Календарно-тематическое планирование по истории в 11 классе № Темы КолТип урока Элементы содержания во часов Раздел 1. Индустриальная модернизация традиционного общества (1900-1914) 1. Введение в историю ХХв. 1 Изучение Новейшая эпоха. нового Международная интеграция. материала Проблемы периодизации новейшей истории. 2. Мир в начале ХХв. 1 Комбинирова нный Государства и народы на карте мира Научнотехнический прогресс. Индустриализация. Империи империализм 3. Страны Европы и США в 1900- 1914гг. 1 Изучение нового материала 4-5. Экономическая модернизация в России: успехи и противоречия 2 Изучение нового материала 6. Город и деревня России в процессе модернизации 1 Изучение нового материала Достижения и проблемы индустриального развития. Миграция населения. Социальные движения. Социальные реформы. Национальные вопросы Утверждение капиталистической модели экономического развития. Завершение промышленного переворота. Российский монополистический капитализм и его особенности Особенности российской социальной модернизации. Менталитет русского крестьянства. Особенности менталитета российской буржуазии. Влияние грамотности на социальную Требования к уровню подготовки учащихся Домашнее задание Знать, что мир разделен на два системы- биполярности; общество переходит от индустриального к постиндустриальному, информационному; периодизацию истории России ХХв. Объяснить какие государства и в силу каких обстоятельств создали многонациональные и колониальные империи; охарактеризовать особенности политических режимов в странах Лат. Америки Охарактеризовать появление монополий; предпосылки активизации феминистского движения в нач. ХХв. Сформулировать программы партий в начале ХХв. Овладеть знаниями фактического материала, явлений и понятий по данной теме; анализировать принципы развития экономики страны в пореформенный период П.1. объяснить посемц ХХв. наз-ют переломным, отв. на вопр. 1-4 с. 10 Характеризовать особенности социальной модернизации. Каким образом проходил процесс окрестьянивания города; что такое менталитет; каким черты характерны для буржуазного менталитета, уметь П. 6-7, составить таблицу «Социальные слои российского общества нач. ХХв»; отв. на вопросы темы П. 2 охарактеризовать особенности политических режимов в странах Латинской Америки, привести примеры П. 3-4. охарактеризовать феминистское движение начала ХХв. П.5, определить место России в мировой экономике отв. на вопросы 1-5 с. 37 выписать формы монополистического капитализма Дата проведения план факт модернизацию. Урбанизация на социальную модернизации Этапы формирования правового государства. «Правовое самодержавие». Патернализм. 7-8. Право и традиции в российской политической системе начала ХХв. 2 Изучение нового материала 9. Проблемы формирования гражданского общества в России 1 Комбини рованный Гражданское общество и российская политическая традиция. Деятельность общественных организаций. Женское движение. Организации промышленников. Периодическая печать 10. Панорама российского оппозиционного движения начала ХХв. 1 Изучение нового материала 11. Национальный фактор модернизации России 1 Изучение нового материала 1213. Первая российская революция и ее влияние на процессы модернизации 2 Комбиниро ванный Причины роста оппозиционных настроений. Социал- демократы. Социалисты- революционеры. Анархисты. Либеральное движение Тенденции в национальной политике. Антисемитизм. Классификация национальных движений и ее особенности в Российской империи. Национальные движения Начало первой российской революции. «Кровавое воскресенье». Становление конституционной монархии в России. Особенности российской многопартийности. Советы рабочих депутатов. Политическая активность крестьян. Крестьяне и анализировать, делать выводы Анализировать каковы особенности российской политической системы по сравнению со странами Западной Европы; выделить характерные черты правового государства Знать, что такое гражданское общество и его элементы; анализировать становление добровольных общественных организаций, определить положение женщин в России, охарактеризовать отличие