Document 4422892

Рабочая программа по географии для 7 класса к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский
«География. Материки и океаны»
Рабочая программа по географии для 7 класса к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский «География. Материки и океаны» /Учебник для 7 класса
общеобразовательных учреждений/.
В данном материале приводится план на весь учебный год (два часа в неделю). План-сетка содержит колонки: номер урока, тема урока, количество часов, тип
урока, элементы обязательного минимума образования, требования к уровню подготовки обучающихся, дополнительный материал, формы контроля, практические
работы, домашнее задание, дата проведения по плану и факту.
Пояснительная записка
Планирование составлено на основе: Е.М. Домогацких Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений. – 2-е изд. – М.: ООО
«Торгово-издательский дом «Русское слово – РС», 2012. – 56с.
Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский «География. Материки и океаны» Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений.
Согласно Федеральному компоненту образовательного стандарта, на изучение географии в 7 классе отводится 68 часов, в неделю – 2 часа.
География материков и океанов продолжает географическое образование учащихся в основной школе.
Цели и задачи курса:
- создать у учащихся представление о разнообразии природных условий нашей планеты, о специфике природы и населения материков;
- раскрыть общегеографические закономерности, объясняющие и помогающие увидеть единство в этом многообразии природы и населения материков;
- воспитать представление о необходимости самого бережного отношения к природе.
Курс состоит из двух частей:
1. Планета, на которой мы живём.
2. Материки планеты Земля.
Учебно-методический комплект:
1. Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский География. Материки и океаны: В 2 ч. Ч. 1. Планета, на которой мы живём. Африка. Австралия: Учебник для 7 класса
общеобразовательных учреждений. – 3-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2013. – 280 с.: ил., карт.
2. Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский География: Материки и океаны: В 2 ч. Ч. 2. Материки планеты Земля: Антарктида, Южная Америка, Северная Америка,
Евразия: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. – 3-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010. – 256 с.: ил., карт.
3. Е.М. Домогацких, Е.Е. Домогацких Рабочая тетрадь к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского «География. Материки и океаны» 7 класс: в 2 ч. Ч. 1. / Е.М.
Домогацких, Е.Е. Домогацких - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2012. – 96 с.
4. Е.М. Домогацких, Е.Е. Домогацких Рабочая тетрадь к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского «География. Материки и океаны» 7 класс: в 2 ч. Ч. 2. / Е.М.
Домогацких, Е.Е. Домогацких - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2012. – 88 с.
5. Географический атлас по географии: География. Земля и люди. 7 класс, линия УМК «Сферы»; ОАО «Издательство «Просвещение», 2013
6. Контурные карты по географии: География. Земля и люди. 7 класс, линия УМК «Сферы»; ОАО «Издательство «Просвещение», 2011
Дополнительная литература:
1. География. Материки и океаны. 7 класс: поурочные планы по учебнику О. В. Крыловой / авт.-сост. С. А. Костина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 367 с. – (Для
преподавателей).
2. Элькин Г.Н. Физическая география. 6 класс. Справочно-информационные материалы к урокам. (Учебно-методическое пособие). – СПб.: «Паритет», 2003. – 160 с.
3. Безруков А., Пивоварова Г. Занимательная география: Книга для учащихся, учителей и родителей. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2001. – 608 с.
4. Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. 7 класс. – М.: ВАКО, 2005. – 287 с. – (В помощь школьному учителю).
Источники информации:
1. Е.М. Домогацких Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений. – 2-е изд. – М.: ООО «Торгово-издательский дом «Русское
слово – РС», 2010. – 56с.
2. Рабочие программы по географии. 6-9 классы (линии учебников издательств «Просвещение», «Дрофа», «Русское слово», «Вентана-Граф») / Авт.-сост. Н.В.
Болотникова. – 2-е изд., испр., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2009. – 312 с. – (Образовательный стандарт).
3. Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский География. Материки и океаны: В 2 ч. Ч. 1. Планета, на которой мы живём. Африка. Австралия: Учебник для 7 класса
общеобразовательных учреждений. – 3-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010. – 280 с.: ил., карт.
4. Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский География: Материки и океаны: В 2 ч. Ч. 2. Материки планеты Земля: Антарктида, Южная Америка, Северная Америка,
Евразия: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. – 3-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010. – 256 с.: ил., карт.
5. Е.М. Домогацких, Е.Е. Домогацких Рабочая тетрадь к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского «География. Материки и океаны» 7 класс: в 2 ч. Ч. 1. / Е.М.
