Тема: «В городе богини Афины».

Тема: «В городе богини Афины».
Выполнили работу,
учителя истории и обществознания:
Сергиенко Оксана Александровна
Поддубная Алла Александровна
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Методы работы: коллективная, групповая.
Целевые установки (достижение планируемых результатов):
Личностные: формирование ответственного отношения к учению;
готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию
на основе мотивации к обучению и познанию; формирование
коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками, в учебной деятельности; понимание взаимосвязи
исторических эпох и своей причастности к иному времени, другой культуре
посредством общения с памятниками истории и культуры; развитие
способности к эстетическому созерцанию и сопереживанию.
Метапредметные: умение планировать пути достижения целей на основе
самостоятельного анализа условий и средств их достижения; развитие у
учащихся самостоятельности; осуществлять познавательную рефлексию в
отношении действий по решению учебных, творческих и познавательных
задач.
Предметные: формирование умений применения исторических знаний для
осмысления сущности общественных явлений, жизни людей.
Задачи урока (средства достижения):
-сформировать коммуникативную компетенцию в общении и
сотрудничестве; способности к эстетическому созерцанию и сопереживанию.
-развивать у учащихся самостоятельность, анализ, самоанализ проделанной
работы; познавательную рефлексию в отношении действий по решению
учебных, творческих и познавательных задач.
- изучить историческое достояние Афинского государства,важнейших
памятников афинского Акрополя, путем исторических задач, работы в
группах.
Основные понятия и термины: Пропилеи,чернофигурные и
краснофигурные сосуды, вазопись, орнамент, Керамик, Агора, портик,
Акрополь, ионический и дорический ордер, фронтон, скульптура, Парфенон,
Эрехтейон.
Оборудование: Компьютер, презентация, проектор, видеосюжет («Афины»),
ножницы, ватман (А3 или А4), фломастеры, раздаточный материал, учебник
Вигасин А. А. История Древнего мира: учеб.для 5 кл. общеобразоват.
учреждений / А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая.
М.:
Просвещение, 2007.
Ход урока:
1.Организационный момент (2 минуты)
Учащиеся поделены на 4 группы по 6-7 человек. На столах лежат
раздаточные материалы, канцтовары. В каждой группе выбирают капитана
команды.
2. Изучение нового материала(35 минут)
Учитель показывает видеоролик «Афины».
Проблемный вопрос: Почему так много людей стремилось и стремится в этот
город?
2
Давайте ребята прочитаем миф о споре Афины и Посейдона. Как вы думаете,
какова будет тема и цель нашего урока?
Учитель поделил класс на 4 группы вначале урока. Работа предполагается в
группах (по 6-7 чел). Каждой группе выдается листок с заданием, ватман,
маркеры. Перед вами Панорама Афин, у каждой группы свой маршрут
путешествия по достопримечательностям.
Задание (время выполнения 20 минут, далее группам дается время
презентовать работу 3-4 минуты): перенесите лишь свой маршрут на ватман
и подпишите, где вы побывали, что интересного вы узнали об этой
достопримечательности и презентуйте это все с группой. Ребята выбирают
капитана команды, который будет защищать свой план и следить за группой,
чтобы каждый ученик внес вклад в маршрут группы (кто-то рисует,
рассказывает, подписывает, дополняет). Когда ученики выступают, другие
ребята внимательно слушают, так как им будут задавать вопросы.
Выступающая группа имеет права задать по своей теме каждой группе по 1
вопросы для закрепления материала.
3. Рефлексивно-оценочный этап (5-7 минут)
Что понравилось в уроке? Что больше всего запомнилось? Какие трудности
вы встретись при работе в группе?
Ребята вы убедились, почему в Афины столько стремится людей! Помимо
этого сочиняют для этого красивого города. Учитель читает стихотворение
об Акрополе, главной достопримечательности Афин.
Серый шифер. Белый тополь.
Пламенеющий залив.
В серебристой мгле олив
Усеченный холм - Акрополь.
Ряд рассеченных ступеней,
3
Портик тяжких Пропилей,
И за грудами камений
В сетке лёгких синих теней
Искры мраморных аллей.
Критерий
3 балла
2 балла
1 балл
Активность в группе
Высокая
Средняя
Низкая
Материал усвоил
Усвоил хорошо
Усвоил частично
Усвоил слабо
Объяснить товарищу
Могу сам
Могу, но с
затрудняюсь
подсказкой
8-7 баллов- «5»
6-5 баллов- «4»
3-5 баллов- «3»
Домашнее задание:
§ 36- 37 подготовиться к тесту.
4