женское движение от феминистского движения на Запада. Сравнивать причины роста оппозиционного движения в России в конце Х1Х- начале ХХвв.; охарактеризовать особенности либерального движения Анализировать исторические события начала ХХв., уметь анализировать, делать выводы П. 8, сравнить особенности политической системы России со странами Западной Европы Знать итоги первой российской революции; охарактеризовать значение революции; сравнить политическую систему Российской империи со политическими системами западных стран П. 13-14, определить причины первой российской революции, составить хронологическую таблицу П.9, прочит. отв. на вопр. 15 с. 57-58 П. 10, оценить деятельность либералов, отв. на вопр. 1-6 с 65 П.11-12выявить особенности национальных движений, отв. на вопр. 1-9 с. 77 14. Национальные движения и национальная политика правительства в годы революции 1905-1907 гг. в России 1 Комбинирова нный 15. Столыпинская программа модернизации России 1 Комбиниро ванный 16. Освободительное движение в странах Азии и Латинской Америки на пороге новейшей истории 1 Комбинирова нный революция. Армия в революции. Социальные итоги революции Революция 1905г. на национальных окраинах России. Изменения в национальной политике. Национальные движения. Национальное пробуждение малых этносов Аграрная реформа. Административная реформа. Школьная реформа. Ужесточение национальной политики Получение и углубление полученных знаний, их систематизация П. 15, охарактеризовать изменения происшедшие в национальном движении с. 93 Отв. на вопросы темы Умение рассматривать исторический процесс в его развитии и взаимосвязи; уметь анализировать главные цели реформаторской деятельности П.А.Столыпина; охарактеризовать национальную политику П.А. Столыпина Знать, каким путем шла борьба национального и социального гнета; сравнивать характеристику революционных событий Турции (1908) и Китае (1911-1913); назвать задачи модернизации вышеуказанных стран П.16, отв. на вопросы 1-6 с. 69, подготовить сообщение, заполнить таблицу «Государственные проекты» Контрольная работа по 1 теме: Индустриальная модернизация традиционного общества (1900-1914) Раздел 2. Первая мировая война и ее последствия. Общенациональный кризис в России (1914-начало 1920-х гг.) 18- На фронтах Первой 2 Изучение Путь к войне. Тройственный Анализировать основные 19. мировой войны нового союз и Антанта. Начало события по данной теме материала Первой мировой войны. Западный и Восточный фронты. Завершающий этап войны (1917-1918) 20. Война и общество 1 Комбиниро «Гражданский мир». Уметь приводить сравнительный Подготовиться к вопросам и заданиям раздела 1 17. Подъем освободительных движений. Альтернативы трасформации. Персия и Османская империя. Революция 1911-1913гг. в Китае. Проблемы трасформации в Индии. Мексиканская революция (1910-1917) П. 17, назвать обстоятельства задачи модернизации с. 105 П. 18, объяснить, почему война названа Мировой, охарактеризовать тенденции международных отношений П.19- 20, прочит., отв. на вопр. ванный Государственное регулирование. Жизнь в тылу. Национальные проблемы в России 2122. Февральская революция 1917г. и возможные альтернативы развития России 2 Комбиниро ванный Причины революции и ее особенности. Либеральная альтернатива. Леворадикальная альтернатива. Организация правых сил. Национальные проблемы 23. Октябрьская революция в России 1 Комбиниро ванный Причины победы большевиков. Первые Декреты большевиков. Национальный вопрос. Учредительное собрание 24. Российское общество между красными и белыми 1 Комбиниро ванный Социальный состав и политическая ориентация противоборствующих сил. Создание Красной Армии. Крестьянство в Гражданской войне. Рабочие в Гражданской войне. Интеллигенция 2526. Политические и социальноэкономические итоги Гражданской войны в России 2 Комбиниро ванный 27. К новому миру 1 Изучение нового материала «Диктатура партии» Усиление карательных органов, Конституция 1918г. «Военный коммунизм». Социальные последствия «военного коммунизма» Образование новых государств. Революционные события 1918-начал 1920-х гг.