Домогацких, Е.Е. Домогацких - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010. – 96 с.
6. Е.М. Домогацких, Е.Е. Домогацких Рабочая тетрадь к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского «География. Материки и океаны» 7 класс: в 2 ч. Ч. 2. / Е.М.
Домогацких, Е.Е. Домогацких - М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010. – 88 с.
7. Географический атлас по географии: География. Земля и люди. 7 класс, линия УМК «Сферы»; ОАО «Издательство «Просвещение», 2011
Календарно-тематическое планирование
№
1
Тема урока Кол Тип
-во урока
часо
в
2
3
4
Элементы
обязательного
минимума
образования
5
Требования к уровню
подготовки обучающихся
(результат)
Дополнительный
материал
Формы
контроля
6
7
8
Практические
работы
Д/З
пла факт
н
9
10
Введение
1 Суша в океане 1 Урок
Суша в океане
изучения
нового
материа
ла
2 Геологическое 1 Урок
время.
изучеСтроение
ния
земной коры
нового
материа
ла
3 Литосферные
1 Урок
плиты и
актуасовременный
лизации
рельеф.
знаний и
Платформы и
умений
равнины.
4 Складчатые
1 Урок
пояса и горы
актуализации
знаний и
умений
Геологическая история Земли.
Гипотезы происхождения
материков и впадин океанов.
Соотношение суши и океана на
Земле, их распределение между
полушариями планеты. Развитие
рельефа на материках и в
океанах. Тектоническая карта.
Размещение крупнейших форм
рельефа на материках и в
океане.
5 Пояса планеты. 1 Урок
Перемещение поясов
Воздушные
изучени атмосферного давления и
массы и
я нового воздушных масс по сезонам.
§ 1 р/т
с.6
Эвристическая
беседа
Литосфера – подвижная твердь
Называть: отличия Земли от
других планет, геологический
возраст Земли, отличия
материковой коры от
океанической; показывать:
крупные литосферные плиты,
платформы, складчатые области,
сейсмические пояса, области
вулканизма; объяснять:
существенные признаки понятий
«платформа», «рельеф»,
образование и размещение
крупных форм рельефа Земли как
результат взаимодействия
внутренних и внешних
рельефообразующих процессов;
прогнозировать: изменение
очертаний суши в результате
движения литосферных плит.
Атмосфера и климаты Земли (3 часа)
Называть и показывать:
климатообразующие факторы,
климатические пояса, основные
Дата
проведения
Эвристическая
беседа с
использовани
ем карт атласа
Работа с
картами
атласа
Работа с
картами
атласа
Работа с
картами
атласа
Установление
закономерностей
размещения
крупных равнин и
горных систем в
зависимости от
возраста и
особенностей
строения земной
коры. Составление
таблицы,
отражающей
взаимодействие
внутренних и
внешних
рельефообразующ
их процессов
§ 2,3
р/т
с.8,10
Составление
таблицы
«Характеристика
§ 7,8
р/т
с.21,2
§ 4,5
р/т
с.13
§ 6 р/т
с.18
1
1
12
климатические
пояса
материа Влияние природных
ла
особенностей материков и
океанов на климат Земли.
Территориальные сочетания
климатообразующих факторов.
Типы климатов. Климатическая
карта. Антропогенное влияние
6 Климатообразу 1 Урок
ющие факторы
актуализ на глобальные и региональные
климатические процессы.
ации
знаний и
умений
типы воздушных масс, области
пассатов, муссонов, западного
переноса воздуха; определять по
климатическим картам
распределение на поверхности
Земли темпера-тур и осадков;
описывать: общую циркуляцию
атмосферы; объяснять понятия
«воздушная масса», «пассаты»,
влияние климата на жизнь, быт и
хозяйствен-ную деятельность
человека, свойства основных
типов воздушных масс, причины
возникновения областей
повышенного и пониженного
давления воздуха, причины
неравномерного распределения
осадков на Земле.
Гидросфера. Мировой океан - синяя бездна
Части гидросферы: Миро-вой
называть и показывать океаны,
океан, ледники, воды суши.
моря, заливы, проливы, течения,
Океаны. Части Мирового океана. ресурсы океана и их
Рельеф дна Мирового океана.
использование, меры по охране
Методы изучения морских
вод океана, приводить примеры
глубин. Температуры и
антропогенных изменений
соленость вод Мирового океана. природы океана в результате
Движение воды в океане.
хозяйственной деятельности
Стихийные явления в оке-ане;
человека, примеры
правила обеспечения личной
взаимодействия с атмосферой и
безопасности.
