по модулю «Театр Древней Греции

«РАССМОТРЕНО»
На заседании МО___________
__________________________
Руководитель МО
__________/_______________/
«____»_____________20___ г.
«СОГЛАСОВАНО»
на заседании МС школы
Зам. директора школы
____________Н.А. Ямщикова
«____»_____________20___ г.
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МАОУ СОШ № 36
__________И.Ч. Нигматуллин
«____»_____________20___ г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
(адаптированная)
по модулю «Театр Древней Греции»
класс(ы) ________5__________
уровень___базовый__________________
(профильный или базовый)
срок реализации___8___ часов___
составлена на основе примерной программы
автора (ов):
Кормачкова А.В_____
В полном соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом
основного общего образования (ФГОС ООО)
МАОУ СОШ № 36
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа данного внепредметного модуля « На празднике у Диониса»
составлена с опорой на фундаментальное ядро содержания общего
образования (раздел «История») и задает перечень вопросов, которые
подлежат
обязательному
изучению
в
основной
школе
Роль учебного предмета «История Древнего мира» в подготовке
учащихся к жизни в современном обществе в значительной мере связана с тем,
насколько он помогает им ответить на сущностные вопросы миропонимания и
мировоззрения: кто я? Кто мы? Кто они? Что значит жить вместе в одном
мире? Как связаны прошлое и современность исторического пути других
народов мира? Модуль «Театр Древней Греции» как раз, позволит ответить на
эти вопросы, а также поможет в формировании интереса к истории другой
цивилизации, в частности, к истории Древней Греции Изучение истории
предусматривает соотнесение прошлого и настоящего( Сравнение
современного театра и театра Древней Греции). При этом возникают ситуации
диалога времен, культур, образа мысли, мотивов поведения, нравственноэтических
систем
и
т.
д.
разработана Основными документами, на основании которых составлена
программа по модулю «Театр Древней Греции» являются:
1. Федеральный государственный образовательный стандарт ООО.
2. Постановление от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПиН
2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях"».
3. Основная образовательная программа МАОУ СОШ №36.
А также методические пособия:
1. Григорьев, Д. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический
конструктор [Текст] : пособие для учителя / Д. В. Григорьев, П. В. Степанов.
– М. : Просвещение, 2010. – 223 с. – (Стандарты второго поколения).
2. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от
действия к мысли. Система заданий [Текст] : пособие для учителя / под ред.
А. Г. Асмолова. – М. : Просвещение, 2010. – 159 с. – (Стандарты второго
поколения).
3. . Годер Г.И. и др. Методическое пособие для учителя по истории Древнего
мира. М.: Просвещение - 2007.
Новизной данной программы является то, что в основе лежит системнодеятельностный подход, который создает основу для самостоятельного
успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций,
видов и способов деятельности.
Программа модуля «Театр Древней Греции» предназначена для
обучающихся 5- х классов. Направлена на формирование методологических
качеств учащихся – умение поставить цель и организовать ее достижение, а
также креативных качеств – вдохновенность, гибкость ума, критичность,
наличие своего мнения, коммуникативных качеств, обусловленных
необходимостью взаимодействовать с другими людьми, с объектами
окружающего мира и воспринимать его информацию. В ходе решения
системы геометрических задач у младших школьников могут быть
сформированы следующие с п о с о б н о с т и :
– рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное – почему
получилось, почему не получилось; видеть трудности, ошибки);
– целеполагать (ставить и удерживать цели);
– моделировать (представлять способ действия в виде модели-схемы,
выделяя все существенное и главное);
– проявлять инициативу при поиске способа выполнения задачи;
– вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи,
отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять
точки зрения других).
