БАТУРИНСКАЯ ООШ-ФИЛИАЛ МБОУ «КАНЮТИНСКАЯ ООШ»

БАТУРИНСКАЯ ООШ-ФИЛИАЛ МБОУ «КАНЮТИНСКАЯ ООШ»
«Рассмотрено».
«Утверждаю».
Руководитель РМО___________________
Директор школы________________Е.В. Андрианова
Протокол №
Приказ №
от
2014г.
от
2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
9 класс
Составитель – СМИРНОВА Г.А.
«Утверждено».
Педсовет №
С. БАТУРИНО
2014 – 2015 учебный год
от
2014 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по обществознанию для 9-го класса составлена на основе нормативных документов:
Закон Российской Федерации «Об образовании»
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089;
- Примерная программа основного общего образования по обществознанию МО РФ 2005 (Сборник нормативных документов. История/сост. Э.Д.
Днепров, А.Г. Аркадьев. – 2-е изд. – М.: Дрофа, 2008. – 150 с.)
- Авторская программа: А.И. Кравченко «Обществознание 8-9», издательство «Русское слово», 2007 г.
Данное тематическое планирование рассчитано на 34 учебных часа при 1 часе в неделю. Программа реализуется с помощью УМК:
- А.И. Кравченко. Обществознание. 9 класс. – М.: «Русское слово», 2012г.
- А.Л. Певцова. Обществознание 8-9. Книга для учителя. – М.: «Русское слово», 2009 г.
- Рабочая тетрадь по обществознанию 9 класс.- М.: «Русское слово», 2013 г.
В качестве цифровых образовательных ресурсов предполагается использование:
- презентации по курсу обществознания 9 класса.
Этот курс является составной частью системы изучения дисциплин социально-гуманитарного цикла. Он строится с учетом того, что
учащиеся, освоившие определенную сумму исторических, литературных, правовых, географических знаний, имеющие определенный
жизненный и социальный опыт, готовы к восприятию реальной картины современного мира во всем его многообразии, сложности и
противоречивости.
Изучение курса призвано содействовать формированию у учащихся, детей старшего подросткового возраста, целостного представления
о тенденциях и закономерностях развития человеческого общества, его социальной структуре, политических институтов, экономического
базиса и духовной сферы, становлению правосознания и гражданской позиции. Данная дисциплина призвана помочь им также
ориентироваться в текущих событиях общественно-политической жизни.
Обществознание является интегративным курсом, в котором содержатся основы знаний целого ряда социальных и гуманитарных
дисциплин, а именно философии (включая этику), экономики, социологии, психологии, права, политологии и культурологии.
Функции курса обществознания для 9 класса заключаются в следующем:

обучить людей правилам пользования научными инструментами, теориями и методами,

сформировать аналитическое мышление школьника, способность самостоятельно разбираться в существе вопроса, подготовиться к
будущей профессиональной деятельности,

воспитать социально активную личность, имеющую гуманистическое мировоззрение и способную отстаивать демократические
идеалы и защищать патриотическую позицию,

подготовить подростка к жизни во взрослом мире, предоставив исчерпывающую информацию об окружающем обществе.
Курс состоит из 3 разделов: политическая сфера, человек и его права, духовная сфера.
Формы промежуточной, итоговой аттестации: тестирование, эссе, контрольные работы, обобщающий урок.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен
понимать:
 социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
 сущность общества как формы совместной деятельности людей;
 характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
 содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;
научиться:
 описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные
социальные роли;
 сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
 объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер
общественной жизни);
 приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами
социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
 оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
 решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах
деятельности человека
 осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие
адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;
 самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:






полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей
первичного анализа и использования социальной информации;
сознательного неприятия антиобщественного поведения.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
РАЗДЕЛ I. Политическая сфера
Политическая сфера общества — это сцена, на которой заглавные роли исполняет верхушка общества, которую принято называть элитой.
Именно здесь разворачивается борьба за власть и разгораются политические страсти по поводу принципов и механизмов управления
обществом.
Сущность и происхождение государства, виды и формы политической власти, формы правления в обществе, политические режимы,
гражданское общество и правовое государство, наконец, устройство и борьба политических партий составляют содержание политической
жизни общества. Они касаются не только элиты, но и рядовых граждан, поскольку влияют на их судьбу.