сушей; объяснять роль океана в
Обмен теплом и влагой между жизни Земли, свойства вод,
океаном и сушей. Мировой
образование течений, различия
круговорот во-ды. Минеральные свойств водных масс океана,
и орга-нические ресурсы океана, различия в природе отдельных
их значение и хозяйст-венное
частей Мирового океана.
использование. Источники
загрязнения вод океана; меры
по сохранению качества вод и
биоресурсов Мирового океана.
типов воздушных 3
масс». Анализ
карты
климатических
поясов и областей
Земли
Фронтальный Анализ карты
§ 9 р/т
с.26
опрос,
климатических
тестирование поясов Земли
7 Мировой океан 1 Урок
и его части.
изучени
Движение вод
я нового
Мирового
материа
океана
ла
8 Органический 1 Урок
мир океана.
актуаОсобенности
лизации
отдельных
знаний и
океанов
умений
Эвристическая
беседа с использованием
карт атласа
Беседа по
результатам
анализа карт
§
10,11
р/т
с.29,3
1
§
12,13
р/т
с.34,
37
9 Географическая 1 Урок
оболочка.
изучеЗональность
ния
географической
нового
оболочки
материа
ла
10 Освоение
Земли
человеком.
Охрана
природы
1 Урок
изучения
нового
материа
ла
11 Население
Земли. Страны
мира
1 Практик
ум
12 Географическое 1 Урок
положение и
изучени
история
я нового
Геосфера
Уметь: называть границы распространения живого вещества,
источники энергии процессов,
происходящих на Земле, свойства
географической оболочки;
описывать по схемам круговороты (воды, биологический, геологический, круговорот веществ в
сообществе живых организмов),
схему строения природного комплекса; объяснять влияние освещенности на природные ритмы,
причины зональной и азональной
дифференциации природного
комплекса, природной зоны,
широтной зональности, высотной
поясности; прогнозировать: изменения природных комплексов
под воздействием природных
факторов и человеческой
деятельности.
Земля – планета людей. Человек разумный.
Численность населения планеты, называть и показывать
Древняя
размещение, народы и религии, предполагаемые пути расселения родина
основные виды хозяйственной
человека по материкам и
человека.
деятельности
основные районы повышенной
Предполаг
плотности населения на Земле,
аемые пукрупнейшие народы Земли, наи- ти его расболее распространенные языки, селения по
материкам
мировые религии и ареалы их
распространения, основные виды
хозяйственной деятельностилюдей, крупнейшие страны и их
столицы
МАТЕРИКИ ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ.
Африка
Особенности географического
Называть имена исследователей
положения Африки. Основные
континента и результаты их рабочерты природы. Особенности
ты; показывать элементы берегоРазнообразие растительного и
животного мира Земли.
Особенности распространения
живых организмов на суше и в
Мировом океане. Границы
биосферы и взаимодействие
компонентов природы.
Природно-антропогенное
равновесие, пути его сохранения
и восстановления.
Приспособления живых
организмов к среде обитания.
Вводная
беседа
Анализ карты
природных зон
Составления
прогноза
«Изменения
природных
комплексов под
воздействием
природных
факторов и
человеческой
деятельности».
§ 14,
15 р/т
с.40,
42
Беседа по
результатам
анализа карт
§ 16,
17 р/т
с.44,4
7
Беседа по
результатам
анализа карт
§ 17
р/т
с.47
Эвристическая Определение
беседа с
географических
использовани координат,
§ 20
р/т
с.54
2
7.
1
0.
1
1.
исследования
материа открытия и освоения
Африки.
ла
территории. Деление Африки на
Геологическое
природные, природностроение и
хозяйственные и историкорельеф Африки
культурные регионы.
Численность и размещение
13 Климат
1 Урок
Африки.
актуализ населения. Историкогеографические этапы заселения
Гидрография
ации
Африки.
знаний и Африки. Определение
Разнообразие
умений географических различий в
плотности населения,
природы
распространении рас, народов и
Африки
религий на основе сравнения
14 Население
1 Урок
Африки.
актуализ карт.
