Приложение 5 - Московский налоговый институт

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ
Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
____________ Погребная Я.А.
«___» _________ 20___ г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по учебной дисциплине
Культурология
(шифр, наименование дисциплины)
Специальность 080105 «Финансы и кредит»
(шифр, наименование специальности)
Москва 2008
Негосударственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Московский налоговый институт»
Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине _______Культурология____________
(шифр, наименование дисциплины)
федерального, национально-регионального компонента,
дисциплина по выбору, факультативная дисциплина,
дисциплина специализации
(нужное подчеркнуть)
специальность 080105 Финансы и кредит
(шифр, наименование специальности)
Курс
–
Семестр –
Всего часов –
4
7
72
Лекции –
18 (часов)
Семинары –
– (часов)
Практические занятия – 18 (часов)
Контрольная работа –
Курсовая работа –
Самостоят. работа –
(часов)
(часов)
36 (часов)
Зачет –
Экзамен –
7
–
(семестр)
(семестр)
Москва 2008
Рабочая программа составлена на основании
Федерального ГОС ВПО,
________ учебного плана МНИ_____________________________________
(наименование типовой программы с указанием индекса и года утверждения, гос.
образовательного стандарта специальности (направления), учебного плана
с указанием года его утверждения)
Авторы:
1. доцент, кандидат исторических наук
Кирмикчи Василий Иванович
2. доцент, кандидат исторических наук
Муравцева Эльвира Викторовна
(ученое звание, ученая степень фамилия, имя, отчество, подпись)
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры
Гуманитарных и социальных дисциплин
Протокол № 7 от 20 февраля 2008 г.
Рецензенты: 1.старший преподаватель, кандидат исторических наук
Кривошея Наталья Евгеньевна
( ученое звание, ученая степень, фамилия, имя, отчество, подпись)
2. старший преподаватель, кандидат философских наук
Мазуров Виктор Михайлович
( ученое звание, ученая степень, фамилия, имя, отчество, подпись)
Зав. кафедрой
доцент, кандидат исторических наук
Кирмикчи Василий Иванович
( ученое звание, ученая степень, фамилия, имя, отчество, подпись)
СОГЛАСОВАНО
Руководитель научнометодического центра
____________ Субботин В.И.
(подпись, фамилия, инициалы)
«___»_____________200___ г.
I. Цели и задачи учебной дисциплины
Учебная дисциплина предназначена для развития у студентов культуры
мышления, активизации их эвристических способностей.
В соответствии с назначением,
основными
целями
учебной
дисциплины являются: помочь студентам осознать свои культурные
традиции, понять культуру других народов, определить собственные
ценностные ориентиры.
С учетом названных целей, в процессе изучения дисциплины решаются
следующие задачи:
– дать студентам необходимый минимум теоретический знаний о
сущности, структуре, функциях, механизмах и исторических типах культуры;
– выработать способность к понимаю и уважению различных
национально-культурных
платформ,
к
продуктивному
общению
представителей различных культур;
– помочь ориентироваться в мире культурных символов, направлений в
искусстве, литературе, музыке и т.д.;
–
способствовать
гармоничному
сочетанию
специальных
и
гуманитарных знаний, формированию культурных ориентаций и установок
личности, т.е. ее духовного потенциала.
Учебная дисциплина «Культурология» относится к дисциплинам
гуманитарного цикла. Занятия по дисциплине проводятся на 4 курсе для
студентов очной (заочной) формы обучения, после изучения учебных
дисциплин «Отечественная история», «Философия», «Социология», «Этика и
эстетика».
В результате изучения учебной дисциплины слушатели должны:
иметь представление:
– о месте и роли культуры в жизни общества;
– о взаимосвязи процесса становления культуры
и процесса
становления человека;
– об этапах теоретического осмысления представлений о культуре;
– о типологии культуры;
– о необходимости и готовности к пониманию людей, принадлежащих
к различной этнической и культурной среде;
знать:
– сущность, структуру и функции культуры во всем многообразии ее
видов и форм в контексте как исторических закономерностей ее развития, так
и уникальности и этнической самобытности ее исторических типов;
– основные этапы развития мировой и отечественной культуры;
– основные глобальные проблемы современного общества;
уметь:
– работать с научной литературой по культурологии, анализировать
первоисточники;
– провести сравнительный анализ фактов и явлений общественной
жизни;
– активно участвовать в обсуждении вынесенных на семинарское
занятие вопросов,
– сделать сообщение, выступить с докладом, т.е. наилучшим образом
проявить активность;
– вести диалог, дискутировать, быть терпеливым к другому мнению;
– аргументировано отстаивать свою позицию по тому или иному
вопросу;
– проявить свои навыки работы со специальной научной и
культурологической литературой при подготовке и написании реферативной
работы;
– применять полученные знания в жизни.