Они внимательно следят по телевизору за выступлениями лидеров политических партий, за сменой правительства, борь бой между
законодательной и исполнительной властью, оценивают то, насколько государство эффективно решает экономические, социальные и
юридические вопросы. Граждане, в том числе юные, формируют свои политические убеждения, участвуют в референдумах и избирательных
кампаниях и совершают "свой политический выбор.
Опорные понятия и термины:влияние, сила, власть, авторитет, государство, политическая система, суверенитет, национальногосударственное устройство, сепаратизм, централизованное государство, однонациональное и многонациональное государство, формы
правления, парламентская и президентская республика, авторитаризм, законодательная власть, исполнительная власть, судебная власть,
гражданское общество, гражданство, правовое государство, парламент, выборы, электорат, политическая партия, партийная система,
политическая программа.
Тема 1. Власть
Формы проявления влияния: сила, власть и авторитет. Становление власти в качестве политического института общества. Разделение
властей. Властные отношения и социальная иерархия. Борьба за власть.
Тема 2. Государство
Определение политической системы общества. Общие признаки государства. Понятие и значение суверенитета. Внешние и внутренние
функции государства. Причины и условия появления государства. Виды монополии государства: общие и частные.
Тема 3.Национально-государственное устройство
Объединение и отделение наций. Формирование единой Европы. Распад СССР и проблема сепаратизма. Национально-освободительные
войны и межнациональные конфликты. Централизованное и национальное государство, их сходство и различие. Одно- и
многонациональное государство.
Тема 4.Формы правления
Понятие об источнике власти. Классификация форм правления. Сущность и политическое устройство демократии. Особенности демократии
в нашей стране. Природа и сущность республики. Сочетание законодательной и исполнительной ветвей власти. Основные разновидности
республики: парламентская, президентская и смешанная (полупрезидентская).
Тема 5. Политические режимы
Сущность и классификация политических режимов. Характеристика и исторические формы авторитаризма. Природа и сущность диктатуры.
Происхождение и особенности парламентского режима. Парламент как защитник демократических свобод и борьба за его учреждение. Структура
парламента.
Тема 6.Гражданское общество и правовое государство
Два значения гражданского общества. Признаки гражданского общества. История развития и сущность гражданства. Избирательное право и его
происхождение. Борьба за гражданские права. Понятие о правовом государстве и история его становления. Признаки правового государства. Черты
тоталитарного государства.
Тема 7.Голосование, выборы, референдум
Голосование как форма участия граждан в политической жизни страны. Составные части процедуры голосования. Активность электората.
Политические предпочтения людей. Электорат политических партий России. Конкуренция политических партий за электорат. Роль референдума в
политической жизни.
Тема 8. Политические партии
Определение и признаки политической партии. Понятие о политической программе партии. Одно- и многопартийная системы, их особенности,
преимущества и недостатки. Функции политической партии. Классификация политических партий. Роль политических партий в обществе.
Повторение. Политическая жизнь современной России: общее и особенное.
РАЗДЕЛ II. Человек и его права
В этом разделе затрагиваются вопросы, с которыми ежедневно сталкивается каждый гражданин. Это область прав и обязанностей людей,
их ответственности перед законом, здесь выясняются причины нарушения закона и последствия, к которым это ведет. Закон и право — такие
виды социальных норм, которые организуют повседневную жизнь рядовых граждан и касаются каждого из нас. Поэтому особое внимание в
разделе уделено правовым вопросам, с которыми приходится постоянно сталкиваться современному подростку. Кроме того, раскрываются
понятие права, нормы права, отрасли права, конституция как основной закон государства, основы конституционного строя Российской
Федерации, ее субъекты, права человека, всеобщая декларация прав человека и международное гуманитарное право, права ребенка, защита
прав человека, преступление, уголовная ответственность, административный проступок, действие правоохранительных органов.
Опорные понятия и термины:конституция, закон, права человека, гражданские права, защита прав человека, преступление, уголовная
ответственность, правоохранительные органы, санкции, правосознание, правовая культура, отрасли права, суд, юридическое и физическое
лицо, правоспособность, презумпция невиновности.
