3. Результаты освоения дисциплины

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»
УТВЕРЖДАЮ
Декан ГФ
_________ В.И. Турнаев
«___» ____________2011__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Культура России
НАПРАВЛЕНИЕ ООП: Туризм
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: Культура России
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): бакалавр
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2011 г.
КУРС 2, СЕМЕСТР 3
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 4
ПРЕРЕКВИЗИТЫ: «Историко-культурное наследие основных регионов туризма».
КОРЕКВИЗИТЫ: «Культурология», «Обычаи и традиции народов мира», «Культурно-исторические центры России».
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
ЛЕКЦИИ
27 часов (ауд.)
ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
ИТОГО
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
0
27
54
54
108
часов (ауд.)
часов (ауд.)
часов
часов
часов
очная
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: ЗАЧЕТ В 3 СЕМЕСТРЕ
ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ КАФЕДРА: «Культурологии и социальной коммуникации»
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ:
д.филос.н., профессор А.П. Моисеева
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП:
д.филос.н., профессор А.П. Моисеева
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ:
к.ист.н., доцент Т.А. Чухно
2011 г.
1. Цели освоения дисциплины
В результате освоения данной дисциплины бакалавр приобретает знания, умения и навыки, предусмотренные
основной образовательной программой «Туризм» (в соответствии с целями Ц1; Ц2; Ц6; Ц7).
Дисциплина нацелена на подготовку бакалавров к:
- самостоятельному совершенствованию и развитию своего интеллектуального, общекультурного, нравственного и
профессионального уровня;
- руководству и осуществлению профессиональных функций в области туристской деятельности;
- анализу мировоззренческих проблем;
- способности к эффективному общению с потребителем туристских услуг;
- умению организовать процесс обслуживания потребителя туристских услуг;
- способности анализировать научную информацию в сфере туристской деятельности;
- научно-исследовательской и производственно-технологической работе в области проектирования программ
туров, турпакетов, экскурсионных программ и других продуктов туристской деятельности;
- разработке
туристского
продукта
с
учетом
технологических, социально-экономических и других
требований современного общества;
- решению практических задач, возникающих при организации деятельности по стандартизации и сертификации
туристского продукта;
- поиску и анализу профильной научно-практической информации, необходимой для решения конкретных задач в
области стандартизации социально-культурных и туристских услуг.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к вариативным (профильным) общепрофессиональным дисциплинам цикла (Б.3.2.). Она
непосредственно связана с такими дисциплинами, как «Культурология», «Историко-культурное наследие основных
регионов туризма», которые являются для нее реквизитами. Кореквизитами для дисциплины «Культура России»
являются: «Обычаи и традиции народов мира», «Культурно-исторические центры России».
3. Результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины бакалавр должен знать:
основные достижения мировой культуры и цивилизации; закономерности и специфику путей цивилизационного и
исторического развития и соотношение таковых с универсальными базовыми ценностями и стандартами
общекультурного развития (ОК-1; ОК-2).
В результате освоения дисциплины бакалавр должен уметь:
анализировать своеобразие путей цивилизационного и исторического развития, а также представления об
идеальном общественном порядке и государственном устройстве, накопленном человечеством; самоопределиться в
общественном и историческом бытии; использовать инновационные и информационные технологии для создания
туристского продукта; проектировать программы туров, турпакетов, экскурсий и других продуктов туристской
деятельности; ставить и решать концептуальные и прикладные задачи комплексного анализа социокультурной среды с
использованием специальных знаний и аналитических методов; разрабатывать и выполнять стратегические концепции и
планы проектов социокультурной направленности с использованием системного анализа; проводить
культурологические и социальные исследования; осуществлять исследование и мониторинг рынка туристских услуг;
применять прикладные методы исследовательской деятельности в профессиональной сфере; адаптировать
инновационные технологии (ОК-1; ОК-7; ПК-1; ПК-11).
В результате освоения дисциплины бакалавр должен владеть:
разработкой туристского продукта с учетом необходимых требований; навыками работы с историческими и
этнографическими источниками; приемами историко-культурологического анализа общественных процессов; умением
соединять разнодисциплинарный инструментарий в приложении к решению поставленной задачи; превращением
информацию в знания, применять и делиться полученным знанием; выбором применения конкретных знаний и умений к
анализу ситуации (ОК-2; ПК-1; ПК-11; ПК-12).
Формируемые
компетенции в
соответствии с ООП*
Р1, Р2
Результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины бакалавр должен знать:
основные достижения мировой культуры и цивилизации; закономерности и специфику путей
цивилизационного и исторического развития и соотношение таковых с универсальными
базовыми ценностями и стандартами общекультурного развития.
Р1, Р7
В результате освоения дисциплины бакалавр должен уметь:
анализировать своеобразие путей цивилизационного и исторического развития, а также
представления об идеальном общественном порядке и государственном устройстве,
накопленном человечеством; самоопределиться в общественном и историческом бытии;
использовать инновационные и информационные технологии для создания туристского
продукта; проектировать программы туров, турпакетов, экскурсий и других продуктов
туристской деятельности; ставить и решать концептуальные и прикладные задачи комплексного
анализа социокультурной среды с использованием специальных знаний и аналитических
методов; разрабатывать и выполнять стратегические концепции и планы проектов
социокультурной направленности с использованием системного анализа; проводить
культурологические и социальные исследования; осуществлять исследование и мониторинг
рынка туристских услуг; применять прикладные методы исследовательской деятельности в
профессиональной сфере; адаптировать инновационные технологии.