Учебная дисциплина изучается после дисциплин «Отечественная
история», «Философия», «Социология», «Этика и эстетика».
Основными формами проведения занятий по дисциплине являются:
лекции, семинарские занятия,
ГСЭ.Ф.04 Обязательный минимум содержания профессиональной
образовательной программы по дисциплине «Культурология»
Структура и состав современного культурологического знания;
культурология и философия культуры, социология культуры, культурная
антропология;
культурология
и
история
культуры;
теоретическая
и
прикладная культурология; методы культурологических исследований;
основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология
культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика
культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные
коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции,
культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная
самоидентичность, культурная модернизация; типология культур; этническая
и национальная, элитарная и массовая культуры; восточные и западные типы
культур; специфические и «серединные» культуры; локальные культуры;
место и роль России в мировой культуре; тенденции культурной
универсализации в мировом современном процессе; культура и природа;
культура и общество; культура и глобальные проблемы современности;
культура и личность; инкультурация и социализация.
Всего часов
Аудиторные
занятия
Лекции
Практические
занятия
Самостоятельная
работа
Курсовая
работа
Контрольная
работа
очная
7
72
36
18
18
36
+
-
-
-
заочная
7
72
8
4
4
64
+
-
-
-
Зачет
Экзамен
Семестр
Финансы и
кредит
Форма
обучения
Специальность
II. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
III. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
по специальности Финансы и кредит
Количество часов
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1
2
2
2
2
72
1
2
Заочная
2
Заочная
1
Внеаудиторная
работа
Самостоятельная
работа
Очная
2.
2
Семинары
(ПЗ)
Очная
Введение. Структура и состав
современного
культурологического знания
Основные понятия
культурологии
Типология культур. Культура и
личность
Традиционные общества
Античность как тип культуры
Культура Средневековья.
«Рождение Запада»
«Модерн»: от расцвета к
кризису (XIX-XX вв.)
Место и роль России в мировой
культуре
Основные феномены
российской культуры
Всего
Заочная
1.
Лекции
Очная
Наименование тем
Всего
Номера тем
Аудиторная работа
2
5
4
5
2
1
4
5
2
2
2
1
4
4
4
5
5
9
4
10
4
10
6
10
36
64
2
2
2
2
2
1
4
18
4
18
1
4
II. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Тема 1. Введение. Структура и состав современного
культурологического знания
Понятие
и
многообразие
подходов
к
определению
культуры.
Обыденное и теоретическое представления о культуре (философский,
социологический, гуманитарный, культурно-антропологический подходы).
Культура
и
цивилизация.
Структура
и
состав
современного
социально-исторические
предпосылки
культурологического знания.
Эпоха
становления
Возрождения:
культурологической
мысли.
Принципы
гуманизма,
антропоцентризма и историзма. «Классическая модель» культуры в
европейской философии.
Культурологическое знание второй половины XIX-XX вв. Философия
культуры. Критика классического образа культуры. Кризис рационализма (К.
Маркс, А. Шопенгауэр, Р. Вагнер, Ф. Ницше). Неокантианство о
методологических проблемах «наук о природе» и «наук о культуре» (В.
Виндельбанд, Г. Риккерт). Экзистенциалистская концепция культуры. С.
Кьеркегор, Н.А. Бердяев и Л. Шестов о человеке, истории и культуре.
Методологические возможности концепции «осевого времени» К. Ясперса.
Ж.-П. Сартр о повседневности как основе культурной жизни индивида. А.
Камю – «абсурд» как метафизическая характеристика бытия человека в
культуре.
Культурная антропология. Классический эволюционизм (Г. Спенсер,
Э.-Б. Тайлор). Идеи единства человечества и поступательного прогресса
цивилизации. Специфика современного эволюционизма. Неоэволюционизм
(Л. Уайт и др.). «Теория модернизации». Структурный функционализм в
культурной антропологии. Культура как система «институтов» (Б.К.
Малиновский). Культура как структура А.Р. Радклифф-Браун. Судьбы
структурализма в XX в.
