upload/images/files/ИКРН 5 класс(2)

«Согласовано»
Руководитель МО филолого-гуманитарного
цикла
________ / Галиаскарова Г.А./
Протокол № 1 от
«27» августа 2012г.
«Утверждаю»
Директор МБОУ «Сиренькинская СОШ»
________ /Файзетдинов Т.М./
Приказ № 138 от
«1» сентября 2012 г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
________ /Максимова М.Н./
«31» августа 2012г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по истории и культуре родного народа для 5 параллели
МБОУ «Сиренькинская средняя общеобразовательная школа»
Сальдюкиной Кристины Александровны
Рассмотрено на заседании
педагогического совета школы
протокол № 1
от «29» августа 2012 г.
2012-2013 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Статус документа
Рабочая программа разработана на основе:
- образовательной программы Сиренькинской СОШ;
- авторской программы Е.Александровой (Енькка). Культура родного края (Культура и история Чувашии);
- учебного плана МБОУ «Сиренькинская СОШ» на 2012-2013 учебный год.
Общая характеристика предмета
Предмет «История и культура родного народа» в 5 классе включен как компонент образовательного учреждения с целью формирования у
учащихся современного чувашского этнического самосознания, предполагающее истинное почитание своей семьи, родителей, родственников, а
также с целью развития творческих возможностей учащихся, полного представления о богатстве национальной культуры, уклада жизни народа, его
истории, языка, литературы, духовных целей и ценностей.
Изучение прошлого, которое неразрывно связано с современностью, необходимо для понимания сложных и многообразных процессов,
происходящих в обществе. Все исторические процессы взаимосвязаны и взаимозависимы и не могут быть отделены друг от друга. Все это заставляет
полно и качественно изучить историю и культуру своего народа.
Предлагаемая программа охватывает проблемы истории и культуры чувашского народа, социально-экономическое развитие края с
древнейших времен до наших дней.
Цели и задачи предмета «История и культура родного народа»
- приобщение подрастающего поколения к национальной культуре, обычаям и традициям чувашского края, к эстетическим и нравственноэтическим ценностям своего народа;
- овладение учащимися знаниями по истории и культуре Чувашии;
- развитие интереса к культуре своего народа;
- раскрытие сущности этнической истории чувашей;
- выявление основных культурных достижений народов Чувашии, их взаимодействие с другими народами;
- выявление изменений в образе жизни, основных занятиях, быте, обычаях, традициях, религии предков чувашей;
- воспитание чувства интернационализма, дружбы народов, уважения к культуре народов России.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения предмета «История и культура родного народа» учащиеся 5 класса должны:
знать/понимать
- важнейшие достижения культуры ЧР, чувашского народа;
- основные этапы становления и развития чувашского народа, ЧР;
- место и значение культуры Чувашии в контексте мировой культуры;
- роль и значение исторического пути чувашского народа в становлении многонационального Российского государства.
уметь
- соотносить достижения культуры и события истории Чувашии с мировыми и российскими явлениями культуры и истории;
- определять историческую и этнографическую значимость предметов и явлений материальной и духовной культуры;
- рассказывать о важнейших явлениях культуры и истории Чувашии;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для:
1) понимания культурно-исторических причин событий и явлений современной жизни;
2) адаптации в поликультурном, многоконфессиональном обществе;
3) самостоятельной творческой и предпринимательской деятельности;
4) адекватной оценки культурных событий и явлений современного общества;
5) комфортной реализации межличностных отношений, в том числе между поколениями.
Рабочая программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Согласно авторской программе на изучение предмета «История и культура родного народа» отводится 35 часов; по учебному плану МБОУ
«Сиренькинская СОШ» отводится 35 часов. Исходя из этого предполагается следующее распределение часов:
№
п/п
1
Тема раздела
Чувашская республика
Количество
часов
6
2
Чувашское музыкальное искусство
5
3
Чувашское изобразительное искусство
7
4
Театральное искусство Чувашии
3
5
Древние научные знания и наука
Чувашии
9
6
Религия
1
7
Физическая культура и спорт
4
Итого
35
Чувашская республика (6 ч.)
Введение. Культура – богатство народа. Чувашская Республика. Столица ЧР Государственные символы ЧР. Конституция ЧР. Население ЧР.
Этнические группы чувашей.
Чувашское музыкальное искусство (5 ч.)