Р2, Р6, Р7
В результате освоения дисциплины бакалавр должен владеть:
разработкой туристского продукта с учетом необходимых требований; навыками работы с
историческими и этнографическими источниками; приемами историко-культурологического
анализа общественных процессов; умением соединять разнодисциплинарный инструментарий в
приложении к решению поставленной задачи; превращением информацию в знания, применять
и делиться полученным знанием; выбором применения конкретных знаний и умений к анализу
ситуации.
*Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций представлена в Основной образовательной
программе подготовки бакалавров по направлению 100400 «ТУРИЗМ»
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:
а) общекультурные (ОК)
ОК-1 способность к усвоению основных достижений мировой культуры; традиций и обычаев стран и народов регионов
туризма, специфики их культурно-исторического потенциала и соотношение такового с универсальными базовыми
ценностями и стандартами общекультурного развития;
ОК-2 – способность к достижению целей и критическому переосмыслению накопленного опыта;
ОК-5- готовность соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с учетом социальной политики государства
отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой; использовать нормативные и правовые документы в
туристской деятельности;
ОК-7-адаптировать
инновационные
технологии;
презентовать
результаты
инновационной
комплексной
профессиональной деятельности в социокультурной среде; соединять разнодисциплинарный инструментарий в
приложении к решению поставленной преподавателем задачи;
ОК-13- владение основными методами организации безопасности жизнедеятельности людей, их защиты от возможных
ситуаций в туристской деятельности;
б) профессиональные (ПК)
ПК-5- готовность к разработке туристского продукта на основе современных технологий;
ПК-10- способность использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации в туристской
индустрии;
ПК-11-12-способность применять прикладные методы и методики анализа традиций и обычаев, навыки проведения
индивидуальных и коллективных проектов по организации туристской деятельности;
ПК -14- способность использовать методы мониторинга рынка туристских услуг.
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Структура дисциплины по разделам, формам организации и контроля обучения
№
1
Название
раздела/темы
Методологические
проблемы истории
Аудиторная работа (час)
Лекц Практ./
Лаб.
ии
семинар
зан.
2
4
СРС
(час)
4
Итого
10
Формы текущего
контроля и аттестации
Работа с текстами и с
источниковедческой
базой; анализ
видеосюжета
2
«Предыстория»
человечества:
проблемы
первобытности
4
4
4
12
Работа с текстами;
экскурсия
3
Цивилизации Востока
6
4
6
16
4
Европейский мир.
4
4
6
14
Работа с
источниковедческой
базой и с
видеоматериалами;
презентация
Работа с
источниковедческой
базой; презентация
Рождение
христианской
цивилизации
Становление и
расцвет христианской
цивилизации
Трансформация
христианской
цивилизации в
постхристианскую
Языческая
предыстория
Российской
цивилизации
2
2
6
10
2
2
6
10
2
2
6
10
Выступление с
докладом
2
2
8
12
Экскурсия
Цивилизационная
принадлежность
России
3
3
8
14
Выступление с
докладом; презентация
Итого
27
27
Античные
цивилизации:
эволюция полисный
мир
5
6
7
8
9
0
54
108
Работа с
источниковедческой
базой
Выступление с
докладом; презентация
4.2. Содержание теоретического раздела дисциплины
Тема 1. Методологические проблемы курса «Культура России»
Предмет и задачи курса. Место исторической науки в системе научного познания. Цели и задачи истории. Понятие
"история": возможные смыслы. Основные функции исторической науки. Социальная значимость исторического знания.
Специфика исторического познания. Сущность научного освоения действительности. Методологические
проблемы истории. Объективное и субъективное в исторической науке. Основные подходы в историософии.
Проблема исторического источника. Исторический факт и историческая реконструкция.
Основные концепции истории. Учение о социально-экономических формациях. Формации и историческая
реальность.
Цивилизационный подход. Теория локальных цивилизаций и стадиальная теория цивилизаций. Ценностный
подход. Проблема ценности в истории. Метафизическая природа ценности. Культурологический подход. Цивилизация и
культура: их соотношение. Феномен менталитета. Концепция идеальных типов М. Вебера. Историософская концепция.
Критика формационного членения истории.
Проблемы периодизации истории. Хронология. Типы периодизаций истории.
Тема 2. «Предыстория» человечества: проблемы первобытности
.
Феномен первобытной цивилизации. Древность и современность: «варварство» и цивилизация, «дикари» и малые
народы ойкумены, стагнация и исторический прогресс, традиционное архаическое общество и современное
постиндустриальное.
Концепция антропогенеза в свете современности.
Проблема возникновения человека. Трудовая теория антропогенеза. Этапы антропогенеза. Анализ современных
концепций происхождения человека. Критерии, отличающие homo sapiensa от животного.