Социология культуры. Специфика социологического подхода к
культуре. Соотношение культуры и социальной системы (П. Сорокин, Т.
Парсонс, Р. Мертон). Два направления в социологии: «натуралистическиобъективистское» (О. Конт, Э. Дюркгейм) и «культурно-аналитическое» (М.
Вебер).
Психоаналитическая концепция культуры (З. Фрейд, К.-Г. Юнг, Э.
Фромм, А. Адлер, Ж. Лакан). Гуманитарное направление в культурологии.
Проблема «понимания» в «науках о культуре». Герменевтика (В. Дильтей, П.
Рикер). Историческая наука в поисках культурного синтеза. Школа
«Анналов» и ее отечественные предтечи (Л.П. Карсавин, П.М. Бицилли).
«Менталитет». Семиотический подход к культуре. Культура как знаковосимволическая система. Отечественная семиотическая школа (Ю.М. Лотман,
Б.А. Успенский и др.).
Постмодернистская ситуация в культурологии. Деконструктивизм.
Диалогическая
концепция
культуры
(М.М.
Бахтин,
М.
Бубер).
От
структурализма к постструктурализму (М. Фуко, Р. Барт).
Тема 2. Основные понятия культурологии
Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные
проблемы современности. Культура и цивилизация. Морфология культуры.
Функции культуры. Субъект культуры. Культурогенез. Динамика культуры.
Язык
и
символы
культуры.
Культурные
коды.
Межкультурные
коммуникации. Культурные ценности и нормы. Культурные традиции.
Культурная картина мира. Социальные институты культуры. Культурная
самоидентичность. Культурная модернизация.
Методы культурологических исследований.
Тема 3. Типология культур. Культура и личность
Проблема типологии культур в культурологии. Кризис историзма и
европоцентризма.
Плюрализация
(«культурно-исторические
типы»
историко-культурного
Н.Я.
Данилевского,
процесса
«морфология
культуры» О. Шпенглера, этнология Л.Н. Гумилева). В поисках нового
синтеза: цивилизационная теория А.Д. Тойнби. «Столкновение цивилизаций»
или «конец истории» (С. Хантингтон и Ф. Фукуяма).
Этническая и национальная культуры. Элитарная и массовая культуры.
Восточные и западные типы культур. Специфические и «серединные»
культуры. Локальные культуры. Тенденции культурной универсализации в
мировом современном процессе. Культура и личность. Понятие личности.
Условия
формирования
личности
в
социокультурном
пространстве.
Инкультурация и социализация: определение и специфика процессов.
Тема 4. Традиционные общества
Проблема
происхождения
и
культура
первобытного
человека.
Основные формы освоения человеком мира. Мифологическое мышление и
ранние формы религии. Первобытное искусство. Культурный синкретизм.
Переход от предыстории к цивилизации. Древний Восток: единство и
многообразие. Древний Египет, Месопотамия, Ассирия и др. Появление
городов, письменности и раннегосударственных институтов. Проблема
восточной деспотии и «азиатского способа производства». Образование и
роль писца в трансляции культуры. Сакрализация культуры. Жречество.
Индия. Индуизм. Буддизм: возникновение, судьба и мировое значение.
Человек и мир в буддизме. Джайнизм. Индо-мусульманский синтез.
Эстетический идеал индийской культуры. Эпос.
Китай.
Древнекитайская
картина
мира.
Конфуцианство.
Культ
иероглифа, система образования. Идея социальной мобильности. Даосизм.
Буддизм в Китае. Архитектура. Научные достижения. Модернизационный
потенциал китайской культуры.
Культура мусульманских стран. Исламский тип культуры. Ислам:
вероучение и культ. Суннизм и шиизм в истории ислама. Человек в контексте
исламской культуры. Политические идеалы. Правовая система. Соотношение
веры и разума. Философия и наука. Роль знания и ученых в мусульманской
культуре. Особенности художественной культуры ислама. Суфизм. Ислам и
современный мир.
Тема 5. Античность как тип культуры
Критомикенский период и культура ахейской Греции. Полис в жизни
античного человека. Афины и Спарта – два типа полисной организации.
Классика
как
динамическое
единство
«гармонизированных
противоположностей». Античный космологизм. Античная мифология и
религия. Особенности художественной культуры. Архитектура, скульптура,
литература, театр в Древней Греции. Появление и развитие философии.
Эллинизм. Человек и общество, проблема личности. Религия, архитектура,
скульптура, литература в Древнем Риме. Греция и Рим: проблема
преемственности культур.