Версальско- Вашингтонская система. Советская Россия в международных отношениях начала 20-х гг. анализ ситуации в стране; анализировать, делать выводы, сопоставлять отношение людей к войне в ее начале и на завершающем этапе Знать, какие обстоятельства предопределили победу Февральской революции и падение монархии в России; оценить шаги Временного правительства, анализировать изменения в национальных движениях Анализировать основные события темы; знать какие обстоятельства способствовали победе большевиков; охарактеризовать развал Российской империи Анализировать основные события данной темы; анализировать позицию русского офицерства; понимать политику белых в рабочем вопросе, специфику поведения интеллигенции в Гражданской войне Умение анализировать «военный коммунизм» « особенности первой конституции РСФСР; определить характерные черты военно- коммунистической модели Знать основные события изучаемого периода; охарактеризовать значение образования новых государств в Европе после Первой мировой войны; объяснить почему провозглашение многих 1-10 П.21-22, раскрыть причины победы Февральской революции; отв. на вопросы 17 с.140-141 П.23, укажите причины октябрьской революции и утверждения советской власти с. 146 П.24, анализировать отношение социальных слоев населения к Гражданской войне с. 154 П. 25. выписать особенности первой Конституции РСФСР, отв. на вопр. 1-6 с. 162 П. 26, охарактеризовать образование новых государств; отв. на вопр. 1-7 с. 170-171 независимых государств сопровождалось обострением внутриполитической борьбы Раздел 3. Борьба демократических и тоталитарных тенденций в 20-30-е гг. ХХв. 28. Между демократией и 1 Изучение Периоды межвоенной тоталитаризмом нового истории. Фашизм и нацизм. материала Приход фашистов к власти. Тоталитарные режимы. Западные демократии. Между демократией и авторитаризмом 29. Россия нэповская: поиск оптимальной модели строительства социализма 1 Комбиниро ванный 30. СССР на путях форсированной модернизации 1 Комбиниро ванный 31. Национальная политика СССР в 20-30-е гг. ХХв. 1 Комбиниро ванный 32. Страны Азии: борьба продолжается 1 Изучение нового материала Переход к нэпу. Экономические результаты нэпа. Политический режим. Борьба за власть в большевистском руководстве. Причины победы И.В. Сталина в борьбе за власть Необходимость индустриальной модернизации. Технология сталинской модернизации. Результаты форсированной модернизации. Политика «коренизации». Развитие национальных языков и культуры в 20-е гг. наступление на ислам. Советизация национальных культур. Модернизация в Турции. Революция в Монголии. Китай: от революции к освободительной войне. Освободительное движение в Объяснить, почему вторую половину называют периодом стабилизации; укажите общие черты и особенности итальянского фашизма и германского нацизма; охарактеризовать значение «нового курса» Ф. Рузвельта, различия между тоталитарными режимами Италии и Германии в 1920-1930 е гг. и странах Восточной Европы Знать, каковы причины перехода к нэпу и ее суть; охарактеризовать политический режим в СССР в 1920- гг. ХХв. указать причины победы Сталина над своими оппонентами Составлять план и проводить сравнительный анализ ситуации в стране, анализировать, делать выводы П. 27, прочит. отв. на вопр. 110 с. 184 Знать основные события по теме, охарактеризовать цель политики «коренизации»; анализировать политику ужесточения в национальном вопросе; делать выводы Знать как повлияли события мировой войны на освободительные движения в странах Азии; объяснить, что способствовало модернизации П.30, выписать положительные и отрицательные стороны «коренизации», с. 212 П.28, дать характеристику политическому режиму; выделить причины перехода к нэпу с. 194 П.29, отв. на вопр. 1-6 с. 202 раб. по табл. с. 203 П. 31, прочит. отв. на вопр. 1-9 с. 219 Индии 33. Культура в меняющемся мире 1 Изучение нового материала В начале эпохи. Новые времена. Культура в массовом обществе. Тоталитаризм и культура 34. От Версаля до Мюнхена: международные отношения в 20-30-е гг. ХХв. 1 Изучение нового материала «Эра пацифизма»Начало агрессии. 