Первобытное общество. Табуированная культура. Социальная структура и механизм функционирования общества.
Родовая община. Потестарность – характеристика первобытного состояния общества.
Проблема кризиса первобытности и становления государственности. Исторические альтернативы поздней
первобытности: индивидуальное и коллективное начала бытия; потестарность и социальная дифференциация
общества. Соседская община. Становление государства.
Проблема слома ментальной основы первобытности: от потестарности - к эксплуататорскому обществу.
Тема 3. Цивилизации Востока
Древний Восток – древнейшие цивилизации в истории человечества. Понятие "Древний Восток".
Хронологический и территориальный признаки древневосточного региона. Концепция зарождения древнейших
цивилизаций. Этнос – носитель культуры и цивилизации.
Традиционные общества Востока. Социально-политическая структура древневосточных обществ. Номовое
объединение. Гражданская община. Взаимодействие коллективной, частной и государственной форм собственности на
Востоке.
Царская власть. Типы древних восточных государств. Теократический режим правления.
Исламский мир. Возникновение ислама. Личность и судьба пророка Мухаммада. Вероучительные основы ислама.
Политическая история исламских государств. Исламский фундаментализм.
Проблемы модернизации на Востоке. Модернизация: узкий и широкий смысл. Пути модернизации на Востоке.
Основные модели модернизированного общества.
Специфика процесса модернизации на Востоке: традиции и инновации. Итоги модернизации восточных обществ.
Тема 4. Европейский мир
Античные цивилизации – древнейшие цивилизации
пространственные границы античных цивилизаций.
Европы. Понятие «Античность». Хронологические и
Истоки античной цивилизации. Эгейский мир. Минойская культура. Правление талассократа Миноса. Гибель
цивилизации на Крите: «античный ужас». Микенская цивилизация. «Гомеровская» Греция: протополис. Становление
эллинской цивилизации.
Античное гражданское общество: эволюция полисной системы. Античная гражданская община. Полисный тип
государства. Представление о рабстве и варварстве в эпоху античности.
Феномен древнеримской цивилизации.
Нравственная эволюция античного общества. Кризис античной цивилизации и античного общества. Идейные и
социально-политические предпосылки зарождения нового общества.
Рождение христианского мира. Возникновение христианства, его идейные и социальные истоки. Ветхозаветная
история: богоизбранный народ в ожидании Мессии. Евангельская весть. Личность и учение Иисуса Христа. Град Земной
и Град Божий. Институт христианской церкви. Жизнь первых христиан.
Становление христианской цивилизации. Варварство против цивилизации: между язычеством и христианством.
Понятие «Средние века». Хронологические рамки и
периодизация. Раннее и классическое средневековье.
Христианизация Европы. Средневековое общество.
История крестовых походов.
Схизма католичества. Папы и антипапы. Ереси и инквизиция.
«Осень средневековья»: эволюция и трансформация христианского общества. Становление национальных
государств. Зарождение основ парламентаризма. Формирование гражданского общества. Новые ценности и новый тип
личности.
Эпоха Возрождения и Век Просвещения: европейский рационализм.
Индустриальная цивилизация. Технический прогресс и модернизация общества. Демократизация общественной
жизни. Либерализм: идеал правового общества и пути его построения.
Модернизированная личность: обмирщение сознания. «Герои нового времени»: джентельмен-буржуа и строитель
коммунизма. Тоталитарные режимы 20 столетия: идея национального государства и мировой революции.
Социалистические «заповеди». Фашизм как альтернатива социалистической системы.
Постхристианское общество: постиндустриальная цивилизация; информационное общество; компьютерное
сознание.
Американская цивилизация – локальный вариант европейской культуры.
Тема 5. Российская цивилизация
Вопрос о цивилизационной принадлежности России.
Русь языческая: проблемы аксиологии и исторического пути развития.
Крещение Руси и ее христианизация. Византийское наследие Руси. Православие - основа государственного строя
и общественного порядка. «Москва – третий Рим»: концептуальное осмысление культурно-исторического бытия.
Жизнь Московии: нравы и повседневность. Московия глазами иностранцев. Духовные центры России. Городская
жизнь: быт и частная жизнь. Русские женщины.
Историческая судьба России, ее место и значение в истории мировой цивилизации.
Проблема "Восток-Запад" в контексте современности. Постиндустриальная (информационная) цивилизация и
традиционное общество. Альтернативные пути единого исторического процесса. Проблема единства и своеобразия в
историческом бытии.
4.3.Содержание практического раздела дисциплины
Тематика семинаров
1.
2.
3.
4.
5.
Тема 1. Методологические проблемы истории
Предмет курса «Культура России».
Место исторической науки в системе научного познания. Цели и задачи истории.
Функции исторической науки. Социальная значимость исторического знания.
Специфика исторического познания. Объективное и субъективное в исторической науке.
Основные концепции истории. Аксиологический и историософский подходы к истории.
Тема 2. Проблема исторических источников
1. Понятие «исторический источник».
2. Классификация исторических источников.
3. Категория «репрезентативность».
4. Исторические источники и историческая концепция.
Просмотр научно-популярного фильма производства BBC «Открытие Африки» (Древний мир) в контексте
лекционного материала и в соответствии с планом семинарских занятий по теме «Проблема исторических источников».
Тема 3. Концепция антропогенеза
1. Дарвинизм и креационизм.
2. Трудовая теория антропогенеза.
3. Этапы антропогенеза.
4. Современные концепции происхождения человека.
Тема 4. История первобытности (Экскурсия)
(Посещение музея археологии и этнографии Сибири при Томском государственном университете)
1. Орудийная деятельность архаического человека.
2. Ментальность малых народов.
3. Прикладное искусство народов Сибири.
Тема 5. Древнейшие цивилизации в истории человечества
1. Понятие "Древний Восток". Хронологический и территориальный признаки древневосточного региона.
2. Социально-политическая структура древневосточных обществ. Гражданская восточная община. Типы древних
восточных государств.
3. Просмотр фильма.
Просмотр научно-популярного фильма производства BBC «История мировых цивилизаций», ч. 1 (Древний
Восток) в контексте лекционного материала и в соответствии с планом семинарских занятий по теме «Древние
цивилизации».
Тема 6. Пути модернизации на Востоке
1. Понятие «модернизация».
2. Основные модели модернизированного общества.
3. Значение модернизационных процессов в современном мире.
Просмотр научно-популярного фильма отечественного производства «Китай: эпоха Мао» в контексте
лекционного материала и в соответствии с планом семинарских занятий по теме «Пути модернизации на
Востоке».
Тема 7. Античный мир: Древняя Греция
1. Древнейшие цивилизации Европы: хронологические и пространственные границы античных цивилизаций.
2. Истоки античной цивилизации: островная и материковая Греция.
3. Становление эллинской цивилизации: полисный тип государства.
4. Кризис полисного мира.
5. Становление эллинистической цивилизации: эллинистические правители и государства.
Тема 8. Античность: Древний Рим
1. Истоки древнеримской цивилизации.
2. Становление римской цивитас.
3. Римская Республика: зрелость цивитас.
4. Римская Империя: нравственная эволюция античного общества.
5. Кризис античной цивилизации и античного общества. Исторические предпосылки зарождения нового
общества.
Тема 9. Рождение христианского мира
1. Возникновение христианства: идейные и социальные истоки.
2. Ветхозаветная история: ожидание Мессии.
3. Евангельская весть. Личность и учение Иисуса Христа.
4. Институт христианской церкви.
5. Жизнь первых христиан.
Тема 10. Становление христианской цивилизации
1. Христианизация Европы.
2. Раннее и классическое средневековье.
3. Средневековое общество.
4. Город и его обитатели.
5. Становление национальных государств. Формирование гражданского общества и основ парламентаризма.
Тема 11. Постренессанс: постхристианское общество
1. Индустриальная и постиндустриальная цивилизация.
2. Технический прогресс и модернизация общества.
3. Западноевропейский либерализм: идеал правового государства.
4. Социалистические «заповеди».
5. Фашистский режим как альтернатива социалистическому строю.
6.Американская цивилизация – локальный вариант европейской культуры.
Тема 12. Языческая предыстория Российской цивилизации (Экскурсия)
Посещение музея славянской мифологии
1. Мифологическое прошлое Руси: космогония.
2. Обрядовая Русь.
3. Аксиология языческой Руси.
4. Исторические перспективы дохристианской Руси.
Экскурсия в музей славянской мифологии.
Тема 13. Православные корни Российской цивилизации
1. Византийское наследие Руси.
2. Православная аксиология: интенция к святости.
3. Троице-Сергиева лавра – духовное сердце России.
4. Местночтимые святые: старец Феодор, Домна и Татьяна Томские.
5. Социализм как секулярная реализация христианского идеала.
6. Российская ментальность и повседневность в 21 в.
4.4. Распределение компетенций по разделам дисциплины
№
Название
раздела/темы
Компетенции
Р1
Р2
1
Методологические
проблемы истории
Р6
+
+
+
2
«Предыстория»
человечества:
проблемы
первобытности
+
+
+
3
4
Цивилизации Востока.
Европейский мир.
Р7
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Античные
цивилизации:
эволюция полисный
мир
5
6
7
Рождение
христианской
цивилизации
Становление и
расцвет христианской
цивилизации
Трансформация
христианской
цивилизации в
постхристианскую
8
Языческая
предыстория
Российской
цивилизации
9
Цивилизационная
принадлежность
России
+
+
+
+
+
+
4.5.Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами
активизации познавательной деятельности бакалавров для достижения запланированных результатов обучения и
формирования компетенций.
 изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий (АСУ
ПДС);
 самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов,
информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;
 закрепление теоретического материала при выполнении проблемно-ориентированных, поисковых, творческих
заданий;
 закрепление теоретического материала в результате экскурсионной деятельности.
Методы и формы организации обучения (ФОО)
ФОО
Пр. зан./
Сем.,
Лекц.
Методы
Дискуссия
IT-методы
Работа в команде
+
+
+
+
+
Тренинг
+
+
+
СРС
+
Case-study
Игра
Методы проблемного обучения
Обучение
на основе опыта
Опережающая самостоятельная
работа
Проектный метод
Индивидуальное обучение
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5. Рейтинг-лист (см. Приложение)
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (CРC)
6.1 Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний, а также развитие
практических умений заключается в:
 работе студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по
заданной проблеме,
 выполнении домашних заданий,
 переводе материалов из тематических информационных ресурсов с иностранных языков,
 изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку,
 изучении теоретического материала к практическим занятиям,
 подготовке к экзамену.
6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
(ТСР) направлена на
развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и
профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала магистрантов и заключается в:
 поиске, анализе, структурировании и презентации информации, анализе научных публикаций по определенной теме
исследований,
 анализе статистических и фактических материалов по заданной теме, проведении расчетов, составлении схем и
моделей на основе статистических материалов,
 выполнении расчетно-графических работ,
 исследовательской работе и участии в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах,
6.2.1.Тематика докладов и рефератов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Концепция биосоциальной природы человека в свете современного научного знания.
Н. Бердяев о смысле истории.
Христианская концепция истории: учение о преображении личности.
Проблема свободы личности в истории.
Проблема нравственного прогресса в историческом развитии.
Назидательность исторических сочинений Плутарха.
Homo sapiens: механизм становления и критерии антропности.
Первобытность как детство человечества.
Социальные нормы первобытного общества.
Личность и коллектив в эпоху первобытности.
Концепция «первобытного коммунизма» в исторической ретроспекции.
Исторические альтернативы поздней первобытности.
Регион Востока как культурно-исторический феномен.
Библейская археология.
Исчезнувшие цивилизации: причины гибели и забвения.
Мир Востока как особый тип мировосприятия.
Восточный путь недеяния.
Проблема смерти в традиционном и современном обществе.
Ментальная направленность древневосточных обществ: загробная жизнь как смысловая доминанта бытия.
Теократический режим правления в странах Востока.
21. Заповеди Божии – основа социального порядка в традиционных обществах.
22. Забытый мир шумеров.
23. Человек в цивилизациях древнего Ближнего Востока.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
Теократический строй древнеегипетского государства.
Культ фараона.
Египет эпохи Рамсесов.
Конфуцианская концепция государства.
Исторические версии гибели древнеегипетской цивилизации.
Историческая судьба Ассирийской державы.
Загадки Хеттской цивилизации.
Духовная культура древней Вавилонии.
Персидский царь Кир Великий: легенды и действительность.
Иран эпохи династии Ахеменидов.
Буддийская цивилизация: историческая состоятельность и перспективы развития.
Историческая возможность кришнаистской цивилизации.
Первый китайский император Цинь ши хуанди: личность и деяния.
Доколумбовы цивилизации: история открытия и изучения.
Судьбы индейцев Америки в свете цивилизационного развития.
Цивилизация майя: расцвет и падение.
Загадки ацтекской цивилизации.
Цивилизация инков.
Особенности цивилизационного развития Мезоамерики.
Становление Исламской цивилизации.
Социальные основы Исламской цивилизации: правитель, община, личность.
Теократический строй мусульманского государства.
Политическая история мусульманских народов.
Исламский фундаментализм: история и современность.
Процесс модернизации обществ Востока: механизм и направленность.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
Модели модернизированного общества Востока.
Античный мир: хронологические и пространственные границы.
Критская цивилизация как первоначальная стадия Европейской цивилизации.
Полисный тип античного государства.
Афинская демократия – классический демократический режим древности.
Спарта и Афины – альтернативные пути эллинской государственности.
Античная Греция: основа эллинской солидарности.
«Античный ужас» – тип эллинского мировосприятия.
Алкивиад и Александр Македонский – носители ценностей поздней эллинской культуры.
Эволюция идеала и общества в древнегреческой цивилизации.
Александр Македонский – великий устроитель всемирного братства или завоеватель мира?
Правители эпохи эллинизма.
Выдающиеся женщины античной Греции.
Загадка Этрусской цивилизации.
Юлий Цезарь и Цицерон – носители ценностей зрелой римской культуры.
Диктатура Юлия Цезаря: реставрация древнеримской свободы или путь к единовластию.
«Нос Клеопатры» и история римской державы.
«Золотой век» Рима: эпоха становления римской империи.
Цезари эпохи Римской империи.
Проблема кризиса и падения Западной римской империи.
Богоизбранность еврейского народа.
Исторические судьбы древнееврейского народа.
Древнееврейское общество.
Личность и учение Иисуса Христа.
Жизнь первых христиан.
Становление христианской цивилизации: идейные и социально-политические предпосылки.
Христианские истоки европейской цивилизации.
Христианизация Европы.
77. Христианская система ценностей как идейное основание «классической» европейской культуры.
78. Институт христианской церкви.
79. Идеалы христианской жизни в Европейской цивилизации.
80. Онтологические основания Византийской цивилизации.
81. Принцип «симфонии» властей в византийском обществе.