Тема 9.Право, его сущность и особенности
Социальные нормы. Функции и сущность права. Представление о юридической ответственности. Права и обязанности. Понятие о
естественных правах и гражданских правах. Уровень и
19содержание правосознания. Правовая культура. Разновидности правовых норм. Основные отрасли права. Иерархия нормативно-правовых
актов.
Тема 10. Закон и власть
Равенство перед законом. Структура Федерального собрания. Функции и роль депутатов. Состав и функции Госдумы и Совета Федерации.
Институт президентства в России. Права и полномочия президента. Состав и функции правительства. Республиканские и местные органы
власти. Структура и функции судебной власти. Структура и функции правоохранительных органов России.
Тема 11. Конституция
Конституция как основной закон государства и ее структура. Правовой статус человека. Классификация конституционных прав.
Характеристика личных прав. Содержание политических и гражданских прав. Нарушение прав и свобод гражданина, их защита.
Тема 12.Право и экономика
Имущественные отношения. Принцип равенства участников гражданских правоотношений. Понятие физического и юридического лица.
Право собственности на имущество. Сделка и договор. Потребитель и его права.
Правовое регулирование трудовых отношений. Кодекс законов о труде РФ. Трудоустройство и его регулирование. Заключение трудового
договора между работником и работодателем. Расторжение трудового контракта с администрацией и увольнение. Защита детского труда.
Тема 13.Правовые основы брака и семьи
Нормы семейного права и Семейный кодекс РФ. Юридическая трактовка брака. Понятие фиктивного брака. Юридические документы,
подтверждающие заключение и расторжение брака. Условия расторжения брака. Взаимные обязанности родителей и детей. Понятие о
правоспособности. Органы опеки и попечительства. Классификация прав и свобод ребенка.
Тема 14.Преступление и наказание
Формы совершения преступления: действие и бездействие. Три признака преступления. Умысел или неосторожность как формы выражения
вины. Соучастники преступления и преступная организация. Причины совершения преступления. Ответственность. Понятие административного
проступка. Субъекты применения взысканий. Разнообразие мер воздействия. Представление о гражданском правонарушении. Нарушения
трудовой дисциплины. Материальная ответственность. Принцип презумпции невиновности. Дознание и следствие. Основные виды наказания.
Лишение свободы и меры воспитательного воздействия.
Повторение. Права и обязанности подростка.
РАЗДЕЛ III. Духовная сфера
Духовная сфера общества охватывает все области и проявления духовной деятельности человека — от создания дворцов и храмов до
украшения новогодней елки. Синонимами понятия «духовная сфера общества» выступают термины «общественное сознание» и «духовная
культура». Проявлениями или формами духовной сферы общества выступают культура, мораль, искусство, наука, религия, образование.
Понятие культуры имеет широкое и узкое толкование, при широком культура равна по объему духовной сфере общества, а при узком она — ее
часть. Оба толкования правильные и одинаково широко применяются в литературе. В этом разделе будут освещены культура, религия,
искусство и образование.
Опорные понятия и термины: культура, искусство, наука, образование, религия, фетишизм, тотемизм, анимизм, миф, мифология, вера,
верование, культурный комплекс, культурное наследие, культурные универсалии, обычаи, традиции, мода, церемония, ритуал, обряд,
элитарная культура, народная культура, массовая культура, субкультура, контркультура, молодёжная субкультура, христианство, ислам,
буддизм, культ предков, художественное творчество, изящные искусства, школа, институт, университет, академия.
Тема 15.Сущность и строение человеческой культуры
Происхождение слова «культура» и его значение. Материальная и нематериальная культура, ее состав и структура. Элементы культуры и
культурный комплекс. Этикет, его происхождение и правила. Культурное наследие и культурные универсалии. Роль культурного наследия в
сохранении и развитии культуры. Культурное наследие в России, проблемы его сохранения.
Тема 16. Культурные нормы
Понятие о культурных нормах, их разновидности. Образ жизни. Привычки и манеры. Значение этикета в культуре. Обычай и традиции.
Молодежная мода. Обряд и его символическое значение. Церемония и ритуал. Нравы и мораль. Обычное право и юридические законы.
Санкции как регулятор человеческого поведения. Культурная относительность норм.