1939г. Контрольная работа 1 Турции; сравнить освободительную борьбу в Китае и Индии; оценить роль лидеров в освободительных движениях в странах Азии Уметь объяснять различия между художественными течениями реализма и модернизма; охарактеризовать отдельные направления в литературе; развитие умений высказывать свое мнение, отстаивать его Знать, почему вторую половину 20-х гг. ХХв. называют периодом стабилизации международных отношений4 охарактеризовать итоги внешней политики Германии; оценить советско- германский договор; уметь сравнивать основные события данной темы Урок контроля и обобщения Раздел 4. Вторая мировая война (1939-1945). Великая Отечественная война народов СССР (1941-1945) 36. Истоки мирового кризиса 1 Изучение Крах Версальской системы. Уметь анализировать основные нового Усиление роли государства в причины кризиса Версальскоматериала экономике. ВоенноВашингтонской системы; политические планы показать отличие агрессоров. коммунистической , либеральной и фашистской идеологий в вопросах войны и мира; научить рассматривать прошлое через призму времени 37- Крупнейшие военные 2 Изучение «Европейский» фронт. Объяснить успех Гитлера в 38. операции Второй мировой нового Советский фронт в войне. начальный период Второй войны материала Азиатско- Тихоокеанский мировой войны; доказать регион в войне. Африканский решающий вклад СССР в фронт войны. Второй фронт в разгром Германии, Японии и их 35. П. 32, охарактеризовать направления культуры с. 228, отв. на вопр. 1-7 с. 229 П.33, рассмотреть положение Европы в 20-30 гг. с. 234, ов. на вопр. 1-7 с. 235 Подготовиться к теме «Великая российская революция» П. 34, дать свою оценку военно- политическим планам будущей войны с. 240 П.35, прочит., доказать вклад СССР при разгроме Германии, Японии и их союзников с. 245 Европе 39. Экономические системы в годы войны 1 Комбиниро ванный 40. Власть и общество в годы войны 1 Комбиниро ванный 41. Человек на войне 1 Комбиниро ванный 4243. Особенности развития науки и культуры в годы Второй мировой войны 2 Комбинир ованный Контрольная работа 1 Германская экономическая модель в годы войны. Эволюция английской модели. Американская экономика в 1939-1945гг. Перестройка советской экономики на военный лад. Ленд-лиз. Людские и материальные потери в войне Немецкий оккупационный режим. Германский «фронт на родине». Власть и общество в СССР в годы войны. Антагонизм в воюющем обществе. Западные демократии в войне Герои фронта. Герои тыла. Военнопленные. Коллаборационисты. Массовый героизм Наука. Образование. Художественная культура. Мастера культуры- фронту союзников; развитие умений высказывать свое мнение, отстаивать его Уметь анализировать экономические системы военного времени; охарактеризовать основные черты в экономике воюющих странах; развитие умений высказывать свое мнение, уважать мнения оппонентов Анализировать отношение к воне населения Германии; объяснить эволюцию системы власти СССР; развитие умений самостоятельной работы с текстом учебника П. 37, отв. на вопр. 1-4 с. 257, подготовить реферат по теме Знать в чем заключалась специфика партизанского движения в СССР и странах западной Европы; умение самостоятельной работы с учебника Анализировать направления фундаментальной науки в годы войны; определить перспективы науки и производства; выделить общее и особенное в развитии национальных систем образования воюющих стран П. 38. выделить факторы победы ВОВ; подготовить реферат по теме Урок контроля и обобщения Раздел 5. Мир во второй половине ХХ- начале ХХ1 в. От индустриального общества к информационному 45. Послевоенный мир: Запад 1 Изучение Большие перемены. Начало анализировать политику, уметь и Восток, Север и Юг нового «холодной войны». делать аргументированные материала Двухполюсный мир. выводы Крушение колониальной 44. П. 36, выявить общие черты в экономике всех стран; отв. на вопр. 1-4 с. 251 П.39, найти сходные черты в развитии художественной культуры основных воюющих стран Подготовиться к теме: «СССР в период ВОВ» П. 40. указать изменения в международных отношениях после окончания Второй мировой войны; отв. на вопр. 46. Общество