82. Варварские королевства как переходный тип общества на пути от античности к средневековью.
83. Германский мир эпохи раннего средневековья по данным эпоса.
84. Историческая судьба викингов.
85. Идеалы рыцарства.
86. Место женщины в средневековом обществе.
87. Социальная структура средневекового общества.
88. Личность и коллектив в эпоху раннего средневековья.
89. Народные праздники в эпоху средневековья.
90. Католическая церковь и средневековое общество.
91. Место и роль монашества в судьбах Запада и Востока.
92. История крестовых походов.
93. Схизма католичества: папы и антипапы.
94. Средневековый город.
95. Бюргер и буржуа эпохи средневековья.
96. Личность и общество в эпоху Возрождения.
97. Реформация: исторические причины, тенденции, последствия.
98. Реформация: новая реконструкция «древнего» христианства.
99. Й. Хейзинга об «осени» средневековья.
100. Основы европейского парламентаризма.
101. Кромвель и судьбы Английской цивилизации.
102. Становление национальных европейских государств.
103. Выдающиеся монархи Европы: судьбы и династии.
104. Исторические уроки Николо Макиавелли.
105. Становление правового государства и формирование гражданского общества.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
131.
132.
133.
134.
Идейные основания европейского Просвещения.
Великая французская революция как воплощение идейных исканий европейского Просвещения.
Т. Карлейль о феномене Великой французской революции.
Идейные вдохновители Великой французской революции.
Рациональное и иррациональное в Великой французской революции.
Великая французская революция и проблема ценности человеческой жизни.
Цена революции в свете марксистского учения о социальной революции.
Модернизированное христианство как фундамент индустриального общества.
Протестантская этика как основа капиталистического порядка.
«Модернизированная» личность индустриального общества.
Образ Наполеона в исторических сочинениях Тарле.
Наполеон: мечты и действительность.
Идейные основания европейского либерализма.
Романтизм в культуре 19 в.: тип мировоззрения и тип личности.
Феномен Американской цивилизации.
Американская цивилизация: локальный вариант Европейской культуры.
США – тип протестантской цивилизации.
Тоталитарные режимы 20 столетия.
Феномен фашизма.
Вожди фашистских тоталитарных систем 20 в.
Социальная база фашизма.
Рационализм и оккультизм как составные идеологии фашизма.
Национальные варианты фашизма.
Социализм как историческая альтернатива капиталистического развития.
Христианство и идея коммунизма.
Личность в условиях социалистической системы.
Русская православная цивилизация.
Предание о старце Феодоре Томском, как выражение исторической судьбы русского народа.
Ценностные основания современной цивилизации.
135. Перспективы развития постиндустриального общества.
136. «Информационное» общество: тенденции и перспективы развития.
137. Современная цивилизация как выражение массовой культуры.
138. Личность в условиях современной массовой культуры.
139. Современная цивилизация: проблема человеческого счастья.
140. Компьютерная культура: новое мифологическое сознание.
141. Проблема «Восток-Запад» в контексте современности: постиндустриальная цивилизация и традиционное
общество.
142. Идеи экуменизма в исторической ретроспекции и перспективе.
143. Проблема единства и своеобразия в культурно-историческом развитии человечества.
7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины (фонд оценочных средств)
Оценка успеваемости магистрантов осуществляется по результатам:
- самостоятельного (под контролем учебного мастера) выполнения лабораторной работы,
- взаимного рецензирования магистрантами работ друг друга,
- анализа подготовленных магистрантами рефератов,
- устного опроса при сдаче выполненных индивидуальных заданий, защите отчетов по лабораторным работам и во
время экзамена в десятом семестре (для выявления знания и понимания теоретического материала дисциплины).
7.1. Требования к содержанию экзаменационных вопросов
Экзаменационные билеты включают три типа заданий:
1. Теоретический вопрос.
2. Творческое проблемно-ориентированное задание.
7.2. Вопросы к зачету
1. Теоретическая часть курса
1. Цели и задачи исторической науки.
2. Специфика исторического познания: знание естественнонаучное и гуманитарное.
3. Природа исторического источника. Интерпретации исторических источников: критический источниковедческий
анализ.
4. Учение о социально-экономических формациях: формации и историческая реальность.
5. Понятие «менталитет» и его сущность. Проблема ценности в историческом бытии.
6. Проблема хронологии и периодизации в исторической науке.
2. Предыстория человечества: первобытное общество
1. Проблема антропогенеза. Современные концепции о становлении homo sapiens*a и истоках исторического бытия.
2. Первобытное общество: характеристика родовой общины.
3. Социальная структура первобытного общества. Личность и коллективизм в первобытном обществе.
4. Кризис первобытного общества. Соседская община.
5. Исторические альтернативы поздней первобытности. Проблема становления государства.
3. История стран Востока
1. Регион Востока: феномен Востока.
2. Этнос – носитель культуры и цивилизации.
3. Процесс централизации на Востоке: становление древневосточных государств. Типы древневосточных
государств и их историческая модификация.
4. Община на Востоке. Древневосточное общество: основы социального порядка.
