История - yaruga

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Краснояружская средняя общеобразовательная школа №1»
СОГЛАСОВАНО
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДЕНА
Протокол заседания
методического объединения
Заместитель директора
приказом МОУ «Краснояружская средняя
общеобразовательная
МОУ «Краснояружская средняя
общеобразовательная школа №1»
______________Л.В.Бугаева
школа №1»
от
2013г. №
.2013г.
Рабочая программа по предмету «История»
В 11 классе
Составитель: И.Х.Абулгасанова, учитель обществоведческих дисциплин
МОУ «Краснояружская средняя
общеобразовательная школа №1»
2013-2014 учебный год
1
2
Пояснительная записка
Рабочая программа по истории 11 класс составлена в соответствии с требованием Федерального компонента государственного стандарта
образования среднего (полного) образования. Авторскими программами: Н.В.Загладин . Х.Т. Загладина. Программа курса и тематическое
планирование к учебнику «Всемирная история Конец 19-начало 21 века». 11кл. М.: «Русское слово». 2007, С.И. Козленко.Н.В.Загладин.Х.Т.
Загладина. История Отечества 20-начала 21 века. Программа курса и тематическое планирование для 11 класса общеобразовательных
учреждении – М.: «Русское слово». 2006. Инструктивно-методического письма департамента образования Белгородской области БелИРО
«О преподавании истории и обществознания в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2013-2014 учебном году»
Общая характеристика учебного курса
Главной целью современного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные
виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие,
ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только
определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями. Это определило
цели обучения истории:

Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе
осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций;
 Развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную
позицию по отношению к окружающей реальности;
 Освоение систематизированных знаний о прошлом;
 Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;
 Формирование исторического мышления.
На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004 г. в содержании календарно-тематического
планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный,
деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:
1.Приобретение знаний о важнейших событиях и процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической
преемственности;
2. Овладение способами деятельностей, элементарными методами исторического познания, умениями работы с различными
источниками исторической информации, применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных
3
3. норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе, участия в многокультурном
взаимодействии, толерантного отношения к представителям других стран и народов;
4. Освоение компетенций в сфере отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий.
Требования к уровню подготовки учащихся 11 класса
должны знать/понимать:
Факты, явления, процессы, понятия, характеризующие целостность исторического процесса;
Особенности исторического, социологического, политологического, культурологического анализа событий, явлений, процессов
прошлого;
Взаимосвязь и особенности истории России и мира;
Периодизацию отечественной и всемирной истории;
Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
Особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
должны уметь:
Проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа;
Критически анализировать источник исторической информации;
Систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирноисторического процесса;
Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема);
Формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач;
Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни;
Использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
Соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически сложившимися формами социального поведения;
Осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества,
гражданина России.
владеть компетенциями: информационной, коммуникативной, рефлексивной, познавательной
Место предмета в учебном плане
Изучение курса рассчитано на 68 часов (2 раза в неделю). История России – 44 часа; Новейшая история – 24 часа. Программа составлена с
учетом синхронного изучения курсов «История России» и «Всеобщей, Новейшей истории»
Формы организации учебного процесса
4

 индивидуальные
 групповые
 индивидуально-групповые
фронтальные
Изменения в программе
тема
Российская империя накануне Первой мировой воны
Россия в годы революций и Гражданской войны
Великая Отечественная война
СССР в первые послевоенные десятилетия
Сокращено количество повторительно-обобщающих уроков
Научно-технический прогресс и новый этап индустриального развития
Модернизация в странах Европы, США, Японии. Обострение противоречий мирового
развития в начале XX века.
Пути развития стран Азии, Африки, Латинской Америки.
Антигитлеровская коалиция и ее победа во Второй мировой войне
Технологии новой эпохи. Основные черты информационного общества. Глобализация
экономики и ее последствия.
Социальные перемены в развитых странах. Миграция населения и межэтнические
отношения в информационном обществе
Начало «холодной войны» и становление двухполюсного мира. Международные конфликты
конца 40-х – 1970-х годов.
Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия. Кризис «общества
благосостояния», конец 1960-1970-е годы.
Страны Запада на рубеже X-XXI века. Интеграция в Западной Европе и Северной Америке
Освобождение от колониализма и выбор пути развития. Китай и Китайская модель
развития. Япония. Латинская Америка во второй половине XX века.
Глобальные угрозы человечеству и поиск путей их преодоления. Формирование новой
Количество Количество
часов по
часов в
программе
рабочей
программе
7
4
7
5
5
4
7
6
2
2
1
1
2
2
3
1
2
1
3
1
2
1
2
3
1
1
2
1
обоснование
Программа
рассчитана на 55
часов , выделено
44 часа
Всеобщая история
программа
рассчитана на 44
часа, выделено 24
часа
1
5
системы международных отношений.
Культурная жизнь в первой половине XX века. Духовная жизнь после II мировой войны
Календарно-тематическое планирование по истории 11класс.
Наименование раздела, тем
Содержание курса
№
урока
п/п
3
1
Часы
учебног
о
времени
Плановые
сроки
Факт.
сроки
Формы и
средства
контроля
Подготовка к
ЕГЭ
Раздел I. Мир в индустриальную эпоху. Конец XIX-середина XX века. 13
Раздел 1. Российская империя накануне Первой мировой войны (4 ч)
Тема1. Научно-технический прогресс и новый этап индустриального развития.(1 час)
1
ВИ
Ускорение развития науки и
естествознания. Второй
технологический переворот и
становление индустриального
общества.
1 урок. Ускорение развития науки и
естествознания. Второй технологический
переворот и становление индустриального
общества.Причины ускорения научнотехнического развития.
1
03.09.12
П. 1,2,
конспект по
техническим
изобретениям
Тема 2. Мир на рубеже XIX-XX веков. Первая мировая война. (3 часа
6
2
ВИ
3
ВИ
6
П. 3,4
1
Модернизация в странах
Европы, США, Японии.
Обострение противоречий
мирового развития в начале
XX века.
Пути развития стран Азии,
Африки, Латинской Америки.
4
Россия на рубеже XIX - XX
вв. Стартовый срез
5
05.09.13
Модернизация в странах Европы, США, Японии.
Обострение противоречий мирового развития в
начале XX века.Страны первого эшелона
модернизации (Великобритания и ее «белые»
доминионы, США, Франция, Нидерланды, Бельгия,
Швеция) и особенности их развития
Пути развития стран Азии, Африки, Латинской
Америки. Неоднозначное влияние колониализма на
развитие стран Азии и Африки. Антиколониальные
движения в государствах Востока.
1
07.09.13
П. 5,
развернутый
план
Темы для
дискуссии:
«Характер и
уровень
развития
России начала
XX в.»; «Роль
иностранного
капитала в России начала XX
в.»; (Введение.
§ 1-2}
1 Характеристика территории и населения страны.
Влияние их особенностей на развитие России на рубеже
XIX—XX вв. Россия - многонациональное и
поликонфессиональное государство.
1
12.09.13
Кризис империи: русскояпонская война и революция
1905—1907 гг, Политическая
жизнь страны после
Манифеста 17 октября 1905
г.
Консервативный курс Николая II. Столкновения взглядов
в политической верхушке России по вопросу о путях
развития страны (позиции СЮ. Витте и В.К. Плеве).
1
12.09.13
Третьиюньская монархия и
реформы П.А.Столыпина
Борьбп властей с революционным движением и легальной
оппозицией. Подавление оппозиции со стороны Думы.
1
Государственная дума,
П.6
14.09.13
7
7ВИ
8
Державное соперничество. 1
мировая война
Культура России в конце 19начале 20 века
Причины и характер войны. Кампания 1914 года и 1
просчеты ее планирования.
19.09.13
Достижения российской науки. Идейные искания и 1
художественная культура. Отражение сложности и
противоречивости эпохи в художественной культуре начала XX в. Декадентство. «Серебряный век».Создание
Художественного театра. Система К.С. Станиславского.
Кинематограф России. Музыка.
21.09.13
П.6 таблица
«основные
сражения 1
мировой
войны»
Заполнение
таблицы:
«Основные
достижения
культуры России в конце XIX
- начале XX в.».
(§7)
Раздел 2. Россия в годы революций и Гражданской войны (5 часов)
9
Россия в первой мировой войне:
конец империи
10
Февральская революция 1917 г.
11
Переход власти к партии
большевиков
Российская дипломатия накануне Первой мировой
войны. Дипломатическая изоляция России в 19041905 гг. Вступление России в Антанту. Начало и
характер Первой мировой войны. Вопрос о
характере Первой мировой войны в исторической
литературе. г.
1
26.09.13
Падение самодержавия. Предпосылки и причины
Февральской революции 1917 г.
1
28.09.13
Углубление кризиса власти осенью 1917 г.
Завоевание большевиками и левыми эсерами
контроля над Петроградским Советом. Разногласия
в ЦК большевистской партии по вопросу о
вооруженном восстании.
1
03.10.13
Подготовка
развернутого
плана ответа по
теме: «Влияние
Первой
мировой войны
на
экономическое
и политическое
положение
России». (§ 8-9)
.
Характеристика
влияния
Брестского мира
на
развитие
событий
в
России. (§11)
8
12
Гражданская война и военная
интервенция. 1918-1922 гг.
13
ИВ
Социальные отношения и рабочее
движение.
ИВ
14
Марксизм, ревизионизм и социалдемократия. Реформы и революции
в общественном развитии.
Начальный этап Гражданской войны и
интервенции. Периодизация Гражданской войны.
Цели и состав белого и красного движения, другие
участники войны. Советская республика в кольце
фронтов. Создание Красной Армии. Революционный
Военный Совет (РВС). Политика военного
коммунизма. Попытка левоэсеровского переворота.
Репрессии советской власти в отношении
представителей
бывших
привилегированных
сословий.
Сотрудничество
большевиков
с
«буржуазными специалистами».
Социальные отношения и рабочее
движение.Изменения в социальной структуре
общества с наступлением индустрильной эпохи,
рост городов. Формы социальных отношений и
их национальная специфика.
Марксизм, ревизионизм и социал-демократия.
Реформы и революции в общественном
развитии.Обострение противоречий между
ревизионистскими и революционными
фракциями социал-демократии.
05.10.13
Дискуссия
о
причинах
победы красных
и
поражения
белых
в
Гражданской
войне,
Формулировани
е тезисов ответа
на
вопрос:
«Итоги
Гражданской
войны». (§ 1213)
1
10.10.13
П. 8,
контрольные
вопросы.
1
12.10.13
П.7, 9, минисочинение
«Эффективност
ь реформ и
революций».
1
Тема 4. Политическое развитие индустриальных стран. ( 2часа)
ИВ
15
16
Эволюция либеральных
демократий
Урок повторения и обобщения
1
17.10.13
Эволюция либеральных демократий.
Демократизация общественно-политической
жизни и рост активности гражданского
общества в странах Запада в конце XIX – первой
половине ХХ века. Расширение роли
государства в социальных отношениях. «Новый
курс» Ф.Д. Рузвельта в.
1
П. 10,
сравнительная
таблица «Пути
развития
демократическ
их государств»
19.10.13
9
по первой и второй главам.
Раздел 3. Советское государство и общество в 1920- 1930е гг. (11 ч) Советская Россия в 1920-е гг.
17
Новая экономическая политика
18
Образование СССР и его
международное признание
19
Культура и искусство после
октября 1917 г.
Экономическое и политическое положение Советской 1
России после окончания Гражданской войны и
интервенции. Создание и принятие плана ГОЭЛРО.
24.10.13
1
26.10.13
Раскол деятелей культуры на сторонников новой 1
власти, наблюдателей и ее противников. Поддержка
советской
властью
представителей
нового
искусства, Выход искусства на улицы. План
монументальной пропаганды. Искусство плаката.
31.10.13
Предпосылки образования СССР. Различные точки
зрения в партии большевиков на принципы создания
единого многонационального государства. Образование
СССР, высшие органы власти. Первая Конституция СССР
(1924).
Разнообразие литературно-художественных
группировок в культурной жизни страны в 20-е гг.
Рождение идеологического диктата в
художественной жизни. Воплощение новаторских
идей и пафоса революционных преобразований в
архитектуре и зрелищных искусствах
20-21
Модернизация экономики и
оборонной системы страны в 1930-
Модернизация советской экономики. Ее цели и 2
источники,
методы
проведения.
Задачи
14.11.13
Сравнение нэпа
с политикой
военного
коммунизма.
Оформление
ответа в виде
таблицы.
Характеристика
противоречий
нэпа. (§14)
(§15)
Характеристика
достижений в
различных
областях
искусства.
Дискуссия о
причинах
поддержки
властями
радикального
искусства в
1920-е гг. (§16)
Обсуждение
задач и
сущности куль10
е гг. Культурная революция
индустриализации. Коллективизация, ее принципы провозглашенные и реальные. Ликвидация
кулачества. Итоги насильственной коллективизации.
16.11.13
турного
строительства.
(§17-18)
11
22-23
24
Культ личности И.В. Сталина, массовые репрессии и создание централизованной системы управления
обществом
Культура и искусство СССР в
предвоенное десятилетие
21.11.13
1
28.11.13
Подготовка
тезисов
ответа на вопрос:
«Характерные
черты
советской
культуры 19201930-х гг.».
(§20)
30.11.13
П. 11. 12,
сравнительная
таблица
«Фашизм в
Германии и
Италии»
Партийное
руководство
художественным
процессом. Утверждение метода социалистического
реализма в искусстве,
23.11.13
Широкое распространение массовых форм досуга
советских людей (клубная деятельность, красные
уголки, спортивные секции и т.д.). Сеть домов
пионеров. Физкультура и спорт. Масштабное
строительство общественных зданий и крупных
социальных объектов.
25
ВИ
Фашизм в Италии и Германии.
Тоталитаризм как феномен XX
века.
Оценка
изменений
целей репрессий
в 1920-1930-е
гг. Работа над
понятиями
«централизованная система
власти и
управления»,
«культ
личности». (§19
Партия большевиков в 1920-е гг. Письмо Ленина к 2
XI съезду РКП(б) (осень 1922 г.). Борьба за власть в
партии большевиков в период с 1923 по 1928 г. Причины возвышения Сталина. Победа И.В. Сталина во
внутрипартийной борьбе, Смещение с ведущих
партийных постов Троцкого, Зиновьева, Каменева.
Подчинение Сталиным деятельности партийного
аппарата, партийных средств массовой пропаганды
и карательных органов. Негативные последствия
возвышения И.В. Сталина и утверждения его в
качестве лидера.
Фашизм в Италии и Германии. Тоталитаризм
как феномен XX века.Идеология фашистских
партий: общее и особенное в Германии и
Италии. Установление фашистского режима в
Италии. Приход к власти А. Гитлера в
Германии. Особенности внутренней политики
гитлеровского режима. Завоевательная
программа фашизма и Холокост. Тоталитарная
диктатура и ее признаки..
1
12
26
ВИ
Тема 5. Мировое развитие и международные отношения в 1920-1940 гг. ( 4часа)
Проблемы войны и мира в 1920-е
Проблемы войны и мира в 1920-е годы.
годы. Милитаризм и пацифизм.
Милитаризм и пацифизм.Зарождение конфликта
между странами Антанты и Советской Россией.
Мирный план .
1
05.12.13
П. 14, конспект
«ВерсальскоВашингтонская
система»
27
ВИ
Ослабление колониальных
империй в межвоенные годы
Ослабление колониальных империй в
межвоенные годы.Политика расширения
колониальных империй после Первой мировой
войны. Национально-освободительные
движения в колониальных и зависимых странах
Азии и Северной Африки.
1
07.12.13
Конспект, п. 15
28
ВИ
Международные отношения в
1930-е годы. От европейской к
мировой войне.
Международные отношения в 30-е годы. От
европейской к мировой войне.Очаги военной
опасности в Азии и Европе. Теория и практика
создания системы коллективной безопасности в
Европе.
1
12.12.13
П.16, 17
29
Международные отношения и
внешняя политика СССР в 1930-е
гг.
1
14.12.13
(§21)
30
СССР в 1939-1941 гг.
Политика СССР в начальный период Второй 1
мировой войны. Договор о дружбе и границе
между СССР и Германией от 28 сентября 1939 г.