Музыка в жизни древних чувашей, пентатонический музыкальный лад народов Поволжья и других регионов; виды чувашских народных
музыкальных инструментов; чувашские народные песни, «Алран кайми...» как гимн народной жизни; чувашские народные танцы; певцы земли
чувашской: Эмине, Хведи Чуваш, Федоров Г.Ф., Михайлов М.Д.; первые чувашские композиторы: Павлов Ф.П., Воробьев В.П., Максимов СМ.;
ансамбли Чувашской Республики; певцы и композиторы, ансамбли твоего района, населенного пункта. Современные певцы Чувашии.
Чувашское изобразительное искусство (7 ч.)
Изобразительное искусство в жизни древних чувашей, принцип единства эстетического и утилитарного; чувашская народная вышивка;
изделия из глины; изделия из древесины; изделия из металлов и других материалов; стиль народного искусства (сравнение русского и чувашского
народного искусств); первые профессиональные художники: Егоров П. Е., Зайцев Ю.А., Спиридонов М.С., Сверчков Н.К.; современное
изобразительное искусство: Миттов А.И.; художественные музеи Чувашской Республики; художники, музеи твоего района, населенного пункта.
Театральное искусство Чувашии (3 ч.)
Элементы театральных действий в жизни древних чувашей; профессиональное театральное искусство, киноискусство, Максимов-Кошкинский
И.С; театры Чувашии; Ырзем О.И.; Павлова Н.В.; телевидение и радиовещание Чувашии; деятели театра и кино, эстрады; театральные коллективы
твоего района, населенного пункта.
Древние научные знания и наука Чувашии (9 ч.)
Языковые группы и семьи  финно-угорская группа, тюркская группа, славянская группа; особенности чувашского языка; Ашмарин Н.И.;
древняя чувашская письменность; древние чувашские цифры; древние единицы измерения, весы; чувашский календарь; элементы экологии;
приметы о погоде; первые чувашские ученые: Бичурин Н.Я., Никольский Н.В., Яковлев И.Я.; музеи Чувашской Республики; ученые, научноисследовательские учреждения твоего района, населенного пункта.
Религия (1 ч.)
Основные мировые религии; основные религиозные конфессии Чувашии (православное христианство, мусульманство, чувашская народная
религия); храмы Чувашской Республики, района.
Физическая культура и спорт (4 ч.)
Элементы физической культуры в жизни древних чувашей; спортивная культура Чувашии, чувашские спортсмены-олимпийцы; спортсмены
твоего района, населенного пункта.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. Арчиков Е.И., Трифонова З.А. География Чувашской Республики: учебное пособие для образовательных учреждений.  Чебоксары: чув. кн.
изд., 2002.
2. Данилов В.Д., Павлов Б.И. История Чувашии.  Чебоксары: чув. кн. изд., 2003.
3. Енькка, Е. Авторская программа по культуре родного края для общеобразовательных школ Чувашской Республики и чувашской диаспоры /
Е. Енькка.  Чебоксары: чув. кн. изд., 2003.
4. Енькка Е. Родной край: Учебное пособие для 5 класса.  Чебоксары: чув. кн. изд., 2005.
5. Жачева Е.Н. Чувашская вышивка: Техника. Приемы: Книга-альбом.  Чебоксары: чув. кн. изд., 2006.
6. Искендеров Ф.В., Искендеров И.Ф., Костина Е.Ф. Азбука чувашских орнаментов и эмблем: учебное пособие. – Ульяновск, 2008.
7. Краткая чувашская энциклопедия. – Чебоксары: Чуваш. кн. изд-во, 2001.
8. Тафаев Г.И. История чувашского народа и Чувашии.  Чебоксары: чув. кн. изд., 2003.
9. Чувашский
Оренбург, 2002.
костюм
от
древности
до
современности/ Сост.:В.В.Николаев, Г.Н.Иванов-Орков, В.П.Иванов. – Москва-Чебоксары-
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
Тема урока
Колво
часов
Тип урока
Требования к уровню
подготовки обучающихся
Вид и форма
контроля
Домашнее
задание
Дата
План
ЧУВАШСКАЯ РЕСПУБЛИКА (6 ч.)
1
2
Введение. Культура – богатство
народа.
Чувашская Республика.
Столица ЧР
1
1
Комбинированн
ый
Комбинированн
ый
3
Государственные символы ЧР.