Тема 6. Культура Средневековья. «Рождение Запада»
От
Античности
к
Средневековью.
Христианство
–
стержень
европейской культуры. Социокультурная специфика католицизма. Церковь и
светская власть: противостояние и союз. Католицизм и средневековое
мировоззрение. Особенности средневековой картины мира. Символизм
средневекового мировоззрения. Церковь, инквизиция и монашеские ордена.
Искусство и материальная культура в средние века (архитектура, живопись,
скульптура, важнейшие технические достижения). Народная и рыцарская
культура. Особенности художественной культуры. Романское искусство.
Готика. Византийская культура. Православная церковь. Византия и Рим.
Византия и Русь.
Новые представления о человеке и его месте в мире в эпоху
Возрождения. Отражение нового мировоззрения в художественной культуре.
Особенности
и
основные
черты
эпохи
итальянского
Возрождения.
Изобразительное искусство, архитектура и скульптура, литература и наука.
Кризис гуманизма. Барокко.
Новый взгляд на Бога и отношения Бога с человеком в эпоху
Реформации. Лютеранство. Кальвинизм и проблема «свободы воли».
Контрреформация. Формирование новой картины мира. Новый тип трудовой
этики.
Культура эпохи Просвещения. Научная революция: эмпиризм и
рационализм. Идея европоцентризма. Механистическая картина мира. Культ
Разума.
Идеи
«естественного
человека»,
«общественного
договора».
«просвещенного абсолютизма», утопического социализма. Классицизм в
искусстве. Романтизм.
Тема 7. «Модерн»: от расцвета к кризису (XIX-XX вв.)
Развитие промышленного капитализма. Проблема «отчуждения» в
философии. Либерализм. Расцвет естественных наук. Позитивизм как
филоософия и идеология. Реализм в искусстве. Стиль модерна. Кризис
самосознания «Запада» и его отражение в социально-философской мысли.
Иррационализм. Декаданс в искусстве. Научно-техническая социокультурная
модернизация. Переход на информационные технологии. «Пост» или «анти»
модерн. Формирование глобальных проблем современности. Поиски новой
идентичности в культурах постиндустриального общества.
Тема 8. Место и роль России в мировой культуре
Геополитические характеристики российской культуры. Россия между
Европой и Азией – в поисках культурной идентичности. Западники,
славянофилы, евразийцы о путях развития России. Проблемы специфики
социодинамики российской культуры. «Раскол» как «архетипическая
модель» развития России, катастрофизм, жертвенность и мессианизм ее
самоосмысления ( Н.А. Бердяев, И.А. Ильин, Н.О. Лосский, Г.П. Федотов,
С.Л. Франк, Н.Я. Данилевский, Ю.М. Лотман, Б.А. Успенский и др. о
проблемах российской культуры).
Тема 9. Основные феномены российской культуры
Православие и Русская Православная Церковь в истории отечественной
культуры. Крещение Руси – момент культурно-исторического выбора.
Феномен русской религиозной философии. Русское православие в XX веке:
православие и Советская власть, православие в современной России.
Самодержавие как феномен отечественной культуры. Идея «империи»
в русской культуре. Сакрализация образа монарха в России. Царь и Бог.
Харизма власти. Персонализация власти как специфическая черта русской
политической культуры.
Интеллигенция
и
культура
России.
Интеллигенция
и
власть.
Интеллигенция и «народ» Русская культура и революция. Идеи творческого
преображения
жизни
и
всеединства
в
религиозной
философии
и
большевизме. Феномен русского терроризма.
Культура Советской России. Пролетарский интернационализм и
«советский мессианизм». Феномен «культа личности». Послевоенные
идеологические кампании. «Оттепель» и «застой» в советской культуре.
Массовая и официальная культуры. Диссидентство.
«Перестройка» и идея реставрации «подлинного» социализма. Распад
СССР и проблема общего культурного пространства. Поиски «национальной
идеи».
Специфика
современного
российского
социокультурного
пространства. Социокультурная трансформация.
Семинарские занятия
Семинар 1. Основные понятия культурологии.
Семинар 2. Культура и личность.
Семинар 3. Традиционные общества.
Семинар 4. Античность как тип культуры.
Семинар 5. Культура Средневековья. «Рождение Запада».
Семинар 6. «Модерн»: от расцвета к кризису (XIX-XX вв.).
Семинар 7. Место и роль России в мировой культуре.
