.
Показать детям, как быстро загораются
предметы из разных материалов; какие
средства можно использовать при
тушении огня; продолжить учить правилам
пожарной безопасности и осторожному
обращению с огнём; закрепить и уточнить
знания детей о пользе и вреде огня.
Воспитывать в детях уверенность в своих
силах.
Закрепление знаний о названиях
инвентаря, необходимого при тушении
пожара.
Знакомство детей с историей пожарного
дела в Саратове, закрепить знания детей о
профессии – пожарный, об экипировке
пожарного.
Закрепление знаний, полученных в музее
Познакомить детей с историей боёвки
пожарных. Развивать познавательный
интерес.
Продолжать работать над интонационной
выразительностью речи, мимикой,
жестами.
Организация выставки
рисунков «Огонь – друг,
огонь – враг»
Драматизация сказки
«Пожар в лесу»
Викторина «Пожар легче
предупредить, чем
тушить»
Создание альбома
«Стихи и загадки по
противопожарной
безопасности»
Подведение итогов в работе над
проектом.
Литература
Методическая литература
1. Авдеева Н.Н., Князева Н.Л.,Стёркина Р.Б.. Безопасность: Учебное пособие по
основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного
возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО – ПРЕСС»,2009. – 144с.
2. Аралина Н.А. Ознакомление дошкольников с правилами пожарной
безопасности. – М.: «Издательство Скрипторий 2003»,2007. – 72с.
3. Гарнышева Т.П. ОБЖ для дошкольников. Планирование работы, конспекты
занятий, игры. – СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2011. - 128с.
4. Горбунова Н.А. Основы безопасности жизнедеятельности 1 класс. –
Издательство «Учитель – АСТ», 1999. – 96с.
5. Как обеспечить безопасность дошкольника: Конспекты занятий по основам
безопасности детей дошк. возраста: Кн. Для воспитателей детского сада/ к.ю.
Белая, В.Н. зимонина, Л.А. Кондрыкинская и др. – М.: Просвещение, 1998. – 96с.
Электронные ресурсы
1. nsportal.ru
2. www.maam.ru
3. Festival.1september.ru