1
Комбинированн
ый
4
Конституция ЧР
1
Комбинированн
ый
5
Население ЧР. Этнические
группы чувашей
1
Комбинированн
ый
6
Повторение по разделу
«Чувашская Республика»
1
Знать определение понятия Устный опрос
«культура», виды искусств
Уметь раскрывать понятие
«культура»
Знать
историю Устный опрос
возникновения ЧР, столицу
ЧР
Знать
государственные Устный опрос
символы (герб, флаг) ЧР
Знать Конституцию ЧР
стр. 3-6 читать,
задание 3, 4 на
стр.6
выполнить
письменно
читать записи
в тетради
выучить гимн
ЧР
Б 1.09
А 8.09
Б 8.09
А 15.09
Б 15.09
А 22.09
Устный опрос
Знать этнические группы Устный опрос
чувашей, население ЧР
Уметь
распознавать
этнические группы чувашей
по
одежде,
вышивке,
головным уборам
Обобщение
и Знать материал изученного Фронтальный
систематизация
раздела
контроль: тест
знаний
А 1.09
читать записи
в тетради
Б 22.09
А 29.09
Б 29.09
А 6.10
Б 6.10
ЧУВАШСКОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО (5 ч.)
7
8
9
Музыка в жизни древних
чувашей
Чувашские народные песни и
танцы
Певцы земли чувашской
1
1
1
Комбинированн
ый
Комбинированн
ый
Комбинированн
Знать
значение,
роль Устный опрос
музыки в жизни древних
чувашей,
группы
музыкальных инструментов
Знать жанры чувашские Устный опрос
народных песен, чувашские
народные песни
Уметь различать жанры
чувашских песен
Знать имена народных и Устный опрос
§1 читать
А 13.10
Б 13.10
§2 читать
А 20.10
Б 20.10
§3 читать,
А 27.10
Факт
ый
10
Композиторы земли чувашской
1
Комбинированн
ый
11
Современное музыкальное
искусство Чувашии
1
Комбинированн
ый
профессиональных певцов
чувашской земли
Знать имена чувашских Устный опрос
композиторов
конспект
§4 читать
Б 27.10
А 3.11
Знать
названия Устный опрос
профессиональных
ансамблей
ЧР,
имена
современных
эстрадных
певцов
§5 читать
Б 3.11
А 17.11
Б 17.11
ЧУВАШСКОЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО (7 ч.)
12
13
14
Изобразительное искусство в
жизни древних чувашей
Вышивка. Ткачество
Изделия из древесины и глины,
металлов и других материалов
1
1
1
Комбинированн
ый
Знать
значение
изобразительного искусства
в древности
Уметь
определять
эстетические и утилитарные
свойства предметов
Знать значение чувашской
вышивки, цвета, швы, знаки
чувашской вышивки
Уметь выполнять простые
швы чувашской вышивки
Знать
способы
изготовления изделий из
древесины, глины, металлов
и др. материалов
Уметь определять из какого
материала сделан предмет
Знать особенности и стили
народного искусства
Устный опрос
Знать
имена
первых
чувашских
профессиональных
художников,
их
произведения искусства
Комбинированн Знать
народное
и
ый
профессиональное
изобразительное искусство
Обобщение
и Знать материал изученного
систематизация
раздела
Комбинированн
ый
Комбинированн
ый
15
Стили народного искусства
1
Комбинированн
ый
16
Первые чувашские
профессиональные художники
1
Комбинированн
ый
17
Современное изобразительное
искусство Чувашии
1
18
Повторение по разделу
«Чувашское музыкальное и
1
§6 читать
А 24.11
Б 24.11
Устный опрос
§7 читать,
нарисовать
узоры
А 1.12
§8 читать,
задание 2
выполнить
письменно
А 8.12
Устный опрос
§9 читать
А 15.12
Устный опрос
§10 читать,
ответить на
вопросы
Устный опрос
Устный опрос
Фронтальный
контроль: тест
§11 читать
Б 1.12
Б 8.12
Б 15.12
А 22.12
Б 22.12
А 19.01
Б 19.01
А 26.01
изобразительное искусство»
знаний
Б 26.01
ТЕАТРАЛЬНОЕ ИСКУССТВО ЧУВАШИИ (3 ч.)
19
20
21
Элементы театральных
действий в жизни древних
чувашей
1
Чувашское профессиональное
театральное и киноискусство
1
Современное театральное
искусство Чувашии
1
Комбинированн
ый
Комбинированн
ый
Комбинированн
ый
Знать виды театральных
постановок
Уметь
различать
виды
театральных постановок
Знать историю появления
Чувашского
профессионального театра и
киностудии «Чувашкино»,
имена первых чувашских
артистов
Знать
названия
самодеятельных
и
профессиональных театров
Чувашии, о международных
музыкальных
фестивалях,
проходящих в Чувашии
Устный опрос
Устный опрос
§12 читать,
ответить на
вопросы
А 2.02
§13 читать
А 9.02
Б 2.02
Б 9.02
Фронтальный
контроль: тест
§14 читать
А 16.02
Б 16.02
ДРЕВНИЕ НАУЧНЫЕ ЗНАНИЯ И НАУКА ЧУВАШИИ (9 ч.)