Семинар 8. Основные феномены российской культуры.
Тематика контрольных работ для студентов заочного отделения
1. Языческие верования восточных славян
2. Былины как памятник русской истории и культуры
3. Принятие христианства на Руси и его влияние на развитие русской
культуры
4. Своеобразие русской культуры: между Востоком и Западом
5. Литература Киевской Руси.
6. Архитектура Древней Руси (X-XIII вв.)
7. Древнерусская иконопись и ее символика.
8. Выдающиеся русские иконописцы (по выбору студента).
9. Культура XIV-XVI вв.
10. Роль церкви в русском обществе (XIV-XVI вв.)
11. Русская архитектура (XIV-XVI вв.)
12. Обычаи и обряды русского народа в средние века.
13. Образование в Московском государстве.
14. Культура России XVII века.
15. Церковный раскол XVII века как историко-культурное явление.
16. Петровские реформы и их влияние на развитие русской культуры.
17. Культура России XVIII века.
18. Основание Санкт-Петербурга. Первые постройки и сооружения.
19. Улицы и проспекты Москвы
20. Сады и парки Москвы
21. Музеи Москвы
22. Образование в императорской России (XVIII -начало ХХ века).
23. Быт и развлечения мocквичей в XVIII -начале XX века.
24. Развитие науки и техники в XVIII веке в России.
25. Культура России XIX века.
26. Выдающиеся деятели русского искусства XIX века.
27. Развитие науки и техники в XIX веке в России.
28. Великий русский ученый Д.И.Менделеев.
29. Развитие русской военной науки и техники в XVIII -начале ХХ
века.
30. История русской музыки.
31. История русского театра.
32. Москва и москвичи (архитектура, быт, нравы).
33. Меценатство в России.
34. Русская культура Серебряного века.
35. Развитие науки и техники в ХХ веке в России.
36. Русская интеллигенция и революция.
37. Культура русского зарубежья.
38. Русский авангард (1910-1920-е гг.)
39. Своеобразие культуры советской эпохи.
40. Основные художественные группы и направления в искусстве 20-х
годов в Советской России.
41. Советская культура конца 20-х – начала 40-х годов ХХ века.
42. Особенности развития культуры в годы Великой Отечественной
войны.
43. Утраченные памятники культуры Петрограда-Ленинграда.
44. Культура СССР в 50-80-е годы ХХ века.
45. Культура современной России.
46.Религия Древнего Египта: пантеон, мифология, культ.
47Художественная культура Древнего Египта.
48. Художественная культура древнего Китая.
49. Литература древнего и средневекового Китая.
50. Научно-технические достижения китайской цивилизации.
51. Религия и мифология Японии на примере синтоизма.
52. Искусство древней Японии.
53. Традиционная японская поэзия и театр.
54. Повседневная культура Японии.
55. Художественная культура древней Индии.
56. Архитектура древней и средневековой Индии.
57. Крито-микенская культура.
58. Рождение «греческого чуда». Становление древнегреческой
культуры в архаическую эпоху (VIII-VI вв. до н.э.)
59. Религия Древней Греции: пантеон, мифология, культ.
60. Древнегреческая поэзия.
61. Древнегреческий театр.
62. Олимпийские игры в Древней Греции.
63. Архитектура Древней Греции.
64. Архитектурный ансамбль афинского Акрополя.
65. Скульптура и живопись Древней Греции в классическую эпоху (Vпер.пол. IV в. до н.э.)
66. Система древнегреческого воспитания.
67. Повседневная жизнь древних греков.
68. Культура античных городов Северного Причерноморья.
69. Художественная культура эллинистической эпохи.
70. Наука в эллинистическую эпоху.
71. «Золотой век» древнеримской литературы (I в. до н.э.-I в. н.э.)
72. Архитектура Древнего Рима.
73. Искусство Древнего Рима.
74. Военное дело в Древнем Риме.
75. Наука и техника в античном мире.
76. Возникновение и становление христианства как мировой религии.
77. Художественная культура Византии.
78. Архитектура Византии.
79. Мир ислама (становление и особенности).
80. Культура народов древней Европы (древние кельты, германцы,
скандинавы).
81. Нравы и быт средневекового города Европы.
82. Рыцарская культура эпохи средневековья.
83. Крестовые походы и их влияние на развитие западноевропейской
культуры.
94. Западноевропейская культура эпохи Возрождения и Реформации.
