3. - Kopilkaurokov.ru

Тамбовское областное государственное автономное образовательное
учреждение среднего профессионального образования
«Педагогический колледж г. Тамбова»
Утверждаю:
Согласовано:
Преподаватель методики
учитель_/С.В.Демидова_/
преподавания
естествознания/О.Ю.Учанина/
Конспект
Урока по окружающему миру на тему:
« На заре человечества»
Провела студентка группы ПНК-31: Фитисова Т.А
Место проведения: 4«Г» класс, филиал МБОУ «Новолядинская сош» в
с. Тулиновка
Дата проведения:14.10.2014
Оценка за конспект:….. (…………) учитель: __________/ О.Ю.Учанина/
Оценка за урок:….. (…………) учитель: __________/ О.Ю.Учанина/
Оценка за урок:….. (…………) учитель: __________/С.В.Демидова/
Тамбов
2014
Тип урока: урок открытия нового знания
Цель урока: Создание условий для понимания учащихся этапов становления
человека разумного и его характерных признаков.
Познавательные УУД:
1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.
2. Представлять информацию в виде схемы.
3. Выявлять сущность, особенности объектов.
4. На основе анализа объектов делать выводы.
5. Обобщать и классифицировать по признакам.
6. Ориентироваться на развороте учебника.
7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.
Регулятивные УУД:
1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с
материалом учебника.
2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
3. Прогнозировать
предстоящую работу (составлять план.)
4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Коммуникативные УУД:
1. Развиваем умение слушать и понимать других.
2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3. Оформлять свои мысли в устной форме.
4. Умение работать в паре и в группах.
Личностные УУД:
1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям,
выражать свои эмоции.
2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной
деятельности.
Оборудование: презентация.
Литература: учебник, рабочая тетрадь
Ход урока:
Деятельность учителя
1.Мотивация
к
Деятельность учащихся
учебной
деятельности.
Долгожданный
дан
звонок,
начинается урок.
Здравствуйте, ребята, садитесь.
Меня зовут Татьяна Александровна.
И сегодня я проведу у вас урок.
2.Актуализация
знаний
Дети приветствуют учителя.
и
пробное учебное действие.
Давайте приступим к работе.
Повторим, изученный вами ранее
материал.
С
какой
темой
вы Наши предки – древесные жители.
познакомились на прошлом уроке?
Правильно!
Ребят, а чем люди отличаются от Ходят на двух ногах, люди могут
обезьян?
предвидеть события, продумывать
свои действия, общаются с помощью
речи.
А какое отличие вы считаете самым У человека есть разум.
главным?
А в чем проявляется разумность Человек может думать, продумывать
человека?
свои действия.
3.Выявление
места
и
причины затруднения.
Давайте прочитаем с вами диалог Лена: Если человек произошел от
Лены и Миши на странице 62.
обезьяны, то, значит, все обезьяны со
временем станут людьми?
Миша:
Думаю,
нет.
И
мы,
и
разнообразные обезьяны произошли
от общих предков. А они давно
вымерли.
Какие мнения высказали герои?
Могут ли из современных обезьян
произойти люди.
А что вы думаете по этому поводу?
Варианты детей.
Согласны ли вы с ребятами?
Молодцы!
А теперь попробуйте предположить
как
происходило
Совместное
формирование совместная
охота,
поселение,
общение,
человека?
изготовление орудий, использование
огня.
Хорошо, молодцы ребята!
4.Построение проекта выхода
из затруднения.
А кто из вас догадался какая у
нас с вами тема урока?
«На заре человечества»
5. Реализация проекта выхода
из затруднения.
Итак, перейдем к изучению
новой темы.
Давайте представим с вами, что
мы в Африке. Представили?
Да
Какой климат в Африке? Что
нас окружает?
Посмотрите
Климат
жаркий,
всюду
пустыни.
на
рисунок
на
странице 63 и ответьте на вопрос:
Чему должны были научиться люди,
чтобы добывать себе пищу?
В каком виде использовалась
Добывать огонь, изготовлять
орудия, охотиться.
Люди ели ее в сыром виде.
добытая пища?
А что в последствии научились
Огонь
добывать люди?
А чем это им помогло?
Они могли греться у костра.
Жарили, вари, запекали пищу.
А что нужно было людям для
Оружия
охоты?
А что нужно было делать
Предположения детей.
людям чтобы охота была успешной?
А чтобы правильно ответить на
Охота на мамонтов, носорогов
этот вопрос, давайте прочитаем на и др. крупных животных требовала
странице 62 последний абзац.
не только отваги, но и слаженных
действий. Охотники должны были
заранее приготовить яму, обдумать,
как загнать в нее животное, и
договориться,
как
помогать
друг
другу. Здесь нельзя было обойтись
без настоящего речевого общения.
.
Значит, что появилось у людей?
Речь.
А сейчас мы прочитаем первый
Читают.
абзац на странице 64.
Так что появилось у людей в
Семья.
этот период?
А как вы думаете могла ли
семья прожить в одиночку?
Правильно,
эти
Нет.
семьи
объединялись в племена.
Как вы думаете, что такое Ответы детей.
племя?
Чтобы
вместе
охотиться
и
защищаться, люди объединялись в
племена. Внутри каждого племени
складывались определенные обычаи
и
правила
поведения.
Люди
заботились о детях и не обижали
слабых.
А как вы думаете, все ли Нет.
происходящее
люди
могли
объяснить?
Правильно, что люди не могли
постичь разумом, они
объясняли
волей богов, и уже тогда появилась
религия.
Физкультминутка
6.Первичное закрепление
с
проговариванием во внешней речи.
А сейчас давайте закрепим все
эти
знания.
Откройте
рабочие
тетради на странице 25 и выполним
задание 1 и 3.
Молодцы!
Встаньте, поиграем в игру на
внимание: если я назвала качества
обезьяны, то вы совершаете хлопок
руками, а если вы услышите качества
человека, то потопаете ногами.
Слова: доброта, веселость, ярость,
выносливость, нежность, хитрость,
забота о природе, ловкость,
осторожность, любовь.
-С помощью это игры мы выполнили
одно из заданий сегодняшнего урока.
Садитесь на места.
7. Самостоятельная работа
самопроверкой по эталону.
Работают в рабочих тетрадях.
А сейчас выполним с вами
проверочную работу номер 8.
Раздают карточки и выполняют
работу.
Раздайте карточки.
8. Включение в систему
знаний и повторение.
Ребят, давайте разгадаем с вами
кроссворд.
9. Рефлексия.
Итак, давайте подведем итог
урока.
с
какой
познакомились
темой
на
вы
сегодняшнем
На заре человечества
уроке?
Что вы усвоили из нашего
урока?
Молодцы!
Ответы детей.
Домашнее задание: тема 15.
Страницы
62-65.
Ответить
на
вопросы (стр.65)
Спасибо за ваше старание на
уроке, все свободны.