Тема 17. Формы культуры
Основные формы культуры. Характерные особенности элитарной культуры. Отличительные черты народной культуры. Массовая культура,
ее появление и средства распространения. Понятие о доминирующей культуре, субкультуре и контркультуре, их отличительные черты.
Неформальные молодежные группы, их поведение и образ жизни. Молодежная субкультура и классовая принадлежность.
Тема 18. Религия
Различные определения религии, ее значение и роль в обществе. Тотемизм, фетишизм и анимизм. Мировые религии: христианство, ислам,
буддизм. Вера и верование. Миф и мифология. Культ и символ как важные элементы религии. Религиозные обряды и типы жертвоприношений.
Культ предков и традиция уважения родителей. Вероучение в мировых религиях. Теология и Божественное откровение. Понятие о церковном и
библейском каноне.
Тема 19. Искусство
Различные трактовки искусства. Структура и состав изобразительного искусства. Субъекты художественной культуры и деятели искусства.
Инфраструктура художественной культуры. Критерии произведений искусства. Изящные искусства, их история и развитие. «Свободные искусства».
Тема 20. Образование
Основная задача и исторические формы образования. Приемы обучения, предметы и формы усвоения знаний школьниками. Государственное и частное
образование, школьное и домашнее. Общее образование и специальное образование. Школа как особый тип учебно-воспитательного учреждения.
Правовые основы школьного образования.
Тема 21. Наука
Роль науки в современном обществе. Сочетание научной и педагогической функций в университете. Научно-исследовательские и академические
институты. Классификация наук. Школа как способ приобщения к основам науки. Структура, функции, история и формы высшего образования.
Зарождение и развитие университетов. История и разновидности академий.
Повторение. Школьное образование как механизм приобщения подростка к основам культуры и научным знаниям.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
ур.
12.
Содержание
(разделы, темы)
Политическая сфера
Власть.
Количе Элементы содержания
-ство
часов
13
2
Понятия политическая сфера, сила, власть, авторитет,
иерархия власти. Формы проявления влияния власти.
Разделение властей. Борьба за власть.
Дополнительно: властные отношения и социальная иерархия
Тип урока
Дом.зад- Дата
е
Урокхарактерист
ика
П.1,
с. 5-8
П.1
с . 8-11
вопросы
и
задания
к
парагра
фу,
практик
ум
П. 2,
вопросы
и
задания
к
парагра
фу
П. 3,
сформул
ировать
правила
3.
Государство.
1
Понятия государство, суверенитет, суверенность, функции
Урокгосударства, государственная монополия. Определение
анализ
политической системы общества. Общие признаки государства.
Понятие и значение суверенитета. Функции государства.
Дополнительно: теории происхождения государства
4.
Национальногосударственное
устройство.
1
Понятия нация, национальное государственное устройство,
сепаратизм, централизованное государство, держава,
империя, конфедерация, федерация. Объединение и отделение
наций . Формирование единой Европы. Распад СССР и
Проблемный
урок
проблема сепаратизма. Национально- освободительные войны
и межнациональные конфликты. Одно- и многонациональное
государство.
Дополнительно: проблемы межнациональных отношений
5.
6.
Формы правления.
2
Понятия тирания, олигархия, демократия, охлократия,
республика, монархия, аристократия, импичмент.
Понятие об источнике власти. Классификация форм правления.
Сущность и политическая природа демократии. Природа и
сущность республики. Основные разновидности республики.
Дополнительно: особенности демократии в нашей стране
Урокихарактеристика
7.
Политические режимы.
1
Понятие авторитаризм, диктатура, тоталитаризм,
парламент. Сущность и классификация политических
режимов. Природа и сущность диктатуры. Происхождение и
особенности парламентского режима. Структура парламента.
Дополнительно: исторические формы авторитаризма
Уроки –
размышление
8.
9.
Гражданское общество и
правовое государство.
2
Понятия гражданское общество, гражданство, правовое
государство. Признаки гражданского общества. История
развития и сущность гражданства. Понятие о правовом, его
признаки. Черты тоталитарного государства.