География основных типов
ации
знаний и хозяйственной деятельности
умений
15 Регионы
1 Урок
Африки:
актуализ
Северная и
ации
Западная
знаний и
Африка,
умений
Центральная,
Восточная и
Южная Африка
вой линии, определять географическое положение материка,
координаты крайних точек, протяженность материка с севера на
юг и с запада на восток в градусной мере и километрах, объяснять существенные признаки понятия «географическое положение материка», прогнозировать
(оценивать) влияние географиического положения на особенности природы материка, называть и
показывать крупные формы
рельефа, месторождения полезных ископаемых, территории с
определенным типом климата,
важнейшие реки и озера, источники питания рек, характерные
типы погод на материке, размещение природных зон, типичных
представителей растительности и
животного мира основных природных зон Африки
Уметь: называть и показывать
районы повышенной плотности
населения, крупнейшие народы
материка, места их расселения,
наиболее крупные по площади
страны; определять по карте географическое положение страны и
ее столицы, крупные регионы материка и страны, входящие в состав; определять по картам природные особенности регионов и
отдельных стран, их природные
богатства, особенности размещения и состав населения; описывать по картам одну из стран
(по выбору);
ем карт атласа протяженности
материка с севера
на юг и с запада на
восток в градусной
мере и
Эвристическая километрах.
Обозначение на
беседа с
использовани карте крупных
ем карт атласа форм рельефа и
месторождений
полезных
ископаемых.
Эвристическая Чтение климатических диаграмм.
беседа с
использовани Характеристика
ем карт атласа речной системы с
установлением
связей: река –
рельеф-климат.
Эвристическая
беседа с
использовани
ем карт атласа
§ 21
р/т
с.58
§ 22
р/т
с.62
§23р/т
с.64
16 Географическое 1 Урок
Особенности географического
положение.
изучени положения Австралии. Основные
История
я нового черты природы. Особенности
открытия и
материа открытия и освоения
исследования.
ла
территории. Деление Австралии
Компоненты
на природные, природноприроды
хозяйственные и историкоАвстралии
культурные регионы.
17 Особенности
1 Урок
природы
актуализ
Австралии.
ации
Австралийский
знаний и
Союз
умений
18 Океания.
Обобщающее
повторение
темы
«Австралия»
1 Урок
актуализ
ации
знаний и
умений
Австралия (6 часов)
Уметь: называть и показывать
имена путешественников и исследователей, все изучаемые объекты береговой линии, формы
рельефа, месторождения полезных ископаемых; определять
географическое положение материка, сравнивать его с положением Африки; объяснять влияние
географического положения на
природные особенности континента, размещение крупных
форм рельефа и месторождений
полезных ископаемых в зависимости от строения земной коры;
Уметь: называть и показывать
основные районы высокой плотности населения на материке, основные народы, виды хозяйственной деятельности, крупные
города и столицу, крупные регионы материка, различающиеся
природными особенностями и
хозяйственной деятельностью населения; определять географическое положение крупных городов, территории, используемые
для туризма и рекреации; описывать один из регионов страны (по
выбору)
Антарктида
19 Географическое 1 Путешес Особенности географического
Уметь: называть и показывать
положение и
т-вие
положения Антарктиды и
имена путешественников и
история
Антарктики. Основные черты
ученых, внесших вклад в
исследования
природы. Особенности открытия открытие и исследование
Антарктиды.
и изучения территории.
Антарктики, осо-бенности
Работа с
картами
атласа
Составление
по карте
маршрута
путешествия
Работа с
картами
атласа
Работа с
картами
атласа
Работа с
картами
атласа
Составление
по карте
Определение
географических
координат, протяженности материка с севера на юг и
с запада на восток
в градусной мере
и километрах.
Обозначение на
карте крупных
форм рельефа и
месторождений
полезных
ископаемых
Обозначение на
контурной карте
крупных рек и
озер
Описание
географического
положения страны
по политической
карте
§ 28
р/т
с.79
§ 29
р/т
с.82
§ 32
р/т
с.90
Определение
§ 33
р/т с.3
географических
координат,
протяженности
материка с севера
Особенности
природы
Антарктиды.
20 Полярные
области Земли
1
21 Географическое 1
положение
Южной
Америки.
История
открытия и
исследования.
Геологическое
строение и
рельеф Южной
Америки
22 Климат Южной 1
Америки.
Гидрография
23 Разнообразие
природы,
население
Южной
Америки
1
географического положения,
основные географические
объекты (в том числе крупные
полярные станции), особенности
компонентов природы
Исследо
Антарктики; определять
вание
географическое положение
Антарктиды, координаты
полярных станций, климатические показатели по карте и
климатограммам, виды природных ресурсов; описывать
особенности природных
компонентов, «образ» одного из
природных объектов (береговой
части, антарктического оазиса и
др.);
Южная Америка
Урок
Особенности географического
Уметь: называть и показывать
изучени положения Южной Америки.