Актуальность данной программы обусловлена ее методологической
значимостью, младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению,
стремиться развивать свои интеллектуальные и, творческие способности
Цели и задачи изучения модуля «Театр Древней Греции» формулируются в
виде совокупности приоритетных для общества ценностных ориентаций и
качеств личности, проявляющихся как в учебном процессе, так и в
социальном контексте. Главная цель изучения истории в современной школе
— образование, развитие и воспитание личности школьника, способного
к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на
основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в
целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и
социальной деятельности.
Планируемые результаты освоения программы модуля
Личностными результатами являются:
других народов, толерантность;
этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;
исторических эпох;
ихся деятелях и ключевых событиях
прошлого;
уважение прав и свобод человека.
Метапредметными результами изучения модуля являются:
ть
свою
деятельность: учебную, игровую, общественную и др.;
обобщать факты, составлять простой план );
результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, презентация,
проект и др.);
основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении.
Предметными результатами изучения являются:
человечества как необходимой основы для миропонимания и познания
современного общества;
блять и объяснять исторические термины,
понятия, крылатые выражения;
-следственные
связи;
различных исторических и современных источников,
социальную принадлежность и познавательную ценность;
раскрывая
ее
событий, личностей, высказывая при этом собственные суждения с
использованием в своей речи основных исторических терминов и понятий;
ов культуры Древней Греции и
выражение своего отношения к ним
Форма организации: модуль для обучающихся 5-х классов.
Занятия проводятся в октябре 2 раза в неделю, всего 8 часов.
Подготовка к занятию предусматривает поиск необходимой недостающей
информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных
носителях, в Интернете, СМИ и т. д. Источником нужной информации могут
быть и взрослые: родители, увлеченные люди, а также старшие учащиеся.
Сроки реализации программы: октябрь.
Особенности возрастной группы детей.
Программа учитывает возрастные особенности обучающихся 5 классов и
поэтому предусматривает организацию подвижной деятельности учащихся,
которая усиливает умственную работу. С этой целью в занятия включены
подвижные игры, участие в игровых ситуациях.
Общая характеристика программы модуля
- постановка проектной задачи и ход работы над ней:
Выявление общего и особенного в современном театре и театре Древней
Греции, подготовка выставки.
Подготовка театральной постановки «Стрелы Купидона», создание сценария,
распределение ролей, пошив костюмов, создание программок и афиш,
представление постановки.
Проектный продукт модуля:
Выставка: « Общее и особенное в современном театре и театре Древней
Греции».
Театральная постановка «Стрелы Купидона»
Планируемые результаты освоения программы модуля
Личностными результатами являются:
других народов, толерантность;
этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;
исторических эпох;
прошлого;
уважение прав и свобод человека.
Метапредметными результами изучения модуля являются:
деятельность: учебную, игровую, общественную и др.;
ализировать и
обобщать факты, составлять простой план );
результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, презентация,
проект и др.);
й, коллективной работе, освоение
основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении.
Предметными результатами изучения являются:
человечества как необходимой основы для миропонимания и познания
современного общества;
понятия, крылатые выражения;
причинно-следственные
связи;
различных исторических и современных источников, раскрывая ее
социальную принадлежность и познавательную ценность;
основе изучения явлений,
событий, личностей, высказывая при этом собственные суждения с
использованием в своей речи основных исторических терминов и понятий;
ов культуры Древней Греции и
выражение своего отношения к ним
Форма организации: модуль для обучающихся 5-х классов.
Занятия проводятся в октябре 2 раза в неделю, всего 8 часов.
Подготовка к занятию предусматривает поиск необходимой недостающей
информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных
носителях, в Интернете, СМИ и т. д. Источником нужной информации могут
быть и взрослые: родители, увлеченные люди, а также старшие учащиеся.
Сроки реализации программы: октябрь.
Особенности возрастной группы детей.
Программа учитывает возрастные особенности обучающихся 5 классов и
поэтому предусматривает организацию подвижной деятельности учащихся,
которая усиливает умственную работу. С этой целью в занятия включены
подвижные игры, участие в игровых ситуациях.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ МОДУЛЯ
Дионис приглашает на праздник (1ч.)