85. Титаны Возрождения
86. Барокко – ведущее направление в западноевропейской
художественной культуре ХVII века
87. Культура эпохи европейского Просвещения.
88. Западноевропейская культура первой половины XIX века.
89. Западноевропейская культура середины -второй половины XIX
века.
90. Импрессионизм как явление художественной жизни Западной
Европы.
91. Реализм в художественной культуре Запада XX века.
92. Европейский авангард: основные направления.
93. Архитектура ХХ века.
94. Современное западное искусство (конец ХХ в. – начало ХХI в.).
95. Культурологические концепции ХХ века.
III. Учебно-методическое обеспечение учебной
дисциплины
Основная литература
1. Горелов А.А. Культурология: Учеб. Пособие. – М.: Юрайт, 2006.
2. Гуревич П.С. Культурология: Учебник для вузов. – М.: Гардарика,
2007.
3. Кондаков И.В. Введение в историю русской культуры: Учеб. пособие
для вузов и общеобраз. учреждений/Под ред. А.Ф. Кисилева. – М.: Владос,
2005.
Дополнительная литература
1.
Культурология.
История
мировой
культуры/
Под
ред.
Н.О.Воскресенской. – М.: ЮНИТИ, 2003.
2. Культурология. История мировой культуры / Под ред. А.Н.
Марковой. – М.: ЮНИТИ, 2006.
3 Сапронов П.А. Русская культура IX-XX вв. Опыт осмысления. –
СПб.:
«Паритет», 2005.
4 Хрестоматия по культурологии: Уч. пос. для студентов/ Сост. А.И.
Кравченко. - М.: Проспект, 2006.
Вопросы для подготовки к зачету
1. Культурология как научная дисциплина.
2. Понятие культуры, ее формы и социальные функции.
3. Субкультура и контркультура.
4. Культура и цивилизация.
5. Типология культуры.
6. Наука в контексте культуры.
7. Культура и техника.
8. Основные культурологические концепции XX -начала XXI вв.
9. Основные черты первобытной культуры.
10. Культура Древнего Египта.
11. Крито-микенская культура.
12. Культура Древней Греции.
13. Культура Древнего Рима.
14. Эллинистическая культура.
15. Культура средневековой Европы.
16. Культура Византии.
17. Культура арабского Востока.
18. Европейская культура Возрождения.
19. Европейская культура Реформации.
20. Культура Западной Европы в XVII веке.
21. Культура эпохи Просвещения.
22. Европейская культура XIX века.
23. Особенности и периодизация древнерусской культуры.
24. Культура Киевской Руси.
25. Развитие древнерусской культуры в условиях монголо-татарского
ига (2-й пол. XIII в. – кон. ХУ в.).
26. Культура Московской Руси (кон. XV-XVII вв.)
27. Влияние реформ Петра I на развитие русской культуры.
28. Русская культура XVIII -пер. пол XIX вв.
29. Культура пореформенной России (2-я пол. XIX в.)
30. Культура серебряного века.
31. Развитие русской культуры в 1917-1927 гг.
32. Советская культура кон. 20-х – 50-х гг. ХХ в.
33. Советская культура кон. 50-х – нач. 90-х гг. ХХ века.
34. Российская культура постсоветского периода (нач. 90-х гг. до
настоящего времени).
VI. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Методические рекомендации по преподаванию дисциплины
Дисциплина «Культурология» как учебная дисциплина требует и
фундаментальной подготовленности лектора к ее преподаванию, имея ввиду,
что ее содержание тесно взаимосвязано с дисциплинами цикла общих
гуманитарных
и
социально-экономических
дисциплин
и
дисциплин
специализации.
В вузовском обучении основной формой занятий являются лекции,
выполняющие целый комплекс функций по обучению и воспитанию
курсантов.
Лекционных
занятий
для
студентов
очной
формы
обучения
предусмотрено 18 часов.
Основное внимание при подготовке к лекционным занятиям следует
уделить подбору нового материала, дополняющего уже имеющийся в
распоряжении преподавателя лекционный материал.
Лекция является наиболее рациональным и эффективным способом
передачи новой информации студентам, поскольку в концентрированной
форме освещает студентам основные подходы к рассматриваемой проблеме.
Дидактическими целями лекции является сообщение новых знаний,
систематизация и обобщение
накопленных знаний, формирование на их
основе тех профессионально важных качеств, достижение целей и задач,
которые
установлены
Государственным
образовательным
стандартом
высшего профессионального образования.
Семинарских занятий предусмотрено 18 часов.