Дополнительно: соотношение правового государства и
Уроки
изучения
нового
материала с
элементами
построе
ния
национа
льных
отношен
ий
П. 4,
с.29- 33
П.4
с.3338,вопро
сы и
задания
к
парагра
фу
П.5,
придумать
символы
демокра
тическог
ои
недемократичес
-кого
режимов
П. 6,
с. 46- 52
П.6
с. 52- 55,
вопросы
гражданского общества
анализа
и
задания
к
параграфу
П.7,
с.55-58
П.7,
с. 58-60,
вопросы
и
задания
к
параграфу
П. 8,
повтори
ть п. 1- 7
10. Голосование, выборы,
11. референдум
2
Понятия активное избирательное право, пассивное
избирательное право, электорат, референдум. Голосование
как форма участия граждан в политической жизни страны.
Составные части процедуры голосования. Электорат
политических партий России. Конкуренция. Роль референдума
в политической жизни.
Дополнительно: анализ факторов активности электората
Уроки
изучения
нового материала с элементами
деловой
игры
12. Политические партии
1
Урокисследование
13. Итоговый урок по теме
«Политическая сфера»
1
Понятия политическая партия, многопартийность,
политическая программа. Признаки политической партии.
Функции политических партий, их функции и роль в обществе.
Классификация политических партий.
Дополнительно: многопартийность: за и против
Подведение итогов изучения темы «Политическая сфера».
Повторение основных понятий темы. Обсуждение проблемных
вопросов
Человек и его права
14. Право.
14
1
Урок
изучения
нового
материала
П. 9,
практик
ум
15. Закон и власть.
16.
2
Понятия социальные нормы, право, правовая культура, норма
права, отрасль права. Социальные нормы, функции и сущность
права. Представление о юридической ответственности. Права и
обязанности. Основные отрасли права. Иерархия нормативноправовых актов.
Дополнительно: уровень и содержание правосознания
Понятия Федеральное собрание, правительство, президент,
Конституционный суд, правоохранительные органы,
адвокатура. Равенство перед законом. Структура Федерального
собрания. Роль и функции депутатов. Состав и функции
Государственной думы. Институт президентства.
Урокипрактикумы
П.10,
с.83- 86
П. 10
с. 86- 90,
вопросы
Повторитель
- но- обобщающий
урок
Правоохранительные органы.
Дополнительно: проблема органов местного управления
15. Конституция – основной
закон страны.
1
Понятия конституция, правовой статус человека,
гражданство, конституционные обязанности. Конституция
как основной закон государства. Структура Конституции РФ.
Классификация конституционных прав.
Дополнительно: права человека и их защита
Урок
лабораторного типа
16. Право и имущественные
отношения
1
Уроканализ
17. Потребитель и его права
1
Понятия имущественные отношения, право собственности,
сделка, договор, иск. Право собственности на имущество.
Субъекты гражданского права. Договор и его виды.
Дополнительно: принцип равенства участников гражданских
правоотношений
Понятия потребитель, исполнитель, изготовитель. Законы,
регулирующие права потребителя.
Дополнительно: исковое заявление; процедура защиты прав
потребителя
18. Труд и право
1
Урокпрактикум
19. Право, семья, ребёнок
20.
2
Понятия трудовое право, детский труд. Правовое
регулирование трудовых отношений. Кодекс законов о труде.
Трудоустройство и его регулирование. Заключение договора
между работником и администрацией. Расторжение договора.
Дополнительно: защита детского труда
Понятия брачный контракт, правоспособность,
дееспособность. Нормы семейного права и Семейный кодекс
РФ. Юридическая трактовка брака. Условия заключения и
порядок расторжения брака. Права и обязанности супругов.
Права ребёнка.
Урокпрактикум с
элементами
деловой
игры
Урокипрактикумы
с
элементами
деловой
и
задания
к
парагра
фу
П. 11,
вопросы
и
задания
к
парагра
фу,
практик
ум
П. 12,
практик
ум
П. 13,
составитьпам
ятку для
потреби
теля
П. 14,
практик
ум
П.15,
с. 1101113
П.15,
с. 113-
Дополнительно: фиктивный брак; патронажная семья
игры
117,
составить
закон о
воспитании
детей
П.16,
с. 117120,
П.16,
с.120126,
практик
ум,
повторить П.
9- 16
21. Преступление
22.
2
Понятия преступление, проступок, наказание
несовершеннолетних. Формы совершения преступления.
Умысел и неосторожность. Соучастники преступления и
преступная организация. Ответственность.