в движении 1 Изучение нового материала 47. США во второй половине ХХ- начале ХХ1в.: становление сверхдержавы 1 Комбиниро ванный 48. Страны Западной Европы во второй половине ХХначале ХХ1в. 1 Комбиниро ванный 49. Послевоенный СССР 1 Комбиниро ванный 50. Советская экономика в 1953-1991гг. 1 Изучение нового материала 51. Советская политическая система в 1953-1991гг. 1 Комбинирова нный системы Экономическое развитие. Новые рубежи научнотехнического прогресса. Изменения в обществе. Социальные движения Борьба за лидерство. Изменения политического курса общественные движения Расстановка ведущих политических сил. От восстановления к стабильности (1945-1950). Падение авторитарных режимов в Португалии, Греции и Испании. Неоконсерваторы и либералы в последние десятилетия ХХначалеХХ1 в. Экономика. Ситуация в высших эшелонах власти. Идеология. Национальные процессы. Демографические и социальные процессы. Промышленность. Сельское хозяйство. Теневая экономика. Наука и техника. Социальная сфера КПСС в политической системе. Конституционные реформы. Советская власть. Номенклатура Охарактеризовать развитие науки и техники во второй пол. ХХв.; анализировать основные события данной темы 1-6. с. 280 П. 41. выделить достижения народа в данный период; отв. на вопр. 1-6 с. 290 Объяснить, что способствовало превращению США после Второй мировой войны в лидера западного мира; охарактеризовать позиции США во всех сферах жизни в современном мире; анализировать внутреннюю обстановку в стране Охарактеризовать расстановку политических сил в странах Западной Европы во второй пол. 40-х гг.; объясните «экономическое чудо»; умение высказывать свое мнение по данной теме П. 42, выявить причины лидерства с. 298 Анализировать политику того периода, уметь доводить аргументированные выводы П.44. сравнить социальную политику послевоенного периода и 50-60 гг. с. 314 Охарактеризовать причину кризиса классической советской экономической системы, привести перемены социальной сферы; делать выводы Объяснить усиление роли и влияния КПСС в жизни советского общества в данный период; анализировать, делать выводы П. 45, найти причину кризиса советской экономической системы с. 320 П.43, охарактеризовать расновку политических сил в страна хЗападной Европы с. 309 П. 46, объяснить усиление роли и влияния КПСС; отв. на вопр. 1-4 с. 324 52. Советская федерация в 1953-1991гг. 1 Изучение нового материала Выравнивание экономического уровня. Изменение социальных структур. Формирование национальных элит. Истоки кризиса и распада СССР. 53. Духовный мир и повседневный быт советского человека 1 Изучение нового материала Эволюция представлений о смысле жизни. Атеизм и религиозность. Изменение общекультурного и образовательного уровня 54. Страны Восточной Европы в 1945- начале ХХ1в.: в поисках своего пути 1 Изучение нового материала Альтернативы 40-х гг. «Социалистический выбор». Противоречия и кризисы 50-х гг. Перемены в 1989-1990-х гг. 55. Страны Азии и Африки: освобождение и пути модернизации 1 Изучение нового материала Выбор ориентации и моделей развития. Капитализм и социализм? Эволюция или скачок? Восточная, ЮгоВосточная и Южная Азия: достижения и проблемы модернизации 5657. Страны Латинской Америки: реформы и революции 2 Комбиниро ванный 58. Международные отношения во второй половине ХХ- начале ХХ1в. 1 Изучение нового материала Проблемы модернизации: общее и особенное. Националреформизм. Кубинская революция. Страны Латинской Америки в конце ХХ- начале ХХ1в. Эпоха «холодной войны». За мир и безопасность. Проблемы разоружения. Поворот к разрядке международной Анализировать социальноэкономические изменения и объяснить завершение формирования национальных элит в советском государстве; знать основные события данной темы Сравнивать представления о смысле жизни поколений советских людей; анализировать отношение к религии; определить положительные и отрицательные стороны общекультурного и общеобразовательного уровня населения Назвать о альтернативах развития стран; сравнить цели выступлений в странах Восточной Европы; объяснить значение понятий и терминов Знать, в