5. Модернизация Востока: пути модернизации восточных обществ.
6. Становление исламской цивилизации. Пророк Мухаммад. Вероучительные основы исламской цивилизации.
7. Социальные основы исламской цивилизации: правитель, община, личность.
8. Политическая история мусульманских народов.
2. История европейских стран
1. Возникновение европейской античной цивилизации: миф и действительность.
2. Истоки европейской цивилизации: Минойская культура. «Античный ужас».
3. Классическая Греция: основы эллинского единства.
4. Полисный строй: государство; семья; идеология.
5. Эллинистический мир.
6. Феномен древнеримской культуры и цивилизации.
7. Республиканский Рим.
8. Имперский Рим.
9. Гибель античного мира.
10.Историческая судьба еврейского народа. Ветхий Завет: человек Закона.
11.Христианское вероучение: Новый Завет: жизнь по благодати.
12.Становление христианской цивилизации: первые христиане.
13.Христианское учение о любви и преображении личности.
14.Христианская цивилизация в эпоху средневековья.
15.Социальная структура средневекового общества.
16.Католическая церковь и средневековое общество.
17.Эволюция христианского общества в эпоху средневековья.
18.Ренессанс: становление новоевропейского типа личности.
19.Реформация: от христианства – к постхристианству.
20.Век Просвещения: крах европейского рационализма.
21.Индустриальная цивилизация: «модернизированный» тип личности.
22.Европейский либерализм и тоталитарные режимы 20 века.
23.Компьютерная культура – новое мифологическое сознание.
24.Постиндустриальная цивилизация и традиционное общество: историческая альтернатива.
25.Языческая стадия Руси.
26.Российская православная цивилизация.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение
модуля (дисциплины)
8.1 Литература обязательная
1. Бердяев Н.А. Смысл истории. М.: Мысль, 1990.
2. Бердяев Н.А. Философия свободы. М.: Правда, 1989.
3. Васильев Л.С. История Востока. Тт.1-2. М.: Высш. школа, 1998.
4. Вебер М. Избранное. Образ общества. М.: Юрист, 1994.
5. Всемирная история. Ред. Поляк Г.Б. М.: ЮНИТИ,1997.
6. Вышеславцев Б.П. Этика преображенного эроса. М: Республика, 1994.
7. Евсюков В.В. Мифы о вселенной. Новосиб.: Наука, 1988.
8. История древнего мира. Тт.1-3 Ред. Дьяконов И.М., М.: Наука, 1989.
9. История первобытного общества. Эпоха классообразования. М.: Высш. школа, 1988.
10.Кант И. Идея всеобщей истории во всемирно-гражданском плане.// Кант И. Соч. в 6 тт. Т.6, М.: Мысль, с.5-23.
11. Кессиди Ф.Х. От мифа – к Логосу. М.: Мысль, 1972.
12. Кликс Ф. Пробуждающееся сознание. М.: Прогресс, 1983.
13. Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М.: Полит. лит-ра, 1991.
14. Методология истории. Ред. Нечухрин А.Н. Минск: ТетраСистемс, 1996.
15. Могильницкий Б.Г. О природе исторического познания. Томск: Изд. ТГУ, 1978.
16. Семенникова Л.И. Цивилизации в истории человечества. Брянск: Курсив, 1998.
17. Соловьев В. Оправдание добра.// Соловьев В. Соч. в 2 тт. М.: Мысль, 1988. Т.1, с.47-548.
18.Тойнби А.Дж. Постижение истории. М.: Прогресс,1996.
19. Франк С. Смысл жизни. Минск: Полифакт, 1992.
20. Франкфорт Г. и др. В преддверии философии. М.: Наука, 1984.
19. Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций. М.: Дрофа,1997.
20. Цивилизации и культуры. Ред. Ерасов Б.С. Вып.3.М.,1996.
21. Шпенглер О. Закат Европы. Новосиб.: Наука,1993.
22. Элиаде М. Мифы, сновидения, мистерии. М.:Ваклер,1996.
23. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М.: Республика, 1994.
8.2. Литература дополнительная
1. Американский характер: очерки культуры США. М.: Мысль,1991.
2. Античная цивилизация. М.: Наука,1973.
3. Артановский С.Н. Историческое единство человечества и взаимное влияние культур. Л.: Наука,1967.
4. Барг М.А. Великая английская революция в портретах ее деятелей. М.:Мысль, 1991.
5. Барг М.А. Эпохи и идеи. М.:Мысль,1987.
6. Баткин Л.М. Итальянские гуманисты: стиль жизни и стиль мышления. М.: Мысль,1979.
7. Бенгтсон Т. Правители эпохи эллинизма. М.:Прогресс,1982.
8. Византийские очерки. М.: Наука,1991.
9. Викинги. М.: Наука,1995.
10.Винничук М. Люди, нравы, обычаи Древней Греции и Рима. М.: Высш. школа,1988.
11.Глобальные проблемы и цивилизационный сдвиг. М.: Наука,1993.
12.Гуревич А.Я. Средневековый мир: культура безмолвствующего большинства. М.:Искусство,1990.