Дополнительно: причины совершения преступления; проблема
наказания
Комбиниров
анные уроки
23. Итоговый урок по теме
«Человек и его права»
1
Повторение итогов изучения темы «Человек и его права».
Повторение основных понятий темы. Обсуждение проблемных
вопросов
Повторнообобщающий урок
24. Что такое культура
1
Понятия культура, культурный комплекс, этикет, культурное Урокнаследие, культурные универсалии. Основные формы культуры. анализ
Доминирующая культура. Субкультура. Контркультура.
Дополнительно: неформальные молодежные группы, их
поведение и образ жизни
25. Культурные нормы
1
Понятия культурные нормы, этикет, манеры, обычаи,
традиции, мораль, санкция, привычки, мода, нравы, обычное
право.Культурные нормы и причины их возникновения. Типы
культурных норм.
Дополнительно: современные трактовки культурных норм
Духовная сфера
10
Уроканализ
П. 17,
вопросы
и
задания
к
параграфу
П.18,
эссе на
тему
«Нет
тирана
страшне
е
привычк
и»
26. Формы культуры.
1
Понятия элитарная культура, массовая культура, народная
культура субкультура, контркультура. Достоинства и
недостатки разных типов культуры. Истоки контркультуры в
СССР.
Дополнительно: современные субкультуры
Урокисследование
27. Религия.
28.
2
Понятия религия, архаичные религии, мировые религии,
мифология, тотемизм, фетишизм, анимизм, культ .Различные
определения религии, ее значение в обществе. Мировые
религии. Миф и мифология. Культ предков и традиция
уважения родителей.
Дополнительно: соотношение веры и верований
Урокихарактерист
ики
29. Искусство.
30.
2
Понятия искусство, художественная культура, фольклор,
«свободное искусство». Различные трактовки искусства.
Функции искусства и художественной культуры. Структура и
состав изобразительного искусства. Изящные искусства, их
история и развитие.
Дополнительно: анализ критериев произведений искусства
Урокихарактеристики
П.19,
презента
ция по
формам
культуры
П. 20,
с. 153158,
П. 20,
с. 158163,
сообщение на
тему
«Особен
-ности
религии
в наши
дни»
П. 21, с.
163168,
П.21,
с.168172,
сообщен
ие на
тему
«Жизнь
коротка,
31. Образование.
32
Наука.
1
1
33. Обобщение по теме.
1
34. Итоговый урок.
1
Понятия система образования, гимназия, школа, ученик.
Основная задача и исторические формы образования. Приемы
обучения , приемы и формы усвоения знаний школьниками.
Школа как особый тип учебно- воспитательного учреждения.
Дополнительно: учебный проект «Школа будущего»
Понятия наука, университет, академия. Роль науки в
современном обществе. Классификация наук. Структура,
функции и формы высшего образования.
Дополнительно: школа как способ приобщения к основам
науки
Подведение итогов изучения темы «Духовная сфера».
Повторение основных понятий темы. Обсуждение проблемных
вопросов.
Подведение итогов изучения курса обществознания за 9 класс.
Повторение основных понятий курса. Решение проблемных
вопросов
искусств
о вечно»
Проблемный
П. 22,
урок
задание
6
Урокпортрет
Повторнообобщающи
й урок
Повторнообобщающи
й урок
П.23,
практик
ум,
повтори
ть П. 1722
Повтори
ть
П. 1-23
ЛИТЕРАТУРА
Учебно-методический комплекс для обучающегося:
1.Кравченко А.И. Обществознание. 9 класс. М.: Русское слово, 2012
2. Хромова И.С. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко. «Обществознание 9 класс»
3. Кравченко А.И Задачник по обществознанию 8-9 классы: Русское слово, 2009.
Методическая литература: Кравченко А.И. Поурочное планирование по обществознанию для 8-9 классов.
Дополнительная литература:
1.Обществознание: сборник заданий для проведения экзамена в 9 классе. М.: Просвещение, 2007.
2. Кишенкова О.В. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Обществознание. Основная школа – М.: «Интеллект центр», 2006.
3.Певцова Е.А. Обществознание 8-9 классы: Книга для учителя М.: Русское слово, 2009.
4.Кравченко А.И. Тесты по обществознанию для 8-9 классы. Русское слово, 2008.