имена и маршруты путешественя нового Основные черты природы.
ников и исследователей, все изуматериа Особенности открытия и
чаемые объекты береговой лила
освоения территории. Деление нии; определять черты сходства
Южной Америки на природные, и различия в географическом поприродно-хозяйственные и
ложении Южной Америки и Афисторико-культурные регионы. рики; описывать географическое
Численность и размещение
положение континента; объяснаселения. Историконять влияние географического
географические этапы
положения на особенности природы континента; называть и поПрактик заселения Южной Америки.
Определение географических
казывать крупные формы рельум
различий в плотности
ефа, месторождения полезных
населения, распространении
ископаемых,
рас, народов и религий на
климатообразующие факторы,
основе сравнения карт.
воздушные массы и
Влияние
природы
на
климатические пояса, основные
Практик
формирование духовной и
реки и озера, представителей
ум
материальной культуры
растительного и животного мира
человека и общества.
природных зон, размещение зон
Адаптация человека к
по карте, смену высотных поясов
маршрута
путешествия
на юг и с запада на
восток в градусной
мере и
километрах
Работа с
картами
атласа
§ 34
р/т с.6
Заполнение
таблицы,
работа с
картами
атласа
Составление
по карте
маршрута
путешествия
Определение
§ 35
р/т с.9
географических
координат,
протяженности
материка с севера
на юг и с запада на
восток в градусной
мере и
километрах
Работа с
картами
атласа
Обозначение на
карте крупных
форм рельефа и
месторождений
полезных
ископаемых
Чтение
климатических
диаграмм
Работа с
картами
атласа
§ 36
р/т
с.12
§ 37
р/т
с.15
24 Регионы
Южной
Америки
1 Урок
актуализ
ации
знаний и
умений
25 Географическое 1 Урок
положение
изучени
Северной
я нового
Америки.
материа
История
ла
открытия и
исследования.
Геологическое
строение и
рельеф
26 Климат
1 Урок
Северной
актуализ
Америки.
ации
Гидрография
знаний и
умений
27 Разнообразие 1 Урок
природы
актуализ
Северной
ации
Америки.
знаний и
Население.
умений
Регионы
Северной
Америки
окружающей природной среде
(одежда, жилище, питание).
Жизнедеятельность человека и
его адаптация к окружающей
среде. География основных
типов хозяйственной
деятельности
в горах; определять
климатические показатели по
картам, зависимость густоты речной сети, размещения
природных зон от климата;
описывать рельеф, климат,
почвы, растительность, животный
мир континента по картам,
составлять «образ» природного
объекта (горной страны, реки,
при-родной зоны);
Северная Америка
Особенности географического
Уметь: называть и показывать
положения материков.
имена путешественников и исслеОсновные черты природы.
дователей, их вклад в изучение
Особенности открытия и
природы и народов материка,
освоения территории. Деление элементы береговой линии; опматериков на природные,
ределять географическое полоприродно-хозяйственные и
жение материка; описывать осоисторико-культурные регионы. бенности береговой линии матеЧисленность и размещение
рика; объяснять влияние геогранаселения. Историкофического положения материка
географические этапы заселения на его природу; называть и покаСеверной Америки.
зывать основные формы рельеОпределение географических
фа, месторождения полезных
различий в плотности населения, ископаемых, климатообразуюраспространении рас, народов и щие факторы, основные воздушрелигий на основе сравнения
ные массы, климатические пояса,
карт.
реки и озера, границы природных
Влияние природы на
зон и представителей растительформирование духовной и
ного и животного мира каждой из
материальной культуры
зон; определять климатические
человека и общества
показатели, географическое положение крупных речных систем,
озер, расположение природных
зон; описывать природные компоненты (рельеф, климат, внутренние воды, природные зоны)
Северной и Южной Америк в целом.
Работа с
картами
атласа
Характеристика
речной системы с
установлением
связей: река –
рельеф-климат.
Обозначение на
контурной карте
крупных рек и
озер
§ 38
р/т
с.18
Фронтальный
Работа с
картами
атласа
Составление
по карте
маршрута
путешествия
Определение
§ 42
р/т
географических
с.30
координат,
протяженности
материка с севера
на юг и с запада на
восток в градусной
мере и
километрах
Работа с
картами
атласа
Чтение
климатических
диаграмм
Работа с
контурной
картой.
Групповая
работа.