При организации семинарских занятий важным является пробудить у
студентов интерес к добыванию новых знаний с помощью приемов и
способов самостоятельной работы во внеучебное время
Для этого надо предоставить им возможность самостоятельно или в
группе составлять свое собственное мнение, определять личную позицию по
спорным, дискуссионным вопросам, предусмотренным планом семинарского
занятия и аргументировано отстаивать их. Следует также учить студентов
слушать ответы друг друга, уважать мнение оппонента и активно
использовать полученные знания.
Весьма эффективной в этом плане
является
или
индивидуальная,
парная
групповая
формы
работы
с
источниками, отдельными учебными заданиями.
В качестве закрепления материала, а также для того, чтобы придать
практическую значимость полученным знаниям, целесообразно использовать
задачи-ситуации, взятые из реальной жизни или смоделированные под
реальные. При этом, используя ситуации из реальной служебной практики,
необходимо приучать студентов не только к грамотному использованию
терминологии,
но
умению
устанавливать
закономерности
развития
конфликта, которые находят свое проявление в приводимой ситуации.
VII. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Методические рекомендации по изучению дисциплины
Лекции,
прослушанные
студентами,
являются
основой
их
теоретической подготовки как к семинарским занятиям, так и к зачету.
Конспекты лекций дают систематизированные основы научных знаний по
«Культурологи». Знания, полученные на лекциях, должны расширяться в
ходе самостоятельного дополнительного изучения. Самостоятельная работа
студентов имеет неуклонную тенденцию к возрастанию. Объясняется это
тем, что в комплексе требований, предъявляемых специалисту, все больший
удельный вес занимает умение самостоятельно ориентироваться в потоке
информации и накопленных знаний.
Готовясь к семинару, студент должен, прежде всего, ознакомиться с
планом семинарских занятий. Следует внимательно прочесть свой конспект
лекций по изучаемой теме и рекомендуемую к теме семинара литературу.
Главное внимание при этом следует обращать на то основное, что должно
быть вычленено в каждом вопросе. С незнакомыми терминами и понятиями
нужно ознакомиться в соответствующем словаре или энциклопедии.
Ответ на вопрос, внесенный в план семинарского занятия, должен быть
доказательным
и
аргументированным.
Студенту
необходимо
уметь
обосновывать и отстаивать свою точку зрения. Активно участвуя в
обсуждении вопросов плана семинарского занятия, студенты учатся
логически рассуждать, внимательно слушать своих товарищей, принимать
участие в спорах и дискуссиях.
Чтобы облегчить подготовку к семинарскому занятию, студент должен
законспектировать рекомендуемую литературу, внимательно осмыслить
фактический материал и сделать выводы. Особенно это касается такой
формы работы на семинаре, как выступление с индивидуальным докладом,
который студент выбирает из рекомендованного списка.
Студенту следует хорошо подготовиться к выступлению с докладом,
чтобы уметь грамотно и полно ответить на поставленные в нем вопросы,
уметь сделать выводы и показать значение данной проблемы для изучаемого
курса «Культурологи». Студент также должен дать анализ той литературы,
которой он пользовался при подготовке к докладу. Большую помощь в
подготовке к семинарским занятиям студентам окажет библиотека института,
в которой имеется обширная учебная, научная и справочная литература, а
также необходимые наглядные пособия.
Протокол согласования рабочей программы Культурология
с другими дисциплинами специальности
Наименование
дисциплин,
изучение которых
опирается
на данную
дисциплину
(междисциплинар
ные связи)
Кафедра
(наименован.)
Предложения
об изменениях
в пропорциях
учебного
материала,
порядке его
изложения
и др.
Подпись
зав.кафедрой,
с которой
согласуется
рабочая
программа
Решение (номер
протокола, дата)
кафедры, разработавшей
программу,
по предложениям
и изменениям
в рабочей программе
1
2
3
4
5
гуманитарных
и социальных
дисциплин
гуманитарных
и социальных
дисциплин
Замечаний нет
гуманитарных
и социальных
дисциплин
Замечаний нет
Психология и
педагогика
Конфликтология
Протокол №__
от « »
20 г.
Кирмикчи В.И.
Замечаний нет
Протокол №__
от « »
20 г.
Кирмикчи В.И.
Социология
Протокол №__
от « »
20 г.
Кирмикчи В.И.