чем заключался выбор ориентации и моделей развития для стран Азии и Африки; определить факторы социальноэкономической политики вышеуказанных стран; объяснить почему возник ближневосточный конфликт Знать и понимать направления внешней политики государства; уметь высказывать и отстаивать свое мнение; делать выводы П. 47, определить изменения в советском обществе; отв. на вопр. 1-4, с. 328 Называть и охарактеризовать основные периоды в развитии международных отношений во второй ХХв.; оценить значение создания и деятельности П. 55, охарактеризовать основные периоды в развитии международных отношений с. 378 П.48, сравнить представления о смысле жизни разных поколений с. 333 П. 49-50., отв. на вопр. 1-9 с. 344 заполнить таблицу по теме П. 51-52, проанализировать политику пути модернизации стран с. 359 П. 53-54, сравнить принципы внешней политики; отв. на вопр. 1-7 на с. 370 напряженности 59. Контрольная работа 1 Урок контроля и обобщения Изучение нового материала 60. Эволюция советской внешней политики в 19531991гг. 1 61. Политические реформы 90х гг. ХХв. в России 1 Изучение нового материала Президентская власть. От Советов к парламентаризму. Правительство. Судебная власть. Центр и регионы. Местное самоуправление 62. Экономика и население России в 90-е гг. ХХв. 1 Комбиниро ванный Промышленность и сельское хозяйство. Социальная сфера. Демография. Повседневный быт. 63. Духовная культура в эпоху научно- технического прогресса 1 Комбиниро ванный Новые веяния. Массовая культура. Искусство мыслей и чувств. Диалог культур 64. Основные тенденции развития культуры России в 90- е гг. ХХв. 1 Комбиниро ванный В поисках новых духовных и нравственных идеалов. Влияние религии и церкви на общественное сознание. Литература и искусство. Движения неприсоединения; анализировать, делать выводы Подготовиться по теме: «Мир в ХХ- ХХ1вв.» Концепция мирного сосуществования. Военностратегический паритет и начало и конец разрядки. «Новое политическое мышление» Объяснять переход советского руководства от военнополитической конфронтации с Западом к политике мирного сосуществования; анализировать изменение характера международных отношений Знать основные события темы; дать оценку места и роли Правительства в системе советского периода и по Конституции 1993г., анализировать те события данного периода, делать выводы Определить основные итоги экономического развития страны; анализировать положительное и отрицательное показатели социальной сферы4 анализировать основные направления и результаты внутренней политики России Объяснять, как отразились события Второй мировой войны на культуре; охарактеризовать основные жанры современного кино; составить характеристику течения современной музыки; анализировать, делать выводы Объяснить рост популярности либеральных взглядов в России; показать на примерах изменения отношения населения к религии и церкви, анализировать, делать выводы П. 56, охарактеризовать плюсы и минусы внешней политики СССР, отв. на вопр. 1-5,с.353 П. 57, заполнить таблицу «Политические реформы современной России», отв. на вопр. 1-6,с. 386 П. 58,отв. на вопр. 1-45на с. 391 П. 59. заполнить таблицу «Духовная культура России в начале ХХв.»; отв. на вопр. 1-7 с. 401 П. 60 отв. на вопр. 1-4 на с. 406 65. Россия в начале ХХ1в. 1 Комбинирова нный Власть и гражданское общество. Экономика и социальная сфер. Динамика культурной жизни. Россия в меняющемся мире 6667. Россия и глобальные проблемы современного мира 2 Изучение нового материала Кризис мировой цивилизации? Международный терроризм. Военная угроза. Демографические и этнонациональные проблемы. Экологические проблемы. Становление ноосферы 68. Итоговая контрольная работа 1 Урок контроля и обобщения Описать изменения политической сферы; раскрыть особенности культурной жизни; определить основные направления внешней политики России, анализировать, делать выводы Анализировать, как происходили глобальные проблемы; выявить причины глобальных проблем, делать выводы П.61, описать изменения в политической жизни России с. 412 Определить причины глобальных проблем отв. на вопр. 1-5 с. 418