13.Даркевич Б.П. Народная культура средневековья. М.: Наука,1986.
14.Европейское просвещение и Французская революция. М.: Мысль,1988.
15. Ерыгин А.Н. Восток-Запад- Россия: Становление цивилизованного подхода в исторических исследованиях. Р./Д.:
Феникс,1993.
16.Кардини Ф. Истоки средневекового рыцарства. М.:Прогресс,1987.
17.Крамер С. История начинается в Шумере. М.: Наука,1991.
18.Кризис современной цивилизации: выбор пути. М.: Наука,1992.
19.Культура эпохи Возрождения и Реформации. Л.: Наука,1987.
20.Хейзинга Й. Осень средневековья. М.: Наука, 1988.
22.Яковец Ю.В. История цивилизаций. М.: ВлаДар, 1995.
9. Материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины)
1. Томский политехнический университет имеет современную материальную базу обучения (компьютерные классы,
специализированные аудитории с интерактивной связью), квалифицированный состав преподавателей, прочные
традиции подготовки специалистов в области гуманитарных, социальных, социально-экономических наук.
2. Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по
дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние 5 лет.
3. Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными
вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных,
информационным справочным и поисковым системам через сеть Интернет. В минимальный набор
библиографических, реферативных и полнотекстовых баз данных входят: 1) электронная база данных
авторефератов и диссертаций Российской государственной библиотеки; 2) ресурсы Института информации по
общественным наукам Российской академии наук (ИНИОН РАН); 3) 1-2 полнотекстовых и 2-3 реферативных баз
данных зарубежной периодики из числа таких наиболее известных баз данных, как EBSCO, ProQuest, MedLine,
SAGE, eLibrary, JSTOR, Science Direct и др.
4. Материально-техническая база позволяет проведение всех видов дисциплинарной подготовки, практической и
научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей
действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. При изучении основных разделов
дисциплины студенты используют персональные компьютеры, Видеорекордер, Камкордер, Осветительный
комплект и др. средства.
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС-2011 по направлению и профилю подготовки
«Туризм».
Авторы:
Чухно Т.А.
Программа одобрена на заседании кафедры КиСК
(протокол № ____ от «___» _______ 2011 г.).
Приложение
Рейтинг-лист
баллов 100
Зачет 60 min
моду
ли
Темы лекций
1
Тема 1. Методологические
проблемы истории (2 часа).
Тема 2. «Предыстория»
человечества: проблемы
первобытности (4 часа).
по дисциплине Культура России
на осенний семестр (3) 2012/2013 уч./г.
Лектор Чухно Т.А.
Факультет ГФ
Курс 2 гр. 11Б10
балл
Темы семинаров
3
3
Семинар 1. Методологические
проблемы истории
(2 часа).
Семинар 2. Проблема
исторических источников
(2 часа).
Семинар 3. Концепция
антропогенеза
(2 часа).
Семинар 4. История
первобытности (Экскурсия)
(2 часа).
число недель
лекций
семинары
инд. занятия
Балл
max.
Дополнитель
ные доклады
на семинаре
или реферат
18
27 ч.
27 ч.
54 ч.
Рубеж:
контрол
ьная
работа
Ауд.
самост.
работа/
тесты
2
3
3
2
3
6
Итоговы
й
контрол
ь
Балл
max.
1
2
Всего
Тема 3. Цивилизации Востока
6
3
(6 часа).
3
Тема 4. Европейский мир.
Античные
цивилизации:
эволюция полисный мир
(4 часа).
Тема 5. Рождение христианской
цивилизации (2 часа).
Тема 6. Становление и расцвет
христианской цивилизации
(2 часа).
Тема 7. Трансформация
христианской цивилизации в
постхристианскую
(3 часа).
3
3
3
Семинар 5. Древнейшие
цивилизации в истории
человечества
(2 часа).
Семинар 6. Пути
модернизации на Востоке
(2 часа).
Семинар 7. Античный мир:
Древняя Греция
(2 часа).
Семинар 8. Античный мир:
Древний Рим
(2 часа).
Семинар 9. Рождение
христианского мира
(2 часа).
Семинар 10. Становление
христианской цивилизации
(2 часа).
Семинар 11. Постренессанс:
постхристианское общество
(2 часа).
6
2
10
3
4
3
3
2
3
4
3
5
3
3
2
3
3
15
Всего
Тема 8. Языческая предыстория 3
Российской цивилизации
(2 часа).
Тема 9. Цивилизационная
принадлежность России
3
(3 часа).
Всего
6
Семинар 12. Языческая
предыстория Российской
цивилизации
(2 часа).
Семинар 13. Православные
корни Российской
цивилизации
(3 часа).
25
5
6
4
5
6
3
10
6
3
Всего
27
27
итого
Лектор ______________________
Зав.каф.______________________
Оценка успеваемости бакалавров осуществляется по результатам:
- самостоятельного выполнения контрольной работы,
- взаимного рецензирования бакалаврами работ друг друга,
- анализа подготовленных бакалаврами рефератов,
- устного опроса при сдаче выполненных индивидуальных заданий.
45
45
18
18
10
10
30
100