19.12.13
(§22)
1
21.12.13
Урок обобщения
31
1Возникновение очагов военной опасности в
Азии и Европе. СССР и проблемы коллективной
безопасности. Рост военной угрозы (нападение
Италии на Эфиопию, война в Испании, вторжение
Японии в Китай)..
П. 18,.
13
32
ВИ
Антигитлеровская коалиция и ее
победа во Второй мировой войне
Перелом в войне. Боевые действия в
Средиземноморье, бассейнах Тихого океана.
Движение Сопротивления
1
23.12.13
1
28.12.13
Составление
тезисов ответа
на
вопросах:
«Партизанское
движение как
проявлени
е
отечественного
характера
войны
советского
народа
с
германскими
захватчиками».
(S 23-24)
1
11.01.14
(§2
1
16.01.14
(§26
Потсдамская конференция. Решения союзников
по антигитлеровской коалиции о послевоенном
миропорядке. Противоречия между союзниками и 1
их последствия.Парад Победы в Москве.
18.01.14
Раздел 4. Великая Отечественная война 1941—1945гг. (4ч)
33
Начальный период великой ОтеНачало Великой Отечественной войны. Причины
чественной войны. Июнь 1941 - но- летней катастрофы 1941 г. Мобилизация страны на
ябрь 1942 г.
войну. Народное ополчение. Смоленское сражение.
Катастрофа на Украине. Начало блокады
Ленинграда. «Дорога жизни». Битва под Москвой.
Военно-стратегическое, морально-политическое и
международное значение победы Красной Армии
под Москвой. Зарождение антигитлеровской
коалиции.
34
Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Ноябрь 1942 зима 1943 г.
35
Наступление Красной Армии на заключительном этапе Великой Отечественной войны
36
Причины, цена и значение Великой
Победы
Разгром немецко-фашистских захватчиков под
Сталинградом, причины и значение победы. Начало
коренного перелома в Великой Отечественной и
Второй мировой войне. Битва на ОрловскоКурской дуге и ее значение
Освобождение Советской земли. Окончательное
снятие блокады Ленинграда в январе 1944 г.
Операция «Багратион», освобождение Белоруссии..
Участие СССР в войне с Японией.
"Решающая
роль СССР в
победе во
Второй мировой
войне». (§27)
14
37
38
Раздел 5: ССР в первые послевоенные десятилетия (1945-1964 гг. (5 часов)
Внешняя политика СССР и начало
Причины «холодной войны». Дискуссия в 1
«холодной войны»
современной исторической науке о мотивах и
характере «холодной войны». Различия в интересах
СССР и США. Перемены в советско-американских
отношениях. Доктрина Трумэна и «политика
сдерживания СССР». «Доктрина отбрасывания».
Планы военных действий против СССР с
использованием ядерного оружия.
Советский союз и последние годы
жизни И.В.Сталина . Первые
попытки реформ и ХХ съезд КПСС
Постепенный переход страны на мирный путь 1
развития. Сохранение в новых условиях
мобилизационных, военных методов, основанных на
жесткой централизации управления и распределения
ресурсов.
Пересмотр наследия И.В. Сталина в области внешней
политики. Мирные инициативы СССР. Нормализация
отношений между СССР и Югославией. Вопрос о 1
заключении мирных договоров с Германией и Японией. XX
съезд КПСС».
39
Противоречия политики мирного
сосуществования
40
Советское общество конца 1950-х –
1
Противоречивые тенденции во внутренней политике
начала 196+0-х гг.
СССР после XX съезда КПСС. Продолжение реабилитации
жертв массовых репрессий,
41
От жесточайшего контроля над всеми формами
творческой деятельности к «оттепели». Сосуществование 1
двух пластов культуры - официального, подцензурного и
неофициального, существовавшего вне и помимо
учреждений культуры.
Духовная жизнь в СССР в 19401960 – е гг.
23.01.14
Создание
развернутого
плана ответа
на вопрос:
«СССР и «план
Маршалла».
§ 28
25.01.14
Дискуссия о
характере
политического
режима в СССР.
(§30)
30.01.14
(§31}
01.02.14
таблицы «Успехи и
неудачи социальноэкономического
развития СССР
06.02.14
Сравнительный
анализ методов
а, (§33
15
Мир в индустриальную эпоху. Урок контроля и проверки знаний (1час)
Раздел II. Человечество на рубеже новой эры. ( 11часов)
Тема 6. Ускорение НТП и становление глобального информационного общества.( 1 час)
42
ВИ
Технологии новой эпохи.
08.02.14
П. 22-24,
сочинение
«Что такое
информационн
ое общество»
1
13.02.14
П. 25-29,
сочинение
2Опыт
решения
межэтнических
проблем в
информационн
ом обществе»
1
15.02.14
П. 30-32,
письменный
ответ на вопрос
«Кто выиграл
«холодную
войну»?
20.02.14
. (§34)
Технологии новой эпохи. Основные черты
Основные черты информационного
общества. Глобализация экономики информационного общества. Глобализация
и ее последствия.
экономики и ее последствия..
Тема 7. Социальные и этнические процессы в информационном обществе. (1час)
43
Социальные перемены в развитых
Социальные перемены в развитых странах.
ВИ
странах. Миграция населения и
Миграция населения и межэтнические
межэтнические отношения в
отношения в информационном обществе.Раскол
информационном обществе.
рабочего класса на работников перспективных и
неперспективных отраслей. Служащие и
«революция управляющих». Новые формы
предпринимательской деятельности.
Тема 8. Международные отношения после II мировой войны. (1 час)
44
Начало «холодной войны» и
Начало «холодной войны» и становление
ВИ
становление двухполюсного мира. двухполюсного мира. Международные
Международные конфликты конца конфликты конца 40-х – 1970-х годов.Причины
40-х – 1970-х годов.
и предпосылки «холодной войны». «План
Маршалла» и создание системы военнополитических блоков.
45
1
Раздел 6: СССР в годы «коллективного руководства (4 часов)
Политика и экономика: от реформ
1
Приход к власти Л.И. Брежнева. Система
к «застою»
«коллективного руководства». Восстановление
прежней вертикали власти: ЦК -
16
46
СССР на международной арене.
1960-1970-е гг.
Начало распада «социалистического лагеря». 1
Конфликт с Китаем. События 1968 г. в
Чехословакии. Доктрина Брежнева. Обострение
отношений СССР с Югославией, Албанией и
Румынией.
27.02.14
СССР и международные конфликты. Война в
Юго-Восточной Азии. Помощь СССР Северному
Вьетнаму. СССР и военный конфликт на Ближнем
Востоке.
47
Духовная жизнь в СССР середины
1960-середины 1980-х гг. Наука,
литература и искусство. Спорт
1960-1980-е гг.
Поиск путей обеспечения стабильности в 1
духовной жизни советского общества со стороны
властей. Партийный аппарат и общество. Тезис о
построении в СССР общества развитого
социализма. Идеология инакомыслия и его подавление. Самиздат.
01.03.14
Сравнение
методов борьбы
с инакомыслием
в (§36)
48
Углубление кризисных явлений в
СССР.наука, литература и
искусство. Спорт.1960-1980 гг
Провал политики разрядки. Направление 1
советских войск в Афганистан, последствия этого
решения. Обострение отношений между СССР и
США. Военные действия КНР против Вьетнама.
События в Польше 1980-1981 гг. и СССР.
07.03.14
Оценка
введения
советских войск
в Афганистан.
Работа с
понятием
«теневая
экономика».
(§37)
Тема 9.Североатлантическая цивилизация во второй половине XX-начале XXI века. (3часа)
49
Ви
Страны Западной Европы и США в
первые послевоенные десятилетия.
Кризис «общества
Страны Западной Европы и США в первые
послевоенные десятилетия. Кризис «общества
1
13.03.14
П. 33-34,
сообщения о
Рейгане и
17
50ВИ
51
ВИ
52
53
54
благосостояния», конец 1960-1970е годы.
благосостояния», конец 1960-1970-е
годы.Становление смешанной экономики в
конце 1940-х – 1950-е гг. Придание рыночной
экономики социальной ориентации в 1950-1960е гг. Методы осуществления социальной
политики.
Тэтчер.
Неоконсервативная революция
1980-х годов и ее итоги.
Неоконсервативная революция 1980-х годов и
ее итоги.Особенности неоконсервативной
идеологии..
1
15.03.14
П. 35
Страны Запада на рубеже X-XXI
века. Интеграция в Западной
Европе и Северной Америке.
Страны Запада на рубеже XX-XXI века.
Интеграция в Западной Европе и Северной
Америке.Этапы развития и новый облик социалдемократии.
1
20.03.14
П. 36,37, ответ
«Этапы
западноевропе
йской
интеграции»
22.03.14
. (§39)
Раздел 7: Перестройка и распад советского общества (4 часов)
Политика перестройки в сфере
1
Приход к руководству страной М.С. Горбачева.
экономики
Возобновление борьбы с коррупцией. Обновление
высшего звена правящей элиты. Стратегия
ускорения как основа экономических программ и
причины ее провала.
Развитие гласности и демократии в
СССР
Новое политическое мышление:
достижения и проблемы
Расширение гласности. Поддержка сверху главный фактор гласности. Средства массовой
информации: от единой, утвержденной сверху
позиции к плюрализму мнений. Основные
направления политической дифференциации:
Поиск новых подходов
внешнеполитических задач.
к
определению 1
1
03.04.14
05 .04.14
(§41)
18
55
56
ВИ
Кризис и распад советского
общества
Обострение межнациональных конфликтов. 1
Причины кризиса в межнациональных отношениях
в СССР. Превращение националистических партий
и движений в союзников радикальных сторонников
ускоренного осуществления рыночных реформ и
демократизации в России,
Тема 10. Страны Восточной Европы и государства СНГ. (1час)
Восточная Европа во второй
Восточная Европа во второй половине XX века.
половине XX века. Государства
Государства СНГ в мировом
СНГ в мировом сообществе.
сообществе.Переход стран Восточной Европы в
1
10.04.14
Дискуссия:
«Распад СССР закономерное
явление или
цепь случайностей?» (§42)
12.04.14
Конспект.
П. 38,39,40
орбиту влияния СССР. Советско-югославский
конфликт и его причины. Первые кризисы в
странах Восточной Европы.
Тема 11. Страны Азии, Африки и Латинской Америки: проблемы модернизации. (1 час)
57
ВИ
58ВИ
Освобождение от колониализма и
выбор пути развития. Китай и
Китайская модель развития.
Япония. Латинская Америка во
второй половине XX века.
Освобождение от колониализма и выбор пути
развития. Китай и Китайская модель развития.
Япония. Латинская Америка во второй половине
XX века.Причины ослабления колониальных
империй после второй мировой войны. Формы
освобождения от колониализма. Проблемы
выбора пути развития государств «Юга».
Социалистическая ориентация и ее особенности.
Тема 12. Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий. (1час)
Глобальные угрозы
Глобальные угрозы человечеству и поиск путей их
человечеству и поиск путей их преодоления. Формирование новой системы
преодоления. Формирование
1
17.04.14
1
19.04.14
П. 42-44,
конспект,
письменный
ответ на вопрос
«Что может
использовать
Россия из
опыта
модернизации
Стран Азии и
Латинской
Америки».
П. 47-49. Эссе
«Новый
миропорядок и
19
новой системы
международных отношений.
роль России»
международных отношений.Угроза
распространения ядерного оружия. Международный
терроризм, его особенности и истоки.
Экологические проблемы. Сложный путь к
обеспечению устойчиво-безопасного развития
человечества.
Тема 13. Духовная жизнь и развитие мировой культуры в XX веке. (1час)
59
ВИ
60
61
Культурная жизнь в первой
половине XX века. Духовная
жизнь после II мировой войны
Человечество на рубеже новой
эры.
Культурная жизнь в первой половине XX века.
Духовная жизнь после II мировой войны.Опыт
осмысления исторических процессов. Новое в науке
о человеке и развитие философии. Изобразительное
искусство и архитектура. Художественная
литература, музыкальная жизнь, театр, кино
Раздел 8: Россия на рубеже
ХХ-21 вв.(7 часов)
Курсом реформ: социальноэкономические аспекты
.
Политическое развитие
Российской Федерации в
начале 1990-х гг.
Общественно-политические
проблемы России во второй
половине 1990-х гг.
1 Сложное положение экономики России в начале
1990-х гг.: нехватка товаров первой необходимости;
быстрый рост безработицы, кризис государственных заказов для предприятий тяжелой промышленности и
оборонной
сферы;
расстройство
внешних
экономических связей после роспуска Совета
Экономической Взаимопомощи (СЭВ) и распада СССР.
Причины политической нестабильности начала 1990х гг. Отношение к проводившимся реформам - главный
критерий размежевания политических сил. Начальный
этап становления политических партий. Рост оппозиции
к курсу Президента России и правительства. Забастовки
1992 г. Углубление поляризации политических сил.
Политический и конституционный кризис 1993 г.
1
1
24.04.14
П. 19-21,
конспект,
контрольные
вопросы по
разделу.
1
26.04.14
Анализ причин,
сущности и
последствий
дефолта 1998 г.
(§43)
15.05.14
Формулировани
е выводов об
итогах выборов
1993 г.
Характеристика
Конституции
Российской
20
Федерации
Страна на грани гражданской войны. Разработка
проекта новой Конституции России. Указ о роспуске
Верховного Совете. Обострение отношений между
центром власти в Москве и субъектами Федерации.
Подписание Федеративного договора 31 марта 1992 г.
Начало чеченского конфликта. Исламский
62
Россия в начале 21 века
63
Внешняя политика
демократической России
64
Искусство и культура России
к началу 21 века
65
Итоговая контрольная работа
по курсу
Вторжение отрядов боевиков на территорию
1
Дагестана. Террористические акты в ряде городов
России. Контртеррористическая операция. Проблема
беженцев из зон военных действий
Международное положение Российской Федерации 1
после распада СССР. Российская Федерация правопреемница СССР. Проблема определения новых
задач
внешнеполитической
деятельности.
Необходимость встраивания России в систему
развивающихся
на
основе
конкуренции
мирохозяйственных
отношений,
налаживания
сотрудничества с международными финансовыми
институтами.
1
Влияние на духовную жизнь страны социальных и
культурных перемен, происходивших в российском
обществе в постсоветский период,
Информационная открытость российского общества.
Отсутствие идеологического диктата и цензуры.
Сокращение государственных расходов на развитие
культуры. Коммерциализация культуры и досуга и их
последствия.
17.05.14
(§44)
22.05.14
дискуссии на
тему: "Чеченская проблема».
(§45)
22.05.14
Составление
развернутого
плана ответа на
вопрос: "Россия
на пути реформ
и стабилизации в
начале XXI в.".
(§46)
1
24.05.14
Подготовка
развернутого
плана ответа на
вопрос: "Россия
на международной арене
21
в начале XXI
в,», (§47)
Повторение по теме «Мир на
66
67-
68
рубеже XIX-XX веков. Первая
мировая война»
Повторение по теме «Великая
Отечественная война 1941—
1945гг»
Повторение по теме «Россия на
рубеже ХХ-21 вв»
1
1
1
Содержание программы учебного предмета.
Раздел I. Мир в индустриальную эпоху. Конец XIX-середина XX века.
Тема1. Научно-технический прогресс и новый этап индустриального развития. (1ч)
Урок №1.Ускорение развития науки и естествознания. Второй технологический переворот и становление индустриального
общества.
Причины ускорения научно-технического развития. Революция в естествознании и создание ядерного оружия. Циклы и закономерности
социально-экономических перемен и этапы исторического развития. Три технологических переворота и их особенности. Овладение
производством электроэнергии, новые конструкционные материалы, развитие транспорта, радиоэлектроники, успехи медицины. Развитие и
совершенствование производства, переход к массовому выпуску продукции. Появление монополий и их типы. Слияние банковского
капитала с промышленным.
Персоналии: В.К. Рентген, Д. Томас, М. Планк, Э. Резерфорд, Н. Бор, А. Эйнштейн, П. Дирак, В. Гейзенберг, Ф. Жолио-Кюри, Э.
Ферми, О. Ган, Ф. Штрасман, Н.Д. Кондратьев, С. Томас, Э. Ленуар, К. Бенц, Г. Даймлер, Д. Данлоп, братья Райт, И.И. Сикорский, Г.