Заведующий кафедрой, разработавший рабочую программу _________ / Кирмикчи В.И./
(подпись)
Кафедра
гуманитарных и социальных дисциплин
Лист учета дополнений и изменений в рабочей программе
на 2009-2010 учебный год
По дисциплине Культурология
(наименование дисциплины, шифр специальности и наименование специализации,
форма обучения)
Основание: ежегодное рассмотрение на кафедре
(итоги ежегодного рассмотрения на кафедре, внесение изменений в учебный план, введение нового
__________________________________________________________________
учебного плана, введение новой типовой учебной программы, иные причины – указать, какие)
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
лекционный материал,
материалы для тестирования
________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Дополнения и изменения внесены на заседании кафедры
гуманитарных и социальных дисциплин, протокол №__от__________20__г.
Автор рабочей программы
Муравцева Э.В.
(подпись, фамилия, имя, отчество)
Заведующий кафедрой
к.и.н. Кирмикчи В.И.
(подпись, фамилия, имя, отчество)
Кафедра
гуманитарных и социальных дисциплин
Лист учета дополнений и изменений в рабочей программе
на 2010-2011 учебный год
По дисциплине Культурология
(наименование дисциплины, шифр специальности и наименование специализации,
форма обучения)
Основание: ежегодное рассмотрение на кафедре
(итоги ежегодного рассмотрения на кафедре, внесение изменений в учебный план, введение нового
__________________________________________________________________
учебного плана, введение новой типовой учебной программы, иные причины – указать, какие)
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
лекционный материал,
материалы для тестирования
________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Дополнения и изменения внесены на заседании кафедры
гуманитарных и социальных дисциплин, протокол №__от__________20__г.
Автор рабочей программы
Муравцева Э.В.
(подпись, фамилия, имя, отчество)
Заведующий кафедрой
к.и.н. Кирмикчи В.И.
(подпись, фамилия, имя, отчество)
Кафедра
гуманитарных и социальных дисциплин
Лист учета дополнений и изменений в рабочей программе
на 2011-2012 учебный год
По дисциплине Культурология
(наименование дисциплины, шифр специальности и наименование специализации,
форма обучения)
Основание: ежегодное рассмотрение на кафедре
(итоги ежегодного рассмотрения на кафедре, внесение изменений в учебный план, введение нового
__________________________________________________________________
учебного плана, введение новой типовой учебной программы, иные причины – указать, какие)
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
лекционный материал,
материалы для тестирования
________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Дополнения и изменения внесены на заседании кафедры
гуманитарных и социальных дисциплин, протокол №__от__________20__г.
Автор рабочей программы
Муравцева Э.В.
(подпись, фамилия, имя, отчество)
Заведующий кафедрой
к.и.н. Кирмикчи В.И.
(подпись, фамилия, имя, отчество)
Кафедра
гуманитарных и социальных дисциплин
Лист учета дополнений и изменений в рабочей программе
на 2012-2013 учебный год
По дисциплине Культурология
(наименование дисциплины, шифр специальности и наименование специализации,
форма обучения)
Основание: ежегодное рассмотрение на кафедре
(итоги ежегодного рассмотрения на кафедре, внесение изменений в учебный план, введение нового
__________________________________________________________________
учебного плана, введение новой типовой учебной программы, иные причины – указать, какие)
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
лекционный материал,
материалы для тестирования
________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Дополнения и изменения внесены на заседании кафедры
гуманитарных и социальных дисциплин, протокол №__от__________20__г.
Автор рабочей программы
Муравцева Э.В.
(подпись, фамилия, имя, отчество)
Заведующий кафедрой
к.и.н. Кирмикчи В.И.
(подпись, фамилия, имя, отчество)
Кафедра
Гуманитарных дисциплин и управления
Лист учета дополнений и изменений в рабочей программе
на 2013-2014 учебный год
По дисциплине Культурология
(наименование дисциплины, шифр специальности и наименование специализации,
форма обучения)
Основание: ежегодное рассмотрение на кафедре
(итоги ежегодного рассмотрения на кафедре, внесение изменений в учебный план, введение нового
__________________________________________________________________
учебного плана, введение новой типовой учебной программы, иные причины – указать, какие)
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
лекционный материал,
материалы для тестирования
________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Дополнения и изменения внесены на заседании кафедры
______________________________ протокол №
от
20
г.
Автор рабочей программы_____________________ Муравцева Э.В.
(подпись, фамилия, имя, отчество)
Заведующий кафедрой ___________________ д.и.н. Бардыго Н.С.
(подпись, фамилия, имя, отчество)