Фронтальная
беседа
Характеристика
речной системы с
установлением
связей: река –
рельеф-климат
Обозначение на
контурной карте
крупных рек и
озер
§ 44
р/т
с.36
§ 4548 р/т
с.39
28 Географическое 1 Урок
Особенности географического
положение.
изучени положения Евразии. Основные
История
я нового черты природы. Особенности
исследования
материа открытия и освоения
Евразии.
ла
территории. Деление Евразии на
Геологическое
природные, природностроение и
хозяйственные и историкорельеф
культурные регионы.
Численность и размещение
населения. Историкогеографические этапы заселения
29 Разнообразие 1 Урок
природы
актуализ Евразии. Определение
географических различий в
Евразии.
ации
Население
знаний и плотности населения,
умений распространении рас, народов и
религий на основе сравнения
карт.
Влияние природы на
30 Регионы
1 Урок
формирование
духовной и
Европы:
актуализ
материальной культуры
Средняя и
ации
Северная
знаний и человека и общества. Адаптация
Европа. Климат
умений человека к окружающей
природной среде (одежда,
Евразии.
жилище, питание).
Гидрография
Жизнедеятельность человека и
Евразии
его адаптация к окружающей
среде. География основных
31 Регионы
типов хозяйственной
Европы: Южная
деятельности.
и Восточная
Европа, ЮгоЗападная и
Восточная Азия
Евразия
Уметь: называть и показывать
имена путешественников и исследователей континента, территории или исследованные элементы береговой линии материка; определять географическое
положение материка; описывать
особенности географического положения в сравнении с другими
материками; объяснять роль географических исследований русских путешественников для развития географической науки, влияние размеров и географического
положения материка на его природные особенности; называть и
показывать основные формы
рельефа, месторождения полезных ископаемых, климатообразующие факторы, воздушные
массы, климатические пояса и области, основные речные и озерные системы; определять климатические показатели для отдельных регионов материка, питание
и режим рек; описывать географическое положение крупных
форм рельефа, рельеф, климат
отдельных территорий, реку (по
выбору);
Раздел III. ЗЕМЛЯ – НАШ ДОМ
32 Взаимодействи 1 Урок
Этапы развития географической Уметь: называть состав географие природы и
актуализ оболочки, состав географической ческой оболочки, источники
общества
ации
оболочки связи между ее
энергии процессов, в ней происзнаний и компонентами
ходящих, зональные комплексы
Вводная
беседа
Составление
по карте
маршрутов
путешествий
Определение
географических
координат,
протяженности
материка с севера
на юг и с запада на
восток в градусной
мере и
километрах.
§
49,50
р/т
с.52
Сопоставлени
е карт атласа
Индивидуальн
ая работа по
заполнению
контурных
карт
Работа с картами атласа.
Подготовка
сообщений на
тему, написание рекламного ролика
«Приглашение
в страну»
Описание одной
из зон по учебным
картам по
типовому плану.
Обозначение на
контурной карте
природных зон
Описание
географического
положения страны
по политической
карте
§
53,54
р/т
с.65
§ 55,
51 р/т
с.71
§ 55,
56, 57
Эвристическая
беседа с
использовани
ем карт атласа
Составление
§ 58
р/т
таблицы,
с.82
отражающей
основные свойства
умений
33 Земля – наш
дом
1 Урок
повторе
ния и
обобще
ния
(практик
ум)
34 Повторение
1 Урок
повторе
ния и
обобще
ния
ГО, закономерности отдельных
геосфер планеты, основные
свойства, закономерности и этапы развития ГО; объяснять причины географической зональности, целостности, ритмичности
процессов в ГО, причины ее развития, значение природных богатств для человечества, влияние
природы на условия жизни людей, причины изменений природы под воздействием хозяйственной деятельности, необходимость международного сотрудничества в использовании природных богатств и в деле охраны
природы; прогнозировать
тенденции изменения климата,
почвенного, растительного и
животного мира под воздействием человеческой деятельности.
географической
оболочки и их
проявления
Тестирование
Тестирование
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –
Ерсубайкинская основная общеобразовательная школа
Рассмотрено:
на заседании МО
Протокол № ____ от
«___»_________2013 г.
Согласовано:
Зам.дир.по УР
«___»_________2013г.
Утверждено:
директор школы
Приказ № ____ от
«___»_________2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Романова Василия Митрофановича,
учителя I квалификационной категории
по учебному курсу «География России»
8 класс
Базовый уровень
Программа Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевский
Рассмотрено на заседании
педагогического совета школы
протокол № 1 от 23 августа 2013 г.
2013-2014 учебный год