Юнкерс, В. фон Браун, А.С. Попов, Г. Маркони, А. Флеминг, Ф. Тейлор
Понятия и термины: лаборатории, военное соперничество, качественное расширение горизонтов научных знаний, Манхэттенский
проект, «длинные волны» экономического развития, структурный кризис, технологический переворот, формирование новых социальных
отношений, революция на международном рынке, паровые машины, производство электроэнергии, «общество потребления», высокие и
информационные, энерго- и ресурсосберегающие технологии, автоматика и робототехника, интеграционные процессы, глобализация,
нанотехнологии, конструкционные материалы, двигатель внутреннего сгорания, авиация, реактивная авиация, ракетная техника,
радиоэлектроника, телевидение, конвейерное производство, научно-технический прогресс, конкурентоспособность, монополия, картель,
синдикат, трест, акционерное общество, акции, дивиденды, контрольный пакет акций, биржа, концерн.
22
Тема 2. Мир на рубеже XIX-XX веков. Первая мировая война. Модернизация в странах Европы, США, Японии. Обострение
противоречий мирового развития в начале XX века.
Урок №2 Модернизация в странах Европы, США, Японии. Обострение противоречий мирового развития в начале XX века
Урок №3Пути развития стран Азии, Африки, Латинской Америки.
Неоднозначное влияние колониализма на развитие стран Азии и Африки. Антиколониальные движения в государствах Востока. Индийский
национальный конгресс и его тактика. Революция 1911-1913 гг. в Китае. Младотурецкая революция в Османской империи. Формирование
предпосылок модернизации в колониальных и зависимых странах Азии. Особенности развития стран Латинской Америки. Революция 19101917 гг. в Мексике.
Персоналии: Сунь Ятсен, М. Ганди, Юань Шикай
Понятия и термины: неравноправные договора, государственное банкротство, доктрина «открытых дверей», общинное земледелие,
натуральное хозяйство, товаро-денежные отношения, «боксерское» восстание, моджахеды, интервенция, кампания гражданского
неповиновения, гоминьдан, младотурецкая революция, доктрина Монро, латифундия
Урок №7.Державное соперничество. Первая мировая война.
Причины и характер войны в Европе. Кампания 1914 г. и просчеты ее планирования. Превращение войны в мировую. Боевые действия в
1915 – 1917 гг. и истощение воюющих стран. Революция 1917 г. в России и вступление в войну США. Капитуляция Германии и ее
союзников.
Персоналии: Ф.Ф. Габсбург, Г. Принцип, Николай II, Вильгельм II, Р. Пуанкаре, С.Д. Сазонов, А. фон Шлиффен, А.А. Брусилов, В. Вильсон.
Понятия и термины: ультиматум, национально-патриотические настроения, битва на р. Марна, отравляющие газы, Галлипольская операция,
Ютландское сражение, битва на Сомме, форт Верден, Брусиловский прорыв, пацифизм.
Тема 3. Теория и практика общественного развития. Социальные отношения и рабочее движение.
Урок №13 Социальные отношения и рабочее движение.
Изменения в социальной структуре общества с наступлением индустрильной эпохи, рост городов. Формы социальных отношений и
их национальная специфика. Структура рабочего класса и развитие профсоюзного движения. Становление социал-демократического
движения. Появление ревизионистского и революционного течений в социал-демократии.
Персоналии: К.Маркс, Ф. Энгельс, Э. Бернштейн, К. Каутский, О. Бауэр, Л. Мартов, В.И. Ленин, К. Цеткин, Р. Люксембург, К.
Либкнехт.
Понятия и термины: социально ориентированная рыночная экономика, авторитарные и тоталитарные режимы, противоречия
индустриального общества, социальное партнерство, социальный конфликт, социальная конфронтация, система пожизненного найма,
Британский конгресс тред-юнионов, Международный секретариат профсоюзов, Международная федерация профсоюзов, рабочая
аристократия, I Интернационал, II Интернационал, Комитет рабочего представительства, Лейбористская партия, ревизионизм
Урок №14 Марксизм, ревизионизм и социал-демократия. Реформы и революции в общественном развитии.
23
Обострение противоречий между ревизионистскими и революционными фракциями социал-демократии. Их отношение к Первой
мировой войне и революции 1917 г. в России. Создание Коминтерна и раскол профсоюзного движения. Углубление конфликта между
коммунистами и социал-демократами в 1920-е – начале 1930-х гг.
Понятия и термины: казус Мильерана, монополистический капитализм, империализм, III Коммунистический Интернационал
(Коминтерн), Социалистический рабочий Интернационал, Амстердамский Интернационал профсоюзов, Международная организация труда,
Красный Интернационал профсоюзов (Профинтерн).
Тема 4. Политическое развитие индустриальных стран. Эволюция либеральных демократий.
Урок №15 Эволюция либеральных демократий.
Демократизация общественно-политической жизни и рост активности гражданского общества в странах Запада в конце XIX – первой
половине ХХ века. Расширение роли государства в социальных отношениях. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта в США и рост масштабов
вмешательства государства в экономику. Кейнсианство – теория социально ориентированного либерализма. Развитие консервативной
идеологии в ХХ веке.
Персоналии: Д. Ллойд-Джордж, Д. Джолитти, Ф.Д. Рузвельт, Д.М. Кейнс.
Понятия и термины: гражданское общество, институты гражданского общества, благотворительность, социальная ответственность,
социальная политика, антитрестовские законы, Великий кризис 1929-1932 гг., социально ориентированная рыночная экономика.
Урок №25Фашизм в Италии и Германии. Тоталитаризм как феномен XX века.
Идеология фашистских партий: общее и особенное в Германии и Италии. Установление фашистского режима в Италии. Приход к
власти А. Гитлера в Германии. Особенности внутренней политики гитлеровского режима. Завоевательная программа фашизма и Холокост.
Тоталитарная диктатура и ее признаки. Полемика вокруг концепции тоталитаризма в современной науке.
Персоналии: Б. Муссолини, М. Хорти, Й. Антонеску, А. Гитлер, Г. Гиммлер, Р. Розенберг, П. Дракер, К. Фридрих, З. Бжезинский,
Понятия и термины:
национализм, расизм, бремя «белого человека», арийская раса, популизм, штурмовые отряды,
чернорубашечники, корпорации, Большой фашистский совет, Национал-социалистическая немецкая рабочая партия (НСДАП),
чрезвычайные полномочия, концлагеря, гестапо, «ариизация» экономики, гетто, Холокост, экономика мобилизационного типа
Тема 5. Мировое развитие и международные отношения в 1920-1940 гг.
Урок №26Проблемы войны и мира в 1920-е годы. Милитаризм и пацифизм.
Зарождение конфликта между странами Антанты и Советской Россией. Мирный план В.Вильсона и учреждение Лиги Наций.
Создание Версальско-Вашингтонской системы. Пацифистские настроения в странах Европы 1920-х гг. Советский Союз и Коминтерн на
международной арене.
Персоналии: В. Вильсон.
Понятия и термины: «14 принципов» В. Вильсона, Лига Наций, международные санкции, изоляционизм, Рейнский гарантийный
пакт, пакт Бриана-Келлога. Ослабление колониальных империй в межвоенные годы.
24
Урок №27. Особенности колониальных империй в межвоенные годы.
Политика расширения колониальных империй после Первой мировой войны. Национально-освободительные движения в
колониальных и зависимых странах Азии и Северной Африки. Значение поддержки СССР Турции, Ирана и Афганистана в борьбе с
колонизаторами. Революция 1925-1927 гг. и гражданская война в Китае.
Персоналии: Аманулла-хан, Реза-хан Пехлеви, М. Кемаль (Ататюрк), Чан Кайши, Мао Цзэдун, Пу И
Понятия и термины: мандатная система, туземные войска, Национально-революционная армия, Северный поход.
Урок №28Международные отношения в 30-е годы. От европейской к мировой войне.
Очаги военной опасности в Азии и Европе. Теория и практика создания системы коллективной безопасности в Европе. Политика
умиротворения агрессоров. Гражданская война в Испании 1936-1939 и ее международные последствия. Мюнхенское соглашение и
советско-германский пакт о ненападении. Начальный этап Второй мировой войны (1939-1940). Разгром Польши. Советско-финская война.
Поражение Франции. Советско-германские отношения в 1939-1941 гг. Нападение Германии на СССР. Создание антигитлеровской
коалиции. Нападение Японии на США.
Персоналии: Л. Барту, Александр I Карагеоргиевич, Н. Чемберлен, Ф. Франко.
Понятия и термины: система коллективной безопасности, англо-германское морское соглашение, Испанская фаланга, Народный
фронт, Антикоминтерновский пакт, Мюнхенское соглашение, конфликт на реке Халхин-Гол, секретный протокол, невоюющий союзник,
вермахт, «странная война», Тройственный пакт, план «Барбаросса», антигитлеровская коалиция, ленд-лиз, Атлантическая хартия, ПерлХарбор.
Урок №32Антигитлеровская коалиция и ее победа во Второй мировой войне.
Перелом в ходе войны. Боевые действия в Средиземноморье, бассейне Тихого океана. Открытие второго фронта. Освобождение Восточной
Европы. Движение Сопротивления и его роль в войне. Разгром гитлеровской Германии и милитаристской Японии. Тегеранская, Ялтинская и
Потсдамская конференции о послевоенном мирном урегулировании. Итоги Второй мировой войны. Роль Советского Союза в войне.
Создание ООН.
Персоналии: Й.Б. Тито, И.В. Сталин, Ф.Д. Рузвельт, У. Черчилль, Г. Трумэн.
Понятия и термины: Декларация 26 государств, битва под Москвой, контрнаступление под Сталинградом, сражение у острова
Мидуэй, Орловско-Курская дуга, Второй фронт, движение Сопротивления, Организация Объединенных Наций (ООН), Совет Безопасности.
Тема 6. Ускорение НТП и становление глобального информационного общества.
Урок №42Технологии новой эпохи. Основные черты информационного общества. Глобализация экономики и ее последствия.
Развитие энергетики. Транспорт, космонавтика и новые конструкционные материалы. Достижения биохимии, генетики, медицины.
Развитие электроники и робототехники. Информационная революция и глобальное значение Интернета. Автоматизация и роботизация
производства. Возникновение индустрии производства знаний. Концепция «информационных войн».
25
Возникновение современных ТНК и ТНБ и их роль в мировой экономике. Социально-экономические последствия глобализации.
Региональная интеграция в условиях глобализации. Взаимозависимость, сотрудничество противоречия и конкуренция в глобализированном
информационном обществе.
Персоналии: А. Вейсман, Т. Морган, Д. Уотсон, Ф. Крик, А. Чакрабарти.
Понятия и термины: клонирование человека, трансплантация, компьютеры, глобальные компьютерные сети, Интернет,
промышленные роботы, информационное общество, информационная революция, индустрия производства знаний, интерактивность,
системы автоматического проектирования, технологической подготовки и управления производством, рынок знаний, технологии «двойного
назначения», транснациональные корпорации (ТНК), транснациональные банки (ТНБ), международное разделение труда,
транснационализация, структурная перестройка экономики, «зоны упадка», интеграция, единые экономические пространства, конкурентное
сотрудничество, энерго- и ресурсосберегающие технологии, защита информации.
Тема 7. Социальные и этнические процессы в информационном обществе.
Урок №43 Социальные перемены в развитых странах. Миграция населения и межэтнические отношения в информационном
обществе.
Раскол рабочего класса на работников перспективных и неперспективных отраслей. Служащие и «революция управляющих». Новые формы
предпринимательской деятельности. Возвышение среднего класса и его характеристики. Новые маргинальные слои и маргинализация
молодежи. Причины обострения межэтнических отношений в многонациональных государствах Запада во второй половине ХХ века и пути
их гармонизации. Расовые и конфессиональные конфликты в Западной Европе и Северной Америке. Этнические и религиозные
меньшинства в странах Запада и проблемы их ассимиляции. Доктрина мультикультурализма.
Понятия и термины: сфера обслуживания, «синие воротнички», «белые воротнички», «революциях управляющих», интеллектуальная
собственность, средний класс, маргиналы, Ирландская республиканская армия (ИРА), Баскония и свобода (ЭТА), общеевропейские
программы помощи регионам, конфликтология, демографический фактор, трудовые миграции, рабочие – иммигранты, нелегальная
иммиграция, ограничения на трудовые миграции, компактное проживание, дискриминация, косвенная дискриминация, квоты, этнический
плюрализм и мультикультурализм, социальная адаптация
Тема 8. Международные отношения после II мировой войны.
Урок №44 Начало «холодной войны» и становление двухполюсного мира. Международные конфликты конца 40-х – 1970-х годов.
Причины и предпосылки «холодной войны». «План Маршалла» и создание системы военно-политических блоков. Первые военнополитические конфликты «холодной войны», Берлинский кризис 1948 г. Распространение «холодной войны» на Азию. Гражданская война
1946-1949 г. в Китае и образование КНР. Война в Корее 1950-1953 гг. Поисмки формулы «мирного сосуществования». Карибский кризис
1962 г. и его последствия. Война в Юго-Восточной Азии (1964-1973). Военное соперничество СССР и США.
Персоналии: И. Сталин, Г. Трумэн, У. Черчилль, Д. Маршалл, Н.С. Хрущев, Д. Эйзенхауэр, Ф. Кастро,
26
Понятия и термины:
образ врага, Совет Экономической Взаимопомощи (СЭВ), Организация Североатлантического договора
(НАТО), план Маршалла, Фултонская речь, доктрина Трумэна, германский вопрос, Организация Варшавского договора (ОВД), локальный
конфликт, освобожденные районы, маккартизм.
Тема 9.Североатлантическая цивилизация во второй половине XX-начале XXI века.
Урок №49 Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия. Кризис «общества благосостояния», конец 19601970-е годы.
Становление смешанной экономики в конце 1940-х – 1950-е гг. Придание рыночной экономики социальной ориентации в 1950-1960-е
гг. Методы осуществления социальной политики.
Причины кризисов в развитых странах. Левые правительства и коммунисты в
Западной Европе. Новые левые и их идеология. Молодежные движения и кризис 1968 г. во Франции. Леворадикальные террористические
группировки.
Персоналии: К. Эттли, Г. Трумэн, Дж. Кеннеди, Л. Джонсон, Л. Эрхард, Р. Гароди, Э. Фишер, Э. Берлингуэр, С. Каррильо, Д. Лукач,
Э. Фромм, Г. Маркузе, Т. Адорно, Ж.П. Сартр, А. Моро.
Понятия и термины: смешанная экономика, «общество благосостояния», конверсия, индикативное планирование, «справедливый
курс», социальные программы, «новые рубежи», «великое общество», «шведская модель», прогрессивное налогообложение, : бюджетный
дефицит, экстенсивное развитие, левый радикализм, неомарксизм, маргиналы, «Красный май», «Красная армия», «Красные бригады».
Урок №50Неоконсервативная революция 1980-х годов и ее итоги.
Особенности неоконсервативной идеологии. Социально-экономическая политика неоконсервативных правительств. Социальная
опора неоконсерватизма. Особенности неоконсервативной модернизации в США и в странах континентальной Европы.
Персоналии: И. Кристол, Н. Подгорец, М. Новак, М. Фридмэн, М. Тэтчер, Р. Рейган, Г. Коль, Ф. Миттеран, Б. Кракси, Ф. Гонсалес.
Понятия и термины: традиционные моральные ценности, децентрализация социальных программ, приватизация, налоговые льготы,
структурная перестройка экономики.
Урок №51Страны Запада на рубеже XX-XXI века. Интеграция в Западной Европе и Северной Америке.
Этапы развития и новый облик социал-демократии. Идеология современной европейской социал-демократии. США: от «третьего
пути» к социально ориентированному неоконсерватизму. Старые и новые массовые движения в странах Запада. Этапы развития
интеграционных процессов в Западной и Центральной Европе. Учреждение ЕЭС и его структура. Достижения и противоречия европейской
интеграции. Углубление интеграционных процессов и расширение ЕС. Интеграция в Северной Америке.
Персоналии: У. Клинтон, Э. Блэр, А. Меркель, Д. Буш – мл.,
Понятия и термины: Социалистический Интернационал (Социнтерн), равные стартовые возможности, «третий путь», социально
ориентированный неконсерватизм, движения гражданских инициатив, новые демократические движения, феменистское движение,
экологическое движение, «зеленые», движение антиглобалистов, сетевые структуры, Генеральное соглашение о тарифах и торговле (ГАТТ),
Всемирная торговая организация (ВТО), Организация европейского экономического сотрудничества (ОЕЭС), Организация экономического
сотрудничества и развития (ОЭСР), Совет Европы, Европейское объединение угля и стали (ЕОУС), Европейское экономическое сообщество
(ЕЭС), Европейское сообщество по атомной энергии (ЕврАтом), наднациональные органы, Европейский парламент, Совет министров ЕЭС,
27
Комиссия европейских сообществ, Суд европейских сообществ, Маастрихтские соглашения, Шенгенские соглашения, ассоциированное
членство, «евроскептики», Североамериканское соглашение о свободной торговле (НАФТА).
Тема 10. Страны Восточной Европы и государства . Восточная Европа во второй половине XX века. Государства СНГ в мировом
сообществе.
Урок №56 Страны Восточной Европы и государства . Восточная Европа во второй половине XX века. Государства СНГ в
мировом сообществе.
Переход стран Восточной Европы в орбиту влияния СССР. Советско-югославский конфликт и его причины. Первые кризисы в
странах Восточной Европы. Антикоммунистическая революция в Венгрии в 1956 г. События 1968 г. в Чехословакии и «доктрина Брежнева».
Углубление кризиса в восточноевропейских странах в начале 1980-х гг. Перестройка в СССР и перемены в Восточной Европе.
Восточноевропейские страны после социализма. Кризис в Югославии. Образование СНГ и проблемы интеграции на постсоветском
пространстве. Вооруженные конфликты в СНГ и миротворческие усилия России. Самопровозглашенные государства в СНГ. Особенности
развития стран СНГ. Характер и причины цветных революций.
Персоналии: Э. Бенеш, К. Готвальд, Г. Димитров, Й.Б. Тито, И. Надь, М. Джилас, Л. Колаковский, Э. Блох, А. Дубчек, Л. Валенса, В.
Ярузельский, А. Квасьневский, С. Милошевич, В. Коштуница, З.К. Гамсахурдия. Э.Ш. Рахмонов, С.С. Шушкевич, А.Г. Лукашенко, Л.М.
Кравчук, Л.Д. Кучма, В.А. Ющенко, Ю.В. Тимошенко, М.И. Снегур, В.Н. Воронин, Н.А. Назарбаев, С.А. Ниязов, А.А. Акаев, И.А. Каримов,
А.Н. Муталипов, А.А. Эльчибей, Г.А. Алиев, И.Г. Алиев, Э.А. Шеварднадзе, М.Н. Саакашвили,
Понятия и термины: коалиционные правительства, Информационное бюро коммунистических и рабочих партий (Информбюро),
Пражская весна, «доктрина Брежнева», «социализм с человеческим лицом», профсоюз «Солидарность», постсоветское пространство,
Организация договора коллективной безопасности (ОДКБ), Евразийское экономическое сообщество (ЕврАзЭс), Организация по
безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ), цветные революции.
Тема 11. Страны Азии, Африки и Латинской Америки: проблемы модернизации.
Урок №57 Освобождение от колониализма и выбор пути развития. Китай и Китайская модель развития. Япония. Латинская
Америка во второй половине XX века.
Причины ослабления колониальных империй после второй мировой войны. Формы освобождения от колониализма. Проблемы
выбора пути развития государств «Юга». Социалистическая ориентация и ее особенности. Конфликты и очаги нестабильности в
освободившихся государствах. Итоги первых преобразований, появление новых индустриальных стран (НИС). КНР после завершения
гражданской войны. Перемены в советско-китайских отношениях. Внутренняя и внешняя политики КНР в 1950-1970-е гг. «Большой скачок»
и «культурная революция». Прагматические реформы 1980-х гг. и их итоги. Внешняя политика современного Китая. Япония после второй
мировой войны: по пути реформ. Японское «экономическое чудо» и его истоки. Поиски новой модели развития на рубеже XX – XXI веков.
Опыт развития новых индустриальных стран (Южная Корея, Тайвань, Гонконг, Сингапур). «Второй эшелон» НИС и их проблемы.
Особенности послевоенного развития Индии, ее превращение в один из мировых «центров силы». Исламские страны: общее и
особенное. Истоки единства и разобщенности исламского мира. Страны Центральной и Южной Африки: обострение проблем развития.
Модернизационная политика в Латинской Америке и ее итоги. «Экономическое чудо» в Бразилии. Истоки слабости диктаторских режимов.
28
Перонизм и демократия в Латинской Америке. Волна демократизации и рост влияния левых сил в латиноамериканских странах конца ХХ
века. Интеграционные процессы в Латинской Америке.
Персоналии: Мао Цзэдун, Дэн Сяопин, Х.Д. Перрон, Ж. Варгас, С. Альенде, А. Пиночет, А. Стресснер, У. Чавес, Л. Де Сильва, Э.
Моралес.
Понятия и термины: Британское содружество, Французское сообщество, социалистическая ориентация, новые индустриальные
страны (НИС)., «большой скачок», «культурная революция», хунвейбины, прагматические реформы, свободные экономические зоны,
Шанхайская организация сотрудничества (ШОС), «зеленая революция», многоукладная экономика, арабо-израильский конфликт,
Организация исламская конференция (ОИК), исламская революция, фундаментализм, Африканский союз (АС), «Союз ради прогресса»,
перонизм, МЕРКОСУР, Андское сообщество, Южноамериканский союз.
Тема 12. Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий.
Урок №58Глобальные угрозы человечеству и поиск путей их преодоления. Формирование новой системы международных
отношений.
Угроза распространения ядерного оружия. Международный терроризм, его особенности и истоки. Экологические проблемы.
Сложный путь к обеспечению устойчиво-безопасного развития человечества. Поиск модели решения проблем беднейших стран.
Международные организации и их роль в современном мире. Проблемы становления нового миропорядка. Политика «глобального
лидерства» США и ее последствия. Необходимость демократизации миропорядка на основе строгого соблюдения международно-правовых
норм. Роль Российской Федерации в современном мире.
Понятия и термины: международный терроризм, Римский клуб, природоохранные меры, устойчиво-безопасное развитие, Киотский
протокол, техногенные катастрофы, демографические проблемы, Окинавская хартия, «кризис цивилизации», постматериальные ценности,
ЭКОСОС, ПРООН, ЮНКТАД, ЮНИДО, ЮНЕСКО, МОТ, МАГАТЭ, ВОЗ, ВТО, МВФ, Всемирный банк, Движение неприсоединения, АС,
ОАГ, АСЕАН, АТЭС, Большая восьмерка, антитеррористическая коалиция, мировое лидерство
Тема 13. Духовная жизнь и развитие мировой культуры в XX веке.
Урок №59Культурная жизнь в первой половине XX века. Духовная жизнь после II мировой войны.
Опыт осмысления исторических процессов. Новое в науке о человеке и развитие философии. Изобразительное искусство и
архитектура. Художественная литература, музыкальная жизнь, театр, кино. Новые теории общественного развития. Церковь и общество в
ХХ - начале XXI веков. СМИ и массовая культура. Новые направления в искусстве второй половины ХХ века. Контркультура и культура
молодежного бунта. Подъем национальных культур.
Персоналии: О. Шпенглер, А.Д. Тойнби, З. Фрейд, К.Г. Юнг, К. Леви-Стросс, Д. Дьюи, П. Сезанн, В. Ван Гог, П. Гоген, А. Матисс, П.
Пикассо, В.В. Кандинский, П. Мондриан, К.С. Малевич, С. Дали, Ле Корбюзье, Р. Киплинг, У. Фолкнер, Э. Хемингуэй, С. Цвейг, А. де
Сент-Экзюпери, А. Конан Дойль, Ж. Верн, М. Пруст, Ж.П. Сартр, А. Камю, Г. Уэллс, А. Барбюс, Р. Роллан, Г. Лорка, П. Неруда. Д. Кейнс,
Й. Шумпетер, М. Фридман, Д. Гэлбрейт, У. Ростоу, Э. Тоффлер, Д. Истон, Г. Алмонд, Т. Парсонс, М. Дюверже, Д. Сартори, Э. Фромм, Д.
Белл, С. Липсет, Р. Арон, Ж. Деррида, Ж. Бодрияр, Иоанн Павел II.
29
Понятия и термины: локальная цивилизация, иррационализм, коллективное бессознательное, архетипы, импрессионизм,
постимпрессионизм, модерн, примитивизм, футуризм, дизайн, критический реализм, психологический реализм, интеллектуальный реализм,
экспрессионизм, экзистенциализм, социальная антиутопия, социалистический реализм, политология, социология, структурализм, «конец
идеологии», реидеологизация, постструктурализм, экуменистическое движение, Всемирный совет церквей, массовая культура, индустрия
досуга, абстракционизм, поп-арт,
гиперреализм, хепенинг, абстрактный экспрессионизм, инсталляция, лэнд-арт, постмодернизм,
инвайронмент, концептуализм, видеоарт, контркультура.
Раздел1. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ НАКАНУНЕ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ (4 ч)
Тема 1. Россия на рубеже XIX - XX вв
Урок №4 Россия на рубеже XIX - XX вв.
. Характеристика территории и населения страны. Влияние их особенностей на развитие России на рубеже XIX—XX вв. Россия - многонациональное
и поликонфессиональное государство.
Российская модель модернизации. Точки зрения в исторической науке на уровень и характер развития российской экономики начала XX в. Место
России в мировой экономике рубежа XIX-XX вв. Промышленный подъем накануне Первой мировой войны. Различные взгляды в исторической науке
на роль иностранных инвестиций в экономике России. Лидирующие позиции отечественного капитала в народном хозяйстве страны. Буржуазия и
рабочие. Экономическая политика правительства. Различные точки зрения на ее роль в модернизации России.
Особенности развития сельского хозяйства. Роль аграрного сектора в экономике России. Помещичье и крестьянское хозяйство. Основные
проблемы российской деревни. Расслоение крестьянства. Выделение слоя зажиточных крестьян.
Понятия: акционерный капитал, монополия, валовой национальный продукт (ВНП), инвестиции, мировой экономический кризис, финансовопромышленные группы, протекционистская политика, относительное малоземелье крестьян.
Персоналии: СЮ. Витте, А.И. Путилов.
Тема 2. Кризис империи: русско-японская война и революция 1905-1907 гг. Необходимость модернизации политической системы
России. Углубление разрыва между относительно развитым индустриальным и архаичным аграрным секторами. Рост социального
напряжения в стране.
Урок №5. Кризис империи: русско-японская война и революция 1905-1907 гг
Консервативный курс Николая II. Столкновения взглядов в политической верхушке России по вопросу о путях развития страны (позиции СЮ.
Витте и В.К. Плеве). Обострение ситуации в деревне. Изменение характера выступления рабочих и выдвижение ими политических требований.
Традиционно-попечительская политика правительства по отношению к рабочим. Полицейский социализм. Положение на национальных окраинах
империи. Русификация, Студенческие выступления.
Обострение международной обстановки на Дальнем Востоке в начале XX в. Столкновение России и Японии по территориальному вопросу. Русскояпонская война: ход боевых действий, причины военных неудач России. Портсмутский мир -успех дипломатии России в условиях проигранной войны.
Причины революции 1905-1907 гг. «Кровавое воскресенье». Характеристика политических сил, участвовавших в революции, их состав, цели,
методы 5ы,
Крестьянские волнения. Революционные выступления в армии. Движение в защиту монархия. Черносотенцы.
Всероссийская октябрьская политическая стачка 1905 г. Манифест 17 октября 1905 г. - первый шаг к преобразованию государственного строя на
конституционно-парламентской основе. Различное отношение в российском обществе к Манифесту. Декабрьское вооруженное восстание 1905 г. в
Москве, его уроки и значение.
30
Понятия: традиционно-попечительская политика правительства по отношению к рабочим, русификация, полицейский социализм, «Кровавое
воскресенье», черносотенцы.
Персоналии: Николай II, В.К. Плеве, СВ. Зубатов, ГА. Гапон.
Тема 3. Политическая жизнь страны после Манифеста 17 октября 1905 г. Особенности оформления политических партий в России.
Урок №5 Политическая жизнь страны после Манифеста 17 октября 1905 г. Особенности оформления политических партий в России.
Влияние Манифеста 17 октября 1905 г., кампаний по выборам в Государственную думу и массовых народных выступлений на создание
партий.
Основные политические партии России начала XX в.: либеральные партии (Конституционно-демократическая партия, «Союз 17 октября»);
партии социалистической ориентации - левые (Российская социал-демократическая рабочая партия; Партия социалистов-революционеров);
консервативные партии - правые (Русское собрание; Русская монархическая партия; Союз русского народа; Русский народный союз имени
Михаила Архангела).
Политические партии России о государственном устройстве страны, методах преобразований в России, решении аграрного, национального и
рабочего вопросов
Реформы государственного строя. Новая редакция «Основных законов Российской империи». Характерные черты выборов в
Государственную думу (выборы - не всеобщие, не прямые и не равные). I и II Государственные думы: состав, деятельность, причины
роспуска.
Понятия: политическая партия, фракция, либерализм, кадеты, октябристы, эсеры, меньшевики, большевики, индивидуальный террор,
всеобщие, равные и прямые выборы.
Персоналии: П.Н. Милюков, А.И. Гучков, В.И. Ленин (Ульянов), В.М. Чернов, В.М. Пуришкевич.
Тема 4. Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина Третьеиюньскэя монархия.
Урок №6. Третьеиюньская монархия и реформы П.А. Столыпина Третьеиюньскэя монархия
Борьба властей с революционным движением и легальной оппозицией. Подавление оппозиции со стороны Думы. Ill Государственная дума,
особенности ее состава и деятельности.
Проведение реформ и укрепление социальной базы существующего строя в деятельности П.А/Столыпина. Использование особенностей состава III
Государственной думы в проведении политики «успокоения» страны.
Программа преобразований П.А. Столыпина. Основное содержание аграрной реформы: свободный выход крестьян из общины; отмена ограничений
личных прав крестьян; переселенческая политика; создание фонда для наделения крестьян землей через Крестьянский банк. Отруб и хутор. Создание
артелей и кооперативов.
Противоречивые итоги реформ П.А. Столыпина: подъем сельского хозяйства; сохранение крестьянской общины; имущественное расслоение
крестьян; сохранение социальной напряженности в деревне и в обществе в целом.
Различные оценки столыпинских преобразований в исторической и публицистической литературе.
31
Политический кризис 1912-1913 гг. Ленские события 1912 г.
Понятия: третьеиюньская монархия, военно-полевые суды, легальная оппозиция, переселенческая политика, отруб, хутор, артели, кооперативы,
политический кризис.
Персоналии: П.А. Столыпин, П.П. Рябушинский.
Тема 5. Культура России в конце XIX - начале XX в.
Урок №8. Культура России в конце XIX - начале XX в.
Крупные города как центры сосредоточения основных учебных и культурно-просветительских учреждений. Их роль в модернизации страны. Новое и
традиционное в городской жизни на рубеже XIX - XX вв. Российская деревня как обособленный мир в общественно-культурной среде. Постепенно
нараставшее влияние городской культуры на жизнь деревни. Российская интеллигенция.
Достижения российской науки. Идейные искания и художественная культура. Отражение сложности и противоречивости эпохи в художественной
культуре начала XX в. Декадентство. «Серебряный век». Создание Художественного театра. Система К.С. Станиславского. Кинематограф России.
Музыка. Изобразительное искусство. Культурно-эстетическое объединение «Мир искусства». Архитектура. Основные направления в искусстве.
Элитарная культура. Традиционная культура основной массы населения.
Понятия: интеллигенция, художественная культура, декадентство, символизм, акмеизм, футуризм, модерн, абстракционизм, примитивизм,
авангард.
Персоналии: Д.И. Менделеев, А.М. Бутлеров, И.М. Сеченов, И.П. Павлов, И.И. Мечников, П.Н. Лебедев, К.А. Тимирязев, А.Н. Крылов, В.И.
Вернадский, Н.Е Жуковский, К.Э. Циолковский, А.С. Попов. НА Бердяев, С.Н. Булгаков, Л.Н. Толстой, А.П. Чехов, М. Горький, И.А. Бунин, А.И.
Куприн, В.Я. Брюсов, А. Белый, А.А. Блок, Н.С. Гумилев, А.А. Ахматова, О.Э- Мандельштам, В.В. Маяковский К.С. Станиславский, В.И. НемировичДанченко. СВ. Рахманинов, А.Н, Скрябин, И.Ф. Стравинский, С.С. Прокофьев, Ф.И. Шаляпин, А.П. Павлова. Ф.О. Шехтель, М.А, Врубель, К.А.
Коровин, В.А. Серов, А.Н. Бенуа, К.С. Пет-ров-Водкин, М.З. Шагал, К.С. Малевич.
Раздел 2. РОССИЯ В ГОДЫ РЕВОЛЮЦИЙ И ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ (5 ч)Тема 6. Россия в Первой мировой войне: конец империи
Урок №9 Россия в Первой мировой войне: конец империи
Российская дипломатия накануне Переой мировой войны. Дипломатическая изоляция России в 1904-1905 гг. Вступление России в Антанту. Начало
и характер Переой мировой войны. Вопрос о характере Первой мировой войны в исторической литературе. Подготовка России к войне и планы
сторон. Кампании 1914 г., 1915 г.: основные события, значение для хода войны. Брусиловский прорыв и итоги кампании 1916 г.
Война и российское общество. Влияние Первой мировой войны на экономическое и политическое положение России. Экономические трудности.
Военно-промышленные комитеты. Земгор. Мобилизация промышленности и преодоление кризиса снабжения армии к 1916 г. Продовольственная
проблема и попытки ее решения.
Конфликт власти и Думы. Углубление кризиса монархии. «Прогрессивный блок». «Министерская чехарда». Толкования роли Г.Е. Распутина в
политической жизни империи в научной и публицистической литературе. Политический кризис накануне 1917 г.
Понятия: мировая война, военно-промышленные комитеты, Земгор, «Прогрессивный блок», «министерская чехарда».
Персоналии: А.А. Брусилов, Г.Е. Распутин, А.Б. Самсонов, П.К. Реннен-кампф.
Тема 7. Февральская революция 1917 г. Падение самодержавия.
Урок №10. Февральская революция 1917 г. Падение самодержавия.
32
Предпосылки и причины Февральской революции 1917 г. Создание Временного правительства. Различные точки зрения на характер политической
власти после падения самодержавия в России. Апрельский кризис Временного правительства. Большевики о передаче власти Советам и
осуществлении общедемократических преобразований, создающих предпосылки для продвижения России по пути социализма, «Революционное
оборончество» - сторонники и противники. Июньский и июльский кризисы власти. I Всероссийский сьезд Советов рабочих и солдатских депутатов о
поддержке Временного правительства. Раскол в партии эсеров, переход ее левого крыла в оппозицию Временному правительству. Выступление
генерала Л.Г. Корнилова.
Понятия: Временное правительство, Учредительное собрание, солдатские комитеты, Советы рабочих и солдатских депутатов, «революционное
оборончество», Красная гвардия, левые эсеры.
Персоналии: А.Ф. Керенский, Л.Г. Корнилов, Г.Е. Львов.
Тема 8. Переход власти к партии большевиков.
Урок №11. Переход власти к партии большевиков.
Углубление кризиса власти осенью 1917 г. Завоевание большевиками и левыми эсерами контроля над Петроградским Советом. Разногласия в ЦК
большевистской партии по вопросу о вооруженном восстании. Вооруженное восстание в Петрограде. Установление советской власти. Точки зрения на
октябрьские события 1917 г. в исторической литературе. II Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов. Революционнодемократические преобразования. «Декрет о власти», «Декрет о мире». «Декрет о земле». Новые органы власти и управления. Созыв и роспуск
Учредительного собрания. Создание РСФСР. Конституция РСФСР 1918 г. Борьба в ЦК большевистской партии и Советском правительстве вокруг
вопроса о выходе страны из войны. Заключение Брестского мира и его последствия. Предпосылки Гражданской войны.
Понятия: революционно-демократические преобразования, аннексия, контрибуция, право наций на самоопределение, рабочий контроль,
социалистическая революция, «революционная война», сепаратный мирный договор.
Персоналии: ЯД. Троцкий", Ф.Э. Дзержинский.
Тема 9. Гражданская война и военная интервенция.
Урок №12. Гражданская война и военная интервенция.
1918-1922 гг. Начальный этап Гражданской войны и интервенции. Периодизация Гражданской войны. Цели и состав белого и красного движения,
другие участники войны. Советская республика в кольце фронтов. Создание Красной Армии. Революционный Военный Совет (РВС). Политика военного
коммунизма. Попытка левоэсеров-ского переворота. Репрессии советской власти в отношении представителей бывших привилегированных сословий.
Сотрудничество большевиков с «буржуазными специалистами».
Решающие сражения Гражданской войны (март 1919 - март 1920 г.). Война с Польшей. Компромиссный характер мира с Польшей.
33
Раздел 3. СОВЕТСКОЕ ГОСУДАРСТВО И ОБЩЕСТВО В 1920-1930-е гг. ( 11 ч) Тема 10. Новая экономическая политика. Советская
Россия в 1920-е гг.
Урок №17 Новая экономическая политика
Экономическое и политическое положение Советской России после окончания Гражданской войны и интервенции. Создание и принятие плана ГОЭЛРО.
Отказ от политики военного коммунизма. Новая экономическая политика в деревне. Замена продразверстки продналогом. Свободный выбор форм землепользования для
селян. Распространение новой экономической политики на промышленность и торговлю. Роль государства в экономике периода нэпа. Отмена карточной системы. Денежная
реформа. Твердая конвертируемая валюта - золотой червонец.
Первые итоги нэпа. Противоречия нэпа и его кризисы. Вопрос оценки нэпа в исторической науке. Борьба власти с лидерами оппозиции - судебные процессы 1921-1923
гг. над руководителями партий эсеров и меньшевиков. Репрессии против представителей интеллигенции, служителей Церкви.
Борьба в большевистской партии вокруг вопроса о продолжении нэпа. Военная тревога конца 1920-х гг. Политика ускоренной индустриализации.
Понятия: новая экономическая политика, продналог, акционерные общества со смешанным капиталом, хозрасчет, нэпманы, кулаки, индустриализация, партаппарат.
Персоналии: Н.И. Бухарин, Г.Е. Зиновьев, И.В. Сталин, Патриарх Тихон,
Тема 11. Образование СССР и его международное признание.
Урок №18 Образование СССР и его международное признание.
Предпосылки образования СССР. Различные точки зрения в партии большевиков на принципы создания единого многонационального государства. Образование СССР,
высшие органы власти. Первая Конституция СССР (1924). Международное положение России после окончания Гражданской войны и интервенции. Белая эмиграция, ее
влияние на отношение стран Запада к СССР. Оппозиция попыткам нормализации отношений СССР с зарубежными государствами в руководстве страны и в Коминтерне.
Тезис Б.И. Ленина о временной стабилизации положения в капиталистическом мире и его влияние на внешнюю политику СССР.
Европейская политика страны в 1920-е гг. Генуя и Рапалло. Развитие отношений России и Германии. Период дипломатического признания СССР со
стороны большинства стран мира (1924-1926). Военная тревога 1927 г.
Понятия: план автономизации, белая эмиграция, временная стабилизация положения в капиталистическом мире, «дух Рапалло».
Персоналия: Г.В. Чичерин.
Тема 12. Культура и искусство после октября 1917 г
. Урок №19. Культура и искусство после октября 1917 г
Раскол деятелей культуры на сторонников новой власти, наблюдателей и ее противников. Поддержка советской властью представителей нового
искусства, Выход искусства на улицы. План монументальной пропаганды. Искусство плаката.
Разнообразие литературно-художественных группировок в культурной жизни страны в 20-е гг. Рождение идеологического диктата в
художественной жизни. Воплощение новаторских идей и пафоса революционных преобразований в архитектуре и зрелищных искусствах.
Главные герои нового игрового кино - народ и коллектив единомышленников. Поиски новых художественных форм в театральном искусстве
1920-х гг.
Понятия: <Юкна РОСТА™, план монументальной пропаганды, идеологический диктат в художественной жизни, Пролеткульт, конструктивизм,
зрелищные искусства.
Персоналии: Б.М. Кустодиев, К.Ф. Юон, В.Е. Татлин, A.M. Родченко, Зль Лисицкий, И.Д. Шадр, В.И. Мухина, СТ. Коненков, Б.Л. Пастернак,
С.А. Есенин, М.А. Булгаков.К.С. Мельников, А.В. Щусев, И.И. Леонидов.А.Д. Довженко, СМ. Эйзенштейн, В.Э. Мейерхольд.
34
Тема 13. Модернизация экономики и оборонной системы страны в 1930-е гг. Культурная революция.
Урок №20-21 Модернизация экономики и оборонной системы страны в 1930-е гг. Культурная революция
Модернизация советской экономики. Ее цели и источники, методы проведения. Задачи индустриализации. Коллективизация, ее принципы провозглашенные и реальные. Ликвидация кулачества. Итоги насильственной коллективизации. Стабилизация положения в деревне во второй
половине 30-х гг.
Социалистическое соревнование. Основные результаты индустриализации. Освоение новых производств, техническая реконструкция народного
хозяйства. Создание индустриальной базы страны в Западной Сибири и на Дальнем Восто ке. Развитие новых отраслей промышленности станкостроения, автомобильной, тракторной, авиационной, сельскохозяйственного машиностроения, химической.
Важнейшее звено социалистической индустриализации - модернизация Вооруженных сил и развитие их экономической базы - военнопромышленного комплекса (ВПК]. Модернизация и изменение социально-демографической структуры советского общества.
Культурная революция: ее составляющие и итоги. Развитие образования и науки.
Понятия: модернизация, индустриализация, коллективизация, колхоз, машинно-тракторная станция (МТС), двадцатипятитысячники,
раскулачивание, социалистическое соревнование, стахановцы, пятилетка, военно-промышленный комплекс (ВПК), культурная революция.
Персоналии: А.Г. Стаханов, Г.К. Орджоникидзе, П.Л. Капица, А.Ф. Иоффе, В.П. Чкалов, И.Д.-Лапанин.
Тема И. Культ личности И. В. Сталина, массовые репрессии и создание централизованной системы управления обществом
Урок №22-23 Культ личности И. В. Сталина, массовые репрессии и создание централизованной системы управления обществом
Партия большевиков в 1920-е гг. Письмо Ленина к XI съезду РКП(б) (осень 1922 г.). Борьба за власть в партии большевиков в период с 1923 по 1928
г. Причины возвышения Сталина. Победа И.В. Сталина во внутрипартийной борьбе, Смещение с ведущих партийных постов Троцкого, Зиновьева,
Каменева. Подчинение Сталиным деятельности партийного аппарата, партийных средств массовой пропаганды и карательных органов. Негативные
последствия возвышения И.В. Сталина и утверждения его в качестве лидера.
Идея И.В. Сталина о возможности построения социализма в одной стране. Сталинский тезис о неизбежности обострения классовой борьбы в
процессе социалистического строительства как теоретическое обоснование политики репрессий. Культ личности и политический террор в СССР в
1930-е гг. Создание системы ГУЛАГа. Убийство СМ. Кирова и апогей репрессий в 1935-1938 гг. «Дело Тухачевского» и чистка рядов Красной Армии.
Создание сталинской системы управления. Конституция СССР 1936 г.
Понятия: культ личности, «враг народа», политический террор, централизованная система управления.
Персоналии: Л.Б. Каменев, СМ. Киров.
Тема 15. Культура и искусство СССР в предвоенное десятилетие.
Урок №24 Культура и искусство СССР в предвоенное десятилетие.
Партийное руководство художественным процессом. Утверждение метода социалистического реализма в искусстве, Воспитание нового человека.
Роль кинематографа. Ужесточение цензуры.
Широкое распространение массовых форм досуга советских людей (клубная деятельность, красные уголки, спортивные секции и т.д.). Сеть домов
пионеров. Физкультура и спорт. Масштабное строительство общественных зданий и крупных социальных обь-ектов.
35
Понятия: социалистический реализм, клубы, красный уголок.
Персоналии: АЛ. Фадеев, М.А. Шолохов, Н.А. Островский, А.В. Нежданова, С.Я. Лемешев, И.С. Козловский, Г.С. Уланова, ИА Пырьев, С.А.
Герасимов, Г.В. Александров, М.И. Ромм, И.О. Дунаевский, А.А. Дейнека, А.А. Пластов.
Тема 16. Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930-е гг. Возникновение очагов военной опасности в Азии и Европе.
СССР и проблемы коллективной безопасности. Рост военной угрозы (нападение Италии на Эфиопию, война в Испании, вторжение Японии в
Китай).
Урок №29. Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930-е гг
Военное столкновение СССР с Японией у озера Хасан. Мюнхенский договор и его последствия. Боевые действия СССР с Японией в районе реки
Халхин-Гол.
Советско-германские отношения. Советско-германский пакт о ненападении 23 августа 1939 г. и секретный протокол к нему. Влияние советскогерманских отношений на развитие событий накануне Второй мировой войны.
Понятия: очаги военной опасности, коллективная безопасность.
Персоналии: Г.К. Жуков, М.М. Литвинов, В.М. Молотов.
Тема 17. СССР в 1939-1941 гг.
Урок №30. СССР в 1939-1941 гг.Политика СССР в начальный период Второй мировой войны. Договор о дружбе и границе между СССР и
Германией от 28 сентября 1939 г. Вхождение в состав СССР Прибалтийских государств. Присоединение к СССР Бессарабии и Буковины. Советскофинская война. Создание германского плана «Барбаросса». Подготовка Красной Армии к войне
Урок №31 Урок повторения и обобщения по 3 разделу.
Раздел 4. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1941-1945 гг. (4 ч) Тема 18. Начальный период Великой Отечественной войны. Июнь 1941 ноябрь 1942 г.
Урок №32. Начальный период Великой Отечественной войны. Июнь 1941 - ноябрь 1942 г.
Начало Великой Отечественной войны. Причины летней катастрофы 1941 г. Мобилизация страны на войну. Народное ополчение. Смоленское сражение.
Катастрофа на Украине. Начало блокады Ленинграда. «Дорога жизни». Битва под Москвой. Военно-стратегическое, морально-политическое и
международное значение победы Красной Армии под Москвой. Зарождение антигитлеровской коалиции.
Боевые действия весной - летом 1942 г. Наступление фашистских войск на юге страны. Оборона Сталинграда. Бои за Кавказ.
Оккупационный режим на советской территории. Партизанское движение.
36
Перевод экономики СССР на военные рельсы. Эвакуация населения и производственных мощностей на восток страны. «Все для фронта, все для
победы!» Максимальная интенсификация труда. Суровая военная дисциплина на производстве. Создание новых образцов военной техники. Роль системы
централизованного управления обществом в мобилизации трудовых ресурсов и экономики страны на нужды фронта.
Понятия: Великая Отечественная война, Государственный Комитет Обороны (ГКО), Ставка Верховного Главнокомандования, народное ополчение,
оккупационный режим, партизанское движение, антигитлеровская коалиция, ленд-лиз, трудовой фронт,
Персоналии: С.К. Тимошенко, И.С. Конев, И.В. Панфилов, В.И. Чуйков, С.А. Ковпак, А.Н. Сабуров, В.М. Петляков, А.Н. Туполев, А.С. Яковлев,
С.А. Лавочкин
Тема 19. Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Ноябрь 1942 - зима 1943 г.
Урок №34. Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Ноябрь 1942 - зима 1943 г.
Разгром немецко-фашистских захватчиков под Сталинградом, причины и значение победы. Начало коренного перелома в Великой Отечественной и
Второй мировой войне. Битва на Орловско-Курской дуге и ее значение. Завершение периода коренного перелома в войне. Укрепление антифашистской
коалиции. Проблема открытия второго фронта. Тегеранская конференция, ее значение для совместных действий союзников.
Идеология, культура и война. Патриотический подъем населения в годы Великой Отечественной войны. Изменение отношения к Православной
церкви со стороны властей.
Понятия: коренной перелом в войне, второй фронт, «Окна ТАСС».
Персоналии: Н.Ф. Ватутин, А.И. Еременко, М.Е. Катуков, Ю.Б. Левитан, И.Г. Эренбург, А.Т. Твардовский, B.C. Гроссман, К.М. Симонов, О.Ф.
Берггольц, Д.Д. Шостаковцу-, СТ. Рихтер, Л.О. Утесов, К.И. Шульженко, Л.А. Русланова, Кук-рыниксы (М.В. Куприянов, П.Н. Крылов, НА
Соколов).
Тема 20. Наступление Красной Армии на заключительном этапе Великой Отечественной войны.
Урок №35. Наступление Красной Армии на заключительном этапе Великой Отечественной войны.
Освобождение Советской земли. Окончательное снятие блокады Ленинграда в январе 1944 г. Операция «Багратион», освобождение Белоруссии.
Государственная политика на освобожденных территориях. Депортация народов.
Наступление Красной Армии в Восточной Европе. Открытие второго фронта. Варшавское восстание. Ялтинская конференция. Арденнская и ВислоОдерская операции. Падение Берлина. Капитуляция Третьего рейха. Антифашистское восстание в Праге. Освобождение Чехословакии советскими
войсками.
Понятия: депортация, репарации, безоговорочная капитуляция.
Персоналии: Р.Я. Малиновский, Ф.И. Толбухин.
Тема 21. Причины, цена и значение Великой Победы.
37
Урок №36. Причины, цена и значение Великой Победы.
Потсдамская конференция. Решения союзников по антигитлеровской коалиции о послевоенном миропорядке. Противоречия между союзниками и их
последствия.
Тема 22. Внешняя политика СССР и начало «холодной войны»
Урок №37 Внешняя политика СССР и начало «холодной войны»Причины «холодной войны». Дискуссия в современной исторической науке о
мотивах и характере «холодной войны». Различия в интересах СССР и США. Перемены в советско-американских отношениях. Доктрина Трумэна и
«политика сдерживания СССР». «Доктрина отбрасывания». Планы военных действий против СССР с использованием ядерного оружия. СССР и «план
Маршалла». Идея ускоренного развития восточноевропейских стран с опорой на собственные силы и при поддержке СССР.
Значение конфликта между СССР и Югославией для формирования политики И.В. Сталина в Восточной Европе.
Тема 24. Первые попытки реформ и XX съезд КПСС
Урок №38.Советский Союз и последние годы жизни И.В.Сталина. Первые попытки реформ и 20 съезд КПСС.
Смерть И.В. Сталина. Начало периода борьбы за власть в руководстве СССР, поиска новых путей развития советского общества. Объективные и субъективные причины
необходимости изменения внутренней и внешней политики страны.
Сложное™ экономического развития. Положение деревни, крестьянства. Влияние опережающих темпов развития тяжелой и военной промышленности на положение в
сельском хозяйстве. Необходимость поиска новых подходов к внешней политике.
Преемники И.В. Сталина на пути преобразований. Инициативы Л.П. Берия и Г.М. Маленкова и начало осуществления реформ. Борьба в руководстве КПСС и СССР за
власть. Переход политического лидерства к Н.С. Хрущеву. XX съезд КПСС, значение разоблачения культа личности И.В. Сталина для последующего развития общества.
Понятия: десталинизация, реабилитация, освоение целины.
Персоналии: Л.П. Берия, Г.М. Маленков, Н.С, Хрущев,
Тема 25. Противоречия политики мирного сосуществования.
Урок №39. Противоречия политики мирного сосуществования
Пересмотр наследия И.В. Сталина в области внешней политики. Мирные инициативы СССР. Нормализация отношений между СССР и Югославией. Вопрос о заключении
мирных договоров с Германией и Японией. XX съезд КПСС о возможности предотвращения новой мировой войны и мирном сосуществовании государств с различным
социальным строем как «форме классовой борьбы».
Углубление военно-блокового противостояния. СССР и страны Восточной Европы. Венгерские и польские события 1956 г. Берлинский кризис. Берлинская стена.СССР и
конфликты в Азии, Африке и Латинской Америке. Карибский кризис.
38
Понятия: мирное сосуществование государств с различным социальным строем, Берлинская стена, сверхдержава.
Тема 26. Советское общество конца 1950-х — начала 1960-х гг.
Урок №40 Советское общество конца 1950-х — начала 1960-х гг.
Противоречивые тенденции во внутренней политике СССР после XX съезда КПСС. Продолжение реабилитации жертв массовых репрессий, публикация художественных и
публицистических работ, освещавших ранее запретные темы. Попытки ужесточения политики.
Борьба за власть в конце 1950-х гг. Поражение лидеров «сталинской гвардии» и отстранение их от занимаемых постов. Концентрация власти в руках Н.С. Хрущева.
Экономика и политика в конце 1950 - начале 1960-х гг. Итоги освоения целинных и залежных земель, реализация жилищной программы, изменения в жизни крестьянства,
реформа в военной сфере. Начало освоения космоса. Административные реформы. КПСС о полной и окончательной победе социализма в СССР, переходе к созданию
коммунистического общества. Успехи и неудачи социально-экономического развития СССР в годы правления Н.С.Хрущева. Нарастание противоречий в обществе. Итоги
октябрьского Пленума ЦК КПСС 1964 г.
Понятия: «полная и окончательная победа социализма в СССР», «коммунистическое общество», освоение целины.
Персоналии: Ю.А. Гагарин, В.В. Терешкова.
Тема 27. Духовная жизнь в СССР в 1940-1960-е гг.
Урок №41 Духовная жизнь в СССР в 1940-1960-е гг.
От жесточайшего контроля над всеми формами творческой деятельности к «оттепели». Сосуществование двух пластов культуры - официального, подцензурного и
неофициального, существовавшего вне и помимо учреждений культуры.
Ожидание в обществе перемен после окончания Великой Отечественной войны. Ужесточение партийного контроля над сферой культуры в условиях мобилизации сил на
восстановление разрушенной экономики. Постановление ЦК ВКП{6) «О журналах «Звезда» и «Ленинград».
Достижения советской науки. Ворьба с «чуждыми» идейными влияниями в науке.
Изменение отношения власти к Православной церкви. Духовная жизнь в период «оттепели». VI Всемирный фестиваль молодежи и студентов.
Отступление от «оттепели». Ужесточение партийного контроля над духовной жизнью страны. «Дело» Б.Л. Пастернака. Гонения на Церковь. Воспитание «нового человека».
Раздел 6 СССР В ГОДЫ «КОЛЛЕКТИВНОГО РУКОВОДСТВА» (5 ч).
Тема 28. Политика и экономика: от реформ - к «застою»
Урок №45 Политика и экономика: от реформ - к «застою»
Приход к власти Л.И. Брежнева. Система «коллективного руководства». Восстановление прежней вертикали власти: ЦК - обком - райком;
воссоздание отраслевых министерств.
Экономические реформы 1960-х гг. Причины необходимости пересмотра экономической политики. Новые ориентиры аграрной политики. Рост
экономической самостоятельности предприятий. Введение хозрасчета. Развитие производства. Складывание модели советского «общества
потребления».
Возникновение новых сложностей в экономике. Проблемы «застоя» в жизни страны. Политика консервации сложившихся методов руководства.
Ограниченность эффективности проведенных реформ. Рост зависимости от ввоза сельскохозяйственной продукции из-за рубежа. Нерентабельность
экономики. Возрастание отставания от стран Запада в области освоения достижений научно-технического прогресса. Дефицит товаров народного
потребления.
39
Понятия: система «коллективного руководства», хозрасчет, «общество потребления», "Застой" в экономике, «нефтедоллары».
Персоналии: ЯМ. Брежнев, А.Н. Косыгин.
Тема 29. СССР на международной арене. 1960-1970-е гг
Урок №46. СССР на международной арене. 1960-1970-е гг
. Начало распада «социалистического лагеря». Конфликт с Китаем. События 1968 г. в Чехословакии. Доктрина Брежнева. Обострение отношений СССР
с Югославией, Албанией и Румынией.
СССР и международные конфликты. Война в Юго-Восточной Азии. Помощь СССР Северному Вьетнаму. СССР и военный конфликт на Ближнем
Востоке.
Переход к политике разрядки международной напряженности. Договоры между СССР и США. Заключительный акт Совещания по безопасности и
сотрудничеству в Европе 1975 г. Разрядка: различные точки зрения. Нарушения Советским Союзом международных обязательств в области соблюдения
прав человека и реакция западных держав. Причины срыва политики разрядки.
Тема 30. Духовная жизнь в СССР середины 1960-х -середины 1980-х гг.
Урок №47. Духовная жизнь в СССР середины 1960-х -середины 1980-х гг.
Поиск путей обеспечения стабильности в духовной жизни советского общества со стороны властей. Партийный аппарат и общество. Тезис о
построении в СССР общества развитого социализма. Идеология инакомыслия и его подавление. Самиздат. Правозащитная деятельность.
Отражение международных обязательств СССР по соблюдению прав человека в Конституции 1977 г.
Основные направления альтернативной идеологии: национализм; идеи реформирования социализма; возвращение к традициям дореволюционной России, к корням народной жизни, к православию; либерально-демократическая модель общественного развития.
Понятия: «общество развитого социализма», самиздат, правозащитная деятельность.
Персоналии: М.А. Суслов, А.Д. Синявский, Ю.М. Даниэль, А.Д. Сахаров.
Тема 31. Углубление кризисных явлений в СССР. Тема . Наука, литература и искусство. Спорт. 1960-1980-е г
Урок №48. Углубление кризисных явлений в СССР. Наука, литература и искусство. Спорт. 1960-1980-е гг
Провал политики разрядки. Направление советских войск в Афганистан, последствия этого решения. Обострение отношений между СССР и США.
Военные действия КНР против Вьетнама. События в Польше 1980-1981 гг. и СССР.
Деятельность Ю.В. Андропова: попытки оздоровления экономики и политики страны. Борьба с коррупцией. Ужесточение борьбы с инакомыслием.
Оценка политики Ю.В. Андропова в научной и публицистической литературе.
40
Понятия: теневая экономика, бартер, коррупция.
Персоналии: Ю.В. Андропов, К.У. Черненко.
.Достижения научной и военно-технической мысли. Приоритетные позиции СССР в ряде научных направлений и технологических разработок.
Продолжение освоения космоса. Роль книги в жизни советских людей. Развитие отечественной литературы-Деревенская проза. Новый взгляд на
историческое прошлое. Театр и киноискусство. Эстрада. Спорт в СССР. XXII Олимпийские игры в Москве
Раздел 7 ПЕРЕСТРОЙКА И РАСПАД СОВЕТСКОГО ОБЩЕСТВА (5 ч). Тема 33. Политика перестройки в сфере экономики
Урок №52. Политика перестройки в сфере экономики
Приход к руководству страной М.С. Горбачева. Возобновление борьбы с коррупцией. Обновление высшего звена правящей элиты. Стратегия
ускорения как основа экономических программ и причины ее провала. Кампания борьбы с пьянством, ее итоги, Авария на Чернобыльской АЭС 27
апреля 19S6 г. и ее последствия.
Дискуссия о путях реформирования сложившейся экономической системы. Закон о государственном предприятии (объединении): перевод
предприятий на самоокупаемость и хозрасчет. Принятие законов, разрешающих создание кооперативов и индивидуальную
(частнопредпринимательскую) трудовую деятельность. Лишение райкомов и обкомов КПСС хозяйственных функций. Вопрос о причинах неудачи
экономических преобразований в научной и публицистической литературе.
Забастовки 1989 г. Обсуждение различных вариантов решения социально-экономических проблем. Проведение денежной реформы. Кризис
потребления.
Трения между союзными республиками, в том числе Россией, и союзным центром власти.
Понятия: перестройка, стратегия ускорения, реструктуризация экономики, конверсия, кризис потребления.
Персоналия; М.С. Горбачев.
Тема 34. Развитие гласности и демократии в СССР.
Урок №53. Развитие гласности и демократии в СССР.
Расширение гласности. Поддержка сверху - главный фактор гласности. Средства массовой информации: от единой, утвержденной сверху позиции к
плюрализму мнений. Основные направления политической дифференциации: проперестроечное - за обновление общества на базе социалистических
ценностей; консервативное - за коррекцию процесса перестройки на пути к либеральным ценностям; державно-патриотическое; националистическое.
Предпосылки утверждения многопартийности.
Переосмысление прошлого и будущего. Создание Комиссии по реабилитации жертв политических репрессий. Свободные дискуссии в СМИ, Проблемы
статуса и привилегий номенклатуры. Стремления к демократической трансформации общества,
Политический раскол советского общества. Возникновение политических организаций, независимых от КПСС. Ослабление позиций партийной
бюрократии.
Выборы народных депутатов СССР в 1989 г. на новой основе (альтернативность кандидатов, избрание трети депутатов от общественных организаций).
Консолидация сил, оппозиционных курсу перестройки, в рядах КПСС. Рост популярности Б.Н. Ельцина в обществе. Его избрание Президентом
Российской Федерации. Политическое противостояние «Горбачев - Ельцин».
Понятия: демократия, гласность, политический плюрализм, номенклатура, демократическая трансформация общества, державно-патриотические
взгляды, правовое государство.
41
Персоналия: Б.Н. Ельцин.
Тема 35. Новое политическое мышление; достижения и проблемы.
Урок №54. Новое политическое мышление; достижения и проблемы.
Поиск новых подходов к определению внешнеполитических задач. Идеи нового политического мышления. Провозглашение общечеловеческих
ценностей высшим приоритетом. Признание необходимости поиска компромиссов, взаимоприемлемых решений, учитывающих интересы всех
народов и государств. Объявление целью внешней политики - решение глобальных проблем современности, связанных с ядерной, экологической
угрозой, развитием стран, освободившихся от колониальной зависимости, а также прекращению локальных конфликтов.
Пути нормализации отношений с США. Новые инициативы в военной области. СССР и перемены в Азии. Вывод советских войск с афганской
территории. Создание предпосылок улучшения советско-китайских отношений.
Распад системы союзов СССР. Падение советской модели социализма в странах Восточной Европы, Дискуссии об итогах политики, основанной на
новом политическом мышлении.
Понятие: новое политическое мышление.
Тема 36. Кризис и распад советского общества.
Урок №55. Кризис и распад советского общества.
Обострение межнациональных конфликтов. Причины кризиса в межнациональных отношениях в СССР. Превращение националистических партий и
движений в союзников радикальных сторонников ускоренного осуществления рыночных реформ и демократизации в России,
Развитие кризиса Союза ССР. Обострение противоречий между Арменией и Азербайджаном из-за Нагорного Карабаха. Оформление в Латвии и
Эстонии Народных фронтов, в Литве - организации «Саюдис», выступавших за выход этих республик из состава СССР. Очаги напряженности в
Узбекистане, Южной Осетии, Грузии (заявление Абхазии о выходе из Грузии), Молдавии (появление самопровозглашенной республики
Приднестровье). Вытеснение некоренного, особенно русского, населения из национальных республик. Вооруженные столкновения между воинскими
частями Союза ССР и сторонниками независимости в ряде республик.
Принятие деклараций о суверенитете союзными республиками. Принятие Декларации о суверенитете РСФСР (12 июня 1990 г.).
Итоги мартовского 1991 г. референдума СССР об отношении граждан к сохранению Союза, Попытка переворота в СССР в августе 1991 г., ее итоги и
последствия.
Распад СССР. Обсуждение вопроса о создании конфедерации - Союза суверенных государств (ССГ) с сохранением системы центральной президентской
власти. Создание Содружества Независимых Государств (СНГ).
Понятия: самопровозглашенное государство, суверенитет, федерация, конфедерация, Содружество Независимых Государств (СНГ).
Раздел8 РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XX-XXI вв. (8 ч). Тема 37. Курсом реформ: социально-экономические аспекты
Урок №61. Курсом реформ: социально-экономические аспекты
42
Сложное положение экономики России в начале 1990-х гг.: нехватка товаров первой необходимости; быстрый рост безработицы, кризис
государственных заказов для предприятий тяжелой промышленности и оборонной сферы; расстройство внешних экономических связей после роспуска
Совета Экономической Взаимопомощи (СЭВ) и распада СССР.
Опыт "шоковой терапии». Либерализация цен. Снятие ограничения на частнопредпринимательскую деятельность, в том числе в сфере торговли.
Проведение приватизации. Структурная перестройка экономики. Плюсы (сбалансирование спроса и потребления; устранение угрозы голода;
выправление перекосов в развитии экономики; пробуждение хозяйственной инициативы; открытие новых сфер для самореализации людей; возросшая
степень открытости общества) и минусы реформ (быстрый рост цен; сокращение доходов большинства людей, падение уровня жизни;
неэффективность для граждан ваучерной приватизации; нестабильность курса рубля; утечка капиталов за рубеж; выход внешнеторговых операций изпод контроля государства; удар по наукоемким отраслям, оборонной промышленности, образованию и здравоохранению; отставание правовой основы
предпринимательской деятельности от ее развития).
Попытки коррекции курса реформ. Ограниченность результатов стабилизации. Рост преступности и криминализации в экономике. Образование
неблагоприятной ситуации для зарубежных инвестиций. Проблема своевременной выплаты зарплат бюджетникам. Приток беженцев из бывших
союзных республик.
Объявление дефолта, его последствия. Назначение главой правительства Е.М. Примакова, шаги по стабилизации экономики.
Понятия: «шоковая терапия» в экономике, либерализация цен, приватизация, приватизационные чеки - ваучеры, дефолт, «утечка капиталов».
Персоналии: Е.Т. Гайдар, А.Б. Чубайс, Б.Е. Немцов, B.C. Черномырдин, СВ. Кириенко, Е.М. Примаков.
Тема 38. Политическое развитие Российской Федерации в начале 1990-х гг
Урок №62. Политическое развитие Российской Федерации в начале 1990-х гг
.Причины политической нестабильности начала 1990-х гг. Отношение к проводившимся реформам - главный критерий размежевания политических
сил. Начальный этап становления политических партий. Рост оппозиции к курсу Президента России и правительства. Забастовки 1992 г. Углубление
поляризации политических сил.
Политический и конституционный кризис 1993 г.
Страна на грани гражданской войны. Разработка проекта новой Конституции России. Указ о роспуске Верховного Совета.
Противостояние Президента и Верховного Совета. Октябрьские события 1993 г., их итоги. Прекращение деятельности Советов и ликвидация
советской формы государственного устройства. Новая Конституция России. Итоги выборов в Государственную думу (1993]. Позиции «Выбора
России», «Яблока», КПРФ, ЛДПР по основном вопросам политической жизни.
Понятия: импичмент, конституционный кризис, референдум.
Персоналии: Р.И. Хасбулатов, Д.В. Руцкой, В.И. Анпилов, А.И. Вольский, Н.И. Травкин, В.Д. Зорькин, ГА. Зюганов, В.В. Жириновский, ГА
Явлинский, Г.Х. Попов, А.А. Собчак.
Тема 39. Общественно-политические проблемы России во второй половине 1990-х гг.
Урок №63. . Общественно-политические проблемы России во второй половине 1990-х гг
Обострение отношений между центром власти в Москве и субьектами Федерации. Подписание Федеративного договора 31 марта 1992 г.Начало
чеченского конфликта. Исламский фундаментализм.
43
Выборы 1996 г., их результаты и влияние на политическую жизнь. Предприниматели *:ак новая сила на политической арене страны. Финансовопромышленные группы (ФПГ). Возникновение медиа-холдингов.Политическое развитие России после выборов 1996 г.
Понятия: исламский фундаментализм, медиа-холдинг, новые информационные технологии в предвыборной борьбе, имидж.
Персоналии: М.Ш. Шаймиев, Д.М. Дудаев, А.А, Масхадов, Г.Н. Селезнев, Е.С. Строев, СВ. Степашин.
Тема 40. Россия в начале XXI в.
Урок №64. Россия в начале XXI в.
Вторжение отрядов боевиков на территорию Дагестана. Террористические акты в ряде городов России. Контртеррористическая операция. Проблема
беженцев из зон военных действий.
Парламентские и президентские выборы 1999-2000 гг. Появление на политической арене движений «Единство», «Отечество - Вся Россия».
Отставка Б.Н. Ельцина. В.В. Путин во главе руководства страны.
Объединение «Единства» и «Отечество - Вся Россия» в партию «Единая Россия». Народно-патриотический блок «Родина». Итоги выборов 2003-2004
гг.
Путь реформ и стабилизации. Утверждение государственной символики России. Принятие «Концепции национальной безопасности Российской
Федерации», военной доктрины и доктрины информационной безопасности. Меры по укреплению вертикали власти. Усиление правовой базы реформ гражданского, уголовного, административного и пенсионного законодательства. Активизация борьбы с коррупцией, криминалитетом, нелегальными
операциями коммерческих структур. Ужесточение регулирования миграционных потоков. Реорганизация силовых ведомств. Реформа Вооруженных
сил. Новая модель отношений власти и общества.
Понятия: государственная символика, вертикаль власти, миграционные потоки, контртеррористическая операция.
Персоналии: В.В. Путин, Б.В. Грызлов, М.М. Касьянов, С.К. Шойгу, Ю,М. Лужков, А.А. Кадыров, СЮ. Глазьев, Д.О. Рогозин, М.Е.
Фрадков.
Тема 41. Внешняя политика демократической России.
Урок №65. Внешняя политика демократической России.
Международное положение Российской Федерации после распада СССР. Российская Федерация - правопреемница СССР. Проблема определения новых
задач внешнеполитической деятельности. Необходимость встраивания России в систему развивающихся на основе конкуренции мирохозяйственных
44
отношений, налаживания сотрудничества с международными финансовыми институтами. Проблема обеспечения безопасности через продолжение
процесса согласованного сокращения вооружений, развития партнерских отношений с НАТО.
Поиск взаимопонимания между Россией и Западом. Россия и большая «семерке». Превращение «семерки» в «восьмерку». Новые болевые точки во
взаимоотношениях Россия - Запад, Попытки политического давления на Россию со стороны Запада. Расширение НАТО на восток.
Смена приоритетов российской дипломатии. Россия и страны СНГ. Россия и Белоруссия - движение к союзу: достижения и проблемы.
Россия на международной арене в начале XXI в. Соглашение (2000 г.) об образовании Евроазиатского экономического сообщества в составе России,
Белоруссии, Армении, Казахстана, Киргизии и Таджикистана. Новая ситуация в мире после 11 сентября 2001 г. Борьба с международным
терроризмом.
Крупные международные проекты с участием России (мирное освоение космического пространства, экономическое и военно-техническое
сотрудничество России с Китаем, Индией, странами Юго-Восточной Азии).
Понятия: международный терроризм, антитеррористическэя деятельность, идея многополярности в мировом развитии.
Персоналии: А.В. Козырев, И.С. Иванов.
Тема 42. Искусство и культура России к началу XXI в
Урок №66. Искусство и культура России к началу XXI в
Влияние на духовную жизнь страны социальных и культурных перемен, происходивших в российском обществе в постсоветский период,
Информационная открытость российского общества. Отсутствие идеологического диктата и цензуры. Сокращение государственных расходов на
развитие культуры. Коммерциализация культуры и досуга и их последствия.
Новые течения в молодежной культуре, тенденции к ее вестернизации. Развитие отечественной массовой культуры. Рост интереса к отечественному
культурному и духовному наследию, к религиозным и светским традициям. Развитие сферы религиозного образования и воспитания.
Обращение к историко-культурному наследию страны. Процесс духовного переосмысления прошлого.
Роль телевидения в удовлетворении культурных потребностей населения. Интернет.
Рост многообразия форм творчества. Отечественная культура и постмодернизм. Современная российская литература. Театр, музыка, кино. Живопись,
архитектура, скульптура: новый традиционализм и новое искусство.
Понятия: коммерциализация досуга, массовая культура, молодежная культура, субкультура, вестернизация, постмодернизм, технотронное
искусство.
45
Персоналии: Д.С. Лихачев, B.C. Токарева, С.Д, Довлатов
Урок №67. Итоговая контрольная работа
Урок №68 Резервный урок
Формы и средства контроля
Планирование предполагает изучение содержания крупными логическими блоками и предусматривает проведение вводных уроков, уроков
обобщения и систематизации знаний. Задания различной степени сложности призваны способствовать более прочному усвоению знаний,
выработке практических умений для реализации самообразования, а также развитию аналитического мышления, устной и письменной речи.
Преобладающими формами текущего контроля знаний, умений, навыков является тестирование, выполнение логических заданий, решение
кроссвордов , терминологические и хронологические диктанты
Перечень учебно-методических средств
Формы и средства контроля
Темы контроля и практических работ
Количество
часов
Плановые
сроки
Фактические Примечание
сроки
Стартовый срез
20 минут
12.09.13
Приложение №1
Итоговая контрольная работа
1 час
24.05.14
Приложение №2
Материально-техническое обеспечение предмета:
Перечень учебно-методических средств
Дополнительная литература:
1. Аврех А. Я. Столыпин и судьбы реформ в России.— М., 1991.
2. Анисимов Е. В., Каменский А. Б. Россия в XVIII — Первой половине XIX века.— М., 1994.
3. Боханов А.Н. Император Александр III.— М., 1998.
4. Боханов А. Н. Николай П.— М., 1997.
5. В борьбе за власть: страницы политической истории России XVIII в.— М., 1988.
46
6. Война 1939—1945: два подхода. М., 1995.
7. Гальдер Ф. Военный дневник: 1941 год. Ежедневные записи начальника генерального штаба сухопутных войск Германии.
Смоленск: Русич, 2006
8. Ганелин Р. Ш. Российское самодержавие в 1905 году: реформа и революция.— СПб., 1991.
9. Гимпельсон Е. Г. Формирование советской политической системы: 1917—1923 гг.— М., 1995.
10. Горинов М. М. НЭП: поиски путей развития.— М., 1990.
11. Гриф секретности снят: потери Вооруженных Сил СССР в войнах, боевых действиях и военных конфликтах.— М., 1993.
12. Данилов А. А. История инакомыслия в России: советский период.— М., 1997.
13. Дякин В. С. Самодержавие, буржуазия и дворянство в 1907—1911 гг.— Л., 1978.
14. Иоффе Г. 3. Революция и судьба Романовых.— М., 1992
15. История России в лицах: V—XX вв. — М., 1997.
16. Забылин М. Русский народ: обычаи, обряды, предания, суеверия, поэзия.— М., 1997.
17. Захарова Л. Г. Самодержавие и отмена крепостного права в России: 1856— 1861 гг.— М., 1984.
18. Зубкова Е. Ю. Общество и реформы: 1945—1964 гг.— М., 1993.
19. Кабанов В. В. Крестьянское хозяйство в условиях «военного коммунизма». — М., 1988.
20. Каменский А. Б. Российская империя в XVIII веке: традиции и модернизация.— М., 1999.
21. Лебина Н. Б. Повседневная жизнь советского города: нормы и аномалии: 1920—1930-е годы.— СПб., 1999.
22. Леонтович В. В. История либерализма в России: 1762—1914 гг.— М., 1995.
23. Ляшенко Л. М. Революционные народники.— М., 1989.
24. Национальная политика России: история и современность.— М., 1997.
25. НЭП: взгляд со стороны.— М., 1991.
26. Октябрь 1917: величайшее событие века или социальная катастрофа? — М.,
27. 1991.
28. Осокина Е. А. Иерархия потребления: о жизни людей в условиях сталинского снабжения: 1928—1935 гг.—М., 1993.
29. Павлюченков С. А. Военный коммунизм в России: власть и массы.— М., 1997. Пихоя Р. Г. Советский Союз: история власти: 1945—
1991.— М., 1998.
30. Политические партии России первой трети XX века: Энциклопедия.— М., 1996.
31. Политические партии России: история и современность.— М., 2000.
32. Самсонов А. М. Вторая мировая война.— М., 1989.
33. Самые знаменитые изобретатели России.— М., 2000.
34. Сарабьянов Д. В. История русского искусства конца XIX — начала XX века: Учебное пособие.— М., 1993.
35. Симонов Н. С. Военно-промышленный комплекс СССР в 1920—1950-е годы: темпы экономического роста, структура, организация
производства и управление.— М., 1996.
36. Скрынников Р. Г. Царство террора.— СПб., 1992.
37. Становление российского парламентаризма начала XX века/Под ред. Н. И. Селунской.— М., 1996.
38. Тарновский К. Н. Социально-экономическая история России: Начало XX века.— М., 1990.
47
39. Тепцов Н. В. Аграрная политика: на крутых поворотах 20—30-х гг.— М., 1990. Хлевнюк О. Политбюро: Механизмы политической
власти.— М., 1997.
40. Хлевнюк. О. 1937-й: Сталин, НКВД и советское общество.— М., 1992.
41. Цакунов С. В. В лабиринте доктрины: из опыта разработки экономического курса страны в 1920-е годы.— М., 1994.
42. Чулков Г. И. Императоры: Психологические портреты.— М., 1991.
43. Шанин Т. Революция как момент истины: Россия 1905—1907 гг.— М., 1997.
44. Шишкин В. А. Власть. Политика. Экономика: Послереволюционная Россия (1917—1928 гг.).— СПб., 1997.
45. Эйдельман Н. Я. Революция сверху в России.— М., 1988.
Справочные пособия
1. Школьная энциклопедия. Новейшая история. XX век. . М.: Олма-Пресс Образование, 2003
2. Великая Отечественная война. Энциклопедия для школьников. М.: Олма-Пресс. 2005.
Атлас но истории России XX- начало XXI века.
Атлас по новейшей истории зарубежных стран
Оборудование
Карты
Новейшая история.
1. США в конце XIX-начале XX века./ Территориальные изменения после
мировой войны.
Первая мировая война.
Европа в 30-е годы XX века. Нарастание фашистской агрессии.
Начало II мировой войны./ Территориальные изменения в Европе после II мировой войны.
Страны Юго-Восточной и Восточной Азии во второй половине XX-начале XXI века./ Ближний Восток во второй половине XXначале XXI века.
6. Европа в конце XX-начале XXI века./ Африка в конце XX-начале XXI века.
7. Государства мира.
2.
3.
4.
5.
48
История России
Российская империя в начале XX века (оборот: Мир в начале XX века). 2 экз.
Революция 1905-1907 годов в России.
Первая мировая война 1914-1918 годы. (Оборот: Становление Советской власти в 1917-1922 годах (2 экз.)
Экономическое развитие СССР в 1926-1940 годах.
Россия в составе СССР в 20-30-е годы (оборот: СССР в 1946-1990-е годы) 2 экз.
Великая Отечественная война Советского Союза 1941-1945 годы (оборот: Вторая мировая война. Военные действия на Тихом океане
и в Азии в 1941-1945 годах) 2 экз.
7. СССР в 1946-1991 годах (оборот: Содружество Независимых государств).
8. Экономика СССР в 1966-1990 годах.
Таблицы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1. Одежда периода новейшего времени.
2. Форма государства.
КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗУН УЧАЩИХСЯ
Оценка устного ответа учащихся
Отметка "5" ставится в случае:
1. Знания, понимания, глубины усвоения обучающимся всего объёма программного материала.
2. Умения выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать
межпредметные и внутрипредметные связи, творчески применяет полученные знания в незнакомой ситуации.
3. Отсутствие ошибок и недочётов при воспроизведении изученного материала, при устных ответах устранение отдельных неточностей с
помощью дополнительных вопросов учителя, соблюдение культуры устной речи.
Отметка "4":
1. Знание всего изученного программного материала.
2. Умений выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать
внутрипредметные связи, применять полученные знания на практике.
3. Незначительные (негрубые) ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, соблюдение основных правил культуры
устной речи.
Отметка "3" (уровень представлений, сочетающихся с элементами научных понятий):
1. Знание и усвоение материала на уровне минимальных требований программы, затруднение при самостоятельном воспроизведении,
необходимость незначительной помощи преподавателя.
49
2. Умение работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на видоизменённые вопросы.
3. Наличие грубой ошибки, нескольких негрубых при воспроизведении изученного материала, незначительное несоблюдение основных
правил культуры устной речи.
Отметка "2":
1. Знание и усвоение материала на уровне ниже минимальных требований программы, отдельные представления об изученном материале.
2. Отсутствие умений работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на стандартные вопросы.
3. Наличие нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при воспроизведении изученного материала, значительное несоблюдение
основных правил культуры устной речи.
Приложение №1.
Стартовый срез по истории, 11класс дата:
Фамилия, имя уч-ся________________________________________________________________
В-1
1. . Кто из перечисленных ниже государственных деятелей связан с царствованием Александра Первого?
A) А. Аракчеев
Б) Н. Милютин
Ж)Ю. Самарин
Г) М. Сперанский
Д) Н. Новосильцев
Е) А. Горчаков
2. В XIX в. «военными поселениями» называли
1) военные лагеря в сельской местности
2) размещение войск на оккупированной территории
3) военные учения, организуемые регулярно
4) организация войск, при которой солдаты совмещали военную службу с хозяйственной деятельностью
3. Что такое вывоз капитала? В чем он выражался?
4.Дайте определение понятиям:
А)колония_____________________________________________________________________
Б)монополия__________________________________________________________________
50
В) консерваторы_______________________________________________________________
5. Что произошло в 1861 году в России? Какое значение имело это событие для России?
Стартовый срез по истории, 11 класс дата:
Фамилия, имя уч-ся________________________________________________________________
В-2
1. Что из названного относится к царствованию Александра I ?
1) издание «Указа о вольных хлебопашцах»
2) издание «Указа об обязанных крестьянах»
3) реформа государственных крестьян
4)инвентарная реформа
2. Какие из названных государств объединились в «Союз трех императоров» ?
1) Франция, Россия, Турция
2)Австро-Венгрия, Германия, Россия
3)Франция, Австро-Венгрия, Россия
4)Австро-Венгрия, Турция, Россия
3. Что такое модернизация? Чем страны первого эшелона модернизации отличались от стран второго
эшелона?_________________________________________________________________________________________________________________
4.Дайте определение понятиям:
А) промышленный переворот__
Б) революция__________________________________________________________________
В)социалисты________________________________________________________________
51
5.Что произошло в 1825 году 14 декабря? Против чего они
выступили?_______________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
Ответы к стартовому срезу, 11 класс
Вариант №1.
1.А,Г,Д
кредиты
2.4
3.Вкладывали капитал в добычу полезных ископаемых, строили дороги, магазины, школы, предприятия, давали
4.а) полностью зависимая страна б)союз капиталистов в) идеология, направленная на сохранение традиций и старого порядка
5.Выступили декабристы за отмену крепостного права, ликвидацию военных поселений, предоставления политических прав.
Вариант №2.
1.1 2.2 3.Переход от традиционного общества к индустриальному. Было 3 эшелона модернизации. К 1 относились: США,
Англия, Франция.
4.Переход от ручного производства к машинному.
5.Отмена крепостного права. Завершение промышленного переворота. Крестьяне получили личную свободу. Ускорилось
развитие капитализма.
Приложение №2.
52
Итоговая контрольная работа по истории России в 11 классе
Вариант 1
1.В царствование Александра 1 :
1.учреждены министерства
2.восстановлены некоторые пожелания Жалованной грамоты дворянству
3.учрежден государственный совет
4.произведена кодификация законов
2.М.М.Сперанский предлагал:
1.ограничить монархию парламентом;
2.ввести дворянскую (аристократическую) республику
3.сохранить самодержавие;
4.ввести демократическую республику.
3.Укажите дату Бородинского сражения
1.26 августа 1812г.
2.13 октября 1812г.
3.8 декабря 1812г.
4.8 ноября 1812г.
4.В 1820г. Первый проект Конституции России сделал Н.Н.Новосильцев.Согласно ему Россия должна была стать:
53
1.парламентской республикой;
2.неограниченной монархией;
3.конституционной монархией;
4.аристократической республикой.
5.Провести отмену крепостного права 19 февраля 1861г. Александра 2 заставило:
1.поражение в Крымской войне
2.требование радикальной части дворян освободить крестьян
3.борьба разночинной интеллигенции за освобождение крестьян
4.все вышеперечисленные причины
6.В России в судебный процесс был введен адвокат(присяжный поверенный) в:
1.1869г. 2.1856г. 3.1864г. 4.1870г.
7.Русский педагог , автор книг «Детский мир» и «Родное слово»:
1.В.А.Сухомлинский
2.К.Д.Ушинский
3.Л.Н.Толстой
4.Д.И.Менделеев
8.Александром 1 в 1803г. Был подписан документ:
1.закон об учреждении министерств
54
2.указ о запрете купли-продажи крепостных крестьян
3.Конституционный Статус княжества Финляндского
4.указ «О вольных хлебопашцах».
9.Московские остряки в 19в. называли девушек:
1.«кисейные штаны»;
2. «кисейные барышни»;
3. «солонки»;
4. «плоскуши».
10.Высшей точкой первой русской революции является:
1.»Кровавое воскресенье»
2.Октябрьская политическая стачка 1905г.
3.восстание на броненосце «Потемкин»
4.крестьянское движение летом 1906г.
11.Факторы, которые не относятся к кризису верховной власти в России в годы Первой Мировой войны:
1.потеря управления армией
2.министерская чехарда
3.распутинщина
4.рост политической самостоятельности русской буржуазии
55
12.Установите соответствие между фамилиями государственных деятелей и их деятельность в 1920х-1930х годах:
1.И.В.Сталин А.первый председатель СНК, автор плана образования СССР как добровольного
союза республик
2.В.И.Ленин Б.председатель ВЦИК СССР «всесоюзный староста»
3.М.И.Калинин В.нарком иностранных дел СССР
4.В.М.Молотов Г.генеральный секретарь ЦК РКП(б)-ВКП(б)
Д.нарком внутренних дел СССР
13.Председатель Революционного Военного Совета и фактический создатель - Рабоче -Крестьянской Армии:
1.В.И.Ленин
2.Л.Д.Троцкий
3.А.И.Рыков
4.М.В.Фрунзе
14.Прочтите отрывок из директив съезда КПСС и укажите, кто из руководителей КПСС выдвинул названную в тексте «основную
экономическую задачу».
«…Съезд КПСС считает, что Советская страна располагает теперь всеми необходимыми условиями для того, чтобы на пути мирного
экономического соревнования решить в исторически кратчайшие сроки основную экономическую задачу СССР – догнать и перегнать
наиболее развитые капиталистические страны по производству продукции на душу населения».
1.И.В.Сталин 2.Н.С.Хрущев 3.Л.И.Брежнев 4.М.С.Горбачев
15.Взятие «Линии Маннергейма» осуществлялось советскими войсками в годы:
1.советско-финской войны
56
2.боев у озера Хасан
3.Великой Отечественной войны
4.операции по разгрому Квантунской армии Японии
16. «Лженаукой на сессии Всесоюзной академии сельскохозяйственных наук им.Ленина в 1948г. Была объявлена:
1.физиология
2.биология
3.астрономия
4.генетика
17.Культ личности И.В.Сталина был осужден на:
1. 18 партийной конференции
2.19 съезде ВКП(б)
3.внеочередной сессии Верховного Совета СССР
4.20 съезде КПСС
18.Подъем экономики СССР в 1970-х гг. был связан:
1.с интенсификацией промышленного и сельскохозяйственного производства
2.с высокими ценами на нефть и газ на мировом рынке сырья
3.с приватизацией мелких промышленных предприятий и предприятий сферы обслуживания населения
4.с дополнительным привлечением средств населения в виде государственных займов
57
19.За время правления страной Ю.В.Андропов поставил во главе угла реформ в СССР:
1.укрепление трудовой дисциплины
2.усиление советских органов в центре и на местах
3.внедрение достижений научно-технической революции в производстве
4.перевод советской экономики на хозрасчет и самоокупаемость
20.Расставте в хронологическом порядке – от самого раннего - события, предшествовавшие началу Первой мировой войны:
1.объявление Германией войны России;
2 объявление всеобщей мобилизации в России;
3 объявление Австрией войны Сербии;
4 предъявление Австро – Венгрией ультиматума Сербии;
5 убийство наследника австро-венгерского престола сербскими националистами.
21.Главный для восставших в 1921 г. Моряков Кронштадта лозунг:
1 «Вся власть Советам!»
2 «Война до победного конца!»
3 «Долой Временное правительство!»
4 «Даешь диктатуру пролетариата!»
22.Советский орден времен Великой Отечественной войны, на котором изображен силуэт известного актера, народного артиста СССР
Николая Черкасова, а не исторического героя, в честь которого учреждена награда:
1 Александра Суворова
58
2 Михаила Кутузова
3 Богдана Хмельницкого
4 Александра Невского
23.Карточная система в СССР была отменена:
1 сразу по окончанию Великой Отечественной войны
2 в 1947г.
3 к 70-летию со дня рождения И.В.Сталина- в 1949г.
4 после смерти И.В.Сталина- в марте 1953 г.
24.Новая программа КПСС в годы партийного лидерства Н.С.Хрущева была принята:
1 ХХП съездом КПСС
2 июньским пленумом ЦК КПСС 1961г.
3 сессией Верховного Совета СССР в ноябре1962г.
4 референдумом среди членов КПСС в сентябре 1963г.
25.Событие во внешней политике СССР, которое произошло в годы руководства партией и государством Л.И.Брежнева:
1 ввод советских войск в Будапешт
2 вывод советских войск из Австрии
3 ввод советских войск в Афганистан
4 вывод советских войск из Афганистана
59
26.Прочтите отрывок из обращения ЦК КПСС , Президиума Верховного Совета СССР и Правительства СССР и укажите год его
опубликования.
«Советский Союз первым запустил межконтинентальную баллистическую ракету, первым послал искусственный спутник Земли, первым
направил космический корабль на Луну, создал первый искусственный спутник Солнца, осуществил полет космического корабля в
направлении к планете Венера… Венцом наших побед в освоении космоса явился триумфальный полет советского человека на космическом
корабле вокруг Земли».
1 1949г. 2.1951г. 3.1961г. 4.1975г.
27.Что из перечисленного относится к причинам перехода руководства СССР к политике перестройки в середине 1980-х гг.?
1 падение коммунистических режимов в странах Восточной Европы
2 массовые выступления , демонстрации населения с требованием реформ
3 обострение отношений с ведущими странами Запада
4 значительное сокращение темпов роста производства к 1980-м гг.
Вариант 2
1.Государственный совет осуществлял функции:
1 совещательные:
2 исполнительные;
3 законодательные;
4 судебные.
2.Один из итогов Тильзитского мира:
1 присоединение России к континентальной блокаде Франции;
60
2 укрепление позиции России на Балканах;
3 доминирование России в Европе;
4 ослабление роли России в Европе.
3.Орган власти, задуманный М.М.Сперанским, который так и не был создан в Х1Х в:
1 государственная дума;
2 государственное собрание;
3 государственный совет;
4 Совет министров.
4.По окончании войны с Наполеоном Россия получила:
1 Вестфалию;
2 Сардинское королевство;
3 большую часть Великого герцогства Варшавского;
4 Силезию.
5.Крестьяне в 1961г. Получили от правительства:
1 свободу от царских повинностей;
2 личную свободу;
3 право выхода из общины;
4 все вышеперечисленное.
61
6.Городской голова согласно Городскому положению 1870г. Возглавлял:
1 местную государственную администрацию города;
2 городскую думу;
3 городскую управу;
4 и думу, и управу.
7.Русский писатель, автор романа «Бесы»
1 В.Г.Короленко ; 2 И.С.Тургенев; 3 Ф.М.Достоевский; 4 Л.Н.Толстой.
8.Слова: «Мы не должны ждать милостыни от природы, взять их у нее наша задача» принадлежат русскому ботанику:
1. И.В.Мичурину; 2.А.Н.Бекетову; 3. К.А.Тимирязеву; 4. И.И.Мечникову.
9.По поручению Александра 1 проект реформ в государстве разрабатывал:
1.М.Сперанский; 2.П.Вяземский; 3.Н.Новосильцев; 4.П.Строганов.
10. «Русская правда » в истории России первой четверти Х1Хв.- это:
1 свод законов;
2 конституционный проект;
3 публицистический журнал;
4 тайная организация.
11.Установите позиции между понятиями и периодами, когда эти понятия появились или нашли наибольшее распространение в СССР, РФ:
А) совнархоз 1) 1945- 1953гг.
62
Б) гласность 2) 1953- 1964гг.
В) ваучер 3) 1965- 1985гг.
Г) «развитой социализм» 4) 1981- 1991гг.
5) 1992- 2000гг.
12.Прочтите отрывок из речи Николая 2 и напишите название государственного органа , к представителям он обращался.
«Всевышним промыслом врученное Мне попечение о благе Отечества побудило Меня призвать к содействию в законодательной работе
выборных от народа.
С пламенной верой в светлое будущее России Я повелел возлюбленным моим подданным выбрать от себя. Трудные и сложные работы
предстоят вам. Верно, что любовь к Родине, горячее желание послужить ей воодушевят и сплотят вас».
Ответ:
13. Имя какого государственного деятеля связано с внутрипартийной борьбой за высшую власть в ССС Р после смерти И.В.Сталина?
1.А.А.Громыко
2.А.А.Жданов
3.Г.М.Маленков
4.А.Н.Косыгин
14.Во внешней политике в начале XXв. являлось приоритетным направление:
1.дальновосточное;
2.западноевропейское;
3.балканское(восточноевропейское);
63
4.ценральноазиатское.
15. Укажите страну. в состав которой включены противники России в годы Первой мировой войны:
1 Великобритания и Франция;
2 Турция и Австро-Венгрия;
3 Великобритания и Япония;
4 Япония и Италия.
16.Первый глава временного правительства:
1 А.Керенский;
2 Г.Львов
3 М.Родзянко;
4 А Гучков.
17.Резко увеличила свой численный состав и влияние в обществе сразу после Февральской революции 1917г. Партия:
1 большевиков; 2 кадетов; 3 эсеров; 4 октябристов; 5 меньшевиков.
18.В нэп не входило:
1 национализация промышленности;
2 замена продразверстки продналогом;
3 развитие производственной и потребительской кооперации;
4 тесное экономическое взаимодействие города и деревни.
64
19.Экономика СССР в 1930-х годах функционировала на принципаз:
1 хозрасчета и самоокупаемости;
2 рыночного регулирования;
3 директивно-командных методов;
4 сочетание рыночной экономики и частичного государственного регулирования.
20.СССР накануне Великой Отечественной войны не сделал:
1 возвращение Западной Украины и Западной Белоруссии и состав СССР;
2 образование Молдавской ССР;
3 аннексия Прибалтийских республик;
4 аннексия Финляндии.
21.Вся полнота власти в СССР в годы Великой Отечественной войны принадлежала:
1 ЦК ВКП(б); 2 СНК СССР; 3 ГКО; 4 Верховному Совету СССР.
22.Послевоенная денежная реформа предусматривала:
1 введение золотого эквивалента рубля;
2 обмен старых денег на новые в масштабе 10:1;
3 открытие личных счетов для всех советских граждан в Сбербанке;
4 увеличение денежной эмиссии.
23.Научным руководителем советского атомного проекта был академик:
65
1 И.В.Курчатов; 2 С.П.Королев ;3 А.Д.Сахаров; 4 М.В.Келдыш.
24.В период хрущевской «оттепели» по отношению к некоторым народам, населявшим Советский Союз, проводилась политика:
1 реабилитации; 2 депортации; 3 русификации; 4 сегретации.
25. Во внешней политике Советского Союза в годы руководства партией и государством Н.С.Хрущевым не предпринималось:
1 разрыв дипломатических отношений с Албанией;
2 подавление советскими войсками антикоммунистического восстания в Венгрии;
3 оказание поддержки просоветским режимам в странах «третьего мира»;
4 нормализация отношений с КНР (Китайской Народной Республикой)
26.Год подписания Л.И.Брежневым от имени Советского Союза Заключительного акта по безопасности и сотрудничеству в Европе на
саммите глав государств и правительств в Хельсинке- столице Финляндии:
1. 1965; 2. 1968; 3. 1971; 4.1975гг.
27. Автор книги «Архипелаг « ГУЛАГ»
1.А.Т.Твардовский;
2.Е.А.Евтушенко
3.А.И.Солженицын;
4.С.В.Михалков
Ключи:
1 вариант-1-1,3; 2-3; 3-1; 4-3; 5-4; 6-3; 7-2; 8-1; 9-2; 10-2; 11-3; 12-1г;2а;3б;4в.13-2;14-2;15-1;16-4;17-4;18-2;19-1;20-5,4,3,2,1. 21-1; 22-4; 23-2;
24-1; 25-3; 26-3; 27-4.
66
2 вариант:-1-1; 2-1; 3-1; 4-3; 4-2; 6-3; 7-3; 8-4; 9-1; 10-2; 11:а-1; б-4;в-5;г-2. 12-Государственная Дума;
13-3; 14-3; 15-2; 16-2; 17-3; 18-1; 19-3; 20-4; 21-3; 22-2; 23-1; 24-1; 25-4; 26-4; 27-3.
67