Древняя Греция. Местоположение и природные условия. Откуда мы знаем,
как жили древние греки ( письменные и материальные источники).
Понятия «эллины», «Эллада». Вклад древних эллинов в мировую культуру.
Любимые зрелища эллинов. Олимпийские игры. Праздник в честь бога
Диониса. Возникновение театра.
Тема I Древняя Греция – родина театра (3ч.)
Возникновение театра. Вид и устройство древнегреческого театра.
Театры Древней Греции, сохранившиеся до наших дней. Театральные
маски.
Тема 2. Представления древнегреческого театра ( 3ч.)
Трагедия и комедия. Древнегреческие поэты: Гомер, Аристофан,
Софокол и др. Театральный костюм. Мода Древней Греции.
Итоговое занятие(1ч.)
Особенности цивилизации Греции. Отличия греческого театра от
театра наших дней. Вклад народов древности в мировую культуру.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ МОДУЛЯ
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
Тема учебного занятия
Содержание
деятельности
Всего
часов
Теоретическая
часть
Практическая часть
1 Древняя Греция
1
1
2 Театральные маски
2
1
1
3 Театральные билеты
2
1
1
5 Пишем сценарий
1
1
6 Театральный костюм
1
1
8 Представление «Стрелы
Купидона»
1
1
ит
ог
о
8
Список литературы
1. Арасланова О.В. История Древнего мира: поурочные разработки к
учебникам А.А.Вигасина и др. - М.: ВАКО, 2008. – 284 с.
2. Брандт М.Ю. Тесты. История древнего мира. 5 класс – М.: Дрофа, 2005
Всеобщая история. 5-9 класс. Рабочие программы. Предметная линия
учебников А.А. Вигасина - О.С. Сороко-Цюпы - Наталья Шевченко, Алексей
3. Вигасин, Г. Годер- М.: Просвещение, 2011
4. Годер Г.И. и др. Методическое пособие для учителя по истории Древнего
мира. М.: Просвещение - 2007.
5. Годер Г. И. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира: в 2 ч. / Г. И. Годер. М.: Просвещение, 2011-12.
6. История Древнего мира: Учеб.для 5 класса общеобразовательных
заведений/Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. –М.: Просвещение, 2012
7. Книга для чтения по истории древнего мира / под ред. А. И. Немировского.
- М., 1998;
8. Крючкина Н.Б. Дидактические игры, тесты, загадки по истории Древнего
мира. Методическое пособие. – М, Творческий центр «Сфера», 2003.
9. Петрович В.Г. и др. Уроки истории в 5 классе – М.: Творческий центр, 2004
10.Федеральный государственный образовательный стандарт основного
общего образования – М.: Просвещение, 2011
11. Примерная основная образовательная программа образовательного
учреждения. Основная школа. - М.: Просвещение, 2011
12. Примерные программы по учебным предметам. История 5-9 классы. - М.:
Просвещение, 2011
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ.
1. Аудиоколонки колонки.
2. Видеопроектор.
3. Персональный компьютер.
4. Принтер.
5. Экран.
ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ.
1. Электронное приложение к учебнику «История Древнего мира», 5 класс. –
М, Просвещение.
2. Атлас истории Древнего мира.
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
Основные Интернет-ресурсы
http://www.kremlin.ru/ - официальный веб-сайт Президента Российской
Федерации
http://www.mon.gov.ru – официальный сайт Министерства образования и науки
РФ
http://www.edu.ru– федеральный портал «Российское образование»
http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный Портал
http://www.ndce.ru– портал учебного книгоиздания
http://www.vestnik.edu.ru – журнал Вестник образования»
http://www.school-collection.edu.ru – единая коллекция цифровых
образовательных ресурсов
http://www.apkpro.ru – Академия повышения квалификации и
профессиональной переподготовки работников образования