22
23
24
25
Чувашский язык
Николай Ашмарин
Древняя чувашская
письменность и цифры
Древние единицы измерения
1
1
1
Комбинированн
ый
Комбинированн
ый
Комбинированн
ый
Комбинированн
ый
Знать
особенности
чувашского языка и его
связь с другими языками,
определения «ротацизма» и
«ламбдаизма»
Уметь определять явления
ротацизма и ламбдаизма
Знать
биографию
Н.
Ашмарина,
его
самый
крупный научный труд –
словарь чувашского языка.
Знать особенности древней
письменности
предков
чувашей, древние чувашские
цифры
Уметь прописывать даты
чувашскими цифрами
Знать единицы и способы
измерения длины, веса,
объема, денежных средств
Уметь измерять длину, вес,
Устный опрос
Устный опрос
§15 читать,
задание 2
выполнить
письменно
А 23.02
§16 читать
А 2.03
Б 23.02
Б 2.03
Устный опрос
§17 читать
А 9.03
Б 9.03
Устный опрос
§18 читать
А 16.03
Б 16.03
26
Чувашский народный
календарь
1
Комбинированн
ый
27
Элементы экологии. Приметы о
погоде
1
Комбинированн
ый
28
Первые ученые Чувашии
1
Комбинированн
ый
29
Наука в современной Чувашии
1
30
Повторение по разделу
«Древние научные знания и
наука Чувашии»
1
объем в чувашских единицах
измерения
Знать
особенности Устный опрос
чувашского
народного
календаря
Знать приметы о погоде, Устный опрос
способы
определения
погоды
Знать имена первых ученых Устный опрос
Чувашии и их вклад в науку
Комбинированн
ый
Знать историю развития Устный опрос
науки
в
современной
Чувашии
Обобщение
и Знать материал изученного Фронтальный
систематизация
раздела
контроль: тест
знаний
§19 читать
§20 читать,
написать
приметы
§21 читать
§22 читать
А 23.03
Б 23.03
А 6.04
Б 6.04
А 13.04
Б 13.04
А 20.04
Б 20.04
А 27.04
Б 27.04
РЕЛИГИЯ (1 ч.)
31
Религия в современной
Чувашии
1
Комбинированн
ый
Знать
виды
религий, Фронтальный
основные
религиозные контроль: тест
конфессии Чувашии
§23 читать,
ответить на
вопросы
А 4.05
§24 читать
А 11.05
Б 4.05
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ (4 ч.)
32
33
34
35
Элементы физической
культуры в жизни древних
чувашей
1
Спортивная Чувашия
1
Повторение по разделам
«Религия, физическая культура
и спорт»
Обобщение пройденного
материала
1
1
Комбинированн
ый
Знать значение физической
культуры в жизни древних
чувашей и современного
народа
Комбинированн Знать историю развития
ый
спорта в Чувашии, имена
известных спортсменов ЧР
Обобщение
и Знать материал изученного
систематизация
раздела
знаний
Обобщение
и Знать материал за курс 5
систематизация
класса
знаний
Устный опрос
Б 11.05
Устный опрос
Фронтальный
контроль: тест
§25 читать
А 18.05
Б 18.05
А 25.05
Б 25.05
А 31.05
Б 31.05
НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ
Устный опрос является одним из основных способов учёта знаний учащихся культуре родного края. Развёрнутый ответ ученика должен
представлять собой связное, логически последовательное сообщение на заданную тему, показывать его умения применять правила, определения в
конкретных случаях. При оценке ответа ученика надо руководствоваться следующими критериями, учитывать:
1) полноту и правильность ответа;
2) степень осознанности, понимания изученного;
3) языковое оформление ответа.
Ответ на теоретический вопрос оценивается по традиционной пятибалльной системе.
Отметка «5» ставится, если ученик:
1) полно излагает изученный материал, даёт правильное определение понятий;
2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести самостоятельно
составленные примеры;
3) излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка.
Отметка «4» ставится, если ученик даёт ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для отметки «5», но допускает 1-2 ошибки,
которые сам же и исправляет, и 1-2 недочёта в последовательности и языковом оформлении излагаемого.
Отметка «3» ставится, если ученик обнаруживает знание основных положений данной темы, но
1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил;
2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры;
3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого.
Отметка «2» ставится, если ученик обнаруживает незнание большей части соответствующего материала, допускает ошибки в формулировке
определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал.